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實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

時(shí)間:2023-05-20 17:20:09 活動(dòng)方案 我要投稿

【精品】實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案三篇

  為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編精心整理的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案三篇

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  今年暑假假期將至,為了促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會(huì),去關(guān)心社會(huì)發(fā)展,去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題,有益補(bǔ)充學(xué)生課余生活,提高學(xué)生自身的動(dòng)手能力,開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。我校根據(jù)實(shí)際情況,特制定本次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)

  1.以感恩孝親為主題,開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)我來(lái)做”活動(dòng)。請(qǐng)全體學(xué)生結(jié)合自己年齡和家庭生活的實(shí)際,幫助家長(zhǎng)整理房間、洗衣拖地、做菜燒湯、收拾餐桌等日常家務(wù)勞動(dòng),幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家庭事務(wù),體會(huì)家長(zhǎng)操持家務(wù)的辛苦,爭(zhēng)做感恩孝親的好兒女。本項(xiàng)活動(dòng)為必選項(xiàng)目,全體學(xué)生均參加活動(dòng)并填寫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)記錄表中活動(dòng)情況簡(jiǎn)述、家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和個(gè)人體會(huì),開(kāi)學(xué)后以班級(jí)為單位上交該項(xiàng)活動(dòng)材料。

  2. 以共建和諧鄰里為主題,開(kāi)展“文明禮儀我來(lái)傳”活動(dòng)。請(qǐng)全體學(xué)生在假期中,時(shí)刻以文明中小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,要學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ),掌握基本的社交禮儀,樹(shù)立良好的迎春學(xué)校學(xué)生形象。本項(xiàng)活動(dòng)由班主任在班內(nèi)做好宣傳引導(dǎo)并根據(jù)實(shí)際自主開(kāi)展活動(dòng),學(xué)校不做統(tǒng)一要求。

  3.讀書陶冶情操。暑假中,請(qǐng)全體學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng)和好書換著看活動(dòng),居住地臨近的學(xué)生可以組成讀書小組,每?jī)芍荛_(kāi)展一次小型的讀書交流會(huì),使廣大中小學(xué)生能夠自覺(jué)接受科學(xué)人文教育,自主地獲得豐富的思想啟迪,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)學(xué)后每人上交一篇讀后感,以班級(jí)為單位在班內(nèi)開(kāi)展讀書交流活動(dòng),并評(píng)選出2篇優(yōu)秀讀后感,交至學(xué)校團(tuán)委評(píng)比。

  4.習(xí)字靜養(yǎng)心性。書法是漢字的書寫藝術(shù),是中華民族獨(dú)特的文化瑰寶,承載著中華文化的深厚內(nèi)蘊(yùn)。有條件的學(xué)生可以學(xué)習(xí)書法、繪畫。力爭(zhēng)通過(guò)一個(gè)假期的訓(xùn)練,個(gè)人寫字水平有明顯的進(jìn)步。本項(xiàng)活動(dòng)要求全部參加,開(kāi)學(xué)后各班將學(xué)生習(xí)作全部收交并在班內(nèi)展評(píng),每班級(jí)選擇6幅書法作品、2幅繪畫作品上交團(tuán)委。

  書法版畫社團(tuán)成員每人上交一幅原創(chuàng)作品,漫畫社團(tuán)成員每人上交一份原創(chuàng)作品,納入優(yōu)秀社團(tuán)成員年度考核。

  5.科技小作品

  看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個(gè)發(fā)明提案或制作一件小發(fā)明作品。將自己平時(shí)所掌握的科技知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)介紹給鄰居和身邊的朋友,宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、健康生活的科學(xué)知識(shí),倡導(dǎo)崇尚科學(xué)、破除迷信,反對(duì)偽科學(xué)。

  6.第二課堂綻光彩。根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好積極開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),可以是手抄報(bào)制作、剪紙、橡皮泥、豎笛、布藝等第二課堂的活動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)活動(dòng)使每一名同學(xué)在假期中都有一項(xiàng)值得自豪的成果產(chǎn)生。本項(xiàng)活動(dòng)由班主任自行安排。

