口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定（通用11篇）

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結(jié)，自我鑒定使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份自我鑒定哦。你想知道自我鑒定怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

　　口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 1

　　口外：這是我實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)科室，第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于實(shí)踐。從剛開(kāi)始的不知所措，到后來(lái)的得心應(yīng)手，一步步走來(lái)，不但要靠老師的指導(dǎo)，更重要的是自己的努力。在這段時(shí)間，一方面我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，掌握了理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面掌握臨床技能，現(xiàn)已能熟練掌握口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項(xiàng)疾病的外科治療原則。

　　口內(nèi)：在有了上一個(gè)科室的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以后，口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活變得相對(duì)容易展開(kāi)的多。在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內(nèi)科常見(jiàn)疾病的理論知識(shí)的同時(shí)，更加注重操作技能實(shí)踐和與患者溝通能力的培養(yǎng)。其中，我感觸最深的`不單是作為醫(yī)生要對(duì)自己行為能力負(fù)責(zé)，更重要的是為患者負(fù)責(zé)，哪怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì)給患者帶來(lái)成倍放大的痛苦，醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。

　　口修：在口腔修復(fù)科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高臨床實(shí)際操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。在做口腔的修復(fù)工作，不單單要考慮修復(fù)達(dá)到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要達(dá)到患者的審美要求，才算是真正的成功修復(fù)。每當(dāng)看到患者滿(mǎn)意的笑，我總覺(jué)得那是對(duì)我的肯定，也是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。

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　　在口腔科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這幾周的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

　　我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了口腔科一些常見(jiàn)病的.護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

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　　不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺(jué)得最好的方法，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì)。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

　　當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我，考研不�，F(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說(shuō)，我不是很聰明的人，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的`條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門(mén)診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問(wèn)，很多人都愿意教我，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)。

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　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到XXX工作已一周有余了，在護(hù)士長(zhǎng)及主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的密切配合和支持下，我堅(jiān)持本著“以病人為中心”的服務(wù)理念，踏踏實(shí)實(shí)的做好護(hù)理工作，認(rèn)真完成本職工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守護(hù)士的職責(zé)和義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，作為一名剛?cè)胄胁痪玫目谇豢谱o(hù)士，我無(wú)愧于護(hù)士的稱(chēng)謂。

　　過(guò)去的半年里，雖然我只是一名小小的普普通通的護(hù)士，但在我平凡的工作崗位上，我是用心對(duì)待我所能接觸的每一個(gè)病人！在我的字典里，永遠(yuǎn)沒(méi)有貧富貴賤之分，我用心善待來(lái)到我們這里的每一個(gè)人，付出我的熱情和能量，真正做到想他們所想急他們所急。每一句溫儂軟語(yǔ)，每一聲親切的問(wèn)候，每一次精心的治療，每一個(gè)微笑，無(wú)不飽含我的心意。護(hù)士工作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡，但有時(shí)我真的很為自己驕傲，很享受“白衣天使”這個(gè)無(wú)上光榮的稱(chēng)謂。

　　人總是在不斷成熟與長(zhǎng)大，如果說(shuō)昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩(wěn)健，對(duì)護(hù)理工作也有了嶄新的.詮釋?zhuān)�更加明白自己的職�?zé)和重?fù)?dān)，也能更好更用心地為每一個(gè)病人服務(wù)�？谇蛔o(hù)士在過(guò)去的半年中，我感謝每一位和我共事的同事，感謝每一位教導(dǎo)我的老師。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭！希望明年，我們?nèi)匀荒軌虿⒓缱鲬?zhàn)，共同迎來(lái)更加美好的生活，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)！

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　　我的實(shí)習(xí)第二站是—牙周科。第一站其實(shí)是修復(fù)科。修復(fù)科在七樓。牙周科在六樓，哈哈我的實(shí)習(xí)順序是由上到下一層層下去，人家是步步高升，我是日落西山啊哈哈，跟我在一起的是一個(gè)男生——他有個(gè)超級(jí)可愛(ài)的名字叫做點(diǎn)點(diǎn)哈哈哈，我們都喊他小點(diǎn)點(diǎn)!

