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幼兒教育活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒教育活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒教育活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。
2、能用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《歡迎你們來我家》ppt
2、提前和班上的小主人約定拜訪時(shí)間，請(qǐng)小主人直接在家里等客人來訪。
重難點(diǎn)：
1、能用適當(dāng)?shù)?語言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀。
活動(dòng)過程：
一、師幼討論，引出主題。
——怎么樣才能當(dāng)一個(gè)很棒的小主人和小客人呢?
二、觀看ppt，了解主客的禮儀
——請(qǐng)你說說當(dāng)小主人和小客人該注意或該做的事。
——到朋友家拜訪時(shí)有些什么禮儀與注意事項(xiàng)?
三、師幼討論，教師總結(jié)。
——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如：玩玩具、參觀房間、看書看動(dòng)畫片、主動(dòng)幫忙等)
——小主人可以為小客人做些什么?(準(zhǔn)備點(diǎn)心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)
——去小主人家前要準(zhǔn)備一些什么東西?(水壺、小點(diǎn)心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)
——拜訪過后要如何感謝朋友?
四、師幼共同拜訪小主人家，回來后教師和幼兒共同總結(jié)。
——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?
——下次去的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么?
活動(dòng)建議：
1、若約定拜訪時(shí)間為早上，可以請(qǐng)小主人直接在家里等客人來訪。
2、出發(fā)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時(shí)可以拍攝一些照片留作紀(jì)念。
幼兒教育活動(dòng)方案2
為了全面貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)部門要求和本區(qū)域?qū)嶋H，制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
讓《指南》精神走進(jìn)千家萬戶。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx 年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內(nèi)容
圍繞活動(dòng)主題，重點(diǎn)以提高教師實(shí)踐能力、解決家長(zhǎng)育兒困惑、增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實(shí)踐能力。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等評(píng)比交流活動(dòng)。以工作坊的形式，開展青年教師學(xué)習(xí)《指南》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.加強(qiáng)實(shí)踐。科學(xué)運(yùn)用《指南》，開展好日常保教活動(dòng)。積極開展好半日活動(dòng)開放日活動(dòng)，在實(shí)踐中踐行《指南》。
3.專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)幼教專家，結(jié)合實(shí)際，開展《指南》講座和交流活動(dòng)。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長(zhǎng)育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)動(dòng)。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計(jì)劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結(jié)合慶六一活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，如：親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極解答家長(zhǎng)育兒困惑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺(tái)，向家長(zhǎng)征集《指南》學(xué)習(xí)心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進(jìn)社區(qū)，增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級(jí)婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校，開設(shè)形式多樣的社區(qū)宣講活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)各界對(duì)科學(xué)保教的共識(shí)。
2. 統(tǒng)整0～6歲早期教育指導(dǎo)的`力量。借助本區(qū)域17個(gè)0～3歲早期教育指導(dǎo)中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的育兒話題，讓科學(xué)育兒知識(shí)盡早走進(jìn)千家萬戶。
四、具體工作
1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各辦園聯(lián)盟組長(zhǎng)、公民辦結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)交流，形成上下聯(lián)動(dòng)的良好格局。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施。把宣傳月活動(dòng)作為傳播科學(xué)育兒知識(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合起來。
