數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15篇(推薦)
為了確保事情或工作扎實(shí)開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對(duì)比中熟練認(rèn)、讀、寫整時(shí),以及接近整時(shí)的時(shí)間。
(二)過程與方法
在學(xué)生親自動(dòng)手經(jīng)歷制表、認(rèn)表、記錄時(shí)間的過程中,感受數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的美,并在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)的能力。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的寶貴。
二、目標(biāo)分析
本課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生首先能熟練認(rèn)、讀、寫整時(shí),以及能夠正確表述接近整時(shí)的時(shí)間,這是最基本的知識(shí)、技能目標(biāo)。更重要的是要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中經(jīng)歷過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表達(dá)能力、能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,提高孩子的問題解決的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):熟練認(rèn)、讀、寫整時(shí)、記錄整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):特殊時(shí)間的表述以及接近整時(shí)的表述。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 :課件
五、教學(xué)過程
(一)在制作鐘表中熟練再認(rèn)識(shí)表盤
出示:鐘表家有這樣一塊表,(出示沒有數(shù)、沒有表針的表盤)你看完整嗎?請(qǐng)你想辦法很快就能給每個(gè)數(shù)寶寶找到家?(老師準(zhǔn)備好數(shù)和表針,讓孩子到黑板上把表盤補(bǔ)充完整)
【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)歷鐘表的解構(gòu)過程,熟悉鐘表的表盤構(gòu)造。讓學(xué)生經(jīng)歷“給數(shù)朋友找位置”以此來熟練認(rèn)識(shí)表盤、表針,為更好的認(rèn)、讀、寫整時(shí)打好鋪墊。
(二)復(fù)習(xí)整時(shí)
1.回顧看整時(shí)的方法
出示以下鐘表:
師:我們做這些事是在什么時(shí)間?你是怎么看出來的?請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀、并在本上寫一寫這個(gè)時(shí)間。
出示:請(qǐng)說出午休和踢球的時(shí)間是幾時(shí)。
2.熟練認(rèn)讀特殊時(shí)間
出示課件:小猴家的表真的壞了嗎?這是什么時(shí)間?
【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察、比較引導(dǎo)學(xué)生熟練認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,特殊時(shí)間“12”時(shí)的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)巧妙,引導(dǎo)學(xué)生在糾正錯(cuò)誤中熟練認(rèn)識(shí)特殊時(shí)間。
(三)在辨析中再認(rèn)識(shí)整時(shí)
把鐘面上顯示的時(shí)間與下面的.時(shí)刻連線了,這樣連線對(duì)嗎?
教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,發(fā)表看法。
預(yù)設(shè):學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三塊表不能和4時(shí)做朋友,因?yàn)榉轴槢]有直直指向12。
師:這個(gè)時(shí)間和4時(shí)很接近,是4時(shí)過一點(diǎn)還是沒過4時(shí)?應(yīng)該怎樣表述這個(gè)時(shí)間?
預(yù)設(shè):應(yīng)該是4時(shí)過一點(diǎn),因?yàn)榉轴樧哌^12了。
師:小熊可以和第一塊鐘表交朋友嗎?
預(yù)設(shè):第一塊表時(shí)針指向6,是6時(shí)不是12時(shí)。
師:可以怎么改就是好朋友了?
預(yù)設(shè):改變鐘表顯示時(shí)間或者改變小熊拿著的時(shí)間。
小結(jié):看來,看整時(shí)關(guān)鍵要看時(shí)針指向幾,同時(shí)還要看分針是否指向12。
【設(shè)計(jì)意圖】強(qiáng)化對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)同時(shí)滲透“大約幾時(shí)”。在活動(dòng)中,深化了孩子們對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí),關(guān)鍵看分針是否對(duì)準(zhǔn)12,同時(shí)對(duì)“幾時(shí)剛過”和“差一點(diǎn)到幾時(shí)”有了初步的認(rèn)識(shí)。
(四)猜猜可能是幾時(shí)
1.課件出示:大家看到的是分針。
鐘表顯示的是整時(shí)嗎?可能是幾時(shí)呢?你是怎么想的?
小結(jié):知道分針的位置,確定是整時(shí),但要知道是幾時(shí),關(guān)鍵還要看時(shí)針。
2.出示課件:大家看到的是時(shí)針。
師:一定是5時(shí)嗎?為什么?如果是5時(shí)整,分針在什么位置?請(qǐng)同學(xué)指一指分針的位置。
師:我借助一條虛線讓大家看清楚時(shí)針指向。
師:請(qǐng)你猜一猜,分針過沒過12嗎?看來要準(zhǔn)確確定這個(gè)時(shí)間,只看一根針不行,時(shí)針分針都要看才對(duì)呀!