  7.社會(huì)實(shí)踐親體驗(yàn)。同學(xué)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)調(diào)查活動(dòng),以個(gè)人或小組為單位,在家長(zhǎng)的幫助下嘗試進(jìn)行“導(dǎo)購(gòu)員、售貨員、引導(dǎo)員、服務(wù)員”等多種角色的生活體驗(yàn)活動(dòng),或者進(jìn)行學(xué)校周邊交通安全問(wèn)題研究等社會(huì)調(diào)查,形成800字左右的活動(dòng)體會(huì)或調(diào)查報(bào)告,開(kāi)學(xué)后每班擇優(yōu)上交2篇,學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)選。

  8.暑假是學(xué)生集中休息的.時(shí)間,合理進(jìn)行暑假生活的規(guī)劃能使學(xué)生更好更全面的發(fā)展。為使學(xué)生做到休息與學(xué)習(xí)兩不誤,班主任在放假前要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)暑假生活進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,班主任通過(guò)劃分假期聯(lián)系小組或利用電話、網(wǎng)絡(luò)等通訊途徑進(jìn)行監(jiān)控調(diào)度,保證暑期生活充實(shí)有意義。班主任檢查學(xué)生的假期規(guī)劃安排落實(shí)情況。

  9.開(kāi)展以“大手牽小手,平安一家人”活動(dòng),以學(xué)校下發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》為參考,使學(xué)生在家或外出要注意安全防范和自我保護(hù),認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救等知識(shí),掌握預(yù)防火災(zāi)、煤氣中毒、食物中毒、溺水、、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛(wèi)生常識(shí),讓學(xué)生和家長(zhǎng)一塊了解安全法規(guī)與衛(wèi)生知識(shí),確保每個(gè)學(xué)生過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的暑假。本項(xiàng)活動(dòng)由班主任做好強(qiáng)調(diào)要求,確保學(xué)生暑假期間的安全。

  三、總結(jié)評(píng)比

  1.各位同學(xué)要認(rèn)真填寫暑假社會(huì)實(shí)踐表。準(zhǔn)備好推選材料,在下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天把評(píng)選材料交給班主任。上交作品標(biāo)清楚班級(jí)、姓名。

  2.開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)各位班主任要根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人假期活動(dòng)情況記錄表內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn),進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(總?cè)藬?shù)10%)。

  3.開(kāi)學(xué)第二周星期一各班將社會(huì)實(shí)踐材料上交團(tuán)委(附社會(huì)實(shí)踐表、書法作品、生活體會(huì)或調(diào)查報(bào)告等),團(tuán)委將評(píng)出校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

  為了活躍大學(xué)生校園文化生活,提高自身實(shí)踐能力,磨練其意志,充分開(kāi)闊生活視野,體驗(yàn)社會(huì)生活百態(tài),讓同學(xué)們走出校門后,更貼近生活。為此,商學(xué)院新南區(qū)開(kāi)展以“展現(xiàn)自我,實(shí)踐價(jià)值”為主題的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周活動(dòng),鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)能力,更好的適合社會(huì)發(fā)展。

  這次“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周”活動(dòng)是為了豐富校園氣氛,展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神,鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力,提高商學(xué)院新南校區(qū)知名度的特色活動(dòng)。

  xx年3月21日-xx年3月26日

  商學(xué)院新南校區(qū)的羽毛球場(chǎng)

  ㈠3月15日,申請(qǐng)場(chǎng)地,估量攤位數(shù)量,從而申請(qǐng)帳篷、桌椅;團(tuán)學(xué)內(nèi)部工作人員分組,內(nèi)外負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作;并進(jìn)行一系列的宣傳策劃準(zhǔn)備;

 、3月18日,分配2—4位工作人員粘貼宣傳海報(bào)(5份);

  ㈢3月19日,之前各組成員匯報(bào)工作進(jìn)程,明確攤位數(shù)量及所批準(zhǔn)的帳篷、桌椅數(shù)量,秘書處分配具體工作人員值班(維持現(xiàn)場(chǎng)秩序);