2.強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各幼兒園根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制訂好具體實(shí)施方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等，抓落實(shí)，求實(shí)效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動(dòng)實(shí)施情況，開展總結(jié)表彰活動(dòng)。
4. 各幼兒園貫徹落實(shí)與組織宣傳《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的情況小結(jié)，請(qǐng)于6月20日前交基礎(chǔ)教育科，電子稿發(fā)送至1XX @qq.com聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話:6XX37。
幼兒教育活動(dòng)方案3
設(shè)計(jì)思想：在清明節(jié)期間，我們計(jì)劃組織一系列幼兒教育活動(dòng)，旨在通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)，讓幼兒追念革命烈士的高尚品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國的理想。同時(shí)，通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏等活動(dòng)，讓幼兒了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日下午2：30
活動(dòng)地點(diǎn)：小班教室
參加人員：小班教師及幼兒
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日期和習(xí)俗，激發(fā)他們參與清明節(jié)活動(dòng)的興趣。
2、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒每人帶二至三個(gè)熟雞蛋、彩筆到幼兒園。
2、準(zhǔn)備清明節(jié)的來歷視頻。
3、準(zhǔn)備掃墓的視頻。
活動(dòng)過程：
一、聽一聽：清明節(jié)的來歷，讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子
1、小朋友們，你們知道幾月幾日是清明節(jié)嗎？（4月4日是清明節(jié)）
2、教師講述清明節(jié)的由來。
教師：每年的4月4、5或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，也是傳統(tǒng)的掃墓日子。人們?cè)谶@一天掃墓，是為了紀(jì)念革命先烈和逝去的親人。清明節(jié)也象征著春天的到來。
二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗
1、清明節(jié)是我們紀(jì)念先人（自己的祖先）和革命先烈的一個(gè)節(jié)日。
2、清明節(jié)也是大地復(fù)蘇、春回大地的日子，我們也會(huì)去郊外踏青，感受春天的氣息。
3、運(yùn)動(dòng)習(xí)俗有踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
4、在清明節(jié)，我們和家人一起去給先人清掃墳?zāi)�，也�?huì)去革命先烈的墓前緬懷。
5、觀看課件：老師帶孩子們觀看掃墓的畫面。
6、與幼兒交談：清明節(jié)有哪些習(xí)俗？
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗有踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗有吃冷食、吃雞蛋等。
三、畫彩蛋
1、教師出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心和制作興趣。
請(qǐng)幼兒觀察自己帶來的'雞蛋和圖片上的彩蛋有什么不同？用什么制作的？
2、幼兒制作彩蛋（可以使用畫畫、涂色等方法）。
3、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
四、碰雞蛋比賽
先兩兩碰蛋，最后沒有破的人獲勝！
幼兒教育活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解汽車尾氣對(duì)空氣和對(duì)人們的危害。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何看柱形統(tǒng)計(jì)表和設(shè)計(jì)“綠色出行”路線
3、激發(fā)幼兒為保護(hù)大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖
活動(dòng)過程：
一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，并提問：
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車，還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)
2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(非常難受)
3、小老鼠的媽媽怎么說的`?
4、教師小結(jié)兩個(gè)危害：
二、播放課件第二張，提問：
提出“綠色出行”概念：騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。
三、播放第四張課件，出示中國地圖
1、分別在六個(gè)城市為起點(diǎn)分小組討論“綠色出行”路線，標(biāo)出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。
2、每一組上來解說自己的“綠色出行”路線，有更合適的進(jìn)行修改。
四、設(shè)計(jì)自己的“綠色出行”路線
1、每位幼兒從自己的家里出發(fā)設(shè)計(jì)最環(huán)保路線。
2、評(píng)選設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
五、延伸活動(dòng)
在區(qū)域里設(shè)計(jì)各種圖片環(huán)保圖片
幼兒教育活動(dòng)方案5
活動(dòng)名稱：
開到哪里去(綜合)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過畫線條游戲，了解一些特殊的簡(jiǎn)單用途。
2、學(xué)會(huì)用不同顏色的蠟筆表示的路線，能完成操作任務(wù)體驗(yàn)成功的喜悅。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作材料、蠟筆若干等
活動(dòng)過程：
一、特殊的
1、幼兒觀察
教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，說說看到了什么車?
提問：這些車子有什么不一樣的'地方嗎?(說說車子的特征)
2、說說的用途
教師：我們看到的這些車子和一般車子的工作不一樣，它有自己特殊的工作
提問：分別來說說這些車子作什么特殊的工作呢?
