活動方案

時間：2024-01-24 09:55:26 活動方案我要投稿

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【經(jīng)典】活動方案8篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【經(jīng)典】活動方案8篇

活動方案篇1

　　一、活動目標

　　豐富校園生活，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，全體學(xué)生在歌聲中迎接新的一年的到來，在互相祝福中放飛新的希望。

　　二、口號

　　快樂在左右，跨年我來秀

　　三、程序

　　1.開篇：羊羊來拜年

　　2.第一篇章：校園歡樂多

　　3.第二篇章：謝謝你的`愛

　　4.第三篇章：讓夢飛起來

　　四、準備

　　1. 歌曲確定

　　開篇：《新年好》《恭喜恭喜》(一)2首

　　校園歡樂多：《稍息立正站好》《逆風(fēng)的蒲公英》《翅膀》《小蘋果》(齊唱)每個年級選唱一首，唱一段 6首

　　謝謝你的愛：《讓愛發(fā)光》(《彩虹的約定》(《我愛老師的目光》)《you are my sunshing》《燈塔》(校園歌手) 4首

　　讓夢飛起來：《青春舞曲》(合唱隊)《夢想起航》(校園歌手)《閃亮全世界》(齊唱)

　　每個歌曲可由一至兩位教師負責(zé)，德育輔導(dǎo)員負責(zé)把關(guān)。

　　2. 道具制作

　　各年級制作統(tǒng)一的手執(zhí)道具，用以唱歌時揮舞之用，渲染氣氛。

　　3. 服飾

　　表演者要求服裝好看，化妝。也要注意溫度。

　　4. 時間

　　節(jié)目彩排時間：12月29日下午節(jié)目表演時間：12月31日下午1:30

　　【級部關(guān)注】

　　1. 全體合唱：《閃亮全世界》、《小蘋果》，要求全部會唱

　　2. 年級合唱：選擇一首適合“校園歡樂多”主題的歌曲，全部會唱。

　　3. 獨唱：會在校園歌手中挑人演唱，挑到的級部個別需要排個舞蹈。

活動方案篇2

　　根據(jù)創(chuàng)建明城市工作安排,我區(qū)定于2月份開展“新春化”主題月實踐活動。xx鎮(zhèn)負責(zé)承辦區(qū)的主會場活動。有關(guān)事項安排如下：

　　一、開展春節(jié)民俗化活動。新春是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是弘揚國學(xué)化，培養(yǎng)市民愛國情操的契機，各村（居）、各單位要以“學(xué)民俗、揚美德”為主題，結(jié)合本單位、本轄區(qū)實際，組織開展花市、歌會、燈會、廟會、書畫、演出、誦經(jīng)典等群眾性化活動，豐富群眾民俗化生活，引導(dǎo)市民在活動中了解民俗化特點，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀化，并通過民俗化育人教人。鎮(zhèn)體中心和各村（居）要宣傳普及辭舊迎新、感懷先人、聯(lián)絡(luò)親情等方面的傳統(tǒng)習(xí)俗和地方風(fēng)情，運用小品、相聲、戲劇、曲藝、故事等表現(xiàn)形式，通過將新春化的活動融入xx特色的人思想，培育xx人的'健康精神情懷。各村（居）要結(jié)合開展社會主義核心價值觀宣傳，制作懸掛“有德吉祥”燈籠，設(shè)計張貼核心價值觀春聯(lián)，運用“圖說”、“字說”、“書說”等宣傳形式，使社會主義核心價值觀在節(jié)日期間深刻融入人們生產(chǎn)生活和精神世界。

