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跟班學(xué)習(xí)鑒定

時(shí)間:2023-05-06 13:55:05 自我鑒定 我要投稿
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跟班學(xué)習(xí)鑒定

跟班學(xué)習(xí)鑒定

自我鑒定:

跟班學(xué)習(xí)鑒定

本人在掛職學(xué)習(xí)期間,能根據(jù)株洲市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)要求,遵從掛職學(xué)校的統(tǒng)一安排,帶著關(guān)于學(xué)校德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等問題,在掛職校扎實(shí)工作,虛心學(xué)習(xí),廣泛交流,積極參加學(xué)校組織的各種教育教研交流和研討活動(dòng),學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

第一、按時(shí)參加掛職學(xué)校的教師會(huì)、行政會(huì),了解學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排。懂得當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理的重點(diǎn)及校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

第二、在掛職學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進(jìn)行集體或個(gè)體雙向交流,查閱和收集學(xué)校的各項(xiàng)方案制度,全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗(yàn)。

第三、有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行課堂觀摩,與一線學(xué)科教師和部分學(xué)生開展交流,體會(huì)新課改的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用及學(xué)習(xí)方法的變革等多方面的內(nèi)容 。

第四、積極參加昆山市和昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的教育教研活動(dòng),如參加“昆山市青年教師教學(xué)能力大賽”、“昆山市小學(xué)精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)”等,聆聽了南京北京東路小學(xué)校長(zhǎng)孫雙金等專家的專題講座,既開闊了視野,又啟迪了思維,對(duì)學(xué)校如果促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升辦學(xué)品味有著深刻的感受。

自我鑒定:

本人在掛職學(xué)習(xí)期間,能根據(jù)株洲市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)要求,遵從掛職學(xué)校的統(tǒng)一安排,帶著關(guān)于學(xué)校德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等問題,在掛職校扎實(shí)工作,虛心學(xué)習(xí),廣泛交流,積極參加學(xué)校組織的各種教育教研交流和研討活動(dòng),學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

第一、按時(shí)參加掛職學(xué)校的教師會(huì)、行政會(huì),了解學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排。懂得當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理的重點(diǎn)及校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

第二、在掛職學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進(jìn)行集體或個(gè)體雙向交流,查閱和收集學(xué)校的各項(xiàng)方案制度,全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗(yàn)。

第三、有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行課堂觀摩,與一線學(xué)科教師和部分學(xué)生開展交流,體會(huì)新課改的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用及學(xué)習(xí)方法的變革等多方面的內(nèi)容 。

第四、積極參加昆山市和昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的教育教研活動(dòng),如參加“昆山市青年教師教學(xué)能力大賽”、“昆山市小學(xué)精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)”等,聆聽了南京北京東路小學(xué)校長(zhǎng)孫雙金等專家的專題講座,既開闊了視野,又啟迪了思維,對(duì)學(xué)校如果促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升辦學(xué)品味有著深刻的感受。

自我鑒定:

本人在掛職學(xué)習(xí)期間,能根據(jù)株洲市中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)要求,遵從掛職學(xué)校的統(tǒng)一安排,帶著關(guān)于學(xué)校德育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等問題,在掛職校扎實(shí)工作,虛心學(xué)習(xí),廣泛交流,積極參加學(xué)校組織的各種教育教研交流和研討活動(dòng),學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

第一、按時(shí)參加掛職學(xué)校的教師會(huì)、行政會(huì),了解學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排。懂得當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)管理的重點(diǎn)及校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

第二、在掛職學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持每周和學(xué)校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干進(jìn)行集體或個(gè)體雙向交流,查閱和收集學(xué)校的各項(xiàng)方案制度,全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經(jīng)驗(yàn)。

第三、有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行課堂觀摩,與一線學(xué)科教師和部分學(xué)生開展交流,體會(huì)新課改的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用及學(xué)習(xí)方法的變革等多方面的內(nèi)容 。

第四、積極參加昆山市和昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的教育教研活動(dòng),如參加“昆山市青年教師教學(xué)能力大賽”、“昆山市小學(xué)精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)”等,聆聽了南京北京東路小學(xué)校長(zhǎng)孫雙金等專家的專題講座,既開闊了視野,又啟迪了思維,對(duì)學(xué)校如果促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升辦學(xué)品味有著深刻的感受。

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