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南方與北方的人差異地理教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解北方地區(qū)與南方地區(qū)的人文差異,以及存在差異的原因。
2、通過南北兩地自然環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系,使學(xué)生受到生動(dòng) 人地關(guān)系的教育.
3、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:
北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
【課前準(zhǔn)備】:
1、把學(xué)生分成小組,每小組5——6人為宜。
2、教學(xué)/Soft/Index.html>課件:有關(guān)北方地區(qū)和南方地區(qū)的圖片和錄像資料。
【教學(xué)過程】
一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣
多媒體顯示:失意的餃子館
“好吃不如餃子”東北餃子店,在老家 河北秦皇島開第一家店時(shí)生意就非常 火爆,1998年落戶南昌時(shí),經(jīng)營場(chǎng)面 和秦皇島一樣火爆,一時(shí)間,南昌市興起了一股“餃子熱”。但是,沒過多久好景不復(fù)存在,生意開始漸漸冷淡下來,漸漸發(fā)展到門可羅雀,餃子店不是轉(zhuǎn)換經(jīng)營就是大門緊閉,老板百思不得其解。究竟是什么原因讓“好吃不如餃子”店失意洪城,同學(xué)們能不能告訴老板?(請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
多媒體顯示:一方水土養(yǎng)一方人
我國的南方地區(qū)和北方地區(qū),由于自然環(huán)境的明顯差異,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活習(xí)慣方面都存在著較大差別,蘊(yùn)育了不同的風(fēng)土人情。今天我們學(xué)習(xí)南方與北方的人文差異。(板書課題:北方與南方的人文差異)。
二、合作學(xué)習(xí),掌握內(nèi)容
1、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅圖。多媒體顯示六幅具有南方與北方特點(diǎn)的圖片。
請(qǐng)同學(xué)們觀察思考:你能夠區(qū)分上面的景觀最常出現(xiàn)在哪個(gè)地區(qū)嗎?
欣賞后,請(qǐng)同學(xué)們討論回答。
2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本9頁圖5.12和圖5.13,閱讀課本中的“閱讀材料”。然后請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,完成下表:
多媒體顯示:
南北方地區(qū)鄉(xiāng)村人文景觀的差異
主要形成原因
土地利用類型
農(nóng)耕制度主要家作物
作物熟制
傳統(tǒng)運(yùn)輸方式
傳統(tǒng)民居
傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)
學(xué)生小組討論回答,完成表格,教師糾正、引導(dǎo),達(dá)成共識(shí)。
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家粋(gè)問題:造成南北方農(nóng)村生活景觀差異的原因是什么,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論完成下表。
多媒體顯示:
南北方農(nóng)村生活景觀差異的原因
學(xué)生小組討論回答,完成表格,教師糾正、引導(dǎo),達(dá)成共識(shí)
4、我國歷時(shí)悠久,疆域遼闊,自然環(huán)境多種多樣,社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境亦不盡相同。在漫長的歷史發(fā)展過程中,逐步形成了各地不同的民居建筑形式,這種傳統(tǒng)的民居建筑深深地打上了地理環(huán)境的烙印,生動(dòng)地反映了人與自然的關(guān)系。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞錄像,更深層次地去了解自然資源、自然環(huán)境、人類活動(dòng)的關(guān)系。
多媒體播放介紹南北方民居的錄像。
三、進(jìn)行游戲,精括知識(shí)。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課本,回憶今天所學(xué)內(nèi)容。
2、進(jìn)行填字游戲。
多媒體顯示:
耕地類型:南( )北( )
糧食作物:南( )北( )
糖料作物:南( )北( )
氣候?yàn)?zāi)害:南( )北( )
交通運(yùn)輸:南( )北( )
飲食習(xí)慣:南( )北( )
工業(yè)結(jié)構(gòu):南( )北( )
民居建筑:南( )北( )、南( )( )
武術(shù)專長:南( )北( )
方言種類:南( )北( )
你還能說出哪些?南( )北( )……
全班同學(xué)合作完成。
四、小結(jié)
五、作業(yè)布置
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