二、開到哪里去
1、請(qǐng)幼兒觀察操作材料
提問：看看這些車子會(huì)開到哪里去?為什么
2、 操作材料
教師提出操作要求：
車子開向哪里，我們就可以用和車前箭頭顏色相同蠟筆畫出的路線，一直畫到目的地。
3、教師示范
教師可以選擇其中一輛開向目的地的路線進(jìn)行示范
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、幼兒根據(jù)教師的操作要求進(jìn)行操作
2、教師可以再一次的提醒幼兒開向目的地的路線要用與箭頭相同顏色的蠟筆繪畫出來
3、作品展示
教師和幼兒說說這些分別開向了哪些地方
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒教育活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解三八婦女節(jié)的來歷和含義。
2、對(duì)身邊婦女的辛勤勞動(dòng)懂得感激與珍惜，并產(chǎn)生敬佩之情。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師介紹婦女節(jié)的大概意義。
2、組織幼兒觀察、了解身邊婦女的勞動(dòng)情況，讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到她們工作辛苦。
3、制作小禮物，送給身邊的婦女。
小結(jié)
總之，目標(biāo)的制定要準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)要靈活、表述要恰當(dāng)，要充分考慮到兒童的`特點(diǎn)和發(fā)展的要求。
課后作業(yè)：完成本節(jié)練習(xí)冊(cè)習(xí)題’并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。
幼兒教育活動(dòng)方案7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知精神，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為契機(jī)，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策文件，營造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓科學(xué)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我市學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
《指南》——讓科學(xué)進(jìn)入千家萬戶。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)吳少干任組長(zhǎng)，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長(zhǎng)。成員由副園長(zhǎng)陳桂玉、工會(huì)主席韓金芳及各班班主任共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任，由教研組長(zhǎng)高成干兼任。
四、活動(dòng)時(shí)間
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開全體教師會(huì)議，舉行宣傳月啟動(dòng)儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實(shí)施階段。各班在園長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)宣傳月要求結(jié)合實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：6月16日至6月20日為活動(dòng)總結(jié)階段。幼兒園將活動(dòng)開展情況及時(shí)形成書面總結(jié)，于6月20日前報(bào)市教育局學(xué)前辦。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.宣傳學(xué)前教育方針政策。大力宣傳教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學(xué)前教育條例》等有關(guān)政策文件及重大項(xiàng)目措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的`良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，幫助廣大家長(zhǎng)了解嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念，能夠正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提高科學(xué)育兒能力，為廣大幼兒營造健康積極的生活和教育環(huán)境。
六、活動(dòng)形式
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳月活動(dòng)資料等向社會(huì)廣泛宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長(zhǎng)開放日宣傳活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評(píng)比活動(dòng)：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評(píng)比活動(dòng)。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評(píng)比活動(dòng)。三是開展園長(zhǎng)論壇，總結(jié)交流宣傳月好的做法。
幼兒教育活動(dòng)方案8
主題目標(biāo)：
1、希望幼兒通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠知道春節(jié)是中國最重要的節(jié)日之一，也是中國人家庭團(tuán)聚的日子；
2、通過了解有關(guān)過新年的習(xí)俗，激發(fā)幼兒對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的`熱愛，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)親子之間的交流；
3、通過區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造力。
根據(jù)案例的目標(biāo)描述指出：幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)表述的基本要素
�。ㄒ唬┯變簣@教育活動(dòng)目標(biāo)表述的基本要素
1、行為：學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后能做什么
2、條件：行為產(chǎn)生的條件
3、標(biāo)準(zhǔn)：指出合格行為的最低標(biāo)準(zhǔn)
舉例：小班美術(shù)活動(dòng)（繪畫）：畫媽媽
目標(biāo)設(shè)定：通過觀察媽媽放大的照片學(xué)習(xí)畫媽媽媽的臉，能畫出臉的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
分析：
行為：能畫出媽媽的臉
條件：通過觀察媽媽的照片
標(biāo)準(zhǔn)：能畫出臉的主要部位
�。ǘ┯變簣@教育活動(dòng)目標(biāo)表述形式
從教育活動(dòng)的主體看，主要有兩種方式：
1、表述教師的行為：從教師的行為出發(fā)，說明教師在教育活動(dòng)中應(yīng)做什么，如“教育、幫助、激發(fā)、要求、示范……” 。
2、表述幼兒的行為：說明幼兒在教育活動(dòng)中能做什么，如“學(xué)會(huì)、喜歡、說出、創(chuàng)編……”
幼兒教育活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解自己是從哪里來的。
2.通過游戲能感受到媽媽孕育寶寶的辛苦。
3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“懷孕的準(zhǔn)媽媽”圖片;《我從哪里來》故事音頻及圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：皮球若干。
活動(dòng)過程
一
出示圖片令幼兒觀察，猜測(cè)自己是從哪里來的
——仔細(xì)觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么?
