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八年級地理《珠江三角洲》教案范文
一、教學目標
(一)知識目標
1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置;
2.結合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式——“前店后廠”;
3.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。
(二)能力目標
1.能夠在地圖上準確填寫與珠江三角洲地區(qū)有關的地理名稱;
2.通過有關地圖和材料,培養(yǎng)學生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。
(三)德育目標
1.通過引導學生了解珠江三角洲的重要位置、經(jīng)濟和城鎮(zhèn)的發(fā)展狀況,認識黨的改革開放政策的正確性;
2.激發(fā)學生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感;
3.懂得環(huán)境保護對區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要意義。
二、教學重點、難點
(一)教學重點
“對外開放的前沿”、外向型經(jīng)濟及城鎮(zhèn)的發(fā)展。
(二)教學難點
1.“對外開放的前沿”空間概念的形成;
2.“外向型”經(jīng)濟的主要特點。
三、教學方法
讀圖法、比較法、“角色扮演”法等。
四、教具準備
有關彩圖、自制投影片、錄像片等
五、課時安排
二課時
六、教學過程
(一)第一課時
[導入新課]
方法1:請到廣東珠江三角洲地區(qū)旅游過或從電視上看過該區(qū)新聞或專題報道的同學談談他(她)對那里地理環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展的所見所聞。在學生對所學知識具備初步經(jīng)驗和感性認識的基礎上,引導學生積極思考:珠江三角洲地區(qū)的自然環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展方面有什么特點?為什么會形成這種特點?帶著問題進一步學習課文內容。
方法2:請問哪一位同學知道目前我國經(jīng)濟最發(fā)達的省內區(qū)域有哪些?同學們在發(fā)言中可能會提到蘇南、長江三角洲、珠江三角洲等地區(qū)。然后教師設疑:“那么為什么廣東珠江三角洲地區(qū)會成為我國最發(fā)達的地區(qū)之一呢?”在學生優(yōu)先發(fā)表見解后,再繼續(xù)深入分析,使學生真正明白本區(qū)各方面的優(yōu)勢所在。
方法3:播放一段有關廣東珠江三角洲地區(qū)錄像,為學生提供關于該區(qū)自然環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展的感性材料,然后再利用有關地圖引導學生分析珠江三角洲發(fā)展的自然條件和社會經(jīng)濟條件。
正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會經(jīng)濟條件優(yōu)越,它才成為我國面向海洋的開放地區(qū),對外開放的前沿。
板書:第一節(jié)面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲
一、對外開放的前沿
[講授新課]
設疑思考:人們說面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲是我國對外開放的前沿地帶,那么它為什么能成為我國對外開放的前沿地帶?
讀圖觀察:投影“珠江三角洲地區(qū)”彩圖,引導學生觀察本區(qū)地理位置后,分析上述問題。
評價點撥:對學生的發(fā)言加以激勵評價后,指出:珠江三角洲地區(qū)之所以成為我國對外開放的前沿,與它的重要地理位置有關。珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部,南部沿海地區(qū)最大的河流——珠江下游,毗鄰港澳,面向海洋,海陸交通便利,被稱為我國的“南大門”。
讀圖分析1:引導學生觀察珠江三角洲地圖,并在圖上描畫出北回歸線,并利用已學知識分析珠江三角洲地區(qū)屬于地球上哪個熱量帶和我國的哪個溫度帶?[學生:熱帶、亞熱帶;教師:同學們判斷得很對。接著出示“我國溫度帶的劃分圖”(投影圖)印證學生答案]在此基礎上再出示“我國干濕地區(qū)劃分圖”(投影)引導學生分析珠江三角洲地區(qū)的降水條件和干濕狀況(珠江三角洲地處濕潤地區(qū),年降水量在800 mm以上),進而得出這里的氣候條件優(yōu)越,農(nóng)業(yè)基礎好,人口稠密、勞動力豐富等環(huán)境特點。
讀圖分析2:引導學生觀察投影圖《東南亞地圖》,重點分析珠江三角洲地區(qū)與周邊地區(qū)以及隔海相望國家的相對位置關系。
評價點撥:對學生的分析激勵評價后,教師指出:與周邊地區(qū)的位置關系是珠江三角洲地區(qū)成為“對外開放的前沿”的根本條件。正是由于具有這樣的位置條件,歷史上才會有大量的移民從這里流向“南洋”,廣東和福建才成為華僑的主要故鄉(xiāng),而今日的華僑故鄉(xiāng)又能獲得境外資金、技術、管理、市場等現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展條件。
設疑思考:珠江三角洲地區(qū)成為我國“對外開放的前沿”,僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件能行嗎?(學生:僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件還不夠。教師及時激勵評價學生)那么還應具備哪些因素才能使珠江三角洲成為我國“對外開放的前沿”呢?