最后揭示鐘面。
小結(jié):可以說是差一點(diǎn)兒到5時(shí)?磥矸轴樅蜁r(shí)針是一對(duì)好朋友,看清兩根針的位置,就能確定時(shí)間。
【設(shè)計(jì)意圖】感受時(shí)針和分針的親密關(guān)系,滲透“區(qū)間套”的方法。孩子們對(duì)時(shí)針分針的有了較深的認(rèn)識(shí)。
(五)運(yùn)用中深化認(rèn)識(shí)
1.看圖解決問題。
出示龜兔賽跑課件
討論:誰(shuí)贏了?你是怎么想的?
【設(shè)計(jì)意圖】靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題,并在解決的過程中深化對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)。孩子們興趣濃厚,能夠關(guān)注多個(gè)條件,在解決的過程中感受到孩子們對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)很到位。
2.寫出鐘面上提示的時(shí)間。
3.看鐘面寫出大約是幾時(shí)。
4.下面的鐘面是幾時(shí),請(qǐng)?jiān)趯?duì)的( )里畫“√”。
(六)總結(jié)
師:這節(jié)課你有什么收獲?大家說一說吧!
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
球、蘋果、玩具狗、各一個(gè), 各種玩具若干。
【活動(dòng)目標(biāo)】
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間的空間位置關(guān)系,能夠說出什么在什么的上面,什么在什么的下面。
【活動(dòng)過程】
一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察
1、師:“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹,想和小朋友們一起玩游戲,你們看這是誰(shuí)啊?(教師出示籃球一個(gè))。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰(shuí)?咦!找到了,原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩。”
二、互動(dòng)游戲,初步引導(dǎo)幼兒辨別上下
1、教師:哎喲!是誰(shuí)在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”
出示玩具狗,以小狗的口吻說“小朋友們好,我的'名字叫汪汪,想跟你們玩一個(gè)游戲!苯處熣f:“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的。”
2、汪汪狗想請(qǐng)小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會(huì)躲起來,當(dāng)你們聽到:汪汪汪的時(shí)候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,并說出你是在哪找到的。
3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面,什么在什么的下面。”
4、游戲結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系
1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的游戲,那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!
2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒:我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請(qǐng)幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……
“小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什么地方,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?”
[活動(dòng)反思]
1、通過本次活動(dòng),幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系,也能說出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。
2、有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)根據(jù)物體的大小、顏色、形狀、類別等特征找出物體的不同。
2、從多種物體中通過比較、分類,進(jìn)一步學(xué)會(huì)多面觀察、分析、判斷的能力。
3、能感受到觀察、分析、判斷的樂趣和成功的.喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
孫悟空頭飾;教學(xué)課件。
【活動(dòng)過程】
1、老師切入話題“你們看過西游記嗎,都知道孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧上西天取經(jīng)的故事吧?墒前。罱谖魈炻飞嫌龅搅死щy,需要我們?nèi)兔Σ拍荜J過關(guān),小朋友愿意幫忙一起去保護(hù)唐僧取經(jīng)嗎?”引起孩子的興趣。然后孫悟空入場(chǎng)。
2、孫悟空繼續(xù)話題“俺老孫遇到了困難,需要你們幫忙闖關(guān),好讓)俺師父能順利取經(jīng)!辈シ臥PT。
3、PPT顯示第一張。
第一關(guān):請(qǐng)小朋友找出誰(shuí)和大家不一樣。出示四只蝴蝶圖片,他們大小不一樣。
第二關(guān):四只小熊,有一只顏色不一樣。
第三關(guān):四只小兔子,一只形狀不一樣。
4、孫悟空:孩子們,關(guān)卡要加強(qiáng)難度了。當(dāng)心哦。播放PPT:
第四關(guān):四只小蝴蝶,大小不一樣,顏色也不一樣。
第五關(guān):四只小熊,顏色不一樣,高矮也不一樣,動(dòng)作也不一樣。
5、難度加難。
第六關(guān):圖片里有西紅柿、蘋果、草莓、櫻桃,誰(shuí)和大家不一樣,有什么不一樣。(引導(dǎo)孩子發(fā)散思維,說出多種答案。)
6、第七關(guān):難度加難,在規(guī)定一首歌里(西游記插曲)的時(shí)間里,連過兩關(guān),找出圖片中小鴨子、小魚、小烏龜、小船,從中找出不一樣的物體(小鴨子有毛,其他沒有。小魚數(shù)量多,其他的都是一只。小烏龜是走路的,其他事再水里的。小船的方向不一樣,等等,引導(dǎo)幼兒多方面觀察和思考得出不同答案)。找出真假美猴王(真的美猴王有金箍棒)。
7、結(jié)束播放,孫悟空很滿意,感謝孩子們幫忙。播放歌曲(西游記結(jié)尾曲),大家來一起慶祝!