——那我們是從哪里來的.?
二
播放故事及圖片，初步了解自己是從哪里來的
——小朋友們，你們想知道自己為什么會(huì)出現(xiàn)在媽媽的肚子里嗎?
——讓我們從故事中找一找答案吧。
三
組織幼兒玩游戲，感受媽媽孕育寶寶的辛苦
1.教師講述玩法。
2.體驗(yàn)結(jié)束交換角色繼續(xù)游戲。
四
師幼交流當(dāng)“準(zhǔn)媽媽”的感受
——經(jīng)過剛才的游戲，你有什么感受?
——你想對(duì)媽媽說些什么呢?
活動(dòng)反思：
成功之處：上好一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，特別是有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會(huì)變得很枯燥，我充分利用課件將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化，使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的，更體驗(yàn)到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個(gè)生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。
不足之處：如果能請(qǐng)一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時(shí)的艱辛，講講寶寶出生時(shí)的故事，幼兒會(huì)更感興趣，記憶會(huì)更深刻。
幼兒教育活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)名稱：
我為媽媽送健康
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。
2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
3、教幼兒學(xué)習(xí)看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識(shí)。
4、教幼兒學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高幼兒的'計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
指出案例中體現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作技能目標(biāo)的動(dòng)詞
練習(xí)題
以“三八”婦女節(jié)為主題，請(qǐng)你為小班的兒童設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，寫出活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、用清楚簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
3、通過組織討論，讓幼兒知道媽媽非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。
4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用剪、折、貼等技能設(shè)計(jì)制作漂亮的紅花，送給自己的媽媽。
幼兒教育活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蝴蝶的生活習(xí)性。
2、享受用樂器伴奏說兒歌的樂趣。
3、復(fù)習(xí)對(duì)稱。
4、發(fā)揮合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶頭飾。
2、兒歌《開心的蝴蝶》。
3、各種樂器。
4、圖畫紙、水彩。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒說說如果自己是蝴蝶，在什么情形下會(huì)開心。出示蝴蝶頭飾和蝴蝶采花粉的圖片，告訴幼兒最開心的'時(shí)候就是采花粉了。
2、與幼兒一起說兒歌《開心的蝴蝶》。
兒歌：開心的蝴蝶小蝴蝶，飛啊飛，（雙手向外伸展）
找到花兒笑嘻嘻，（雙手做花開的樣子）
花兒香，花兒美，（彎腰扮嗅花香）
采了花粉真歡喜。（雙手交叉放在胸前）
3、請(qǐng)幼兒用不同樂器伴奏說兒歌。
4、把幼兒分成兩組，一組繼續(xù)用樂器伴奏，另一組則由老師協(xié)助用圖畫紙剪出翅膀，并畫上對(duì)稱圖案，貼在背上。
5、請(qǐng)幼兒一起說兒歌，同時(shí)加上樂器伴奏，并模仿蝴蝶飛舞采花粉。6、老師加入故事情節(jié)，讓幼兒更投入于活動(dòng)。
總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒分享說兒歌時(shí)加上樂器伴奏和模仿蝴蝶飛舞有什么感受。
幼兒教育活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并體驗(yàn)合作演唱的興趣。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
