活動實(shí)施方案

時(shí)間：2023-10-15 12:30:09 活動方案我要投稿

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實(shí)用的活動實(shí)施方案（經(jīng)典）

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的活動實(shí)施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的活動實(shí)施方案（經(jīng)典）

活動實(shí)施方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯！按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內(nèi)扎實(shí)開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實(shí)效性，從而進(jìn)一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

　　二、活動主題：感受文字之美，盡享讀書之樂

　　三、活動對象：校全體師生

　　四、活動時(shí)間：5至6月份

　　五、活動組織：

　　讀書月活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　組員：全體班主任

　　六、活動措施：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)校各方力量根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)制定各年級《讀書月活動方案》，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時(shí)制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。

　　2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語，如“讀書、明理、成才”、“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實(shí)”、“等。充分利用櫥窗、墻報(bào)、黑板報(bào)營造校園和班級讀書氛圍。

　　3、學(xué)校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當(dāng)增加和延長圖書室借閱時(shí)間和次數(shù)，方便學(xué)生和教師到圖書室借閱圖書。

　　4、學(xué)校列出讀書書目，教師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。

　　5、以班級為單位，認(rèn)真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和經(jīng)典詩文朗誦比賽，獎勵(lì)在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以促進(jìn)師生讀書活動的進(jìn)一步開展。

　　6、要求教師做到“四個(gè)一”：每天讀一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本教育教學(xué)刊物或教育教學(xué)名著；每位教師都有一本讀書筆記。

　　7、要求學(xué)生做到“四個(gè)一”：每天讀一篇經(jīng)典詩文；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本名著；每位學(xué)生都有一本讀書筆記。

　　7、開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進(jìn)師生間的相互交流與學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報(bào)到的發(fā)布工作。

　　七、活動步驟

　　（一）活動啟動

　　1、成立學(xué)校首屆讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務(wù)。

　　2、利用晨會時(shí)間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

　　3、發(fā)放學(xué)生、教師閱讀書目。

　　4、在期末家長會上宣讀并分發(fā)《讀書月致家長的`一封信》，鼓勵(lì)家長在暑假期間為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

　　（二）活動實(shí)施

　　1、在師生中開展假期“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀。

　　2、家庭親子閱讀活動。少先隊(duì)發(fā)起倡議，號召家長與孩子共同閱讀一本好書，開展“書香家庭”評選活動。

　　3、開展“讀書活動創(chuàng)意獎”評選活動，鼓勵(lì)班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成特色。

　　4、舉辦班級和校級“好書伴我行”讀書故事會、“小學(xué)生讀書論壇”活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書交流平臺，讓學(xué)生通過交流與討論的形式實(shí)現(xiàn)知識與思想的傳遞，共享閱讀的快樂。

　　5、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

　　6、建立“讀書成長記錄”。收集讀書活動中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、參加讀書實(shí)踐活動的作品、獲獎情況等。

　　7．開展“書香班級”評比活動，表彰先進(jìn)。同時(shí)每班宣傳一名同學(xué)的讀書事跡。

　　8、開展以讀書為主題的“手抄報(bào)”比賽。評選出優(yōu)秀手抄報(bào)作品學(xué)校予以獎勵(lì)。

　　9、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。

活動實(shí)施方案篇2

　　為全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加強(qiáng)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控管理，提高員工安全風(fēng)險(xiǎn)辨析與防范能力，按照我市20xx年確定的“企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)年”活動要求，烏海德晟煤焦化有限公司決定在本公司內(nèi)開展“全員崗位安全風(fēng)險(xiǎn)辨識與控制”活動，努力提高職工安全技能和現(xiàn)場處置能力，現(xiàn)根據(jù)有關(guān)要求制定以下實(shí)施方案：

　　一、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置：

　　公司成立“全員崗位安全風(fēng)險(xiǎn)辨識”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　1、組長：xx。