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)課題:
說課、講課、評(píng)課、集體備課。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月----11月。
三、活動(dòng)地點(diǎn):
校內(nèi)。
四、參加對(duì)象:
數(shù)學(xué)組全體成員。
五、主持:
程端陽(yáng)
六、活動(dòng)目的:
引領(lǐng)教師深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的`理念,全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評(píng)”課、集體備課等系列教研活動(dòng)的開展,給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、悉心研討、展示才華的平臺(tái),不僅讓教師們?cè)诨顒?dòng)中拓寬視野、提高能力,而且在活動(dòng)中借他人之先見,積眾人智慧,共享資源,更好的在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué),提高有效教學(xué)質(zhì)量。
七、活動(dòng)內(nèi)容:
1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》
八、活動(dòng)程序:
1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課,其余教師進(jìn)行集體備課,最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課,其余教師聽課,作好聽課筆記。
3、集體評(píng)課,每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評(píng)價(jià),并量化打分。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5
段家集中心小學(xué)數(shù)學(xué)趣味賽活動(dòng)安排 為了豐富學(xué)生的課間活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生們彼此之間的交流,增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,特舉辦段家集中心小學(xué)數(shù)學(xué)趣味賽活動(dòng)
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生的身體健康,樹立“健康第一”的教育理念,認(rèn)真落實(shí)陽(yáng)光體育行動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過有趣的游戲體驗(yàn)和互動(dòng),使學(xué)生們開心快樂,懂得生命在于運(yùn)動(dòng),陽(yáng)光心態(tài)是健身之本,科學(xué)地開展豐富多采的健身娛樂活動(dòng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作交流能力和創(chuàng)造能力。
三、活動(dòng)主題
趣味學(xué)習(xí) 快樂成長(zhǎng)
四、比賽形式及要求:
1、比賽以年級(jí)為單位,每班選拔符合活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分組比賽(盡量全員參與,活動(dòng)內(nèi)容見活動(dòng)內(nèi)容安排表),各班活動(dòng)由指定老師負(fù)責(zé),班主任協(xié)助維持本班學(xué)生紀(jì)律,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、活動(dòng)試題由各年級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出題,內(nèi)容應(yīng)符合本學(xué)段學(xué)生實(shí)際,難易適中以技巧題為主檢測(cè)學(xué)生思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,試題數(shù)量根據(jù)本年級(jí)人數(shù)和活動(dòng)內(nèi)容自行
決定。
3、負(fù)責(zé)老師應(yīng)按活動(dòng)安排表提前分組安排,保證活動(dòng)井然有序。
4、比賽場(chǎng)地:操場(chǎng)
5、每年級(jí)選出 名優(yōu)秀隊(duì)員
五、評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn): 1、遵守紀(jì)律及活動(dòng)規(guī)則。
2、精神飽滿,活動(dòng)熱情高。
3、 團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)。
六、具體分工:
1、負(fù)責(zé)人:一年級(jí):吳佩璽 柴燕云 楊倩
二(1):李 雅 俄小娟
二(2):楊興社 宋自玲
三年級(jí):郭麗芳 顧炳陽(yáng) 萬軍
四(1):郭學(xué)博 徐永盛
四(2):張永博 王蓉
五年級(jí):王文城 徐元寧 朱富銀
2、活動(dòng)器材準(zhǔn)備:各班負(fù)責(zé)人 顧炳陽(yáng)
七、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng):
1、安全第一。學(xué)生應(yīng)服從負(fù)責(zé)教師的.指揮,不做無把握的冒險(xiǎn);小心行事,注意安全。
2、保護(hù)環(huán)境,活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾請(qǐng)勿隨處亂扔,請(qǐng)用垃圾袋裝好!在活動(dòng)結(jié)束時(shí),活動(dòng)班級(jí)負(fù)責(zé)撿拾本班活動(dòng)場(chǎng)地垃圾!
