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高一地理人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式教案

時(shí)間:2023-05-03 02:01:42 地理教案 我要投稿
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高一地理人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式教案

  一、教材分析:

高一地理人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式教案

  本節(jié)著重介紹了人類活動(dòng)地域聯(lián)系的三種主要方式:交通運(yùn)輸、通信和商業(yè)貿(mào)易。教材的第一目闡述交通運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)內(nèi)容,第二目分兩塊內(nèi)容,首先簡(jiǎn)要介紹通信的概念,然后分別說(shuō)明它的兩種主要類型。第三目簡(jiǎn)要介紹商業(yè)貿(mào)易的有關(guān)內(nèi)容。

  二、目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):

  1.了解交通運(yùn)輸?shù)母拍詈臀宸N主要交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)(優(yōu)、缺點(diǎn))。

  2.了解并懂得交通運(yùn)輸網(wǎng)的形式和層次。

  3.了解并能區(qū)別郵政通信和電信通信的任務(wù)和特點(diǎn)。

  4.了解商業(yè)的概念和商業(yè)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。

  能力目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)選擇正確的交通運(yùn)輸方式。

  2學(xué)會(huì)分析郵政網(wǎng)絡(luò)。

  德育目標(biāo):

  1.讓學(xué)生從思想上明確地域聯(lián)系活動(dòng)是人類活動(dòng)最基本的范疇,認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸、通信、商業(yè)等地域聯(lián)系活

  動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

  2.具有評(píng)價(jià)某一區(qū)域某種商品運(yùn)輸方式合理性的正確觀念。

  三、重難點(diǎn):

  1.五種主要交通運(yùn)輸方式的比較。

  2.交通運(yùn)輸網(wǎng)的形式和層次。

  四、學(xué)情分析:

  交通、通信涉及到我們的日常生活,學(xué)生對(duì)此并不陌生,對(duì)這部分知識(shí)的理解應(yīng)該沒(méi)有太大的難度,商業(yè)雖然同學(xué)們并沒(méi)有接觸過(guò),在信息網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天,這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)也應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。只要老師耐心疏導(dǎo),一定能很好的完成教學(xué)任務(wù)

  五、教學(xué)方法:

  分析歸納法、提問(wèn)法、講解法、討論法、自學(xué)法

  六、課前準(zhǔn)備

  1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:做好課前預(yù)習(xí)學(xué)案,把握基本的課文內(nèi)容

  2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件制作,課前預(yù)習(xí)學(xué)案,課內(nèi)探究學(xué)案

  七、課時(shí)安排:1課時(shí)

  八、教學(xué)過(guò)程:

  (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

  檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑,使教學(xué)具有了針對(duì)性。

  (二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

  同學(xué)們?nèi)绻杏H戚朋友在外地,平時(shí)是通過(guò)什么方式聯(lián)系的?

  如果要見(jiàn)面,會(huì)選擇什么樣的交通運(yùn)輸方式?在選擇運(yùn)輸方式時(shí),主要考慮哪些因素?

 。ㄈ┖献魈骄、精講點(diǎn)撥。

 。▽W(xué)生回答)聯(lián)系方式:打電話、寫信、上網(wǎng)等;

  選擇的交通運(yùn)輸方式:汽車、火車、飛機(jī)、輪船等;

  主要考慮的因素:安全、速度、價(jià)格等

 。ǔ修D(zhuǎn))大家說(shuō)了很多地域聯(lián)系的方式,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式。

 。ò鍟┑谝还(jié) 人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式

  剛才大家提到了現(xiàn)代人類活動(dòng)地域聯(lián)系的一些主要方式,像交通運(yùn)輸、郵電通信等。那么我們先來(lái)看一下交通運(yùn)輸。

 。ò鍟唬┙煌ㄟ\(yùn)輸

  1、交通運(yùn)輸是一種特殊的生產(chǎn)部門

  (思考)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相比較,交通運(yùn)輸是一種特殊的生產(chǎn)部門,為什么?