讀圖分析3:引導學生閱讀投影圖《珠江三角洲地區(qū)吸弓I的外資占全國的比例》(圖7.2),分析珠江三角洲地區(qū)在利用外資上有哪些特點呢?學生分析后得出:珠江三角洲地區(qū)利用外資有數(shù)量大、增速快、約占全國的30%,在全國占居首要地位等特點。學生回答盾,教師及時給予鼓勵。
設疑思考:為什么珠江三角洲地區(qū)吸引的外資無論從數(shù)量上還是速度-上都高居全國榜首呢?它有哪些方面的優(yōu)勢呢?
分組討論:教師巡回指導,適當啟發(fā)。
評價點撥:學生分組討論,代表發(fā)言后,教師給予激勵評價,然后指出:珠江三角洲吸引的外資之所以在數(shù)量和增速上高居全國榜首,主要有以下三方面優(yōu)勢:(1)珠江三角洲地理位置優(yōu)越,位于廣東省東南部,珠江下游,毗鄰港澳,與東南亞隔海相望,海陸交通便利,是我國的“南大門”;(2)20世紀80年代初,我國實行了改革開放政策。1980年國家設立了四個經(jīng)濟特區(qū)(深圳、珠海、汕頭和廈門),廣東占3個,珠江三角洲地區(qū)就占了兩個經(jīng)濟特區(qū)(即深圳、珠海經(jīng)濟特區(qū)),1985年整個珠江三角洲地區(qū)被辟為沿海經(jīng)濟開放區(qū)(廣州成為沿海開放城市);(3)珠江三角洲地區(qū)為全國著名的僑鄉(xiāng),華僑、海外華人眾多,吸引了大量海外華人、華僑的投資。珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu)勢條件,成為我國對外開放的前沿地帶,而且對全國其他地區(qū)起了很好的示范和帶動作用。
閱讀材料:引導學生閱讀課本P;,下面材料,了解廣東珠江三角洲地區(qū)不僅自然條件優(yōu)越,人口眾多,經(jīng)濟發(fā)達,具有對外開放的歷史傳統(tǒng),還是全國著名的僑鄉(xiāng)。
播放錄像l:引導學生觀看有關華人、華僑的事跡錄像片,之.后講解:歷史上華人、華僑有著不可磨滅的愛國、愛家鄉(xiāng)和愛人民的光榮傳統(tǒng)。每當祖國危難之際,他們都會省吃儉用,慷慨解囊,為我們祖國捐錢、捐物,甚至不惜犧牲自己寶貴的生命,如陳嘉庚、李林、李嘉誠、霍英東、邵逸夫等等。祖國改革開放后,廣大華僑、海外華人為了改變祖國的落后面貌,獻計獻策,還大量向祖國內地、家鄉(xiāng)投資辦廠、捐資助學等。有力地促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展,改善了人民的生活狀況,我們每一個人都應為有這么多愛國華僑、華人而自豪,都應為自己是中華民族的一員而驕傲!