活動(dòng)內(nèi)容安排表
一年級(jí)端乒乓球
1、比賽分男、女組進(jìn)行,男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組, 每小組N人;男、女組分別取每小組第一名進(jìn)行決賽。
2、比賽隊(duì)員抽題作答,答對(duì)者才能游戲否則等對(duì)方返回時(shí)才能小組討論幫助解答。
規(guī)則:1、左右兩條線,球在球拍上平衡小跑到指定位置后返回。
2、如果球從球拍上掉到了地上,人必須將球撿
起放在球拍上從掉球的地方再開始走。
二年級(jí)吹氣球(吹落)比賽規(guī)則
1、比賽分男、女組進(jìn)行,男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組,每小組N人。
2、兩隊(duì)隊(duì)員同時(shí)做題,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答正確者才能上場(chǎng)比賽(每隊(duì)比賽人數(shù)不得少于2人,做對(duì)人數(shù)少于2人時(shí),指派2名隊(duì)員參加比賽)。
規(guī)則:1、以中線為主,雙方吹氣球時(shí)氣球落在誰(shuí)的場(chǎng)地為輸方。
2、只能用嘴吹,不能用身體其它部位接觸氣球。
三年級(jí)拋繡球
1、比賽分男、女組進(jìn)行,男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組,每小組N人。
2、做對(duì)一道題可以投球10次,每局共有2道小題(隊(duì)員可以討論解答,非隊(duì)員參與解答取消本局資格。)
規(guī)則:1、一局每隊(duì)出2名選手,一人拿籃筐,一人投球,進(jìn)球多的一組獲勝。(每組規(guī)定5分鐘比賽時(shí)間)
四年級(jí)二人三足跑
1、比賽分男、女組進(jìn)行,男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組,每小組N人。
2、每組隊(duì)員作答正確才能進(jìn)行游戲(小組成員可以合作解答)
規(guī)則:1、參賽者并排站在起跑線后,用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好,比賽開始,二人向前跑出,到達(dá)終點(diǎn)后再返回起跑點(diǎn),解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線,用時(shí)最短的一組獲勝。
2、必須向前走跑,不得跳躍,中途繩子散開必須回到起點(diǎn)重新開始。
五年級(jí)快樂抱抱爆
1、比賽分男、女組進(jìn)行,男組分N個(gè)小組、女組分N個(gè)小組,每小組N人。
2、每組隊(duì)員作答正確才能進(jìn)行游戲(小組成員可以合作解答)
規(guī)則:1、比賽開始后第一組隊(duì)員背靠背(或胸對(duì)胸)夾住氣球向指定地點(diǎn)移動(dòng),(其他隊(duì)員可以協(xié)助放好球),跨過終點(diǎn)線后將球擠爆后下一組才能出發(fā),所有隊(duì)員最先通過者獲勝。
2、隊(duì)員移動(dòng)途中手不得觸球(除掉球外),球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進(jìn)
說明:各班根據(jù)本班學(xué)生數(shù)進(jìn)行分組,盡量全員參加,分組時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況合理分組,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
通過興趣班的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能讓學(xué)生扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,訓(xùn)練其思維,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在探索解法、反思的過程中,培養(yǎng)分析、推理能力,促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高。
二、采取的'措施:
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面,要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,它對(duì)于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開放性。
三、教學(xué)時(shí)間:
本學(xué)期第五周至第十六周,每周星期一、三、四下午4:406:00,每天2課時(shí),每周星期日下午2:10~4:30,每周共9課時(shí)。
四、教學(xué)地點(diǎn):學(xué)校遠(yuǎn)程室五、教學(xué)內(nèi)容:主要包括:
(1)分析數(shù)之間的規(guī)律,
。2)簡(jiǎn)單邏輯推理,
。3)巧求周長(zhǎng)和物體表面積,
。4)植樹問題,
(5)和倍問題,
。6)差倍問題,
。7)年齡問題,
。8)追及問題,
。9)、用畫圖法解應(yīng)用題,
。10)用倒推法解應(yīng)用題,
(11)用列表法解應(yīng)用題
。12)運(yùn)用假設(shè)法解應(yīng)用題,
。13)運(yùn)用對(duì)應(yīng)法解應(yīng)用題,
(14)邏輯推理初步,
。15)平均數(shù)應(yīng)用題,
。16)追及問題,
。17)行船問題
。18)最大與最小,
。19)期末綜合練習(xí):
數(shù)學(xué)興趣班活動(dòng)計(jì)劃
20xx.9.30
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案7
一、指導(dǎo)思想:
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用水平,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的邏輯思維能力,特舉行本次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的:
通過競(jìng)賽,提高學(xué)生計(jì)算的速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率;培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的.能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展學(xué)生的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu):
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
成員:xxx
四、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn):
競(jìng)賽時(shí)間:20xx年6月16讓(周四)下午
競(jìng)賽地點(diǎn):電教室