　　2、副組長：xx、xx。

　　3、成員：xx、xx、xx、xx、xx。

　　二、基本方法。

　　風(fēng)險(xiǎn)辨識遵循“科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性、預(yù)測性”的原則，從人、物、管理和環(huán)境四個(gè)方面查找生產(chǎn)過程中可能遇到的各類風(fēng)險(xiǎn)因素，進(jìn)行分析、歸納和整理，從而發(fā)現(xiàn)各類風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)律和控制方法。

　　風(fēng)險(xiǎn)辨識主要依據(jù)《企業(yè)職工傷亡事故分類》所列二十種至害方式的產(chǎn)生原因來進(jìn)行，與德晟煤焦化有限公司目前從事的作業(yè)項(xiàng)目有關(guān)的至害方式主要有以下幾種：

　　1、物體打擊：指物體在重力或其他外力作用下產(chǎn)生運(yùn)動，打擊人體造成人員傷亡事故，不包括因機(jī)械設(shè)備、車輛、起重機(jī)械、坍塌等引發(fā)的物體打擊。

　　2、車輛傷害：指公司內(nèi)機(jī)動車輛在行駛中引起的`人體墜落和物體倒坍、飛落、擠壓傷亡事故，不包括起重設(shè)備提升、牽引車輛和車輛停駛時(shí)發(fā)生的事故。

　　3、機(jī)械傷害：指機(jī)械設(shè)備運(yùn)動（靜止）部件、工具、加工件直接與人體接觸引起的夾擊、碰撞、剪切、卷入、絞、碾、割刺等傷害，不包括車輛、起重機(jī)械引起的機(jī)械傷害。

　　4、觸電：包括雷擊傷亡事故。

　　5、淹溺：包括高處墜落淹溺，各儲水池，排污井淹溺

　　6、灼燙：指火焰燒傷、高溫物體燙傷、化學(xué)灼傷（酸、堿、鹽、有機(jī)物引起的體內(nèi)外灼傷）、物理灼傷（光、放射性物質(zhì)引起的體內(nèi)外灼傷），不包括電灼傷和火災(zāi)引起的燒傷。

　　7、火災(zāi)：一切引起火災(zāi)的事故。

　　8、高處墜落：指在高處作業(yè)中發(fā)生墜落造成的傷亡事故，不包括觸電墜落事故。

　　9、坍塌：指物體在外力或重力作用下，超過自身的強(qiáng)度極限或或因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性破壞而造成的事故，如挖溝時(shí)的土石塌方、腳手架坍塌、堆置物倒塌等，

　　10、物理性爆炸：包括鍋爐爆炸、容器超壓爆炸、輪胎爆炸等。

　　11、中毒和窒息：包括中毒、缺氧性窒息、中毒性窒息。 12、其他傷害：摔、扭、挫、擦、刺、割傷和非機(jī)動車輛碰撞、軋傷等。

　　管理人員應(yīng)以所在崗位進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨識，操作人員應(yīng)以作業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨識。

　　三、工作步驟。

　　活動分三個(gè)階段進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┌l(fā)動階段。（xx月xx日至xx月xx日）

　　公司制定《“全員安全風(fēng)險(xiǎn)辨識”活動實(shí)施方案》，對辨識活動的方法、時(shí)間安排等進(jìn)行統(tǒng)一部署。各部室、車間依據(jù)公司統(tǒng)一要求，廣泛發(fā)動全員，組織學(xué)習(xí)公司下發(fā)的《安全風(fēng)險(xiǎn)管控表》，掌握風(fēng)險(xiǎn)因素辨識、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)和制定預(yù)控措施的方法，組織全員參與風(fēng)險(xiǎn)辨識活動。

　�。ǘ⿲�(shí)施階段。（xx月xx日至xx月xx日）

　　各部室、車間按照實(shí)施方案，逐級開展風(fēng)險(xiǎn)辨識活動。操作人員填寫“工作項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)辨識表”，管理人員填寫“崗位風(fēng)險(xiǎn)辨識表”，由各部室車間匯總存檔。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)驗(yàn)收階段。（xx月xx日至xx月xx日）