 、3月20日,下午2:00工作人員(大量)布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),如:在主場(chǎng)橫掛一條主題為“預(yù)祝新南區(qū)首屆實(shí)踐周取得圓滿成功”的橫幅,布置展位及搬相應(yīng)數(shù)量的.桌椅。

  ×年3月21日~×年3月26日

  早上9點(diǎn)活動(dòng)開(kāi)始至下午6點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束

 。ɑ顒(dòng)期間中場(chǎng)不休息,工作人員以輪班制)

  項(xiàng)目橫幅宣傳海報(bào)宣傳宣傳單宣傳校園論壇宣傳

  1、3月21日早上8:00工作人員就位,各施其職;

  早上8:50之前,各攤位商品上架,做好銷售準(zhǔn)備;

  早上9:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行新南區(qū)首屆創(chuàng)業(yè)周開(kāi)幕式(團(tuán)學(xué)負(fù)責(zé)人發(fā)言);

  早上9:15創(chuàng)業(yè)周活動(dòng)正式開(kāi)始

  2、3月21日在原有商品攤位中,增設(shè)一個(gè)主題為“網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗平臺(tái)”的攤位。

  3、3月21日活動(dòng)照常進(jìn)行。

  4、3月21日上午活動(dòng)照常進(jìn)行;

  下午2:00—6:00進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)。

  建立消費(fèi)者至上的概念,保證優(yōu)質(zhì)的服態(tài)度,內(nèi)部設(shè)立可行的優(yōu)惠活動(dòng),如抽獎(jiǎng)等;

  項(xiàng)目、數(shù)量、金額總計(jì)

  帳篷、30個(gè)、學(xué)校申請(qǐng)0元

  桌子、120張、學(xué)校申請(qǐng)0元

  椅子、120張、學(xué)校申請(qǐng)0元

  排插、20件、學(xué)校申請(qǐng)0元

  橫幅、3條、400元

  海報(bào)、10張、300元

  怡寶礦泉水、10箱、500元

  氣球、10袋、100元

  噴畫、1張、500元

  獎(jiǎng)品不定、1000元

  宣傳單、×張、800元

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  為了切實(shí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神,依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制江都區(qū)第一中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

  二、課程實(shí)施目標(biāo)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會(huì)實(shí)際,通過(guò)親身體驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本課程學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得參與專題研究、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗(yàn),掌握科學(xué)研究的基本方法與實(shí)踐技能,培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,學(xué)會(huì)合作與分享、尊重與欣賞,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的生活態(tài)度,關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注未來(lái),形成良好的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

  三、課程的內(nèi)容和實(shí)施辦法 第一部分:研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容

  研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,聯(lián)系自然界、社會(huì)和人自身發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題,要有效地利用各種社會(huì)資源和自然資源,緊密結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)、研究。無(wú)論學(xué)生確立的探究課題是自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題還是自我問(wèn)題,在研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展中都應(yīng)對(duì)自然、社會(huì)、自我三者作整體關(guān)注,充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會(huì)因素和自我因素,努力實(shí)現(xiàn)自然、社會(huì)和自我的內(nèi)在整合。大概分類如下:

  (1)自然環(huán)境類:主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題,如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、能源利用、農(nóng)作物改良、動(dòng)物保護(hù)、天文研究等方面與人人生活背景相關(guān)的課題。

  (2)社會(huì)生活類:主要是從保護(hù)人與社會(huì)關(guān)系的角度提出的課題,如學(xué)校規(guī)章制度研究、社會(huì)關(guān)系研究、企業(yè)研究、社會(huì)管理、社團(tuán)活動(dòng)、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場(chǎng)研究等與人生活背景相關(guān)的課題。

  (3)歷史文化類:主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題,如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、,歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西文化比較研究、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究、時(shí)尚研究等與個(gè)人生活背景相關(guān)的課題。

  (4)個(gè)人發(fā)展類:主要是從關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的角度提出的課題,如學(xué)生社團(tuán)研究、學(xué)生群體研究、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長(zhǎng)、班級(jí)制度與文化、流行文化、時(shí)尚文化、行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。