　　二、開展猴年迎春花市活動。鎮(zhèn)綠委辦要精心策劃辦好20xx年迎春花市，鼓勵各村（居）和各公園舉辦迎春花展，營造歡樂氣氛，一方面為群眾節(jié)日提供購買鮮花方便，另一方面突出化內(nèi)涵，把花市辦成化的花市、精神的花市、傳統(tǒng)的花市。各單位要從實際出發(fā)，組織和發(fā)動市民參與“網(wǎng)上花市”和“手機花市”活動，利用新媒體手段，通過微信、QQ群眾等開展新春送鮮花、送祝�；顒�，創(chuàng)新迎春花市內(nèi)容載體，增添花市的產(chǎn)品創(chuàng)意和時代特色，使xx迎春花市既有傳統(tǒng)特色，又有時代特色。要將我區(qū)的地方戲劇，廣州的粵劇、粵曲，有特色的非物質(zhì)化遺產(chǎn)等融入到市民的迎春活動之中，各村（居）、各化藝團體有條要邀請化名人、身邊好人、化傳承人等參與花市活動，將迎春花市打造成欣賞美麗花卉、品嘗特色小食、觀摩藝民俗表演融為一體的市民嘉年華，增強花市化含量和精神魅力。

　　三、開展春節(jié)明旅游活動。鎮(zhèn)創(chuàng)建明城市聯(lián)席會議各成員單位要高度認真抓好春節(jié)前后明旅游工作，各村（居）、綠委辦和各涉旅單位要開展明旅游公益宣傳、明引導(dǎo)和旅游市場執(zhí)法檢查，優(yōu)化人環(huán)境、推廣禮儀知識、提高服務(wù)水平，強化人們明出游意識。鎮(zhèn)綠委辦要在各旅游景區(qū)（點）積極開展“明旅游、安全旅游”宣傳活動，廣泛設(shè)置“遵德守禮”溫馨提示牌，引導(dǎo)廣大游客遵守明公約、爭做明使者。鎮(zhèn)城管辦要與景區(qū)（點）加強協(xié)調(diào)配合，共同抓好交通疏導(dǎo)和車輛停放工作，為游客提供便利條。鎮(zhèn)食安辦要深入開展“明餐桌”行動，抓好市場監(jiān)管，促進餐飲衛(wèi)生安全，引導(dǎo)人們理性消費、明用餐。

　　四、開展新春志愿服務(wù)活動。各村（居）、鎮(zhèn)城管辦、鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦、鎮(zhèn)團委、鎮(zhèn)社會事務(wù)辦、交管所等單位要重點開展“匯聚力量傳播明”主題行動，組織發(fā)動黨員干部、團員青年、志愿者弘揚正能量，參與“擦亮風(fēng)景線，美麗在xx”、“禮讓斑馬線，明在xx”、“友愛在車廂，奉獻在xx”、“福袋傳全城，愛心在xx”、“春運直通車，溫情在xx”、“一起過大年，幸福在xx”等實踐活動。鎮(zhèn)社會事務(wù)辦、鎮(zhèn)總工會、鎮(zhèn)團委、鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)殘聯(lián)、鎮(zhèn)流管中心、家庭綜合服務(wù)中心等部門要開展“鄰里守望”志愿服務(wù)活動，針對空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等群體，深入開展親情關(guān)愛、愛心幫扶等志愿服務(wù)行動，營造“鄰里一家親”、“紅紅火火過大年”的和諧氣象。

活動方案篇3

　　公民旅游特別是出境游是展示國家形象、反映國家軟實力的重要窗口，是創(chuàng)建文明城市的一項重要工作內(nèi)容。青少年是出游的重要群體，也是促進社會文明旅游的主力，抓好青少年文明旅游宣傳教育，既是青少年文明禮儀教育的重要內(nèi)容，也是社會文明旅游教育的`奠基工程。

　　一、指導(dǎo)思想

　　大力培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞“做文明市民，建和諧城市”，突出“美麗日照，文明旅游”主題，以文明友善、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂畫等為重點，加強文明旅游宣傳教育，營造從我做起、從小事做起的濃厚氛圍，大力倡導(dǎo)“人人爭做文明游客，人人都是城市名片”的理念，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立文明旅游意識，使文明旅游理念入耳、入腦、入心，努力提升廣大學(xué)生文明旅游素質(zhì)。