　　公司對各部室、車間風(fēng)險(xiǎn)辨識活動開展情況進(jìn)行檢查，對各部室、車間上報(bào)的“風(fēng)險(xiǎn)辨識呈報(bào)表”進(jìn)行歸納、總結(jié)、提煉。

　　四、相關(guān)要求。

　　1、各部室、車間要高度重視此次風(fēng)險(xiǎn)辨識活動，部室、車間主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，依據(jù)《安全風(fēng)險(xiǎn)辨識實(shí)施方案》的要求，確保人人參與，不留死角。

　　2、公司各級領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員要對基層車間、崗位職工辨識活動進(jìn)行必要的指導(dǎo)，通過科學(xué)合理的方法辨識出各專業(yè)、各崗位生產(chǎn)過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)因素，為進(jìn)一步完善風(fēng)險(xiǎn)控制措施奠定基礎(chǔ)。

活動實(shí)施方案篇3

　　——子牙鎮(zhèn)中學(xué) 八年級二班設(shè)計(jì)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行�；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。

　　班會目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。

　　2、收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。

　　班會過程：

　　一、利用收集的資料引起學(xué)生的思考，設(shè)問導(dǎo)入。

　　故事：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。

　　一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！

　　主持人：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！

　　二、讓學(xué)生對責(zé)任有個(gè)明確的認(rèn)識

　　1、情景劇展示：

　　設(shè)問：同學(xué)們請想象一下，如果這個(gè)世界人人都不負(fù)責(zé)了會變成什么樣？

　　2、小故事給我們的啟示：

　　3、學(xué)生討論：責(zé)任心的重要性

　　主持人：責(zé)任感對一個(gè)人來講是多么重要！工人要有責(zé)任心，公安人員要有責(zé)任心，設(shè)計(jì)人員要有責(zé)任心，司機(jī)要有責(zé)任心，干部要有責(zé)任心，老師要有責(zé)任心，同學(xué)們也要有責(zé)任心。只要我們每個(gè)人都有責(zé)任心，一切都會變得更好！雷鋒曾說過：一個(gè)人的責(zé)任，就是使別人獲得快樂。一位名人曾說過：我們命定的目標(biāo)和道路不是享樂，也不是受苦，而是行動和責(zé)任。

　　三、責(zé)任大家談：作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)盡哪些責(zé)任呢？

　　更重要的是：對自己負(fù)責(zé)，對班集體負(fù)責(zé)。

　　分析自己作為學(xué)生有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

　　看看同學(xué)們是如何做的：

　　1上課玲響響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；

　　2老師進(jìn)來上課了，還未拿出課本；

　　3老師布置的作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付老師檢查完事；

　　4學(xué)習(xí)方案寫得不能辨認(rèn)；

　　5自習(xí)課甚至上課玩東西、說話、吃零食、甚至睡大覺；

　　6集隊(duì)大聲說話甚至打鬧不按隊(duì)列走，不聽從班干部管理。

　　7輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。

　　四、責(zé)任測試：究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢？

　　學(xué)生：各抒己見。

　　主持人：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。

　　近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的.責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人，為自己，為社會，為全人類負(fù)起自己的一份責(zé)任！

　　班會總結(jié)：

　　同學(xué)們要知道，今天你只是一株小幼苗，但只要你學(xué)會負(fù)責(zé)，明天你就是國家的棟梁！謹(jǐn)記：沒有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人；擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人！

　　同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對自己負(fù)責(zé)的人�，F(xiàn)在的你不知有沒有對小時(shí)候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會，為今后的你打好基礎(chǔ)！