3、豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。
分辨其中教師和學(xué)生各自的行為是什么？
�。ㄈ┯變簣@教育活動(dòng)目標(biāo)表述的.要求（p35）
1、具有可操作性，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象
2、要清晰、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，不能用活動(dòng)的過程或方法來取代
3、從統(tǒng)一的角度表述目標(biāo)
4、一個(gè)目標(biāo)要通過多種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，一個(gè)活動(dòng)要指向多種目標(biāo)
1、具有可操作性，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象
幼兒教育活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標(biāo)（抽象）
1、體育活動(dòng)中鍛煉幼兒的體質(zhì)；
2、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛和平的情感，培養(yǎng)幼兒救死扶傷的精神
案例：中班體育活動(dòng)“小小救護(hù)員”
活動(dòng)目標(biāo)：（具體）
1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)、負(fù)重奔跑等能力，鍛煉幼兒的體質(zhì)；
2、通過觀看關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的錄像片和模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱愛和平的情感，培養(yǎng)幼兒救死扶傷的精神；
3、在制作擔(dān)架的過程中，發(fā)展幼兒的小肌肉協(xié)調(diào)動(dòng)作和分工合作的.能力。
2、要清晰、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，不能用活動(dòng)的過程或方法來取代
一個(gè)完整的目標(biāo)表述包括行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)等，其中核心要素是行為的表述。但教師經(jīng)常用活動(dòng)過程和方法替代行為的結(jié)果。
如語言活動(dòng)《從小講禮貌》目標(biāo)之一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的動(dòng)作，想象人物的對(duì)話。
社會(huì)活動(dòng)《愛老師》目標(biāo)之一：引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐，與老師建立親密關(guān)系。
科學(xué)活動(dòng)《乘坐公共汽車》目標(biāo)之一：在觀察游戲的過程中，幼兒把對(duì)汽車的興趣轉(zhuǎn)化為了解汽車的好奇心。
2、要清晰、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，不能用活動(dòng)的過程或方法來取代
幼兒教育活動(dòng)方案14
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育水平制定方案如下：
一、活動(dòng)主題
幼小協(xié)同，科學(xué)銜接
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
四、宣傳內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)前教育規(guī)律的宣傳。科學(xué)合理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)做好語言、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；做好幼兒主動(dòng)性、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等社會(huì)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備。
�。ǘ┘訌�(qiáng)規(guī)范辦園制度宣傳。重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為，規(guī)劃方案。
（三）宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
