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美工室活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的美工室活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美工室活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想:
幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí),是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一!泵吭碌募覉@互動(dòng)活動(dòng),我們以幼兒與家長互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開發(fā)孩子的多種能力,同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系,引導(dǎo)、幫助家長建立良好的親子關(guān)系,促進(jìn)孩子快樂健康成長。
二、來源背景
根據(jù)教育局精神和我園實(shí)際情況,我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”,鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的手工作品,發(fā)揮家長的主動(dòng)性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流,家園互動(dòng),共同合作。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得利用廢舊物品進(jìn)行手工制作的意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒和家長平時(shí)注意收集生活中的各種廢舊材料,為動(dòng)手創(chuàng)造機(jī)會(huì),體驗(yàn)親子共學(xué)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先利用廢舊紙板裝飾、布置長廊,營造活動(dòng)氛圍;
2、請(qǐng)幼兒和家長一起商討手工作品主題,并收集所需要的.制作材料;
3、手工制作所需要的材料:膠帶紙、剪刀、各種瓶類,如:礦泉水瓶、飲料瓶、易拉罐、奶瓶等
4、手工作品展示區(qū):班級(jí)及走廊
五、實(shí)施過程
1、時(shí)間:每周的周二下午2點(diǎn)————2點(diǎn)半,周四下午2點(diǎn)————2點(diǎn)半是美工課時(shí)間。
2、地點(diǎn):各班班級(jí)內(nèi)及走廊
3、參加人員:大五班全體幼兒、家長及教師
4、活動(dòng)過程:
。1)欣賞各種利用廢舊瓶類制作的手工作品,調(diào)動(dòng)幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。
(2)幼兒和家長談?wù)剟?chuàng)作設(shè)想。
。3)幼兒與家長共同制作(家長與幼兒分工合作,教師注意觀察,適時(shí)指導(dǎo))。
。4)展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
(5)老師、幼兒、家長共同布置展區(qū)。
六、延伸活動(dòng):
談?wù)動(dòng)H子共同制作,完成作品的感受,并積極鼓勵(lì)幼兒平時(shí)注意收集生活中的廢舊物品,與爸爸媽媽一同制作其他作品。
美工室活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。
2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。
。ㄐ蕾p過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點(diǎn):這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)
1、教師:小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。
想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)
在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?
2、教師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的'圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!
二、介紹自己名字的含義,體會(huì)名字中包含著長輩對(duì)自己深深的愛。
。ㄓ變合嗷ソ涣髯约好值摹霸L問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)
1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)
3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)
4、原來呀,我們的名字包含著長輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛呀。ń處燑c(diǎn)出名字的含義)
三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。
出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
1、教師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)
老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)
2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;
長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)
3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫,你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說一說吧。
。ㄓ變河懻摻涣,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。)
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。
(播放《百家姓》音樂)
3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)
美工室活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)背景:
“粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽!鞭r(nóng)歷五月初五為端午節(jié),又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等等,是中國的四大節(jié)日之一。2008年起,被列為國家法定假日,迄今已有兩千多年的傳統(tǒng)。
二、活動(dòng)意義:
作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日,端午節(jié)凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華。為引導(dǎo)學(xué)生了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,特在初一、初二年級(jí)開展系列主題活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)民俗文化的認(rèn)同感。
三、活動(dòng)過程
1、第一主題:端午祭屈原主題班會(huì)
具體時(shí)間:6月21日下午第三節(jié)課
具體要求:
(1)通過上網(wǎng)等途徑了解屈原及他身上體現(xiàn)的高貴品質(zhì)。