活動實(shí)施方案篇4

　　在我校黨員教師中深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，是鞏固和深化深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動成果的重要舉措，對進(jìn)一步提高我校黨組織建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化水平，激發(fā)學(xué)校黨組織和廣大黨員教師的生機(jī)和活力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，促進(jìn)我校教育又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。根據(jù)毛集區(qū)教育局黨委“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作會議的安排部署和相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，為確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實(shí)有序開展，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在我校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要堅(jiān)持以黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)全校師生、加強(qiáng)組織建設(shè)”的總體目標(biāo)，以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為創(chuàng)建目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突出“開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進(jìn)教育質(zhì)量提升”這一主題，扎實(shí)有效開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。全體黨員以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為努力開創(chuàng)學(xué)校教育工作新局面提供優(yōu)質(zhì)的人才保證。

　　二、具體實(shí)施

　　1、時(shí)間安排：

　　根據(jù)毛集區(qū)教育局黨委統(tǒng)一部署，我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動分四個(gè)階段進(jìn)行，以“調(diào)查研究、公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、教師評議和評選表彰”為工作方式，著重圍繞迎接黨的十八大開展活動，爭創(chuàng)活動的參與對象以領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員教師為主。

　�。�1）動員部署階段（20xx年6月）。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開黨員大會，公開承諾創(chuàng)爭目標(biāo)和具體辦法，動員和組織廣大黨員積極投身到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來。

　�。�2）全面推進(jìn)階段（20xx年7月至20xx年6月）。著重圍繞迎接建黨90周年開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅(jiān)持抓好學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動整改落實(shí)后續(xù)工作，建立健全深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的長效機(jī)制；引導(dǎo)基層黨組織和廣大認(rèn)真落實(shí)公開承諾的事項(xiàng)，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動的高潮。根據(jù)局黨委統(tǒng)一安排，推舉優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者。

　　（3）深化提升階段（20xx年7月至20xx年6月）。著重圍繞迎接黨的十八大開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員開展新一輪的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。根據(jù)局黨委統(tǒng)一安排，推薦本階段涌現(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　�。�4）總結(jié)完善階段（20xx年7月至黨的十八大召開前）。圍繞向黨的十八大獻(xiàn)禮，系統(tǒng)總結(jié)回顧創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展情況，集中展示我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，對活動中行之有效的做法用制度的'形式固定下來，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機(jī)制。

　　2、創(chuàng)爭任務(wù)

　　要堅(jiān)持從各自的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新活動載體，建立長效機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作，在推動教育又好又快發(fā)展的實(shí)踐中建功立業(yè)。

　　1.抓和諧務(wù)實(shí)班子隊(duì)伍建設(shè)。增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)新，通過開展比奉獻(xiàn)、比創(chuàng)新、比管理、比業(yè)績、比作風(fēng)等“五比”活動，在全校建設(shè)一批政治立場堅(jiān)定、工作作風(fēng)務(wù)實(shí)、堅(jiān)持民主集中制，廉潔勤政，有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體和學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)好、作風(fēng)好、紀(jì)律好、政績好的領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　2.爭先進(jìn)基層黨組織稱號。健全黨組織班子建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用，尊重黨員主體地位，扎實(shí)開展黨的理論學(xué)習(xí)，健全、落實(shí)作風(fēng)建設(shè)和效能建設(shè)長效機(jī)制，提升服務(wù)水平，改善服務(wù)質(zhì)量，緊緊圍繞教育工作中心目標(biāo)，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員和教師立足本職完成好各項(xiàng)工作任務(wù)；努力做到“五好”（領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好，工作業(yè)績好、群眾反映好），爭創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織。

　　3.當(dāng)師德標(biāo)兵和業(yè)務(wù)骨干。努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極參與理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)和思想修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，積極開展教學(xué)研究，在教育教學(xué)工作中善于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，堅(jiān)持做到“師德優(yōu)等、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)優(yōu)質(zhì)、業(yè)績優(yōu)秀”，爭當(dāng)師德標(biāo)兵和業(yè)務(wù)骨干。