　　二、活動內(nèi)容

　　(一)廣泛宣傳引導(dǎo)，樹立文明旅游意識。

　　充分利用校園媒體鞭撻不良旅游陋習(xí)，弘揚文明旅游的行為。各班在黑板報、宣傳欄上開辟“文明旅游”欄目，自己動手制作“文明旅游”宣傳標語，普及文明旅游知識，強化文明旅游意識，營造文明出游的濃厚氛圍。

　　(二)大力開展“文明旅游”主題教育活動。

　　1.以“帶上文明去旅游”為主題召開班會。

　　9月22下午班會期間，各班級根據(jù)《中國公民國內(nèi)旅游文明公約》、《中國公民出境旅游文明行為指南》要求，結(jié)合即將到來的“十一”國慶假期，對學(xué)生開展公民旅游文明素質(zhì)宣傳教育活動，教育學(xué)生尊重其他國家、其他地區(qū)、其他民族、其他宗教的文化習(xí)俗，避免因文化差異而導(dǎo)致的“不文明”行為，防止因個人行為給國家和城市形象帶來損害，展現(xiàn)禮儀之邦應(yīng)有的風(fēng)采。并積極發(fā)起話題討論，曝光不文明出游的行為，理性分析原因，樹立文明旅游的正確觀念。

　　2.開展“小手拉大手，文明進萬家”活動。

　　由學(xué)校下發(fā)給每個家長“文明旅游倡議書”，由學(xué)生帶動家庭，樹立文明旅游意識，普及文明旅游知識，讓家長和孩子一起自覺維護環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序，保護生態(tài)環(huán)境和文物古跡，愛惜公共設(shè)施，尊重他人權(quán)利，以禮待人，做到健康娛樂，文明旅游。

　　3.組織號召全體師生共同簽訂“文明旅游承諾書”。

　　師生共同在“文明旅游承諾書”上簽字，表明文明旅游的決心，提升師生文明素質(zhì)。

　　(三)積極開展社會實踐活動，養(yǎng)成文明旅游習(xí)慣。

　　1.開展“我是文明小導(dǎo)游”活動。

　　組織學(xué)生在出游時爭做“文明小導(dǎo)游”。教育學(xué)生應(yīng)當自覺恪守公德、講究禮儀、文明出行、文明游覽，主動提醒和制止他人在旅游過程中的不文明行為。用心發(fā)現(xiàn)旅游過程中的“動人瞬間”及“不文明現(xiàn)象”，隨手用相機拍下來或用手中的筆寫下來，以提醒自己，警示他人。

　　2.開展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動”。

　　倡導(dǎo)廣大學(xué)生在旅游期間爭做“學(xué)雷鋒志愿者”，主動撿起景區(qū)內(nèi)游客隨手丟棄的礦泉水瓶、果皮、紙屑等，為游客做文明向?qū)�，維護旅游秩序，營造良好的人文旅游環(huán)境。

　　三、活動要求

　　(一)各級部班級要嚴格按照方案要求，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳，營造濃厚氛圍，強化落實，務(wù)求實效，人人成為文明的傳播場、文明的引領(lǐng)者與自覺實踐者。

　　(二)以級部為單位上交活動材料：活動總結(jié)、照片(班會照片、實踐活動照片每班3張)上傳至235完全共享文明旅游教育文件夾;文明旅游承諾書(紙質(zhì))交政教處。

活動方案篇4

　　一、活動背景

　　為讓售樓部在新春期間保持人氣來訪，帶動現(xiàn)場氣氛，促進成交，計劃在售樓部進行“來訪抽紅包，新春有好禮”活動。

　　二、活動概況

　　時間：20xx年2月2日—2月17日，22日—28日期間（除夕至初三期間無此活動），共23天

　　地點：售樓部洽談區(qū)

　　對象：來訪客戶憑身份證均可參與

　　三、活動內(nèi)容

　　1、來訪抽紅包，新春有好禮活動：現(xiàn)場布置一面紅包墻，共50個紅包，來訪客戶通過刷身份證，領(lǐng)取抽紅包活動券，最終憑活動券參與抽紅包，每人每天限參與一次，抽中紅包憑其中的紙條可到領(lǐng)獎區(qū)領(lǐng)取對應(yīng)的禮品；