五、參賽學(xué)生:
三年級(jí)10人,四、五年級(jí)每班12人,六年級(jí)15人。
六、命題安排:
三年級(jí):xxx四年級(jí):xxx
五年級(jí):xxx六年級(jí):xxx
七、監(jiān)考安排:
xxx xxx
八、閱卷安排
三年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人:xxx
四年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人:xxx
五年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人:xxx
六年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人:xxx
九、評(píng)比方法:
以年級(jí)為單位,各年級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案8
設(shè)計(jì)執(zhí)教者:上海市松江區(qū)茸北中心幼兒園 唐英
設(shè)計(jì)思路:
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng),但適合幼兒觀看的電影不多,所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母,對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的,不理解電影票上的秘密,看電影坐哪個(gè)位置,大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特技教師徐苗郎說:“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”,怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,于是,我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
內(nèi)容與要求:
1、通過看電影找座位活動(dòng),理解電影票上的數(shù)字含義,學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法,對(duì)號(hào)入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,豐富生活經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
多媒體課件;教室布置電影院場(chǎng)景;電影票20張;抽號(hào)箱及座位號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、價(jià)值取向:了解看電影的生活常識(shí)。
1、觀看多媒體課件,了解看電影常識(shí):
。1)今天天氣真好,大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
。2)他倆來到電影院,已經(jīng)是幾點(diǎn)了?(9:30)
(3)今天電影院播放哪幾部電影。坑^察播映表。
他倆不想等太久,所以想看離9:30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9:30最近。(10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒?誰(shuí)知道?
。5)*大頭兒子的座位號(hào)是:第3排6座。誰(shuí)幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題:第6-4排9-5座。
算對(duì)了答案才能知道幾排幾座,找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案,并找到座位。
二、價(jià)值取向:模擬游戲,提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、今天免費(fèi)看電影,你們想不想去看。康沁@些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪:有的是加法算式題,有的是減法算式題,還有的就是單個(gè)的`數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。(幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座)
。1)老師提示幼兒:對(duì)號(hào)入座。
(2)驗(yàn)證游戲:
今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng),被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品;
如果你坐錯(cuò)了座位,與抽到的座位號(hào)碼不一樣,那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。
。3)結(jié)束:
今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法,這樣看電影的人再多,也不會(huì)擁擠,也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院,你要走在爸爸媽媽前面,不但要找到自己的座位,還要幫爸爸媽媽找到座位,
好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片,現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒,等會(huì)兒繼續(xù)再看。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案9
一、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科,為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽,鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的`能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力,進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí),通過競(jìng)賽啟動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,本次活動(dòng)將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的一些情況,為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對(duì)象 一至六年級(jí)學(xué)生
四、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)
1. 競(jìng)賽時(shí)間:20xx年12月
2. 競(jìng)賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