　　4.做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員模范。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，模范執(zhí)行黨的路線方針政策和上級黨組織的決議，自覺以黨的最新理論成果和科學(xué)文化知識武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，努力增強(qiáng)明辨是非的能力和做好工作的本領(lǐng)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，維護(hù)群眾利益，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民，積極參加服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾活動，在黨員和群眾中有較高威信，勤奮工作，勇于開拓，努力做好“五帶頭”（帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣），在本職崗位上取得顯著成績，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　5.創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位。切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，樹立教育新風(fēng)尚，塑造教育新形象。促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師依法執(zhí)教，廉潔敬業(yè)，誠信服務(wù)，為人師表。結(jié)合教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和黨風(fēng)廉政建設(shè)年度考核活動，努力爭創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位。

　　三、方法與措施

　　1.抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)素質(zhì)。全校要始終把學(xué)習(xí)擺在首位，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、自學(xué)與培訓(xùn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度，構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)理念。一是加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)各項(xiàng)教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)，熟練掌握教育工作政策法規(guī)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、科技、法律及新知識的學(xué)習(xí)，不斷提高依法治教和以德立教水平和工作創(chuàng)新能力。二是要堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制度。通過舉辦演講比賽、討論交流、專題講座等靈活多樣的形式，集中輔導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)全體教師的學(xué)習(xí)興趣。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，每位教師每年要寫2－3篇教學(xué)心得體會，形成理論成果，在此基礎(chǔ)上召開全校學(xué)習(xí)成果交流會；三是全體教師理論學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)要有研討文章，重點(diǎn)結(jié)合本身工作實(shí)際撰寫教學(xué)案例，教研論文或調(diào)研報(bào)告，切忌假大空。四是領(lǐng)導(dǎo)班子成員要針對當(dāng)前教育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展專題調(diào)研活動，調(diào)研次數(shù)每年不少于2次，并且每人至少要撰寫1篇有價(jià)值的調(diào)研文章。

　　2.抓管理，樹形象。一是按照“學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)好、作風(fēng)好、紀(jì)律好、政績好”的要求，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。二是堅(jiān)持民主集中制，增強(qiáng)凝聚力。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部優(yōu)秀代表為榜樣，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不斷提高公仆意識和服務(wù)水平。三是繼續(xù)深入開展文明創(chuàng)建活動，不斷提高創(chuàng)建水平。按照市、區(qū)文明創(chuàng)建活動的統(tǒng)一部署和要求，以更高的目標(biāo)開展文明創(chuàng)建活動。尤其是要在創(chuàng)特色、樹品牌上下功夫。四是切實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。牢固樹立廉政意識，搞好警示教育，嚴(yán)格執(zhí)行各級關(guān)于廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。堅(jiān)持公開收費(fèi)制度，對社會關(guān)注、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)招生、收費(fèi)等工作，要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)等有效手段向社會公開，自覺接受組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督。五是強(qiáng)化內(nèi)部管理約束機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校思想作風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理，堅(jiān)決做到令行禁止，對違規(guī)人員一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須嚴(yán)肅處理。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理，按政府采購要求購置辦公設(shè)施及用品。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范育人行為，落實(shí)社會治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任制。要從大處著眼，小處著手，以制度管人，以制度管事，確保政令暢通，使學(xué)校運(yùn)作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

　　3.抓創(chuàng)新，創(chuàng)佳績。學(xué)校要從 “以法執(zhí)教，以德立教”的高度，切實(shí)抓好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，嚴(yán)格按照活動的內(nèi)容、要求，結(jié)合各自的工作實(shí)際，精心組織，精心計(jì)劃，精心實(shí)施。一是學(xué)區(qū)、學(xué)校創(chuàng)優(yōu)與教育系統(tǒng)創(chuàng)優(yōu)相結(jié)合。學(xué)區(qū)、學(xué)校創(chuàng)優(yōu)是教育系統(tǒng)創(chuàng)優(yōu)的前提和基礎(chǔ)，學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的規(guī)劃和布署，提出明確的要求和目標(biāo)任務(wù)，確�；顒拥膶�(shí)效性。二是教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)與各項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)活動相結(jié)合。學(xué)區(qū)、學(xué)校要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與文明學(xué)校、文明班級，三好學(xué)生等各項(xiàng)爭先創(chuàng)優(yōu)活動緊密結(jié)合起來，努力爭創(chuàng)先進(jìn)單位，培養(yǎng)“四有”新人。三是校內(nèi)創(chuàng)優(yōu)與校外爭當(dāng)優(yōu)秀公民相結(jié)合。學(xué)生不僅在學(xué)校是好學(xué)生，在家應(yīng)該是好孩子，在社會還應(yīng)該是好少年。學(xué)校之間也要在教育質(zhì)量、學(xué)生管理方面開展競賽活動。