　　剛?cè)サ谝惶�，我們倆還是比較謹(jǐn)慎，剛來(lái)不久，所以我們覺(jué)得理應(yīng)先看，后做。但是沒(méi)想到，卻引來(lái)他們的嘲笑。潔治員茹老師是個(gè)愛(ài)說(shuō)八卦，嘴巴不饒人的，說(shuō)：“你們倆，那么被動(dòng)，哪像個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)一個(gè)月，哎呀你們白在七樓呆了一個(gè)月啦，是什么也沒(méi)學(xué)到啊哈"當(dāng)時(shí)聽(tīng)了好生氣，誰(shuí)是天生什么都會(huì)得，什么都有個(gè)過(guò)渡期!我們要是剛來(lái)就噼里啪啦做事，搞錯(cuò)了，你會(huì)不會(huì)又說(shuō)：你們這群孩子，什么都不會(huì)，經(jīng)幫倒忙”。第二天，我們小點(diǎn)點(diǎn)就被一星期就出一次診的丁科長(zhǎng)，當(dāng)那么多人罵他什么都不會(huì)。一個(gè)男孩子一點(diǎn)情面都不留啊。后來(lái)問(wèn)他原因，其實(shí)就是病人來(lái)了，點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有給他拿杯子。我的天呢!剛剛老師剛囑咐過(guò)，節(jié)約成本啦，初診不用拿杯子。我們也是按章做事啊，老是也沒(méi)有幫忙解釋下啊，哎哎!反正出了事情帶啊就很有默契的不吱聲了。我當(dāng)時(shí)就納悶：只是沒(méi)拿個(gè)杯子。我們丁科長(zhǎng)怎么那么大火氣。和著最后知道老丁在八樓遭領(lǐng)導(dǎo)罵了，回來(lái)拿我們?nèi)鰵饽?呵呵呵看來(lái)這實(shí)習(xí)生可不是誰(shuí)想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，我們要綿綿俱到——幫老師打飯了、出了事背黑鍋了、又臟又累要往前沖了等等等哈。

　　其實(shí)剛到那科室個(gè)可都是一樣的，挨罵受累遭排擠都是在所難免的是。所以習(xí)慣了，也就談不上苦惱。來(lái)了一個(gè)星期。我問(wèn)了小點(diǎn)點(diǎn)一個(gè)問(wèn)題：這六樓的是不是和七樓有仇啊”點(diǎn)點(diǎn)會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭：你才發(fā)現(xiàn)啊?

　　為什么我會(huì)這樣說(shuō)呢?自從進(jìn)入這個(gè)科室，我們老師、醫(yī)生就沒(méi)那我們當(dāng)自己人什么是錯(cuò)了就會(huì)說(shuō)：哎!你們七樓就這樣叫你們啊”什么都是你們七樓啦，然后他們就會(huì)湊在一起嘰嘰咕咕半天，細(xì)細(xì)聽(tīng)聽(tīng)：七樓這不好了，無(wú)菌觀念差，帶教計(jì)劃好亂啦等等。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很不服氣，你罵我可以，憑什么對(duì)我老師指指點(diǎn)點(diǎn)啊，在我看來(lái)，你們的工作態(tài)度比七樓那可差遠(yuǎn)了。

　　牙周科的護(hù)士真是幸福啊，牙周科本來(lái)就不怎么忙，他們上的.是二八班，病人少。所以前一個(gè)星期，就特別的羨慕她們，沒(méi)事聊聊天，吃零食啦、玩手機(jī)啦日子那叫個(gè)逍遙啊。不像在七樓，病人超級(jí)忙，護(hù)士像個(gè)受驚的燕子，東撲撲，西撲撲，兩只腳跑斷掉了。真是人各有命啊

　　一周時(shí)間我們大概明白牙周科是干什么的，洗牙啦、齦下刮治啦手術(shù)了、內(nèi)容挺少的，日子還算清閑吧。環(huán)境不如修復(fù)啦。都是血!好臟!一周過(guò)去了我對(duì)牙周科一點(diǎn)好感都沒(méi)有!