　　2、爆米花、水果、熱飲：由客服采購一臺爆米花機及原料，活動期間每天提供爆米花、以及水果沙拉（火龍果、西瓜、香蕉、蘋果、圣女果）、熱飲（牛奶、奶茶），來訪客戶均可免費享用。

　　四、物料安排

　　五、人員安排

　　六、費用預(yù)算

　　正榮潤城項目組

　　20xx年1月29日

活動方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　推廣普及國家通用語言文字，事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展和歷史文化認同傳承，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，是涉及國家核心利益的戰(zhàn)略舉措，是憲法規(guī)定的公民義務(wù)。通過開展推普周活動，進一步加大語言文字法律法規(guī)和規(guī)范標準的宣傳力度，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高我校師生語言文字規(guī)范意識和語言文化素養(yǎng)。

　　二、宣傳主題

　　規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

　　三、重點活動

　　1．開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。今年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布十周年，是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第五年。各班級以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題出一期宣傳板報，舉行主題班隊會（第二周完成板報，第三周舉行主題班隊會）。

　　2．協(xié)助市語委承辦泰州市第13屆推廣普通話宣傳周開幕式暨經(jīng)典誦讀匯報演出，制作學(xué)校推普工作展牌。

　　3．組織師生參加省“中華誦我與經(jīng)典有約”系列活動。組織師生參加省第二屆“書寫經(jīng)典傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽、第三屆“我與經(jīng)典有約”中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書征文比賽、“中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作比賽”、“中華誦經(jīng)典誦讀比賽”等，在全校形成親近經(jīng)典、傳承文化的.濃厚氛圍。

　　4．組織教師參加泰州市學(xué)校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場推進會和“第二期”中小學(xué)誦讀骨干教師培訓(xùn)班。

　　5．將推普周與綜合實踐活動課程整合，組織教師參加市小學(xué)方案設(shè)計、說課等活動。

　　6.讀書節(jié)期間，繼續(xù)開展誦讀、演講、規(guī)范字書寫比賽等形式豐富的活動，把推普工作引向深入。

活動方案篇6

　　活動主題：借助"地球一小時"活動的影響力，把活動推廣一下，借助活動的這一個小時的吸引力以及知名度籌劃成立一個"環(huán)�；�"，我們捐時間，企業(yè)捐錢，讓企業(yè)被關(guān)注產(chǎn)生品牌推廣效應(yīng)。

　　活動要求我們達成一個共識，承認并且同意捐出自己的這地球一小時的時間，時間人人都有，通過虛擬的捐贈，表明我們關(guān)注這一小時，我們的關(guān)注使我們作為受眾群體，使使這一小時成為虛擬的平臺，像有受眾群體的平臺會吸引企業(yè)的關(guān)注對企業(yè)的品牌推廣會產(chǎn)生影響，例如央視平臺。

　　捐出的"一小時"這個虛擬的平臺可以讓企業(yè)競標，把這60分鐘的每一分鐘或者每幾分鐘或者這一整個小時用來讓企業(yè)競標成為某某環(huán)保時間，例如第一分鐘聯(lián)想花1萬競得，我們的"地球一小時"的第一分鐘就是聯(lián)想環(huán)保時間，熄燈的一小時中不僅是在黑暗中度過，，自己為"環(huán)�；�"捐出了一小時，為這個基金為身邊的環(huán)境貢獻了一份有形的資產(chǎn)力量。