播放錄像2:引導學生收看國家為經(jīng)濟特區(qū)制定的優(yōu)惠政策及珠江三角洲深圳、珠海經(jīng)濟特區(qū)實行對外開放政策帶來巨大變化的錄像后,指出:我們黨和國家高瞻遠矚,審時度勢,對珠江三角洲這個祖國的“南大門”采取對外開放、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略以及促使一部分地區(qū)先富起來,帶動其他地區(qū)發(fā)展的思路是正確的,效果是明顯的,這也從一個側面說明了國家的政策對區(qū)域的發(fā)展是非常重要的,也說明偉大的社會主義祖國是大有發(fā)展前途的,是充滿希望的。
分組討論:將全班學生分成A、B、C三個組,結合以上所學知識,分別從區(qū)位因素、人文因素和政策因素三個方面討論,歸納/Article/Index.html>總結珠江三角洲對外開放的有利因素:
A組:區(qū)位因素:地形平坦,平原廣闊,氣候溫暖濕潤,水網(wǎng)密布,交通便利,土壤肥沃,水源充足,人口稠密,經(jīng)濟發(fā)達。
B組:人文因素:具有對外開放的歷史傳統(tǒng),很多地方是著名的僑鄉(xiāng)。
C組:政策因素:國家對珠江三角洲地區(qū)實施了“對外開放,優(yōu)先發(fā)展”(設特區(qū),全開放;先富帶后富)的策略。
評價點撥:學生小組討論,代表發(fā)言,教師及時激勵評價并點撥。
[課堂小結]
總之,珠江三角洲正是具備了天時(政策因素)、地利(區(qū)位因素)、人和(人文因素)三大有利因素,才成為我國最早開放的地區(qū)——“對外開放的前沿”。
(二)第二課時
[導入新課]
同學們回憶一下珠江三角洲為什么能成為我國“對外開放的前沿”?或者說珠江三角洲對外開放的有利因素有哪些?(學生回答后,教師激勵評價點撥)作為我國改革開放最早的地區(qū)——珠江三角洲,它的經(jīng)濟有什么特點呢?(學生:屬外向型經(jīng)濟;教師:答得很對)下面我們就來了解一下珠江三角洲的外向型經(jīng)濟。
板書:外向型經(jīng)濟
[講授新課]
師問:20世紀80年代以來,珠江三角洲的外向型經(jīng)濟是如何發(fā)展起來的呢?
生答:20世紀80年代以來,珠江三角洲利用其緊鄰港澳的優(yōu)越地理位置,就近接受港澳的產(chǎn)業(yè)擴散,引進了大量的外資,同時也引進了先進技術設備、經(jīng)營管理辦法和最新高科技信息,創(chuàng)辦了一大批對勞動力數(shù)量要求較多的加工制造企業(yè),如紡織和服裝制造業(yè)、電子及通信設備制造業(yè)、電氣機械及器材制造業(yè)、玩具制造業(yè)等。(教師及時激勵評價)
師問:珠江三角洲地區(qū)引進的大量外資來自哪里呢?
投影1:“珠江三角洲外資的主要來源地”(圖7.3)
生答:珠江三角洲的外資74%來自港澳地區(qū),這是本區(qū)最大的外資來源地。其中3%的外資來自祖國的臺灣地區(qū);23%的外資來源地在世界其他地區(qū)。
師問:珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟究竟是一種怎樣的經(jīng)濟呢?引導學生結合珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結構(主要產(chǎn)業(yè)部門)及外向型經(jīng)濟的名稱,邊想象邊畫出外向型經(jīng)濟示意圖。
評價點撥:學生回答,畫出示意圖,教師激勵評價后點撥:外向型經(jīng)濟是一種以加工制造業(yè)為主導產(chǎn)業(yè),以出口外銷為經(jīng)營方向的經(jīng)濟。
投影2:“外向型經(jīng)濟一例”(圖7.4)加深學生對外向型經(jīng)濟的理解。
師問:珠江三角洲地區(qū)生產(chǎn)的產(chǎn)品是通過什么渠道出口至東南亞、歐洲、非洲、美洲和大洋洲等地區(qū)的呢?
生答:珠江三角洲地區(qū)是通過港澳貿(mào)易渠道把本區(qū)的主導產(chǎn)品出口至世界各地的。
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