　　口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 6

　　在xx醫(yī)院為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的自我認(rèn)識(shí)。

　　在專(zhuān)業(yè)技能方面，我從最初的懵懂逐漸走向熟練。在帶教老師的指導(dǎo)下，我參與了口腔檢查、診斷和治療的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)了如何規(guī)范地詢(xún)問(wèn)患者病史，仔細(xì)檢查口腔狀況，包括牙齒、牙齦、頜骨等各部位的情況，能夠準(zhǔn)確地判斷常見(jiàn)口腔疾病，如齲齒、牙髓炎、牙周炎等。在治療操作上，我掌握了口腔器械的正確使用方法，從簡(jiǎn)單的洗牙、補(bǔ)牙，到較為復(fù)雜的根管治療和拔牙，每一次操作都是對(duì)我技能的一次鍛煉和提升。我尤其在根管治療的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，對(duì)根管預(yù)備、消毒和充填的步驟有了更深入的理解，操作的熟練度和精準(zhǔn)度都有了明顯提高。

　　在醫(yī)患溝通上，我也有了很大的進(jìn)步。一開(kāi)始面對(duì)患者時(shí)，我會(huì)緊張，不知如何準(zhǔn)確傳達(dá)信息。但隨著實(shí)習(xí)的'推進(jìn)，我學(xué)會(huì)了用通俗易懂的語(yǔ)言向患者解釋病情和治療方案，耐心傾聽(tīng)他們的擔(dān)憂(yōu)和問(wèn)題，并給予積極的回應(yīng)。這不僅增強(qiáng)了患者對(duì)我的信任，也讓我體會(huì)到醫(yī)患溝通在治療過(guò)程中的關(guān)鍵作用。

　　同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。比如在面對(duì)一些復(fù)雜病情時(shí)，我的診斷思路還不夠開(kāi)闊，對(duì)某些少見(jiàn)病的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在操作方面，對(duì)于一些高難度的拔牙手術(shù)和正畸治療還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)。

　　這次實(shí)習(xí)是我口腔醫(yī)學(xué)生涯中的重要里程碑，我將帶著實(shí)習(xí)中的收獲和不足繼續(xù)前行，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生而不懈努力。

　　口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 7

　　在xx醫(yī)院為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，這段寶貴的經(jīng)歷讓我在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獲得了全面的成長(zhǎng)和深刻的感悟。

　　在臨床操作方面，我從最初的緊張生疏逐漸變得熟練自信。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我參與了口腔檢查、潔牙、補(bǔ)牙、拔牙等基礎(chǔ)治療操作。在協(xié)助老師為患者補(bǔ)牙的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確判斷齲洞的位置和深度，掌握了不同材料的填充技巧。每一次成功的操作都增強(qiáng)了我的信心，而操作失誤時(shí)老師的耐心糾正也讓我銘記于心，深刻理解了規(guī)范操作的重要性。

　　理論與實(shí)踐的結(jié)合能力也在實(shí)習(xí)中有了顯著提升。面對(duì)真實(shí)的患者病例，我學(xué)會(huì)將在校所學(xué)的`口腔解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等知識(shí)運(yùn)用其中。例如，在診斷一位患有牙周炎的患者時(shí)，我結(jié)合牙周組織的解剖結(jié)構(gòu)和炎癥發(fā)展機(jī)制，分析病情并協(xié)助老師制定了個(gè)性化的治療方案，這使我明白扎實(shí)的理論是實(shí)踐的基石，二者相輔相成。

