幼兒園大班五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解快遞員的職業(yè)特點(diǎn)，理解快遞員的辛苦。

　　2.能說出快遞的運(yùn)送流程。

　　3.萌發(fā)尊重與感激之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書、掛圖、電子課件。

　　2.自備材料：每組2份油畫棒+水彩筆，人手1張白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1.情境導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒分享收到快遞后的心情。

　　(1) 配班教師扮演送快遞的人，給幼兒送包裹。

　　(2) 教師：快遞員給我們送來了包裹，收到包裹，你們是什么心情？

　　2.引導(dǎo)幼兒圍繞“送快遞的人”進(jìn)行談話。

　　(1) 教師：你們覺得快遞員辛苦嗎？為什么？

　　(2) 教師：他們是怎么工作的？

　　(3) 閱讀幼兒用書，了解快遞員的職業(yè)特點(diǎn)和工作流程。

　�、俳處煟哼@是誰？快遞員是用什么交通工具送快遞的？你們還見過其他的嗎？如果要開車或騎車需要有什么？要學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？

　�、诮處煟哼@幅圖上的快遞員在做什么？搬運(yùn)物品需要什么？

　�、劢處煟哼@幅圖中的快遞員在做什么？如果收件人不在家怎么辦？

　　(4) 鼓勵(lì)幼兒與同伴交流幼兒用書中其他三幅圖片的內(nèi)容。

　　3.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)快遞員的工作。

　　(1) 教師：除了剛才我們講到的這些，快遞員工作的時(shí)候還會(huì)遇到哪些困難？他們還做了哪些事情？請(qǐng)你們把它畫出來。

　　(2) 幼兒根據(jù)要求進(jìn)行思考和繪畫。

　　4.請(qǐng)幼兒繼續(xù)圍繞畫面內(nèi)容進(jìn)行談話，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)快遞員工作的認(rèn)知。

　　(1) 教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的畫面內(nèi)容。

　　(2) 鼓勵(lì)幼兒兩人一組，觀察畫面內(nèi)容，并說說快遞員的工作。

　　(3) 幼兒根據(jù)要求進(jìn)行交流討論，教師巡回聆聽。

　　5.總結(jié)交流，激發(fā)幼兒對(duì)快遞員的尊重與感激之情。

　　(1) 教師：今天我們了解了快遞員的'工作，現(xiàn)在你們對(duì)快遞員的工作是怎么看的？

　　(2) 教師：你們以后收到包裹了，會(huì)對(duì)快遞員說些什么？

　　(3) 教師：當(dāng)他們遇到困難，比如物品搬不動(dòng)，或者打電話和收件人確認(rèn)時(shí)間的時(shí)候，你們會(huì)怎么做？

　　(4) 教師小結(jié)：快遞員每天要送出許多份包裹，每一份包裹都承載著送件人的囑托和收件人的期待。如果我們發(fā)現(xiàn)快遞員在送包裹時(shí)遇到困難，可以及時(shí)請(qǐng)家人提供幫助；如果看見他們累了渴了，可以倒杯水給他們；平時(shí)收到快遞的時(shí)候，可以對(duì)他們微笑并說句“謝謝”。

　　活動(dòng)建議：

　　教學(xué)變式：教師可以請(qǐng)幼兒分組扮演收件人和快遞員的角色，通過情境表演體驗(yàn)收到快遞時(shí)開心的心情和快遞員工作的辛勞，萌發(fā)對(duì)快遞員工作的尊重。

　　區(qū)域活動(dòng)：將幼兒的繪畫作品裝訂成冊(cè)投放在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒說說看看，以加強(qiáng)閱讀與表達(dá)的能力。

