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大班數(shù)學(xué)活動方案數(shù)的守恒
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)活動方案數(shù)的守恒,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。
活動準(zhǔn)備
海洋背景圖一張;小魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)點數(shù)6。
海洋里要舉行音樂舞會,與媽媽帶小魚來參加,請幼兒點數(shù)有多少條魚。
二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。
1、幼兒表演。
。1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作,排成一個漂亮的隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。
。2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。
。3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。
。4)請幼兒討論得出結(jié)論,無論排成什么樣的隊形,魚的數(shù)目不變。
2、茶杯配茶盤。
。1)我們給每個茶杯配一個茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”
。2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。
(3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。
(4)總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。
3、將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個木珠,同時分別放在兩個玻璃杯中,放在杯子1/2時問:“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新再做。
4、請幼兒做兩種難度的操作單。
活動延伸
1、用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。
2、室外游戲——春風(fēng)吹。
。1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。
。2)教師念兒歌:春風(fēng)吹,春風(fēng)輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。
。3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形,然后說說:“我們組是XX個人。
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