世界的人種、語(yǔ)言和宗教

時(shí)間：2023-05-02 04:56:24 地理教案我要投稿

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世界的人種、語(yǔ)言和宗教

教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)記住世界三個(gè)主要人種及地理分布，了解漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的分布地區(qū)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀“世界人種的分布”和“世界語(yǔ)言的分布”圖，獲取相關(guān)知識(shí)的能力。通過(guò)看各種圖片了解宗教建筑，并記住主要宗教（基督教、伊斯蘭教、佛教）及建筑物。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的種族觀，能夠正確對(duì)待宗教信仰的差別，培養(yǎng)唯物史觀，樹(shù)立無(wú)神論觀念。

教學(xué)建議

教材分析

　　關(guān)于“世界人種”，教材開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，根據(jù)人類(lèi)體質(zhì)方面的特征，地球上的人類(lèi)可以分為三個(gè)主要人種：白種、黃種和黑種。然后，介紹了白種、黃種和黑種的特征和分布，簡(jiǎn)潔清楚。一方面，對(duì)知識(shí)是一種查漏補(bǔ)缺，另一方面，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，帶著這些問(wèn)題在圖中查找，獲取相關(guān)知識(shí)。

另外，教材還強(qiáng)調(diào)，世界上的人種只是根據(jù)身體外部的特征不同來(lái)認(rèn)識(shí)的，沒(méi)有優(yōu)劣之分，要求學(xué)生樹(shù)立正確的種族觀。通過(guò)“讀一讀”了解環(huán)境對(duì)人種形成的影響。開(kāi)闊學(xué)生的視野，對(duì)人與自然環(huán)境的關(guān)系認(rèn)識(shí)更加深刻，是培養(yǎng)唯物史觀的良好時(shí)機(jī)。

　　關(guān)于“世界語(yǔ)言”，教材一開(kāi)始，首先介紹了世界使用語(yǔ)言的一般情況。然后，著重介紹了：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和它們的應(yīng)用地區(qū)，并配了六幅插圖，使學(xué)生直接感受到語(yǔ)言和文字的差異，以及文化的差別。

　　“世界語(yǔ)言的分布”使我們更能直觀的了解6種語(yǔ)言的主要分布，鍛煉學(xué)生的讀圖獲取有用知識(shí)的能力。

　　“世界的宗教”部分，教材用宗教建筑物引出，但沒(méi)有介紹宗教的內(nèi)容，只是把它作為一種社會(huì)現(xiàn)象，做了簡(jiǎn)單概括。把人分為兩類(lèi)：信教的稱(chēng)為教徒，不信教的稱(chēng)為無(wú)神論者。簡(jiǎn)單介紹了世界的三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數(shù)和分布地區(qū)。

教法建議

　　本節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，地名多，但容易理解。如果一味的敘述地理事實(shí)，會(huì)使課堂枯燥�？梢岳靡恍﹫D片以及聲像材料，創(chuàng)設(shè)情景，增強(qiáng)感染力，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到多元的文化和異域的差異。

　　世界的人種：

　　1．出示圖片（包括白種人、黃種人和黑種人），提問(wèn)：從體質(zhì)的外部特征上看，他們有什么差別？你能描述他們的外部特征嗎？你知道他們分布在哪兒?jiǎn)�？讀“世界人種分布圖“經(jīng)過(guò)討論，師生的互相補(bǔ)充后，教師按三大人種的皮膚、毛發(fā)、面部特征、分布地區(qū)列出表格，讓學(xué)生讀圖填寫(xiě)。

　　2．朗讀“閱讀材料”了解環(huán)境對(duì)人種的影響。

　　3．查閱世界人種分布圖，做練習(xí) 世界語(yǔ)言：用錄音機(jī)分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲，也可以由老師學(xué)一兩句外語(yǔ)，學(xué)生講幾段會(huì)的外語(yǔ)。可將學(xué)生分成6個(gè)組，分別代表6種主要的語(yǔ)言，每組先在“世界語(yǔ)言的分布”圖上找出所代表語(yǔ)言的分布，然后派代表分別介紹每種語(yǔ)言的使用人數(shù)和地區(qū)。

　　世界的宗教：用宗教建筑物圖片引出宗教，用圖片簡(jiǎn)單介紹世界的三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數(shù)和分布地區(qū)。對(duì)于宗教的內(nèi)容只是把它作為一種社會(huì)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單概括。對(duì)于教堂、清真寺、寺廟可從它們的建筑藝術(shù)、時(shí)代背景上介紹，點(diǎn)明了他們作為世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