五、競(jìng)賽形式 筆試。
六、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,為下期舉辦競(jìng)賽活動(dòng)打下基礎(chǔ),本次設(shè)獎(jiǎng)按年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng).二等獎(jiǎng).三等獎(jiǎng)若干名,及進(jìn)步獎(jiǎng)。
八、活動(dòng)教師安排。
全體數(shù)學(xué)教師參加,具體安排見下表:
九、活動(dòng)揭曉
通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作,本次競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)果通報(bào)如下:
胡襟沖小數(shù)學(xué)
20xx年 12月 2 1 日
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)主題
1、主題名稱
《我愛我家》
通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭,弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼,學(xué)會(huì)自己介紹自己的家庭,包括父母的姓名、年齡、職業(yè)等。同時(shí)學(xué)會(huì)理解家庭及其家庭成員,弄清什么是“同代人”。 2、活動(dòng)背景
兒童在成長(zhǎng)的過程中,家庭的教育影響是無庸質(zhì)疑的,家是兒童成長(zhǎng)的搖籃,是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福,能感受到親人之間的關(guān)愛與包容,也能學(xué)到做人處世的道理,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。而且如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女,從小被父母呵護(hù)著,卻不知父母生活的勞累艱辛,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨......每個(gè)孩子的家庭環(huán)境不同,文化氛圍也不同,加上每個(gè)人又存在獨(dú)特的個(gè)體差異,當(dāng)然最終得到的體會(huì)和對(duì)人的影響不同,所以,通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)所有幸福的家庭中的不同特色,感受幸福的源泉,了解生活中的知識(shí),培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,關(guān)心父母,尊敬長(zhǎng)輩,讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛。
二、活動(dòng)目標(biāo):
主題活動(dòng)的目標(biāo):
、僦R(shí)和能力:學(xué)會(huì)從家庭生活事件中提出問題,并能從問題中提煉
主題:了解家庭的結(jié)構(gòu),分析家庭成員的關(guān)系,明確自我對(duì)家庭的責(zé)任,從家庭生活中感受親情的可貴,養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣,培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;圍繞一事一物寫一篇作文,具體生動(dòng),融入真情實(shí)感。
、谶^程和方法:通過“訪、說、寫、評(píng)”,使學(xué)生養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
、矍楦袘B(tài)度價(jià)值觀:感悟親情、尊敬親人,養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
三、活動(dòng)對(duì)象
三年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)指導(dǎo)者
指導(dǎo)教師:
五、準(zhǔn)備活動(dòng)
學(xué)生準(zhǔn)備:事先了解父母的姓名、年齡、職業(yè)等,并對(duì)家譜進(jìn)行調(diào)查,了解自己姓氏的歷史上的名人
教師準(zhǔn)備:事先設(shè)計(jì)好“我的家庭”綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表
六、活動(dòng)實(shí)施過程
學(xué)一學(xué)、說一說
認(rèn)識(shí)家庭、家族(一課時(shí))
。ㄒ唬.導(dǎo)入新課(出示家庭圖片)
同學(xué)們了解自己的家庭嗎?今天我們就先來學(xué)習(xí)“我們的家庭”。
。ǘ.新授
1、認(rèn)識(shí)家庭(全班討論):
。1)向別人介紹自己的家時(shí),應(yīng)該介紹哪幾個(gè)方面?
。2)你準(zhǔn)備怎么向別人介紹?
2、在小組內(nèi)介紹“我的家”。
要求:
。1)介紹的同學(xué)口齒清楚,語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。
(2)聽的同學(xué)要專心聽,聽完后可向介紹的同學(xué)提問,并且要說出你的評(píng)價(jià)意見。
。3)每小組推薦一名成員全班交流。
3、各小組推薦代表介紹自己的家。
4、理解家庭及家庭成員
。1)弄清“同代人”
(2)弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼
。3)分組調(diào)查,填寫家庭金字塔
5、填一填:通過自己的充分了解和觀察,做到正確書寫每位家庭成員的`名字、年齡、屬相、生日、愛好、工作等相關(guān)情況。(正確填寫下列表格)
“我的家庭”綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表家庭
成員年齡屬相生日工作單位興趣愛好手機(jī)(電話)
家庭地址
郵編電話
6、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。
7、認(rèn)識(shí)家族
。1)說說與之間家庭有血緣關(guān)系的親戚
。2)理解家族的含義
。3)弄清自己與家族其他成員之間的關(guān)系和稱呼
。4)按照下圖完成家族金字塔
祖父祖母
姑姑伯父伯母爸爸媽媽
堂兄弟姐妹我
8、組織學(xué)生討論、發(fā)現(xiàn):什么樣的家族才有舒適、溫馨的感覺?
9、在小組內(nèi)介紹“自己姓氏的歷史上的名人”。
要求:
(1)介紹的同學(xué)口齒清楚,語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。
。2)聽的同學(xué)要專心聽,聽完后可向介紹的同學(xué)提問,并且要說出你的評(píng)價(jià)意見。
(3)每小組推薦一名成員全班交流。
。4)各小組推薦代表介紹。