  在交通運(yùn)輸過(guò)程中,既不生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品,也不改變被運(yùn)送物品的自然屬性和性狀,它只是實(shí)現(xiàn)人員和物資等位移的主要手段。

  2.交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展過(guò)程

  強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)交通運(yùn)輸?shù)闹卮笞饔?/p>

  3.當(dāng)代五種交通運(yùn)輸方式的比較

  (1)指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案【探究活動(dòng)1】,了解五種交通運(yùn)輸方式的主要特點(diǎn)。

  (2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)運(yùn)輸?shù)囊笫蔷C合而全面的。

  (3)各種運(yùn)輸方式在技術(shù)經(jīng)濟(jì)上各有長(zhǎng)短,都有最適宜的使用范圍。

  在我們認(rèn)識(shí)了各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)以后,指導(dǎo)學(xué)生完成【探究活動(dòng)2】

  4、現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展方向。

  高速化:提高運(yùn)輸工具的運(yùn)行速度,縮短時(shí)間,增加通過(guò)能力。

  大型化:隨著科技和汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,公路運(yùn)輸條件大為改善,栽重噸位大型化,克服了汽車運(yùn)量小的缺陷。

  專用化:發(fā)展集裝箱運(yùn)輸,節(jié)省包裝和倉(cāng)庫(kù)費(fèi)用,便于實(shí)現(xiàn)裝卸作業(yè)機(jī)械化,保證貨物在運(yùn)輸過(guò)程中的安全。

  網(wǎng)絡(luò)化:地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們活動(dòng)的要求,各種現(xiàn)代交通工具聯(lián)合、各種交通運(yùn)輸線、點(diǎn)交織。形成了不同形式和層次的交通運(yùn)輸網(wǎng)。多種交通運(yùn)輸方式的聯(lián)合,組成了交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò),使當(dāng)今社會(huì)成員之間的聯(lián)系愈來(lái)愈密切、愈來(lái)愈方便

 。ò鍟┒⑼ㄐ

 。ㄌ釂(wèn))如果讓你一個(gè)人待在家里不出門,你會(huì)想到用哪些方式與外界聯(lián)系呢?

 。ɑ卮穑 打電話、上網(wǎng)、便條等方式,現(xiàn)在是信息時(shí)代,出門辦事交通很方便,天上有飛機(jī),地上有火車、汽車,水里有輪船,但現(xiàn)在有些事不用出門也能辦成,這就是利用郵電通信技術(shù)。

  提問(wèn):通信是什么涵義?

  學(xué)生思考,教師啟發(fā):通信是把信息或消息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。通信是人類的社會(huì)交往形式,起著聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)社會(huì)發(fā)展的作用。通信可以分成郵政通信和電信通信兩大部分。

  經(jīng)常到郵局寄信的同學(xué)可能知道,郵局以前叫郵電局,現(xiàn)在叫郵政局,這說(shuō)明隨著電信技術(shù)的不斷發(fā)展,它已與郵政完全脫離,成為截然不同的兩大部門。下面讓我們來(lái)比較一下,看看郵政通信與電信通信這兩大部門的任務(wù)和特點(diǎn)有什么不同?

  1、郵政通信:主要任務(wù)是利用交通運(yùn)輸工具,傳遞信函和包裹。

  ⑴郵政具有點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的的特點(diǎn),許多國(guó)家的郵政利用這一特點(diǎn)進(jìn)而兼營(yíng)某些金融業(yè)務(wù),以及一些代理業(yè)務(wù)。通信會(huì)受到臺(tái)風(fēng),暴雨、山洪,地震等自然災(zāi)害的影響。

  2、電信通信:主要任務(wù)是利用有線電、無(wú)線電、光等電磁系統(tǒng),傳遞符號(hào)、文字、圖象、和語(yǔ)言。

 、沤M成:電信網(wǎng)絡(luò)是由終端設(shè)備、傳輸設(shè)備和交換設(shè)備組成的信息傳遞系統(tǒng)。

 、平K端設(shè)備:電話機(jī)、傳真機(jī)、用戶電報(bào)機(jī)、數(shù)據(jù)終端和圖象終端等;傳輸設(shè)備包括電纜、海底電纜、光纜等有線傳輸設(shè)備和微波收、發(fā)信機(jī)和通信衛(wèi)星等無(wú)線傳輸設(shè)備;交換設(shè)備包括電話交換機(jī)、電報(bào)交換機(jī)等,是實(shí)現(xiàn)用戶終端設(shè)備中信號(hào)交換、接續(xù)的裝置。

 、怯捎陔娦爬秒姴▊鬟f信息,因此地形障礙可使電波發(fā)生反射、吸收現(xiàn)象,影響通信質(zhì)量。

  (板書)三、商業(yè)

  思考:什么是商業(yè)?商業(yè)的作用是什么?