　　對于企業(yè)，"捐助"自己"一小時"的人越多，活動輻射范圍越大，平臺的影響力就越大，自己參加競拍某某時間，做公益的同時宣傳推廣了自己的品牌。

　　捐獻一小時，構(gòu)建有影響力的`虛擬平臺，企業(yè)參與捐助競拍環(huán)保時間，籌建環(huán)�；�，挖掘"地球一小時"活動本身的潛力。

　　大連大學(xué)內(nèi)活動組織具體的流程：1讓企業(yè)認為這個平臺關(guān)注群，措施征集連大同學(xué)的簽名支持，簽名兩個保證a承認并關(guān)注自己捐出的"這一小時"，這樣保證這一小時成為一個有影響力的平臺b同意將在3月26號之前舉行的企業(yè)家對地球一小時的競標活動的視頻上傳至校內(nèi)分享，通過潛在的可能在其他學(xué)校同學(xué)之中產(chǎn)生迅速分享的爆炸效應(yīng)達到宣傳活動本身和宣傳企業(yè)的目的，從而彌補我們學(xué)校內(nèi)部構(gòu)建這個一小時平臺對企業(yè)吸引力較弱的劣勢。

　　2拿著簽名冊通過嚴紅老師或者其他途徑聯(lián)系企業(yè)家。

　　3聯(lián)系校長利用中心體育場在3月26上午之前舉辦企業(yè)家競標活動，把與建校時間的相對應(yīng)的分鐘數(shù)給學(xué)校。

　　活動可行性分析：對學(xué)生舉手之勞，簽個名字，上傳個視頻，可以為環(huán)保貢獻切實的效益。

　　對企業(yè)家第一權(quán)當做公益，第二如果活動在網(wǎng)上取得了一定效應(yīng)，作為這類活動的先例對企業(yè)的品牌推廣可能產(chǎn)生一定效果。

活動方案篇7

　　人生也不就是一場游戲嗎？但人生這場游戲最重要的不同點，就是我們僅有一次機會——生命對于我們每一個人都只有一次機會。

　　游戲玩得不好，我們可以重新來過，我們甚至可以改變游戲規(guī)則，以獲得對我們有利的結(jié)果，但我們的人生呢？我們沒有任何能力去改變?nèi)魏我?guī)則，甚至我們也會有游戲臨近結(jié)束之際，才知道這場游戲的規(guī)則和寓意，這是個多么可悲和無奈的事實！

　　讓我們回顧一下，游戲給予我們的反思和啟迪：

　　一、團隊中的人性

　　選小組長以及投票的過程，正是一個人性集中展露的過程。我們可以看到有的人張揚、有的人沉默、有的人迷茫。對于任何一位領(lǐng)導(dǎo)人，喚醒“沉默的大多數(shù)”才是帶領(lǐng)團隊取勝的首要目標。

　　當通訊員否定小組的投票結(jié)果之后，小組內(nèi)部往往立即產(chǎn)生騷動，這時小組長如果不夠強勢，他將失去地位，但如果小組長過分強勢，他也帶領(lǐng)團隊進入誤區(qū)，第三場游戲的結(jié)果說明了這一點。

　　經(jīng)歷最初的無序狀態(tài)之后，有三種人的面目基本清晰，讓我們近距離地看一看他們的眼睛，他們的內(nèi)心世界。

　　第一種人，堅決要求出紅牌，他們代表了人性深處的好斗、攻擊、自私和自我至上。他們的口號是：要么贏得整個世界，要么徹底失去，或者與對手同歸于盡！這是非常典型的賭徒心態(tài)�；蛘哒f，這是狼的行為。

　　第二種人，他們是溫和的，包容的，他們希望與競爭共同把市場做大，達到雙贏。他們是理性的，但更多的是理想主義：他們憑什么認為自己的寬容、和氣、與人為善，就一定能得到對方的相同的回應(yīng)，他們怎么知道一定就能雙贏呢？他們的理想是有條件的，他們需要生活適宜的環(huán)境里�；蛘哒f，這是羊的行為。

　　第三種人，他們是盲目的，迷惑的，他們?nèi)狈ψ銐虻闹腔廴ッ鞅媸欠牵麄兩踔敛恢雷约簯?yīng)該出什么牌，他們很容易受到誘導(dǎo)，可以說，他們的心智基本是不成熟的，或者，是不負責(zé)任的，因此，他們要么隨大流，要么不表態(tài)，要么干脆放棄。