　　溝通能力同樣是我實(shí)習(xí)的重要收獲。與患者交流時(shí)，我從一開(kāi)始的不知如何開(kāi)口，到后來(lái)能夠耐心傾聽(tīng)他們的訴求，用通俗易懂的語(yǔ)言解釋病情和治療方案。我學(xué)會(huì)了關(guān)注患者的情緒，給予他們足夠的安慰和信心，這不僅有助于治療的順利進(jìn)行，還增強(qiáng)了患者對(duì)我的信任。

　　然而，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。比如在復(fù)雜病例的診斷上，有時(shí)會(huì)思路不夠開(kāi)闊；面對(duì)一些緊張焦慮的患者，溝通技巧還有待進(jìn)一步提高。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)針對(duì)這些不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

　　這次實(shí)習(xí)是我口腔醫(yī)學(xué)道路上的一座重要里程碑，我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，朝著成為一名優(yōu)秀口腔醫(yī)生的目標(biāo)不斷努力。首先闡述實(shí)習(xí)即將結(jié)束引入主題，接著從臨床操作、理論與實(shí)踐結(jié)合、溝通能力三個(gè)方面講述實(shí)習(xí)收獲，然后指出自己的不足之處，最后表明實(shí)習(xí)的重要性及對(duì)未來(lái)的展望。

　　口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 8

　　在口腔實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我收獲頗豐，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技能還是職業(yè)素養(yǎng)都得到了顯著提升，以下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定。

　　專(zhuān)業(yè)技能方面

　　在臨床操作中，我從簡(jiǎn)單的口腔檢查開(kāi)始學(xué)起。逐漸掌握了如何準(zhǔn)確識(shí)別各類(lèi)口腔疾病，如齲齒、牙周炎、牙髓炎等的典型癥狀。通過(guò)對(duì)大量患者的檢查，我能迅速判斷病情的嚴(yán)重程度，為后續(xù)治療方案的制定提供依據(jù)。在治療操作上，我在帶教老師的指導(dǎo)下參與了補(bǔ)牙、洗牙、拔牙等基本操作。補(bǔ)牙時(shí)，我學(xué)會(huì)了正確選擇材料，以及熟練掌握填充的手法和力度，確保填充的牢固性和美觀性。洗牙過(guò)程中，我懂得了如何根據(jù)患者的牙結(jié)石情況調(diào)整潔牙機(jī)的功率，在有效清除牙結(jié)石的同時(shí)盡量減少患者的不適感。拔牙雖然是相對(duì)復(fù)雜的操作，但我也參與了協(xié)助工作，學(xué)會(huì)了術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中配合以及術(shù)后護(hù)理的要點(diǎn)。這些實(shí)踐讓我對(duì)口腔治療有了更直觀、更深入的理解，將理論知識(shí)與實(shí)際操作更好地結(jié)合起來(lái)。

　　醫(yī)患溝通方面

　　我深刻體會(huì)到醫(yī)患溝通的重要性。面對(duì)不同年齡、性格和文化背景的患者，我努力學(xué)習(xí)用通俗易懂的語(yǔ)言解釋病情和治療方案。在與患者交流時(shí)，我始終保持耐心和熱情，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的擔(dān)憂(yōu)和訴求。對(duì)于兒童患者，我會(huì)用溫和、親切的方式緩解他們的緊張情緒；對(duì)于老年患者，則會(huì)放慢語(yǔ)速、詳細(xì)解釋。通過(guò)良好的溝通，我不僅贏得了患者的信任，也提高了患者對(duì)治療的`依從性。

　　職業(yè)素養(yǎng)方面

　　在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和口腔科的操作規(guī)范。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，注重醫(yī)療安全和衛(wèi)生。每次操作前都會(huì)認(rèn)真核對(duì)患者信息，確保治療的準(zhǔn)確性。操作后，我會(huì)仔細(xì)整理器械，做好消毒工作，防止交叉感染。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在高強(qiáng)度的工作環(huán)境中保持冷靜和專(zhuān)注，提高工作效率。