　　家園共育：日常接收包裹的時(shí)候，請(qǐng)家長提醒幼兒對(duì)快遞員表示感謝。

　　活動(dòng)分析：

　　本次活動(dòng)以“送快遞的人”為話題展開，活動(dòng)中提供了幼兒用書，然后請(qǐng)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)并用繪畫的方式表現(xiàn)快遞員的工作，教師再以幼兒繪畫的內(nèi)容為線索，引導(dǎo)幼兒展開談話�；顒�(dòng)的最后環(huán)節(jié)，教師總結(jié)快遞員的工作特性，激發(fā)幼兒對(duì)他們的感謝和尊敬之情。而感謝不僅體現(xiàn)在真誠的言語上，更體現(xiàn)在行動(dòng)上，如一個(gè)微笑，一杯水，甚至是接收包裹時(shí)發(fā)自內(nèi)心的一聲“謝謝”。

幼兒園大班五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解各個(gè)不同人群的勞動(dòng)職業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)特性，體會(huì)辛勤勞動(dòng)會(huì)帶來更多的收獲。

　　2.體會(huì)和感受不同職業(yè)人群的辛苦，不要用另類的眼光看待他們，更多的是理解與包容與支持。

　　3.五一放假可以讓孩子在家中幫助大人做一些力所能及的家務(wù)活，5~6歲這個(gè)階段，孩子自己做事情會(huì)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活自理方面較以前更加獨(dú)立了，喜歡參加成人勞動(dòng)，在勞動(dòng)中表現(xiàn)一定的責(zé)任感。

　　4. 做力所能及的事，能滿足幼兒的發(fā)展需求，有利于培養(yǎng)孩子的自理能力和白立精神，在日常生活中要讓幼兒自己動(dòng)手，養(yǎng)成自己做事的刁慣，從中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣感受成長的快樂，樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的責(zé)任感。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 家長配合：為幼兒提供自我服務(wù)和為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，支持欣賞幼兒的自理行為。

　　2. 老師配合：發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，多用高興、驚奇、欣賞的眼光、動(dòng)作、語言稱贊幼兒們的成功。

　　具體活動(dòng)安排：

　　1.家長進(jìn)班講述自己和五一勞動(dòng)節(jié)發(fā)生的故事，了解各個(gè)不同人群的勞動(dòng)職業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)特性，體會(huì)辛勤勞動(dòng)會(huì)帶來更多的收獲。

　　教師可以這樣說：五一勞動(dòng)節(jié)快到了，本周五我班即將舉辦，我勞動(dòng)我快樂為名稱的主題活動(dòng)，（您的職業(yè)如果有警察、解放軍、交警、老師等相關(guān)職業(yè)，可以在老師這里私信報(bào)名來參加，參加人員為5名就可以），參加的人員可以講述關(guān)于自己與五一勞動(dòng)節(jié)的故事。

　　2.《我是小小記者》，采訪身邊辛苦工作的勞動(dòng)人群，體會(huì)和感受不同職業(yè)人群的辛苦，不要用另類的眼光看待他們，更多的是理解與包容與支持，采訪完畢給他們一個(gè)愛的擁抱。

　　五一勞動(dòng)節(jié)即將來臨，利用五一放假的.時(shí)間，讓孩子去當(dāng)一名小記者，采訪一下身邊辛苦工作的勞動(dòng)人群（例如清潔工、公交車司機(jī)、出租車司機(jī)都可以），爸爸媽媽當(dāng)孩子的攝像師，小記者自己采訪問話，相關(guān)勞動(dòng)人員回答，爸爸媽媽錄像，然后把采訪的好的內(nèi)容視頻進(jìn)行整理編輯一下，發(fā)送到XX班微信群。

　　3. 利用五一假明白己在家?guī)椭�家人做一些力所能及的家�?wù)活。做力所能及的事，能滿足幼兒的發(fā)展需求，有利于培養(yǎng)孩子的自理能力和自立精神，在日常生活中要讓幼兒自己動(dòng)手，養(yǎng)成自己做事的習(xí)慣，從中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣感受成長的快樂，樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的責(zé)任感。

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