　　那個，在這個游戲過程中，有沒有即是理性，也是現(xiàn)實的，充滿智慧，即懂得積極進取，又知道寬容包涵，也知道適時放棄的人？沒有。因為這正是游戲設(shè)計的圈套，游戲設(shè)計者只想通過這個游戲，集中地暴露人性中隱藏的、陰暗的東西，畢竟每個人都不完美，都有自己的盲點和誤區(qū)，不幸的是，自己不知道而已。

　　因此，集中暴露人性弱點，正是游戲設(shè)計的精妙之處。

　　二、合作與溝通，進取與放棄，強者與弱者

　　我們什么時候去進攻，但在什么時候包容？有些人在游戲開始，想通過一些方式與另一小組的成員溝通，最后以便達成雙贏的格局，但最后不能如愿，原因在于：一是小組之間無法溝通；二是最初的協(xié)議，很容易被破壞和改變。在投票之里，有人提出，我們應(yīng)該主動誠信！招來眾人的責(zé)備，誠信是有代價的！誠然，某個小組一旦受傷之后，很快變得富有攻擊性。這不是我們?nèi)松目s影嗎？做生意一旦受騙上當，立即不再相信任何人，包括自己的父母親；被一個戴眼鏡的人騙過一次，以后再看戴眼鏡的，覺得個個都目面可憎。再說，我們生活在一個信息不對稱的世界里，我們渴望溝通，可是我們真正花了多少心思去溝通？一旦溝通不暢，我們就輕易放棄了，我們開始認為問題的根源都在對方身上，因為對方是那樣蠻不講理、不可理喻、冷酷無情。

　　有人說，強者可以給對方出黑牌，因為他有這個風(fēng)險承受力，那么弱者呢？弱者只能等待機會（對方出黑牌的時候），否則只能兩敗俱傷？游戲設(shè)計另一個精妙之處，就是設(shè)計了“棄權(quán)”這樣一個選擇，你也是你的權(quán)利之一啊。

　　在游戲之中，人們輕易就放棄了“放棄”這種權(quán)利，因為如果這樣會耽擱大家的時間。在團隊，有時我們也會輕易放棄，因為我們要考慮集體的利益。但是我們回顧一下游戲的勝負規(guī)則：累計正分最高者獲勝。事實上，如果我們堅持棄權(quán)，至少我們還可以得到“0”分，而不是雙方血淋淋都得了很高的負分！于是有人說，退出，也是一種智慧，正如三十六計中“走為上”一樣，在某些場合下，這正是最高的智慧。

　　真正的強者，一定擁有強者的智慧，那就是“強者的心態(tài)，弱者的姿態(tài)”。他們可以把身段放低，他們謙恭而溫良，他們的“誠信”，不用掛在臉上，也不用說出聲來，那只是他們的基本信念。這樣的強者，他們在哪里呢？

　　真正由強者主導(dǎo)的世界，一定會給弱者設(shè)置退出的機制，而且會保護這種機制。但是真正的弱者，能不能把握這樣的機會呢？懂得退出的人，往往不再是弱者；而不懂退出的人，才是真正需要保護的，但他們往往并不明白，誰能幫得了他們呢？

　　三、變化與不變，智慧與責(zé)任，承諾與信仰

　　我曾經(jīng)問過那位帶領(lǐng)小組走向失敗的小組長，是什么力量讓你堅持到最后的？為什么你要不遺力地鼓動大家選黑牌，甚至在大家投票之后，你能頂著被“罷免”的壓力，還努力鼓動大家選黑牌？她淡淡一笑：是責(zé)任。

　　是責(zé)任！多么平淡而一字千鈞的語言！

　　反思我們在團隊之中，有多少時候敢于頂住壓力，堅持自己的'原則，堅定不移地向目標邁進而不是改變目標。因為我們太容易讓自己變得靈活，我們的理由是，這個世界是變化的，唯一不變的就是變化本身，因此，我們的目標可以調(diào)整，方向可以改變，戰(zhàn)略可以重建。我們的理由是，人在江湖，身不由己啊。