�。ㄋ模┳龊眯W(xué)層面工作。小學(xué)要做好一年級(jí)新生入學(xué)后的過渡教育和適應(yīng)教育，小學(xué)初級(jí)階段在環(huán)境布置、教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間等與幼兒園做好銜接。一年級(jí)各科教學(xué)必須堅(jiān)持“零起點(diǎn)”，降低難度、減緩坡度，嚴(yán)禁拔高起點(diǎn)和增加教學(xué)難度，嚴(yán)禁壓縮課程和加快課程進(jìn)度。小學(xué)招生不得進(jìn)行任何形式的'考試。
五、實(shí)施步驟及活動(dòng)形式
(一)發(fā)動(dòng)階段
5月20日至5月24日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
(二)實(shí)施階段
5月25日至6月20日為宣傳實(shí)施階段。
1、利用網(wǎng)站、宣傳欄、QQ等手段向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語。
2、堅(jiān)持科學(xué)向?qū)�，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
3、為了提高活動(dòng)開展的針對(duì)性和實(shí)效性，深入、扎實(shí)的開展“四個(gè)一”活動(dòng)。覆蓋所有在園幼兒及家長(zhǎng)，普及科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。
幼兒教育活動(dòng)方案15
參賽作品名稱
《淺談?dòng)變簣@自然角對(duì)幼兒教育的作用》
參賽作者
薄姣姣
單位名稱
河南省平頂山市郟縣第一幼兒園
摘要
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)探索和學(xué)習(xí)的環(huán)境，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境是幼兒發(fā)展的重要教育資源，因此，自然角、種植地也是幼兒園必不可少的區(qū)域，這些自然資源不僅為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了有利的環(huán)境支持，還激發(fā)了幼兒的探索品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的感知能力和審美情趣，讓幼兒在與大自然的親密接觸中學(xué)習(xí)和發(fā)展。
正文
大自然是人類的母親，人們通過親近自然，不僅可以得到美的享受，還可以從中受到啟發(fā)、汲取力量、完善自我。自然角是大自然的一個(gè)縮影，是幼兒最感興趣的區(qū)域之一，它為幼兒提供了一個(gè)觀察自然、實(shí)踐操作的園地。幼兒在與自然角親密“對(duì)話”的過程中，用自己的五官、四肢、肌膚去接觸、去感受這個(gè)多姿多彩、充滿神奇的世界，是培養(yǎng)幼兒感知能力的重要途徑。
一、科學(xué)合理地利用自然角
自然角是在幼兒園活動(dòng)室內(nèi)向陽的角落開辟的一個(gè)小場(chǎng)地，種植、飼養(yǎng)一些適于在室內(nèi)生長(zhǎng)和照料的動(dòng)植物，以及陳列各種自然物，讓幼兒自主、自由觀察，進(jìn)行非正規(guī)的科學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所。如，種青菜、養(yǎng)小金魚等。雖然自然角只有方寸之地，但想不乏生機(jī)和活力，還必須遵循以下幾點(diǎn)：
1.符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平
自然角的創(chuàng)設(shè)要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知水平，體現(xiàn)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。小班幼兒的觀察探究呈平面式，探究的問題簡(jiǎn)單而直接，因此自然角的內(nèi)容應(yīng)該是常見的、變化明顯的、生長(zhǎng)速度較快的、易于幼兒觀察的植物為主。如種子的發(fā)芽情況，照顧和飼養(yǎng)小金魚、小白兔等。隨著幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的發(fā)展和觀察能力的提高，中大班的幼兒已經(jīng)有了比較式觀察和探究的能力。自然角的動(dòng)植物品種就可以多一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察一些生長(zhǎng)周期比較長(zhǎng)的動(dòng)植物。
2.與其他區(qū)域互動(dòng)
自然角除了可以供幼兒觀察、欣賞，還可以與其他區(qū)域形成互動(dòng)，充分挖掘其深遠(yuǎn)的作用和意義。如自然角變身表演區(qū)，可以把植物種在一個(gè)稍大的箱子里，有花、草、房子、小橋、人偶等，制作成一個(gè)童話世界，這將是最環(huán)保、最自然、最有氧的表演區(qū)域，幼兒非常樂意在這里進(jìn)行微型情景表演。
3.成為主題活動(dòng)的延伸補(bǔ)充