　　四、組織保障

　　1.落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校要將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動作為一項(xiàng)長期的事關(guān)教育工作全局的戰(zhàn)略任務(wù)，納入重要議事日程,盡快成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，按照本方案的要求開展活動。

　　2.運(yùn)用典型引路。學(xué)校要以以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”師生隊(duì)伍為重點(diǎn)，建立激勵(lì)機(jī)制。廣泛開展各類業(yè)務(wù)技能競賽、知識競賽；從建立健全崗位目標(biāo)責(zé)任制入手，建立考勤、考核、獎勵(lì)等配套制度；建立競爭機(jī)制，將教師的學(xué)習(xí)成果、工作業(yè)績納入年度考核、評先評優(yōu)；在評先獎優(yōu)、干部教師選拔時(shí)，要看在爭創(chuàng)活動中的綜合表現(xiàn)，量才錄用、擇優(yōu)評先；對于勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、作風(fēng)扎實(shí)、工作勇于創(chuàng)新、業(yè)績突出的，要及時(shí)予以表彰和重用。

　　3.加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和統(tǒng)籌。要充分利用一切宣傳手段，大力宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大意義，迅速在全校上下形成濃厚的爭創(chuàng)輿論氛圍。學(xué)校網(wǎng)站開辟專題網(wǎng)頁，學(xué)校櫥窗開辟專題宣傳欄，并通舉辦各類競賽活動，不斷豐富活動內(nèi)容和載體，深化學(xué)習(xí)教育活動主題，推進(jìn)爭創(chuàng)活動向縱深開展。

　　4.強(qiáng)化督查和落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)履行職責(zé)，根據(jù)各自分工，全面了解掌握爭創(chuàng)活動組織開展情況，真正使?fàn)巹?chuàng)活動成效能夠在工作決策部署上得到反映，在執(zhí)行落實(shí)上得到體現(xiàn)。

活動實(shí)施方案篇5

　　一、問題的提出

　　積極開發(fā)與利用園內(nèi)外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對于密切幼兒園與社會的聯(lián)系、密切教育與幼兒生活世界的聯(lián)系、優(yōu)化教育資源配置，有著重要的價(jià)值。

　　《綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用�！�

　　同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間�！彪S著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》實(shí)施方案的確立，我班的教師逐步認(rèn)識到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始意識到創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環(huán)境的交互作用中得到身心和諧發(fā)展。

　　二、研究目標(biāo)

　　1、通過進(jìn)行《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》，進(jìn)一步提升教師的教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教師創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。

　　2、創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒開展自主性探索活動，使幼兒潛能得到開發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。

　　3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源，優(yōu)化教育新方法、新途徑。

　　三、研究內(nèi)容

　　1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境資源的開發(fā)與利用

　　2、幼兒園環(huán)境資源的開發(fā)與利用

　　四、研究策略

　　1、教師要熟悉大綱教材，了解幼兒現(xiàn)有水平，以便開展研究工作。

　　2、研究過程中，可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今后的研究工作積累經(jīng)驗(yàn)。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相一致，要有條理的、持續(xù)的、深入的開展工作。

　　4、對教師實(shí)踐中遇到的普遍的、共性的問題進(jìn)行合作研討、反思，從而激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的動機(jī)和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。

　　五、研究時(shí)間和階段目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲黝}目標(biāo)

　　1、幼兒樂于參與探究活動，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達(dá)探索過程中的所見所聞。