　　而有些時候，我們一意孤行，聽不進任何反對和批評意見，我們認為，這是對的，我們就矢志不移地去做，最后的結(jié)果，也許我們成功了，也許失敗，我們?nèi)绾蝸矸此寄�？難道僅僅給自己說：這是天意，這是冥冥之中的安排，三分人事，七分天命？

　　如果真是這樣，這些話無須我們說出來，因為絕對的真理人人都知道，說出來，反倒成為廢話。那么，什么才是我們?yōu)榕c不為的指導(dǎo)原則

　　首先是責(zé)任。既然成為團隊的領(lǐng)導(dǎo)，就要為這個團隊付出一切。一位母親，在子女陷入困境之時，往往會爆發(fā)出不可思議的力量，將自己的孩子拯救出來，我們在歌頌這偉大母性的同時，不妨想想，這種力量來自何方？不正是責(zé)任嗎？

　　在現(xiàn)實生活中，有多少領(lǐng)導(dǎo)為團隊的付出，比得上母親對子女的付出呢？國有企業(yè)顯然做不到，因為領(lǐng)導(dǎo)是上級任命的，不象母親之于子女，經(jīng)歷了十月懷胎之苦，經(jīng)歷了一朝分娩之痛，不象母親之于子女那樣，血脈相通、心心相映。某些領(lǐng)導(dǎo)的手機是24小時開機的，有些人認為這是一個束縛，只有少數(shù)人理解，這是責(zé)任。

　　其次是智慧，是在責(zé)任基礎(chǔ)之上的智慧，或者說是在智慧基礎(chǔ)之上的責(zé)任。最初我們可能并不聰明，但責(zé)任可以幫助我們做到這一點；最初我們還不夠強大，也是責(zé)任幫助我們做到這一點。有智慧的責(zé)任可以避免我們犯方向性的錯誤。那位在對方連出兩次紅牌之后堅持第三輪也出黑牌的組長，她的責(zé)任心值得嘉許，但她的智慧在哪里去了？在第一輪出牌之后，結(jié)果對自己不利，這時他們就應(yīng)該反思策略了，如果以羊的仁慈去包容狼的攻擊，羊真的會失去一切，而狼會得到一切。我問她，你為什么不選擇棄權(quán)？她無言以對。

　　如果我們愿意為團隊奉獻，那么我們應(yīng)該不遺余力地要成為團隊的領(lǐng)導(dǎo)人，或者在團隊中扮演重要的角色，因為這樣才做到自己的責(zé)任。當然，我們在團隊的地位，一方面取決于我們的責(zé)任心，一方面也取決于我們的能力。但是，如果我們成為團隊的領(lǐng)導(dǎo)，并不意味著我們一定要做出一個進攻或者防守的策略，我們還可以選擇放棄，還可以放棄不作為，這也是我們的權(quán)利啊，我們?yōu)槭裁匆p易地放棄這種權(quán)利？

　　這時想到諸葛亮的六出祈山。在傳統(tǒng)文人的心中，六出祈山代表了一種責(zé)任，“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是諸葛先生在先王臨前之際做出的承諾。面對平庸無能的上司，如果他真的為天下蒼生承擔(dān)責(zé)任，他為什么不取而代之？面對明知不可為而為之的收復(fù)中原之戰(zhàn)，他為什么要堅持出山，直到戰(zhàn)死在沙場？這可能已經(jīng)不是智慧與責(zé)任的問題，而是信仰的問題。信仰是不可以指責(zé)的。對于有信仰的團隊領(lǐng)導(dǎo)，他一樣會犯錯誤，一樣會走向死亡，但我們不能不去尊敬。

