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初一地理教案:全球海陸分布

時(shí)間:2023-05-04 07:18:05 地理教案 我要投稿
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初一地理教案:全球海陸分布

  教學(xué)目標(biāo):

初一地理教案:全球海陸分布

  知識(shí)目標(biāo):(1)運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸面積所占比例,描述海陸分布的特點(diǎn)。

  (2)分清大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。

  (3)、運(yùn)用地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布和概況

  (4)、能簡(jiǎn)單地說(shuō)出大洋與海的區(qū)別,記住四大洋的名稱、位置及其各自的主要特點(diǎn)

  能力目標(biāo):(1)、能看懂簡(jiǎn)單的地理統(tǒng)計(jì)圖,并初步了解如何用統(tǒng)計(jì)圖表表示地理事物。初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單幾何圖形表示大洲的基本輪廓及相互位置關(guān)系。

  (2)、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征,能夠在地圖上找出七大洲和四大洋;

  (3)、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);

  (4)、材料的收集和整理能力及報(bào)告的撰寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

  情感目標(biāo):(1)、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和創(chuàng)新精神;

  (2)、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,逐步體會(huì)學(xué)習(xí)和生活必須具有的科學(xué)精神和科學(xué)方法。

  重點(diǎn):海陸分布情況,七大洲四大洋的名稱識(shí)記和相對(duì)位置的空間關(guān)系

  難點(diǎn):學(xué)生空間感的建立

  關(guān)鍵點(diǎn):靈活運(yùn)用地圖掌握各大洲大洋的相對(duì)位置關(guān)系及海陸分布是關(guān)鍵

  教學(xué)媒體:地球儀、地圖冊(cè)、卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):1.了解全球海陸面積比較,海洋和陸地分布的特點(diǎn)。

  2.理解大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等的概念。

  3.通過(guò)讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。

  4.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的輪廓。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間思維能力。

  情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)地球表面的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)探究精神。

  教學(xué)重點(diǎn):1.全球海陸面積比較,海洋和陸地分布的特點(diǎn)。

  2.大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽、等的概念。

  3.七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。

  教學(xué)難點(diǎn):海陸分布情況及學(xué)生的觀察力和空間思維能力的培養(yǎng)。

  學(xué)情分析:學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后,首次接觸世界地理教學(xué)內(nèi)容,海陸分布可以做游戲的形式讓學(xué)生感受七分海洋、三分陸地。七大洲四大洋的名稱較熟悉,關(guān)鍵在于通過(guò)讀圖直觀感受,并理解其邏輯關(guān)系

  教學(xué)方法:直觀教學(xué)法、讀圖分析法

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  組織教學(xué)

  引入新課:

  我們前面幾節(jié)課講的是“地球”,為什么叫“球”,講了地球的形狀、大小等。從今天起今天我們來(lái)研究一下“地球”的“地”。為什么叫地球呢?回憶、思考,討論,交流、探索被稱為地球的原因

  設(shè)疑,引起學(xué)生探索的興趣,激發(fā)學(xué)生的好奇心。

  創(chuàng)設(shè)情境:

  我們叫地球叫的很習(xí)慣,順理成章,但是有人卻偏偏認(rèn)為,叫“水球”才合理。為什么呢?引導(dǎo)學(xué)生看圖,在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總結(jié):通過(guò)看圖可以很容易的發(fā)現(xiàn),地球總是以藍(lán)色作為主色調(diào)的,這說(shuō)明,除了我們腳下所踩的陸地外,地球上面積更大的是廣袤的海洋。

  讀圖,分析衛(wèi)星圖片或各種地圖上的顏色

  思考、看地圖交流,小組代表發(fā)言

  過(guò)渡,對(duì)新舊知識(shí)承上啟下

  對(duì)所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)印象,將孤立的知識(shí)點(diǎn)穿成完整的知識(shí)體系

  海洋與陸地的分布

  組織游戲,任意拋出一個(gè)有海陸輪廓的氣球狀地球儀,接住時(shí)記錄右手大拇指接觸到的是陸地還是海洋,拋接10次以上,統(tǒng)計(jì)接觸到的海洋和陸地的面積。做游戲、統(tǒng)計(jì),得出結(jié)論:地球上海洋面積大于陸地面積,海陸面積比為7:3。學(xué)看世界海陸面積比較(餅狀圖)引起學(xué)生興趣,直觀、形象。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力;指導(dǎo)學(xué)生讀圖總結(jié)地球上水多于陸。

  設(shè)疑

  任意劃分地球儀為兩個(gè)半球,海陸分布情況如何?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):無(wú)論怎樣平分半球,在地球的任何一個(gè)半球上,都是海洋的面積大于陸地的面積。觀察、討論、總結(jié)

  提出疑問(wèn),調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心;鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力;

  陸地與陸地的差別,海洋與海洋的差別:

  介紹:大陸:面積廣大的陸地;

  島嶼:面積較小的陸地。

  大洲:大陸和它附近的島嶼

  大洋:海洋的主體部分,離大陸較遠(yuǎn),面積廣闊,深度多在2000米以上;海:海洋的邊緣部分,靠近大陸,面積小,深度淺。海峽:溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道。通過(guò)閱讀書(shū)上的課文及教師的講解理解各概念的含義,并落實(shí)到圖上。

  文字與圖結(jié)合。加深對(duì)概念的認(rèn)識(shí)

  學(xué)習(xí)七大洲

  指圖了解世界七大洲,引導(dǎo)學(xué)生觀察各大洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序:亞非北南美,南極歐。啟發(fā)學(xué)生勾畫(huà)大洲輪廓略圖。觀察各大洲的面積、輪廓,交流討論東西半球、南北半球各有那些大洲,達(dá)成一致意見(jiàn)。試勾畫(huà)大洲的輪廓簡(jiǎn)圖

  對(duì)大洲有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

  學(xué)習(xí)四大洋

  指圖了解世界四大洋,把四大洋按照面積從大到小排序:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。讀圖觀察、討論,給四大洋排序。了解四大洋的分布初步了解四大洋

  板書(shū)設(shè)計(jì)海洋與陸地:1、地球、水球。2、七分海洋,三分陸地

  大陸、島嶼、海峽、大洲、大洋、海

  七大洲:名稱、面積大小、輪廓、分布

  四大洋:名稱、面積大小、分布

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