　　總之，這次實(shí)習(xí)是我口腔醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，讓我明確了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生而努力。首先明確了自我鑒定的結(jié)構(gòu)，從專(zhuān)業(yè)技能、醫(yī)患溝通、職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)方面展開(kāi)。在專(zhuān)業(yè)技能部分，列舉了口腔檢查和補(bǔ)牙、洗牙、拔牙等具體操作，闡述了在實(shí)習(xí)中掌握的技能和體會(huì)。醫(yī)患溝通方面強(qiáng)調(diào)了面對(duì)不同患者的溝通方法和重要性。職業(yè)素養(yǎng)部分則突出了遵守規(guī)章制度、注重醫(yī)療安全和保持工作態(tài)度等內(nèi)容。最后總結(jié)實(shí)習(xí)的收獲并表明努力方向。

　　口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 9

　　在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中，增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí)，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最的體會(huì)。

　　實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)入院記錄，查房，換藥，寫(xiě)病程錄，跟手術(shù)，寫(xiě)出院小結(jié)，并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的'檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門(mén)診手術(shù)和病人急救的處理，另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開(kāi)，結(jié)扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè)，但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很不足，有待探索和學(xué)習(xí)。

　　口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 10

　　將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念，樹(shù)立愛(ài)傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培育全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和仔細(xì)認(rèn)真的工作作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì)診工作，并且基本把握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為精確的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特別幫助檢查，病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整，清楚，有條理，規(guī)律性強(qiáng)，能樂(lè)觀協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善。在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中，增加了我作為一名醫(yī)同學(xué)的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)同學(xué)到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培育了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維力量，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，把握扎實(shí)的基本理論學(xué)問(wèn)，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì)。實(shí)習(xí)期間仔細(xì)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)入院記錄，查房，換藥，寫(xiě)病程錄，跟手術(shù)，寫(xiě)出院小結(jié)，并基本把握口腔頜面外科門(mén)診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門(mén)診手術(shù)和病人急救的處理，另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開(kāi)，結(jié)扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的熟悉，從而讓勞碌的工作變得充實(shí)而歡樂(lè)，但由于臨床學(xué)問(wèn)和閱歷的缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很大不足，有待探究和學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作賜予我的滿(mǎn)意感和愛(ài)好感，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實(shí)習(xí)期間，在帶教老師的.急躁指導(dǎo)和鼓舞下，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索，能較為嫻熟的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后消失問(wèn)題的處理，能較為精確的對(duì)常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的嫻熟操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的道理，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。

　　口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定 11

　　對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，分享實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是一件非常簡(jiǎn)單的事情，那么臨床醫(yī)學(xué)生在實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中應(yīng)該注意事實(shí)上，臨床醫(yī)學(xué)生是學(xué)校理論知識(shí)的加強(qiáng)，所以臨床醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是一種鍛煉。

　　至于實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，臨床實(shí)習(xí)不僅是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，也是我們就業(yè)前的培訓(xùn)。雖然這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們珍惜這段時(shí)間，珍惜每天鍛煉和自我完善的機(jī)會(huì)，珍惜與教師難得的師徒關(guān)系。

　　對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們第一次進(jìn)入病房時(shí)，他們總是感到困惑。他們對(duì)臨床工作不熟悉，對(duì)在這樣一個(gè)新的環(huán)境中能做的事情沒(méi)有形成概念。幸運(yùn)的是，我們的老師介紹了各部門(mén)的情況，介紹了各級(jí)醫(yī)生的'一些規(guī)章制度和職責(zé)，教授了教師豐富的經(jīng)驗(yàn)，使我們能夠快速適應(yīng)醫(yī)院各部門(mén)的臨床工作。能夠盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)，應(yīng)被視為實(shí)習(xí)階段的收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

　　在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都是為了患者的健康和疾病的轉(zhuǎn)化。我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。在內(nèi)外、婦女、兒童等部門(mén)，我們認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，在教師的指導(dǎo)下，各種常見(jiàn)多種疾病可以更正確地預(yù)防、診斷和治療。更熟練地掌握常見(jiàn)的臨床診斷和治療技能。

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