在主題活動(dòng)的背景下，自然角的內(nèi)容選擇要與主題活動(dòng)相互滲透、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，讓幼兒在主題探究中獲得的經(jīng)驗(yàn)在觀察自然角的過程中得到進(jìn)一步的驗(yàn)證。反之，自然角也為幼兒開展主題活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)做著準(zhǔn)備。
科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)、利用自然角，能有效發(fā)揮自然角的教育功能，激發(fā)幼兒的'好奇心和探索周圍事物變化的欲望。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣，提高幼兒的觀察能力，獲得多種探索科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
二、讓自然角成為幼兒能力、品質(zhì)培養(yǎng)的階梯
自然角給孩子們帶來了豐富的知識(shí)和無窮的樂趣，同時(shí)在培養(yǎng)幼兒具有各種各樣的能力和品質(zhì)方面發(fā)揮了巨大的作用。
1、觀察能力培養(yǎng)
教師用放、掛、吊等多種方式把一些四季特征明顯，短期內(nèi)生長(zhǎng)變化較明顯，如種子發(fā)芽，蝌蚪變青蛙等不斷變化的動(dòng)植物設(shè)在活動(dòng)室內(nèi)，便于幼兒的觀察、記錄和發(fā)現(xiàn)。在引導(dǎo)幼兒觀察物體時(shí)，注意循序漸進(jìn)地提出觀察要求，逐層深入地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的特征。隨著年齡的增長(zhǎng)，觀察要求也要逐步加深。例如認(rèn)識(shí)種子：小班僅僅要求認(rèn)識(shí)幾種種子的外形和名稱；中班進(jìn)行種子試驗(yàn)，了解種子的生長(zhǎng)過程，初步掌握種植的技能；大班進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，懂得陽光、水、空氣是種子發(fā)芽的必要條件，學(xué)習(xí)一些粗淺的記錄方法。通過教師不斷靈活引導(dǎo)，幼兒的觀察能力得到了培養(yǎng)。
2、動(dòng)手能力的提高
自然教師幼兒認(rèn)識(shí)自然的小小窗口，為充分發(fā)揮自然角的教育功能，我們開始嘗試讓幼兒參與管理。有一次，幼兒在擺放物品的過程中，雙手搬動(dòng)花盆、水瓶，手臂動(dòng)作幅度大。還有一次，自然角的蠶豆生蟲了，孩子們用手把有洞的蠶豆一粒一粒撿出來，而且樂此不疲。管理自然角的過程中，很多例如端水、澆水、送土、修剪枝葉、換水、洗刷容器，看似平常無奇的事，卻也慢慢考驗(yàn)著幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、寬容心的培養(yǎng)
幼兒在好奇心的驅(qū)使下，喜歡對(duì)自然角的物品進(jìn)行觸摸。但幼兒年紀(jì)小，控制能力差，在探索過程中難免出錯(cuò)。我覺得允許幼兒的破壞和過失，這一切做法也是很重要的，如做“變色”實(shí)驗(yàn)時(shí)打翻了顏料，給花兒澆水時(shí)打碎了花盆等。作為老師要妥善對(duì)待，不能直接打擊幼兒的探索積極性。就像有一次，一位幼兒竟把金桔、月季的葉子摘下來種在了花盆里，當(dāng)他說想讓自然角在多出幾盆來，我還表揚(yáng)了他，讓他感到老師在支持他繼續(xù)探索，使他增添了再嘗試再探索的信心。
三、讓自然角成為家幼聯(lián)系溝通的紐帶
自然角是專門為孩子設(shè)置的，家長(zhǎng)自然是支持者與參與者，帶來了各種各樣的動(dòng)植物及特產(chǎn)工藝品等，不斷地豐富了幼兒自由觀賞的空間，家長(zhǎng)也愿意和孩子共同交流，一起尋找答案。例如：在豐收的秋日里，家長(zhǎng)們帶來了新鮮的水果，放置在自然角里，在延伸活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子一起把水果做成很多藝術(shù)品，展示在自然角，更增添了藝術(shù)的美感。同時(shí)，教師可以將自然角的更新狀態(tài)拍攝下來，上傳到網(wǎng)上，一些工作繁忙的家長(zhǎng)，可以及時(shí)瀏覽關(guān)注，并留下自己的意見和建議。這種家園互動(dòng)溝通，讓自然角在增進(jìn)父母與孩子親情的同時(shí)，成為了家幼互動(dòng)、溝通的橋梁。
大自然是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的活教材，自然角將自然環(huán)境直接帶入幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的有效手段，教師要充分利用、切實(shí)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮自然角的教育功能，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)
《幼兒教育學(xué)》 《人民教育》
巧用“天然自然角”
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