10、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí),我們了解了家庭及其家族的現(xiàn)狀,有利于培養(yǎng)我們熱愛家庭、家人的思想感情。做一做、寫一寫:(前期準(zhǔn)備一、兩天,上課一課時(shí))
1、學(xué)生以小組展示匯報(bào)各組主題研究成果。
有的是家庭故事會(huì),有的展示家譜樹,有的講今天我當(dāng)家的經(jīng)歷體驗(yàn)有的展示手抄報(bào)等等,各具形態(tài),豐富多彩。這時(shí)教師要利用信息化手段拍攝或錄制展示會(huì)的情節(jié)場(chǎng)面,這個(gè)資料很珍貴哦! 2、評(píng)價(jià)與反思。
1、“幸福一家子”兒童畫(單人照、全家福、父母寄語(yǔ)等)
2、制作“我愛我家”手抄報(bào)。
3、利用雙休日,跟隨父母,觀察父母一天的工作,寫好觀察日記,要寫出自己的感受。
4、或者寫自己為家庭做了事之后的感想。
5、交流、總結(jié)、評(píng)價(jià)。
評(píng)一評(píng):(一課時(shí))
根據(jù)各位同學(xué)前一階段的情況(表格、相冊(cè)、日記),先小組推薦,再集體交流,評(píng)出溫馨家庭、和睦家庭、幽默家庭。
活動(dòng)拓展(課外延伸)
搜集并閱讀古今中外家庭小故事。
八、活動(dòng)建議
主題活動(dòng)實(shí)施過程中,家譜的調(diào)查可能比較難,如果詢問不到爺爺?shù)臓敔斴,就從爺爺(shù)陌职州呎{(diào)查起
教學(xué)反思:
通過這次《我愛我家》的綜合實(shí)踐活動(dòng),我讓隊(duì)員們自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別要引導(dǎo)他們注重探索和研究的過程。培養(yǎng)隊(duì)員們合作探究的能力。開展合作活動(dòng),要給隊(duì)員們?nèi)后w一個(gè)共同的任務(wù),讓每一個(gè)隊(duì)員們?cè)谶@任務(wù)中積極地承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任,隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中相互支持、相互配合,遇到問題能協(xié)商解決,能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突,對(duì)各人分擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行群體加工,通過合作提高活動(dòng)效率,增強(qiáng)合作精神。在探究學(xué)習(xí)中,隊(duì)員們自己發(fā)現(xiàn)問題,控索解決問題的方法,通過各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識(shí)和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”,讓學(xué)生讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)所有幸福的家庭中的不同特色,感受幸福的源泉,了解生活中的知識(shí),培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,關(guān)心父母,尊敬長(zhǎng)輩,讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案11
一、競(jìng)賽目的
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣和營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,特組織本次活動(dòng)。
二、競(jìng)賽內(nèi)容:根據(jù)我校實(shí)際情況,以年級(jí)為單位,以本為本,適當(dāng)拓展,力求難易適中。限時(shí)120分鐘。
三、參賽對(duì)象:各年級(jí)學(xué)生報(bào)名與老師推薦相結(jié)合
參賽時(shí)間:20xx年12月21日
星期天,晚上8點(diǎn)30分
參賽人數(shù):高一、高二、高三
四、評(píng)獎(jiǎng)設(shè)置:
個(gè)人獎(jiǎng),年級(jí)各多少名,按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
五、試卷擬定人:高一、高二、高三
參賽場(chǎng)地:(教研室定)
監(jiān)考老師(兼司鈴員):高一、高二、高三
試卷批改:高一、高二、高三
六、活動(dòng)總結(jié)
競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后試卷批改教師開始批改試卷,試卷批改結(jié)束,將參賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)交到教研處,由教研室進(jìn)行成績(jī)審核和獎(jiǎng)勵(lì)確定。
七、注意事項(xiàng):
1、凡在指定時(shí)間內(nèi)缺席的個(gè)人視為主動(dòng)棄權(quán)。
2、監(jiān)考:考前10分鐘請(qǐng)監(jiān)考老師到教研室領(lǐng)取試卷。提前5分鐘進(jìn)場(chǎng),組織學(xué)生就坐,強(qiáng)調(diào)把班級(jí)和姓名一律寫在左邊密封線內(nèi)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案12
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形面積公式的全過程,真正理解長(zhǎng)方形和正方形的面積公式。
2、使學(xué)生掌握長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式,并能應(yīng)用公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,使學(xué)生正確地應(yīng)用面積單位,估算長(zhǎng)方形和正方形的面積。
教學(xué)重點(diǎn):
1、探索長(zhǎng)方形和正方形面積公式的過程
2、應(yīng)用長(zhǎng)方形和正方形的面積公式解決實(shí)際問題。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
面積是1cm2小方格,課件、同圖①②③一樣大的硬紙片
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、出示課件:大熊組織競(jìng)賽,讓小兔、小馬、小羊來?yè)尨鹨韵聨讉(gè)問題,你們會(huì)嗎?
(1)什么是面積?常用的面積單位有哪些?
(2)怎樣知道圖形的大小?(看它含有幾個(gè)面積單位。)
2、點(diǎn)明課題:今天來學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積。
板書課題:長(zhǎng)方形和正方形的面積。
二、探究新和。
1、出示P48(圖①、圖②、圖③課件)①讓學(xué)生估一估哪個(gè)長(zhǎng)方形面積大?②要表示這三個(gè)圖形的面積,用哪個(gè)面積單位比較合適?③怎樣來表示這三個(gè)長(zhǎng)方形的準(zhǔn)確面積?