  (5)跨學(xué)科綜合類:主要是從科學(xué)技術(shù)與時(shí)代發(fā)展角度提出的,與中學(xué)的學(xué)科知識(shí)有一定的聯(lián)系,但主要是需要多學(xué)科參與的、有助于了解當(dāng)代前沿科學(xué)的綜合學(xué)習(xí)課題,如遺

  傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。

  2、課程特點(diǎn)

  (1)開(kāi)放性

  實(shí)施主體開(kāi)放(師生、專家、家長(zhǎng)); 活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放(分散與集中課時(shí)雙結(jié)合);

  活動(dòng)空間開(kāi)放(教室、學(xué)校功能室、校外廠企、街道、景觀等); 學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)放(學(xué)科、社會(huì)、生活、課題、活動(dòng)設(shè)計(jì)……); 學(xué)習(xí)手段開(kāi)放(讀書、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)地考察、討論等); 研究方式開(kāi)放(參觀、訪問(wèn)、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、資料收集); 成果表達(dá)開(kāi)放(論文、報(bào)告、方案、展品……)。

  (2)自主性

  研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開(kāi)展和深化。在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為:學(xué)生“自由結(jié)合、自主選題、自主探究、自我評(píng)價(jià)”。

  (3)探索性

  研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標(biāo)的定位、研究過(guò)程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn),都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)“探究”完成。

  (4)實(shí)踐性

  “研究性學(xué)習(xí)”是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程板塊之一,說(shuō)明它的特征是實(shí)踐性,而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容上看,研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)和生活體驗(yàn)的聯(lián)系。因此,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  研究學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟

  1、培訓(xùn)教育。特別是對(duì)于七年級(jí)學(xué)生,由于很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),學(xué)校可通過(guò)講座,課堂教學(xué),網(wǎng)站,板報(bào)等多種形式,就如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)。在每次開(kāi)展活動(dòng)前進(jìn)行安全、禮儀、法制等方面的教育。

  2、選擇課題。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣,在老師指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會(huì)性、探究性、開(kāi)放性、獨(dú)特性;強(qiáng)調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性。鼓勵(lì)課題形式的多樣性,可以是文獻(xiàn)研究、觀察報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、問(wèn)題追蹤等。

  3、制訂計(jì)劃。課題小組確實(shí)研究課題后要填寫課題實(shí)施方案表格,內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說(shuō)明、課題的意義與價(jià)值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計(jì)劃、活動(dòng)步驟、活動(dòng)場(chǎng)地與器材申報(bào)、預(yù)期成果等。

  4、搜索資料。根據(jù)計(jì)劃,各成員承擔(dān)自己的職責(zé),通過(guò)圖書查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料,建議學(xué)生做好記錄,有條件的可進(jìn)行錄像、攝像、錄音、下載等。

  5、整理總結(jié)。對(duì)搜集到的各種資料,研究小組一定要進(jìn)行討論和分析,各成員都要表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,然后對(duì)資料做出處理,如發(fā)現(xiàn)缺少材料,可繼續(xù)進(jìn)行搜集,在這一過(guò)程中,學(xué)生可通過(guò)不斷的整理、分析、驗(yàn)證、提煉等,形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報(bào)告、小論文、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科技作品等。

  6、交流評(píng)價(jià)。

  各班每個(gè)課題組把自己的成果以各種方式在班中進(jìn)行展示,同時(shí)學(xué)生小組展開(kāi)互評(píng)和指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)定,并推薦出優(yōu)秀課題參加級(jí)的優(yōu)秀成果展示。

  第二部分:社區(qū)服務(wù)課程內(nèi)容

  社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動(dòng)性質(zhì),要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)域中,多方面體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),提供各種對(duì)社區(qū)有意義的服務(wù),不斷增強(qiáng)對(duì)他人、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。包括:

  1、社區(qū)宣傳教育活動(dòng),如

 。1)法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動(dòng)及系列主題宣傳日活動(dòng);

 。2)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委(村委)文化管理、文化宣傳,布置文化宣傳長(zhǎng)廊、展版,進(jìn)行文化咨詢;