　　四、博弈與納什均衡，宇宙的終極真理

　　事實，紅黑游戲的來自于圖克（Tucker）1950年提出的一個著名的博弈模型“囚徒困境”，在博弈論中，這是一個完全信息靜態(tài)博弈的典型案例。（所謂的完全信息博弈是指各博弈方都完全了解其他博弈方在各種情況下?lián)p失或收益，也知道自己在在各種情況下的損失或收益。）

　　囚徒困境博弈的基本假設(shè)如下：警察抓住了兩個合伙犯罪的罪犯，但卻缺乏足夠的證據(jù)指證他們所犯的罪行。只要有一人供認犯罪，就能確認罪名成立。為了得到所需的口供，警察將這兩名罪犯分別關(guān)押以防止他們結(jié)成攻守同盟。如果他們兩人都拒不認罪，則他們會被以較輕的罪名各判1年徒刑；如果兩人中有一人坦白認罪，則坦白從寬，立即釋放，而不認罪者則將重判8年徒刑；如果兩人同時坦白認罪，則他們將被各判5年監(jiān)禁。

　　在兩人不能串通且完全理性的前提下，一定是每個人都追求自己的利益最大化而不會顧同伙的利益，并且雙方又都不會相信對方的合作精神，最后的結(jié)果，只能實現(xiàn)對他們都不理想的結(jié)果（各判5年），即他們擺脫不了的“囚徒困境”。該結(jié)局也被稱為“納什均衡”，也叫非合作均衡。

　　本文并不深入討論博弈論與納什均衡，因為決定博弈結(jié)果的因素太多了：雙方知道的信息是否完全（很多人游戲進行一多半，還不清楚規(guī)則）；是否可以溝通（每個小組的成員，都會想方設(shè)法去打探對方的信息）；雙方的協(xié)議是否得到遵守（如果有人違背協(xié)議，他就是最大的利益所得者）；雙方是否理性（想一想那位堅持要出黑牌的組長吧）等等。在多次游戲之后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，真正“雙贏”的局面，從來沒有出現(xiàn)過。

　　為什么？這是游戲的陷阱，還是人生的陷阱？

　　熱力學(xué)的基本定律告訴我們：我們既不能創(chuàng)造，也不能消滅能量。宇宙中的能量總和一開始便是固定的，而且永遠不會改變，能量雖然既不能被創(chuàng)造又不能被消滅，但它可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，這就是熱力學(xué)第一定律。既然如此，我們是不是任意地消耗自然中的能量呢？熱力學(xué)第二定律說，當能量從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化到另一種狀態(tài)時，我們會“得到一定的懲罰”。這個懲罰就是我們損失了能在將來用于做某種功的一定能量。這就是所謂的熵。熵是一種能量單位，但是它已經(jīng)不能再被轉(zhuǎn)化做功了，也就是，它已經(jīng)沒有用了。換句話說，我們生活的世界一天天看上去沒有什么兩樣，甚至在變得更加漂亮，但是，它卻不可避免地一天天走向了死寂。當死寂走向盡頭，宇宙重新大爆炸，一切重來。這正如佛教所說的：成、住、壞、空，這就是宇宙的真相。當代的科學(xué)與遠古的智慧，竟是驚人的相似！

　　一旦領(lǐng)悟到宇宙的終極真理，一時一地的輸與贏，有什么意義呢？

　　需要說明的事，紅黑游戲基本上不會有贏家。沒有人在這場游戲會感覺自己真正贏了，所有的人都在反思，為自己人生的盲點和誤區(qū)，為人性深處的欲望，為人與人組成的社會。

　　最后，想到李嘉誠先生在今年四月接見大陸來訪的企業(yè)家時，提出的四個問題，再溫習(xí)一次，作為此文的結(jié)尾：

　　1、當我們夢想更大成功的時候，我們有沒有更刻苦的準備？

　　2、當我們夢想成為領(lǐng)袖的時候，我們有沒有服務(wù)于人的謙恭？

　　3、我們常常只希望改變別人，我們知道什么時候改變自己嗎？

　　4、當我們每天都在批評別人的時候，我們知道該怎樣自我反省嗎？