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幼兒一日活動設計方案
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒一日活動設計方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒一日活動設計方案1
晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好
重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！�
教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設問：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)
“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽�！�
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)
“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)
它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體)
這個聲音像什么?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽�！�
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的`聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干�！�
“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏�！�(集體伴奏兩遍)
五、結束活動。
室內活動：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動：能安靜的午睡
重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等
幼兒一日活動設計方案2
總目標
1、在觀察、了解一些會滾動的物體的活動中，對物體的滾動現象產生興趣。
2、嘗試用肢體動作表現皮球的滾動與跳躍。
3、體驗游戲活動的樂趣和成功的喜悅。
一、晨間接待(7:30-8:30)
1、熱情接待來園幼兒，關注每一位幼兒的情緒。
2、教育幼兒能主動、有禮貌地向老師同伴問好。
二、晨間活動(8:00-8:30)活動名稱《玩球》
活動目標
1、通過一物多玩，激發(fā)幼兒探索出多種玩球的方法。
2、能與同伴合作，共同玩球，體驗游戲活動樂趣。
活動準備
皮球人手一個;紙棒、羽毛拍等若干;提供寬敞的場地;錄音機和音樂磁帶。
活動過程
1、教師和幼兒一起隨音樂做熱身運動。
2、幼兒自由玩球，探索出玩球的多種方法。
3、利用老師提供的輔助物再次探索玩球的不同方法。
4、在老師的引導下探索合作玩球的方法。
5、交流分享玩球的多種方法及活動的樂趣。
6、教師和幼兒隨音樂做放松運動。
三、早操(8:30-8:45)
能跟著音樂精神飽滿地做操，要求動作到位整齊。
四、盥洗、如廁、喝牛奶(8：45-9:00)
1、引導幼兒能有序的排隊入廁，自覺地用洗手液洗手、不玩水，洗手時注意不弄濕衣物。
2、提醒幼兒不拿別人的杯子，安靜地喝完牛奶。
五、晨間活動小結：(9:00-9:05)
教師評價幼兒晨間活動的情況，表揚活動中表現積極的幼兒，指出以后要注意的地方。
六、教學活動(一)(9:05-9:30)社會活動《滾動樂園》
活動目標
1、了解一些會滾動的物體，知道它們與人們生活的密切關系。
2、激發(fā)關心周圍科技產品的興趣。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的快樂。
活動準備
《小朋友的書，我們去游玩》;幼兒生活中尋找各種能滾動的物體;提供水彩筆、卡紙等;師幼共同收集圖片資料。
活動過程
(一)回憶、交流，激發(fā)參與活動的興趣。
1、出示前期師幼共同收集的圖片資料，引出話題。
2、互相交流經驗(讓幼兒感受會滾動的產品與人們生活的密切關系)
提問：這些會滾動的物體中，你喜歡什么?為什么?
3、幫助幼兒總結滾動在生活中的不同用處。
(二)觀看《小朋友的書.我們去游玩》第27-28頁“滾動樂園”，欣賞會滾動的科技產品。
1、滾動廣告箱
你看到過滾動廣告箱嗎?為什么要裝滾動廣告箱?
2、滾動電梯
你乘過滾動電梯嗎?商場里裝了滾動電梯有什么好處?
3、壓路機
你在什么地方見過壓路機，它有什么用，為什么前面有一個大滾筒?
4、結合生活經驗，引導幼兒討論、說說自己熟悉的會滾動的東西。
5、小結
(三)拓展想象，創(chuàng)意設計會滾動的產品，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、討論、交流，說說自己想設計的會滾動的產品。
2、幼兒創(chuàng)意設計會滾動的產品，教師指導。
3、幼兒相互介紹，體驗成功的快樂。
七、教學活動(二)(9:30-9：50)藝術活動《小皮球》
活動目標
1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。
2、嘗試用肢體動作表現皮球的滾與跳躍，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備
磁帶及錄音機;圖片一張;皮球若干。
活動過程
(一)、熟悉音樂
1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問：剛才老師是怎么玩球的?
