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《狼來了》大班社會活動方案通用
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的《狼來了》大班社會活動方案通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動設計背景
《狼來了》這個故事：正在忙碌的季節(jié)里，放羊的孩子為尋自己的開心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的信任。
活動目標
讓小朋友知道說謊的壞處
教學重點、難點
在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來尋自己開心，這樣是一個不好的壞習慣。
活動準備
1、《狼來了》的故事錄音
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
小朋友，你們想聽故事嗎？！現(xiàn)在老師放《狼來了》的故事給你們聽。
你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎？！這個故事是講，有講一個小孩子子在山上放羊的時候，他感到無聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來了，狼來了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒看到狼，就問那個小孩子“狼呢？！”小孩子就說“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結果沒有看見狼……
又過了幾天，狼真的來了，那小孩急壞的喊“狼來了，狼來了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒有上來……
教學反思
《狼來了》的故事反思
通過這個故事告訴我們說謊是一個不好的行為，既不尊重別人也會失去別人對自己的信任，我們應該培養(yǎng)誠懇對人的良好品質(zhì)。
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容，使學生懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。
2、學會本課7個生字；理解“趕快、說謊、一連、常�！钡仍~的意思；認識衣字旁。
3、會用“趕快”說一句話。
4、會正確有感情地朗讀課文，并能學著講這個故事。
教學重難點：
通過看圖，有感情地朗讀，會講故事，并懂得要做一個誠實的孩子。
課時安排：2課時
教學準備：(1)孩子兩次喊“狼來了”時的圖片：狼的圖片。
(2)有關練習題的投影片。
教學要點：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學會“狼、喊、趕、哪”4個生字；理解“趕快、一連”等詞意思。
3、學習1-3自然段。
教學過程：
一、看圖導入，談話揭題
1、看圖，這是什么動物？（狼）你覺得它給你什么感覺？教學“狼”。
2、師：是啊，狼很兇，專吃兔子，小羊等小動物，有時還會傷人，真可怕呀！今天我們要學的新課文，題目就是《狼來了》（板書課題）這是一個有趣的故事，它還會告訴我們一個道理。
二、初讀課文，自學生字詞
1、輕聲讀課文，劃出帶生字的詞，并認真讀一讀。
2、檢查自學效果。
(1)出示生字卡片，開小火車輪讀。
(2)提一些不懂的問題。
3、同桌對讀，讀通課文
師：把課文讀好，這才是真本領呢！
(1)同桌對讀，讀錯了，糾正。
(2)故事發(fā)生在什么時候？（從前）指導學生結合插圖理解詞意。
三、再讀課文，邊讀邊思
1、“狼來了”是誰說的？放羊的孩子說了幾次？快速朗讀課文，把它劃下來，再讀一讀。
2、學生交流學習情況。（投影顯示）
圖片出示，孩子兩次喊“狼來了”時的圖片，請學生找一找哪一幅是第一次喊時的情景；哪一幅是第二次喊時的情景，并同桌討論說說原因。（引導學生從整體感知課文內(nèi)容）
四、深入學習課文
(一)教學第二自然段
1、指名朗讀第二自然段。
2、放羊的孩子第一次是怎么喊的？誰來表演一下？
3、評議、引導學生從表情、動作、語氣方面考慮。
4、山下的人聽見了，心里可著急了！誰能看圖來說一說？
5、書上又是怎么寫的呢？師讀，故意把“趕快”“忙”漏下不讀。
6、學生糾正師錯處，隨機理解“趕快”，認能找個近義詞？（馬上，連忙等）
7、指導朗讀，體會加上“趕快、忙”使句子語氣更強烈，更顯山下人著急。
8、（自由讀——指名——評議——指名朗讀）
9、放羊的孩子呢？為什么“笑”？指導朗讀。
10、分角色表演放羊的孩子騙山下的人的事。
�。ǘ┙虒W第三自然段
1、師：放羊的孩子是不是就這樣騙了一次？（不是）你從哪里知道的？
2、理解“一連、好幾回”。
3、師：是的，為了不讓課文顯得啰嗦，課文中沒有寫孩子第二次、第三次……騙山下的人，那么現(xiàn)在老師想請小朋友當一回小作者，把這部分內(nèi)容補上去。
（引導學生把學過的內(nèi)容內(nèi)化為自己的語言，也培養(yǎng)了說話能力）
五、課文小結，發(fā)揮想象
1、師：這孩子就是這樣一次騙人，如果你是山下人，現(xiàn)在會怎么想？
2、小結：誠實是一個的美德，如果你總是說謊騙人，最終只能是害了自己，讓我們在下節(jié)課中來看看這個孩子說謊的后果吧！
活動設計背景
《狼來了》這個故事：正在忙碌的季節(jié)里，放羊的孩子為尋自己的開心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的信任。
活動目標
讓小朋友知道說謊的壞處
領會故事蘊含的寓意和哲理。
理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學重點、難點
在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來尋自己開心，這樣是一個不好的壞習慣。
活動準備
《狼來了》的故事錄音
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
小朋友，你們想聽故事嗎？！現(xiàn)在老師放《狼來了》的故事給你們聽。
你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎？！這個故事是講，有講一個小孩子子在山上放羊的時候，他感到無聊，然后他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來了，狼來了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒看到狼，就問那個小孩子“狼呢？！”小孩子就說“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結果沒有看見狼……
又過了幾天，狼真的來了，那小孩急壞的喊“狼來了，狼來了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒有上來……
教學反思
通過這個故事告訴我們說謊是一個不好的行為，即不尊重別人也會失去別人對自己的信任，我們應該培養(yǎng)誠懇對人的良好品質(zhì)。
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