2、探索長(zhǎng)方形的面積公式。
(1)分組操作(一、二組用小方格擺圖①、三四組擺圖②、五六組擺圖③、并將擺放小方格每行個(gè)數(shù)與行數(shù)的數(shù)據(jù)填在下邊表中相應(yīng)的格中。)集體交流。
(2)集體交流,讓每小組匯報(bào)擺放的結(jié)果。
(3)得出結(jié)論。
你們?cè)谘芯康倪^程中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(方格總數(shù)等于每行個(gè)數(shù)與行數(shù)的乘積。)
怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積?(板書:長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬)為什么長(zhǎng)方形面積等于長(zhǎng)×寬?(找出回答)
(4)應(yīng)用練習(xí)
出示課件,求下面長(zhǎng)方形的面積。
長(zhǎng)cm
20
20
15
12
10
寬cm
17
15
10
10
10
面積cm2
100cm2是哪個(gè)長(zhǎng)方形的面積?
小組討論,正方形的`面積怎樣求?它與長(zhǎng)方形的面積有什么關(guān)系?交流時(shí)板書:
正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)
3、小結(jié):
(1)怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積?
(2)計(jì)算面積時(shí)注意什么?(面積單位的使用)
三、思維訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)。
P49、1、2、3、4題
四、課堂小結(jié)。
1、生談收獲
2、師強(qiáng)調(diào)
今天這節(jié)課,我們用擺面積單位(方格)的方法得出長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)×寬,又根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式推出正方形的面積等于邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng),并能應(yīng)用得出的面積公式解決許多實(shí)際問題。希望同學(xué)們牢記這兩個(gè)公式,解決更多的問題。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在幫媽媽找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
2、能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)材料:媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
(一)圖片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服,想開一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?
。ǘ⿴蛬寢屨壹~扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)
1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
——先來找找看,媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)
——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,媽媽想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過,媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰(shuí)能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?
——小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。
2、第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。
——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到媽媽哦。
——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的'紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)個(gè)別關(guān)注:你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
(三)第二次操作:按量的多少進(jìn)行正逆排序。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))
——哎呀!看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞。
再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?
2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。
——你們幫媽媽找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說,這個(gè)問題有點(diǎn)難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案14
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練9以內(nèi)的撥珠指法;
2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的直加、直減珠算。
教學(xué)重點(diǎn):
使用正確的撥珠指法進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):
熟練9以內(nèi)的撥珠指法、撥珠計(jì)算及理解5的組合分解。
教學(xué)用具:
9以內(nèi)的題卡。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)6—9撥珠及《6—9撥珠兒歌》
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的`直加直減。
聽數(shù)撥珠:
32434
5555—3
—2—2—3—35
65656
看數(shù)撥珠:
54142
251—42
—5—413—4
25330
二、新授:
1、故事《小貓釣魚》
釣到魚是加法,送給小動(dòng)物是減法。
邊講邊撥珠(在定位點(diǎn)上撥珠)進(jìn)行演示。
強(qiáng)調(diào):雙分雙合。
2、找小朋友演示:
61897
27—6—72
11—1—1—9
89110
3、聽數(shù)撥珠報(bào)數(shù):《算算虎課上練》1。
三、練習(xí):《算算虎課上練》1。
四、游戲:《題卡速遞》。
作業(yè):1、《算算虎天天練》(每天兩框)
2、家長(zhǎng)出題,幼兒撥珠,練習(xí)9以內(nèi)的直加直減。
3、完成《珠算樂園》。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15
一、分析教材幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
此活動(dòng)選材來源于生活。我們都知道,鐘表是幼兒比較熟悉的東西之一。本節(jié)課要求幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),是幼兒建立時(shí)間概念的初次嘗試,也為以后"時(shí)、分"的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。選擇此教材有一定的必要性,就如《綱要》中所說,"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。 一般來說,兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。因此,此活動(dòng)來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。
二、目標(biāo)定位活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:
1、認(rèn)知目標(biāo):
通過觀察、操作了解時(shí)鐘的功能、表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、能力目標(biāo):
通過觀察、操作交流等活動(dòng),發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、情感目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,建立初步的時(shí)間概念。
重點(diǎn):充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成,掌握認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法;難點(diǎn):了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系并正確說出鐘面上所指的.整點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種動(dòng)物時(shí)鐘多個(gè)。
2.幼兒人手一只操作的模型鐘。
三.教法與學(xué)法新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師互動(dòng)。
因此,本次活動(dòng)教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:
操作法:它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。在活動(dòng)中,讓幼兒主動(dòng)操作活動(dòng)鐘面,不僅增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣,而且還提升了教學(xué)活動(dòng)的有效性。
游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
演示法:是指教師通過講解談話,把實(shí)物或教具陳示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法是通過展示多種動(dòng)物玩具鐘的實(shí)物,讓幼兒在觀察中認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)以及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
此外,我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合,達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力提升華了情感,本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:
1、多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果"。因此,活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、嘗試法:陶行知先生說過在"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
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