【教學(xué)重點(diǎn)】世界三大人種及主要分布區(qū)；世界主要的6種語(yǔ)言及主要使用地區(qū)

【教學(xué)手段】幻燈片：“世界人種分布圖”、“世界語(yǔ)言分布圖”

　　錄音機(jī)：英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲

　　圖片：白種人、黃種人、黑種人、教堂、清真寺、寺廟

　　白種人黃種人

　　黑種人教堂

　　清真寺佛教寺廟

【教學(xué)過(guò)程】

　　（導(dǎo)入）出示圖片（包括白種人、黃種人和黑種人），

　　提問(wèn)：從體質(zhì)的外部特征上，他們有什么差別？你能描述他們的外部特征嗎？描述外部特征應(yīng)從哪幾方面著手？（皮膚、毛發(fā)、面部特征）他們主要分布在哪兒？

　　（板書(shū)）第三節(jié) 世界的人種、語(yǔ)言和宗教

　　　　　　　一、世界的人種

　�。�展示）“世界人種分布圖”

　　做讀圖填表：

膚色

頭發(fā)

面部

體毛

分布地區(qū)

白種人

黃種人

黑種人

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）世界上有不同的人種，他們的外貌有很大的差異，這種差別是由于人類(lèi)在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，相當(dāng)隔離地生活在不同的地理環(huán)境下的緣故。朗讀“閱讀材料”了解環(huán)境對(duì)人種的影響。

　　（展示）“世界人種分布圖”，做練習(xí)

　　1．非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種？（白種人）

　　2．除亞洲外，還有哪幾洲黃種人較多？（北美洲北部、南美洲）

　　3．印度南部分布著哪兩個(gè)人種？（白種人和黑種人）

　　4．我國(guó)有沒(méi)有白種人分布的地方？是什么民族？（新疆；維吾爾族、哈薩克族）

　�。�過(guò)渡）不同的種族分布在不同的地方。長(zhǎng)期的生活，形成了他們獨(dú)特的生活方式，也形成了他們特有的語(yǔ)言。他們的存在，構(gòu)成了世界的豐富多彩。下面我們就聽(tīng)一聽(tīng)他們的語(yǔ)言，誰(shuí)知道這是那種外語(yǔ)？

　　用錄音機(jī)分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲，讓同學(xué)們猜或讓學(xué)生模仿。

　　（板書(shū)）二、世界的語(yǔ)言世界

　　　　　　1、2000多種語(yǔ)言

　　　　　　2、使用人數(shù)最多的是漢語(yǔ)

　　　　　　3、使用最廣的是英語(yǔ)

　�。�學(xué)生活動(dòng)）分6小組，每組先在“世界語(yǔ)言的分布”圖上找出所代表語(yǔ)言的分布，然后，派代表分別介紹每種語(yǔ)言使用人數(shù)和地區(qū)。

　　（展示）教堂、清真寺、寺廟的圖片。提問(wèn)：你們知道這些建筑物的名稱(chēng)嗎？這些建筑物是干什么用的？都分布在什么地方？

　　學(xué)生看圖介紹：

　　基督教建筑物——教堂

　　伊斯蘭教建筑物——清真寺

　　佛教建筑物——寺廟

　�。�板書(shū)） 三、世界的宗教

　　　　　　　三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教

　�。�總結(jié)）宗教是一種社會(huì)現(xiàn)象。古代對(duì)許多自然現(xiàn)象無(wú)法解釋時(shí)，創(chuàng)造了宗教并一直流傳至今。宗教建筑物也是人類(lèi)文化的結(jié)晶，它們的風(fēng)格體現(xiàn)著各地文化傳統(tǒng)和自然特點(diǎn)，構(gòu)成了世界的多元和豐富。

　　本節(jié)所介紹的世界的人種、語(yǔ)言和宗教是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)人口特征的重要內(nèi)容。在日益國(guó)際化的今天，了解各國(guó)的一些文化生活、語(yǔ)言、宗教，對(duì)更好的各國(guó)人民之間的友好往來(lái)是非常必要的。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三節(jié) 世界的人種、語(yǔ)言和宗教

　　一、世界的人種

膚色

頭發(fā)

面部

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