2、再次欣賞音樂。提問：“老師滾球時的音樂是怎么樣的”?(柔柔的、連貫的);“拍接球時音樂又是怎么樣的”?(有力的、跳躍的)
(二)、感受連貫與跳躍的音樂旋律
1、看圖譜欣賞音樂，嘗試根據圓滑線和斷奏點符號表現音樂的連貫和跳躍。
2、引導幼兒用肢體動作表現皮球的滾動與跳躍，跟著音樂選擇喜愛的動作表現皮球的滾動與跳躍。
(三)、皮球游戲
1、介紹游戲方法
2、幼兒游戲，適時更換拍皮球的人。
游戲過程中，可根據幼兒對游戲規(guī)則掌握的程度，適當增加難度及趣味性。如：輕輕拍，跳的低;重重拍，跳得高。
八、課間自主活動：(9:50-10:00)
九、戶外活動(10:00-10:30)活動名稱：《趕小豬》
活動目標
1、通過游戲，使幼兒會創(chuàng)造性地玩易拉罐，用紙棒撥的動作技能。
2、培養(yǎng)幼兒樂于合作的團隊意識，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備
易拉罐、紙棒若干;錄音機及音樂磁帶;小石子若干。
活動過程
1、幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動;
2、和小豬做游戲(讓幼兒創(chuàng)造性玩易拉罐，積極投入活動)幼兒自由玩，可單獨玩也可與他人合作，讓幼兒想出多種玩法
3、趕小豬(練習將易拉罐向指定方向滾動，用紙棒撥的技能)
先讓幼兒自由滾，感知圓柱體的特性，再用比賽的形式培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，增強團隊合作的意識。
4、增加幼兒玩游戲的興趣
讓幼兒在易拉罐中放入小石子，使得在滾動過程中發(fā)出沙沙的響聲。
5、放松運動，讓幼兒在搖籃曲中安撫小豬睡覺，安靜地回教室，結束此活動。
十、入廁、喝水、餐前準備(10：30-10:50)
1、引導幼兒能有序的排隊入廁，自覺地用洗手液洗手、不玩水，洗手時注意不弄濕衣物。
2、提醒幼兒不拿別人的杯子，能倒適量的水喝水，不把水灑在地。
3、組織幼兒聽音樂拍手做手指游戲。
4、請部分幼兒幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂趣。
十一、午餐(10:50-11:30)
1、提醒幼兒細嚼慢咽、不挑食，吃完自己的一份飯菜，要保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后擦嘴漱口，把餐具擺放到指定的地方。
十二、散步(11:30-11:50)
組織幼兒觀察幼兒園里會滾動的'物體。
十三、午睡(12:00-14:20)
組織幼兒有序地解大小便，學習把自己的衣物脫下折好放整齊，將自己鞋子擺放整齊，提醒照顧個別幼兒盡快入睡。
十四、起床、盥洗、點心(14:20-15:00)
1、在老師的指導下穿好衣服、鞋襪。
2、口渴時隨時飲水，有秩序地到保溫桶前接適量的水，不把水灑在地上。
3、能安靜地吃午點，并保持干凈。
十五、區(qū)域活動(15:00-15:40)
活動目標
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，大膽的進行操作，激發(fā)探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒遇到問題能進行協商，并樂意與同伴一起分享成功的快樂。
活動準備
玩具城：提供能滾動的和不能滾動的玩具或物品，鼓勵幼兒將不能滾動的物品變成能滾動的。
美工區(qū)：投放彈珠、小汽車、塑料筐、幼兒使用的紙張等若干;紅、黃、藍色顏料各一盆，讓幼兒練習滾畫，并對色彩的變化感興趣。
科學區(qū)：投放海洋球、各種表面凹凸程度不同、質地不同的長條板、積木若干;記錄表、筆等，讓幼兒探索比較不同斜坡上球滾動速度的差異。
活動過程
(一)談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(二)介紹新增設區(qū)域的操作材料及玩法。
(三)教師提出活動要求：安靜活動，互不干擾，要學會互相謙讓。
(四)幼兒按自己的意愿和興趣選擇活動區(qū)域，大膽進行操作。
(五)教師巡回觀察指導，適時介入幫助能力差的幼兒，并做記錄。
(六)師幼交流、共享，鼓勵幼兒大膽交往。
(七)教師活動小結，師幼共同整理材料。
十六、戶外活動(15：30-16:00)活動名稱：《小小保齡球》
活動目標
1、練習滾球擊物，要求雙手滾球時兩手用力均衡一致。
2、喜歡游戲活動，體驗游戲活動帶來的樂趣。
活動準備
皮球、礦泉水瓶若干;小黑板一塊，并畫好記錄用的表格�；顒�
活動過程
(一)組織幼兒玩球
說一說“你是怎么玩球的”并進示范(用拋、滾、拍的動作)
(二)練習滾球擊物
1、在1米至3米距離內，幼兒分組練習滾球啟發(fā)幼兒探索：怎樣才能滾的準?瓶子應怎樣放?
2、幼兒交流討論
3、幼兒再次練習，感受手的用力情況
(三)游戲：小小保齡球
1、交代游戲規(guī)則，提醒幼兒游戲時注意安全。
2、幼兒游戲三四次
(四)活動小結，及時表揚表現好的幼兒。
十七、離園(16:00-16：30)
1、回顧在園的活動情況，師幼共同交流分享今天的快樂。
2、要求幼兒離園時帶好自己的東西和老師、小朋友再見。
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