　　2、、能夠關(guān)注周圍環(huán)境中的物體，體驗(yàn)操作活動帶來的快樂。

　　3、在觀察、操作中主動建構(gòu)有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)科學(xué)操作的方法。

　　4、愿意親近大自然，喜愛動植物，自覺愛護(hù)周圍的動植物。

　　5、初步學(xué)習(xí)日常常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)用普通話與別人交談，能感受用語言交流的樂趣。

　　6、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學(xué)習(xí)安全保健知識，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。

　　7、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)會合作，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來的樂趣，樂意招呼和答應(yīng)他人。學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　六、實(shí)施步驟分為以下三個(gè)階段。

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)、研究階段（20xx年8月中旬---9月）

　　1、通過各種形式，掌握大量與創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的有關(guān)知識；

　　2、統(tǒng)覽教材教材，研究教材；

　　3、擬訂本班實(shí)施方案。

　�。ǘ⿲�(shí)踐、反思階段

　　1、創(chuàng)設(shè)與主題活動

　　《轱轆轱轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《可愛的家》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年3月—4月）

　　2、創(chuàng)設(shè)與主題活動

　　《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年4月—5月）

　　3、創(chuàng)設(shè)與主題活動

　　《彩色世界》、《過節(jié)真開心》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年5月—6月）

　　4、創(chuàng)設(shè)與主題活動

　　《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20xx年6月—7月）

　�。ㄈ�、總結(jié)階段（20xx年8月初---中旬）

　　全面、細(xì)致整理實(shí)踐過程中的資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，舉辦成果展示交流會。

　�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

　　1、家長需要配合的：

　�。�1）結(jié)合三八節(jié)請幼兒的'媽媽和我們一起去廣場組織親子活動。

　　（2）家長為幼兒帶小時(shí)候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書、畫報(bào)等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產(chǎn)、哺乳的辛苦。

　�。�3）請家長幫助搜集家用電器的圖片，制作家用電器圖片展。

　�。�4）請家長與幼兒一起尋找會轉(zhuǎn)動、滾動的物體，設(shè)置科學(xué)探索區(qū)，供幼兒探索。

　�。�5）舉行親子活動“轉(zhuǎn)動玩具手工比賽”。

　　（6）結(jié)合《交警叔叔你真棒》，請這行業(yè)的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規(guī)則。

　�。�7）請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養(yǎng)1—2中小動物。

　�。�8）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

　�。�9）請家長協(xié)助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。，請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對于動植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

　�。�10）請家長帶好自己準(zhǔn)備的蔬菜食品，請幼兒品嘗，并評選一、二、三等獎，教育幼兒多吃蔬菜。

　　（11）家長為幼兒提供充足的玩水材料。

　　2、師生共同制作：

　�。�1）布置“我的好媽媽”專欄，展示

　　>幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。

　�。�2）布置“你說我畫”圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。

　　（3）結(jié)合植樹節(jié)，組織幼兒 “給小樹過節(jié)”的活動。在活動中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運(yùn)用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品，掛到小樹上裝扮小樹。在這種動手活動中，不僅鍛煉了幼兒的小手，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，而且很通俗地了解了植樹節(jié) 的含義，知道了愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木、綠化家園有著極為重要的意義。

　　（4）以風(fēng)箏主創(chuàng)設(shè)尋找春天足跡的主題。

　　（5）圍繞各種各樣的車，設(shè)置主題墻。

　�。�6）設(shè)置“幼兒畫廊”，展示幼兒以全基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。

　�。�7）開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對春天和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

　�。�8）創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾。

　�。�9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節(jié)日氣氛。

　�。�10）為幼兒準(zhǔn)備六一節(jié)的禮物。排練幼兒節(jié)目。

　�。�11）請幼兒手工制作自己喜歡的頭飾，并自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。

　�。�12）為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。

　　3、利用社區(qū)、自然資源的；

　�。�1）帶幼兒到附近家電城，通過服務(wù)員的介紹，帶給幼兒充分的認(rèn)知。

　�。�2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請服務(wù)員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