  學(xué)生討論回答。

  1、教師引導(dǎo):商業(yè)是專門從事商品的收購(gòu)、銷售、調(diào)運(yùn)和儲(chǔ)存的行業(yè)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生完成【探究活動(dòng)4】

  3、讀商業(yè)的主要環(huán)節(jié)示意圖,左邊的框圖是收購(gòu)。購(gòu)進(jìn)商品,使商品從生產(chǎn)領(lǐng)域進(jìn)入流通領(lǐng)域,是商業(yè)活動(dòng)的前提;右邊一個(gè)框圖是銷售,商品由流通領(lǐng)域進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域,它最終實(shí)現(xiàn)了商品的價(jià)值,這社會(huì)再生產(chǎn)周期創(chuàng)造了更新的條件,又滿足了消費(fèi)者的需要。中間一個(gè)框圖是儲(chǔ)存和調(diào)運(yùn),存、調(diào)是聯(lián)結(jié)商品購(gòu)銷活動(dòng)的必要流通紐帶,因?yàn)橘?gòu)、銷活動(dòng)在時(shí)空上常常存在矛盾,例如,購(gòu)進(jìn)的商品,不可能立即銷售出去,總需要經(jīng)過(guò)一段或長(zhǎng)或短的儲(chǔ)存過(guò)程,其中有的商品因季節(jié)性的原因,要求保持一定數(shù)量的商品儲(chǔ)備,有的商品為了保證連續(xù)供應(yīng),要有一個(gè)大于平均需要的儲(chǔ)備。同時(shí),購(gòu)進(jìn)商品必須經(jīng)過(guò)一個(gè)由生產(chǎn)地到消費(fèi)地的或近或遠(yuǎn)的空間轉(zhuǎn)移過(guò)程,即實(shí)現(xiàn)商品位置的移動(dòng),調(diào)運(yùn)必須憑借交通運(yùn)輸來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此,存、調(diào)成為購(gòu)銷時(shí)空矛盾的緩沖器。商業(yè)活動(dòng)這四個(gè)環(huán)節(jié)是緊密相連的,如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,商品流通即會(huì)阻塞。

  商業(yè)通過(guò)商品的買進(jìn)和賣出活動(dòng),實(shí)現(xiàn)商品的交換和商品價(jià)值,滿足生產(chǎn)和人民生活的需要;服務(wù)業(yè)通過(guò)租賃業(yè)務(wù),使消費(fèi)者得到方便和享受,促進(jìn)人民生活水平的提高。

  (小結(jié))以上就是今天我們講的三種地域聯(lián)系方式。當(dāng)今社會(huì),人類活動(dòng)的地域范圍越來(lái)越越廣泛,人類活動(dòng)地域聯(lián)系的方式也滲透到人們?nèi)粘I钪小N覀兘裉熘挥信W(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人

  九、板書設(shè)計(jì):

  一、交通運(yùn)輸

  1、交通運(yùn)輸?shù)母拍?/p>

  2、五種交通運(yùn)輸方式的比較

  3、現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展方向

  二、通信

  1、郵政通信

  2、電信通信

  三、商業(yè)

  十、教學(xué)反思:

  本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案,學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等,最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),課后進(jìn)行延伸拓展,以達(dá)到提高課堂效率的目的。

  對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí),難度并不大,不過(guò)這是學(xué)習(xí)第四單元的基礎(chǔ),所以我注重了基本概念的學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)內(nèi)容的分析,在課堂上注意案例的應(yīng)用,理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)學(xué)生做到了很好的啟發(fā),也激起他們的學(xué)習(xí)興趣,從而能夠完成教學(xué)任務(wù)。

  在后面的教學(xué)過(guò)程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課,爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué),更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也希望大家提出寶貴意見(jiàn),共同完善,共同進(jìn)步!

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