(2)班主任和學(xué)生一起摘抄屈原辭作,通過班會(huì)課進(jìn)行朗誦宣讀。
(3)班主任需通過制作敬屈原的課件,和學(xué)生一起賞辭憶故事。
(4)通過主題班會(huì)感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日文化,到達(dá)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德目的。
2、第二主題:端午識(shí)艾草
“清明插柳,端午插艾”。艾草與端午節(jié)有著不解之緣。每到端午節(jié),按照民間傳統(tǒng),家家戶戶門前都掛艾蒿,以驅(qū)邪祛毒。
具體時(shí)間:6月21日下午第三節(jié)課
具體要求:
班主任和學(xué)生通過各種途徑采摘艾草,做成標(biāo)本,了解艾草在端午節(jié)的特殊用途。
(1)標(biāo)本盡量完整,在報(bào)紙或書中安放:葉片向左右兩側(cè)分開攤平,小部分葉片可葉面朝下,葉背朝上,皺縮的葉片要展平,后壓干,過1-2天換換紙,以便吸取標(biāo)本體內(nèi)的水分。
(2)當(dāng)標(biāo)本七、八成干時(shí),將它安放在A4紙上,做到整齊、勻稱、美觀,像一幅圖畫。
(3)做標(biāo)簽,標(biāo)簽的內(nèi)容包括:植物的.名稱(學(xué)名或俗名)、科屬、采集地點(diǎn)、采集日期、采集者等,標(biāo)簽的大小通常是120X70(毫米),貼在A4紙的右下角。
(4)用另一張A4紙做標(biāo)本說明卡,自行設(shè)計(jì)版面,內(nèi)容包括:標(biāo)本名稱、科屬、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、藥用價(jià)值、與端午節(jié)的淵源等,并注明班級(jí)和姓名。
(5)將兩張A4紙背對(duì)背整合,然后壓膜。
3、第三主題:端午節(jié)班級(jí)包粽子
具體時(shí)間:6月21日下午第三節(jié)課
粽子又稱“角黍”、“筒粽”,是端午節(jié)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日食品,由粽葉包裹糯米蒸制而成。傳說是為紀(jì)念屈原而流傳的,是中國歷文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品。
具體要求:
班主任帶領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好包粽子的材料,利用班會(huì)課時(shí)間和學(xué)生一起包粽子。
班級(jí)總體要求:
(1)班主任假前認(rèn)真布置此項(xiàng)活動(dòng),申明活動(dòng)的意義和作用。
(2)要求全體學(xué)生參加,班主任根據(jù)學(xué)生的愛好和特長,在自主選擇和適當(dāng)調(diào)整的原則下,將學(xué)生有機(jī)分為三個(gè)大組,每組選擇一個(gè)主題活動(dòng),保證每個(gè)主題都有10個(gè)以上的學(xué)生參與。
端午節(jié)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案8
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié),本來是夏季的一個(gè)驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日,這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)槌贼兆樱慅堉,掛菖蒲`蒿草、艾葉,熏蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒。據(jù)說,吃粽子和賽龍舟,是為了紀(jì)念屈原,所以解放后曾把端午節(jié)定名為”詩人節(jié)”,以紀(jì)念屈原。
X街社區(qū)為了繼承這一傳統(tǒng),準(zhǔn)備了一個(gè)”社區(qū)一家親,全民過端午”的活動(dòng)。
端午節(jié)活動(dòng)主題為:社區(qū)一家親,全民過端午時(shí)間:
地點(diǎn):X街社區(qū)二樓會(huì)議室參加人員:社區(qū)工作人員、詩詞歌賦社成員、五保戶、低保戶、殘疾人、失業(yè)人員等等約20人活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)分為三部分。
第一步:由詩詞歌賦社的成員給大家介紹”端午節(jié)”的由來,給大家講解相于端午節(jié)的詩詞,更深一步的了解我國的非物質(zhì)文化遺傳。
第二步:大家一起包粽子、煮粽子、吃粽子,歡樂過端午。
第三步:給社區(qū)內(nèi)的孤寡老人送去節(jié)日的問候。
情義濃濃迎端午,品嘗棕香受鼓舞。社區(qū)極重視傳統(tǒng)佳節(jié)流千古X街社區(qū)群眾文體與文明共建委員會(huì)。
美工室活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力,訓(xùn)練幼兒手的靈活性。
2. 培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
膠水、桌布、黑色卡紙、白紙、各種圖形的'彩紙、一組一個(gè)小籃筐
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、開始引題:
冬天到了,雪白的雪花在天上開放,跳著舞蹈落了下來,身上穿著白裙子,真美麗,真可愛。(說邊貼出雪花)
二、活動(dòng)部分:
1. 利用不同的圖形組合粘貼出小房子。
2. 學(xué)習(xí)撕紙粘貼的技巧。
請(qǐng)小朋友說說老師是怎樣來粘貼雪花的?
(把白紙撕成小碎片,在小碎片上涂上固體膠,貼出小雪花)
3. 幼兒動(dòng)手操作撕紙,將撕好的小雪花放在中間的小籃筐內(nèi)。
4. 幼兒從中間取出撕好的小雪花,并涂上膠水貼在黑色卡紙上。
(房頂、大樹上、天空中等)
三、延伸部分:
你們怕冷么?讓我們做一個(gè)不怕冷的勇敢的孩子,現(xiàn)在讓我們一起去室外動(dòng)一動(dòng)吧!
美工室活動(dòng)方案5
一、總目標(biāo):
1、能自選個(gè)人喜歡的區(qū)域活動(dòng),積極參與。
2、玩什么取什么,不玩把材料放回原處。
3、學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能,認(rèn)真操作。
4、愛護(hù)玩具,不丟仍毀壞,不敲打玩具,不拿玩具到處走動(dòng),玩具掉落隨時(shí)拾起。
5、能與伙伴友好的玩,學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)愿望,能使用禮貌語言與人交往。
6、不干擾別人,不大聲喊叫,不在室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。
7、注意衛(wèi)生安全,如知道用眼衛(wèi)生,坐姿正確和使用工具的安全等。
8、游戲結(jié)束,能將玩具材料收放整齊。
主題:我愛我家
一、科學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)
名稱:多功能轉(zhuǎn)盤
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)。
2、鞏固對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)操作的樂趣。
材料:圖片,轉(zhuǎn)盤,籃子
二、角色區(qū)設(shè)計(jì)
名稱:溫馨娃娃家
目標(biāo):
1、通過隨意玩、辦角色玩。
2、在分享玩具的同時(shí),體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
3、學(xué)習(xí)自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力。
材料:餐具,布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。
三、建構(gòu)區(qū)設(shè)計(jì)
名稱:小小建筑師
目標(biāo):
1、通過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。材料:各種材料的玩具、積木。
四、音樂區(qū)設(shè)計(jì):
名稱:大家秀一?
