大班綜合活動方案多彩的掛飾

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班綜合活動方案多彩的掛飾，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　掛飾以其美麗的造型，多變的圖案，成為孩子們爭相收集的寶貝。教師正是根據(jù)幼兒對掛飾的興趣，讓他們參觀掛飾精品屋，欣賞掛飾的精美圖案，走進掛飾的美麗世界，并在了解掛飾的同時親手制作掛飾，提高孩子們對美的感受力、表現(xiàn)力，以及動手能力。

　　活動目的：

　　1、通過參觀掛飾精品屋里各種各樣的掛飾，讓幼兒了解掛飾的特征、種類以及用途。

　　2、欣賞掛飾的精美圖案，并運用語言來表達，提高幼兒對美的感受力。

　　3、初步了解中國結的來歷和制作方式，激發(fā)幼兒的民族自豪感和自制掛飾的愿望。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境、材料準備：與幼兒園附近相熟的掛飾精品屋取得聯(lián)系，請他們準備好有關中國結來歷以及制作的錄像，準備好一位服務員講解掛飾的特點、種類及用途。

　　2、知識經(jīng)驗：認識過圖案。

　　活動過程：

　一、提出參觀內(nèi)容和要求

　　今天老師帶大家一起到掛飾精品屋去參觀，請大家認真看、仔細聽！

　　二、參觀掛飾精品屋

　　1、服務員自我介紹

　　我姓夏，大家可以叫我夏姐姐，現(xiàn)在就由我來帶領大家參觀我們的掛飾精品屋。

　　2、服務員向大家介紹掛飾的特點、種類及用途（根據(jù)解說詞出示相應的掛飾）

　�。�1）一般的掛飾可分成三部分，分別是掛線、掛件、飄垂的穗子�？梢耘逶谑謾C、箱包、服飾、頸項，起到裝飾、美化的作用。

　�。�2）掛飾的種類繁多，按材質(zhì)可分為部制的、木制的、玉石制的、石膏制的、編織的；按用途可分為手機飾、箱包飾、佩飾等等；按形狀可分為方形的、圓形的、扇形的、梯形的等等。

　�。�3）掛飾的精華處就在于每個掛飾的圖案上，如“�！弊謭D一般將福字倒過來寫，就是取“到”的諧音，表達人們希望幸福生活盡快到來的美好愿望。另外一些卡通圖、神話故事圖則是向人們講述著一個個多彩、動人的故事。圖案的美麗與否，取決于每個人不同的審美觀，同樣的圖案在不同的人眼里感受是不同的。

　　3、自由欣賞掛飾

　　提出欣賞的要求

　　a、大家倆倆自由結伴共同欣賞。

　　b、將自己喜歡的掛飾介紹給同伴，要講清自己為什么喜歡？喜歡掛飾的哪一部分？（教師巡回指導，重點指導幼兒講述掛飾上的圖案）

　　c、請個別幼兒向全體孩子介紹自己喜歡的掛飾。

　　4、觀看錄像，了解中國結的來歷和制作。

　�。�1）導入

　　剛才老師看到許多小朋友都對這種掛飾（拿出2～3個中國結）十分感興趣。那么，誰知道這種掛飾的名稱？它又有什么來歷呢？又是怎么制作的呢？

　�。�2）播放中國結的來歷和簡單制作的錄像，讓幼兒了解中國結有著悠久的歷史和文化，是中國人的驕傲和自豪。

　　三、參觀后的談話

　　1、今天我們參觀了什么？你最喜歡什么樣的掛飾？為什么呢？

　　2、討論：你想擁有一個自己制作的掛飾嗎？它是什么做的？有什么樣的圖案？

　　延伸活動：

　　收集各種制作掛飾的材料，如：石頭、碎布、各色彩紙、橡皮泥、各色彩線等等。

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