目標(biāo):
1、了解各種樂器發(fā)出的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、通過聽音樂模仿、創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的.動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和一定的樂感。
材料:各種動(dòng)物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。
五、閱讀區(qū)設(shè)計(jì)
名稱:快樂書社
目標(biāo):
1、能一頁一頁的翻看圖書。
2、能對(duì)照?qǐng)D片、簡(jiǎn)單說出一些人物的名稱。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)圖書的良好習(xí)慣。
材料:各類彩色圖書。
六、美工區(qū)設(shè)計(jì)
名稱:小手真巧
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的美感。
材料:各種廢舊物品、各類膠、各種材料的紙,油畫棒、尺子、剪刀。
七、益智區(qū)設(shè)
名稱:七巧板
目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
3、養(yǎng)成有序排隊(duì)的良好習(xí)慣。
材料:卡紙、剪刀、各種膠水。
美工室活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)讀:魚、骨頭、蘿卜、青菜。
2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。
3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲識(shí)字的樂趣。
幼兒園中班親子游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貓、狗、兔的動(dòng)物頭飾、字卡頭飾若干,大灰狼頭飾一個(gè)。
2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干,認(rèn)讀字條三條。
3、獨(dú)木橋兩座、玩具槍一把。
活動(dòng)過程:
一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?
1、讓幼兒分別猜謎語,猜對(duì)后,扮演該小動(dòng)物的老師就站出來。
2、向幼兒分別提問:貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡,請(qǐng)幼兒上來一邊摸一邊讀出來。
3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給"貓”、"狗”、"兔”吃。
二、我的媽媽在哪里?
1、"貓”、"狗”、"兔”分別問幼兒:"你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡
頭飾。
2、游戲"我的'媽媽在哪里?”
三位老師每次站在不同的位置,讓"小動(dòng)物”找自己的"媽媽”。
三、過關(guān)卡
師:森林的的那一邊有許多小動(dòng)物喜歡吃的食物,但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。
1、第一道關(guān)卡"請(qǐng)讀字卡,讀錯(cuò)小心大灰狼!”
讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,并正確讀出來,否則大灰狼就會(huì)跑出來把他吃掉。
2、第二道關(guān)卡"此路不通,請(qǐng)走獨(dú)木橋!”
在獨(dú)木橋前面,有一道貼著字卡的障礙墻,小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。
四、順利到達(dá)森林有食物的地方
1、請(qǐng)小動(dòng)物在場(chǎng)地四周找自己喜歡的食物吃。
2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長共同分享。
3、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的"食物渣”放到相應(yīng)的"垃圾桶”里。
五、小動(dòng)物回家,結(jié)束活動(dòng)。
美工室活動(dòng)方案7
情況分析:
在以往的識(shí)字教學(xué)中,幼兒通常都會(huì)注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字,有時(shí)還會(huì)混淆,這無疑對(duì)識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙,但同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā),為何不利用孩子敏銳的觀察力,和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字呢,例如:有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系,“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁,而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識(shí)字的同時(shí),又讓孩子區(qū)分了這些字,也培養(yǎng)了孩子對(duì)識(shí)字的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容:
識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的字
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
3、通過活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),初步認(rèn)識(shí)漢字的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┝鴺、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
(二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。
活動(dòng)過程:
一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。
師:請(qǐng)小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)
二、猜謎語,學(xué)字寶寶。
1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因?yàn)槊靠脴涠加胁煌臉幼樱酉聛,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。
謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)
什么樹愛掛亮寶石(桃樹)
什么樹愛搖小紅旗(楓樹)
什么樹愛舉小寶塔(松樹)
幼兒猜對(duì)后將原來掩著的謎底翻過來,帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
3、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結(jié):中國的漢字可真有趣,今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,并讀出來。
三、識(shí)字游戲
1、游戲:連線。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。
2、游戲:撈珍珠。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風(fēng),不怕浪,來把珍珠撿。
3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車
美工室活動(dòng)方案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。
2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、石頭每人一塊、橡皮泥。
2、課件、音樂。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。
1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的.一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兿胝J(rèn)識(shí)他嗎?那我們一起請(qǐng)他出來和大家見面吧。
二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。
1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。
。1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?
。2)幼兒觀察并說一說。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
師:其實(shí),今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退!你們(cè)敢鈳椭麊幔课覀儊砜纯此枰覀優(yōu)樗鲂┦裁矗?/p>
播放課件,教師相機(jī)講解:這些都是我的朋友,因?yàn)槲覀円獏⒓邮^王國的選美大賽?墒俏覀兊脑O(shè)計(jì)師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計(jì)了。所以我想請(qǐng)小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。
1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。
2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與欣賞。
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