 。3)進(jìn)行城鄉(xiāng)科技、科普宣傳活動(dòng);開(kāi)展城鄉(xiāng)文體活動(dòng);

 。4)組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開(kāi)展文化宣傳,傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)、破除迷信。

  2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動(dòng),如

 。1)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生,城鄉(xiāng)綠化、美化工作;

 。2)負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委、公園、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理;

  (3)負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理;

 。4)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委政管理助理,幫助維護(hù)街道衛(wèi)生、清理牛皮癬;

  (5)城市交通秩序維護(hù)活動(dòng);

 。6)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委街道交通管理助理,協(xié)作交通管理。

  3、幫貧助困活動(dòng),如

  (1)進(jìn)行社會(huì)福利院的“愛(ài)心接力”,為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù);

 。2)開(kāi)展扶貧捐贈(zèng)活動(dòng),為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓⻊?wù);

 。3)中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動(dòng)輔導(dǎo),幫組有困難的低年級(jí)學(xué)生;

 。4)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員。

  4、行業(yè)輔助性活動(dòng),如

 。1)為社區(qū)大型活動(dòng)提供志愿者服務(wù);

 。2)在公共活動(dòng)場(chǎng)所(如公園、圖書館)參與管理服務(wù);

  (3)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道某一企業(yè)管理助理或義務(wù)監(jiān)督員;

 。4)在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進(jìn)行幫忙;

 。5)支援農(nóng)忙等。

  社區(qū)服務(wù)的實(shí)施程序

  1、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護(hù);教育學(xué)生必須遵紀(jì)守法,遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

  2、內(nèi)容選擇。學(xué)生根據(jù)自己的`興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容。活動(dòng)要堅(jiān)持“就近”原則,注意活動(dòng)的主體性、可行性、經(jīng)濟(jì)性和安全性等。

  3、精心規(guī)劃。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點(diǎn)或單位,制定活動(dòng)計(jì)劃,報(bào)告家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)教師,填在《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》。家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)教師要對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃與地點(diǎn)進(jìn)行考察分析,并對(duì)服務(wù)活動(dòng)的可行性和安全性進(jìn)行評(píng)估。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)要在家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)教師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實(shí)施。

  4、活動(dòng)實(shí)施。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),接受服務(wù)區(qū)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)。班主任或指導(dǎo)教師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的開(kāi)展。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,各成員要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,相互協(xié)作,確;顒(dòng)的順利進(jìn)行。每項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生必須認(rèn)真填寫《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》,可收集一些活動(dòng)相片,還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)歷、收獲、感受或體會(huì)等內(nèi)容的文章。

  5、總結(jié)交流。每學(xué)年各班級(jí)安排一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容應(yīng)有《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》、相關(guān)材料證明如一些介紹活動(dòng)過(guò)程和體會(huì)的文章、活動(dòng)相片或視頻等。交流形式由班級(jí)自定,可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)展覽等。

  6、學(xué)生匯總。每項(xiàng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的原始材料,把填寫的《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》及相關(guān)材料證明(如一些介紹活動(dòng)過(guò)程和體會(huì)的文章、活動(dòng)相片)粘貼在一起裝訂成《江都區(qū)第一中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊(cè)》上交,由學(xué)校組織考核評(píng)分。

  第三部分:社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容

  1、軍訓(xùn):這是一個(gè)必修項(xiàng)目,也是社會(huì)實(shí)踐課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容,主要進(jìn)行軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

  2、參觀、訪問(wèn)和調(diào)查活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng):可以郊游,參觀人文景觀等;可以到德育教育基地參觀考察,接受思想教育(例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓)等;可以抓住社區(qū)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行環(huán)保、國(guó)情民情調(diào)查等活動(dòng);可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性的調(diào)查;訪問(wèn)則一般以國(guó)家或地方政府機(jī)構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問(wèn)對(duì)象。

  3、班級(jí)值周活動(dòng)和校內(nèi)勞動(dòng)。

  活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程

  1、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護(hù);教育學(xué)生必須遵守法規(guī),遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

  2、內(nèi)容選擇與活動(dòng)規(guī)劃。除軍訓(xùn)項(xiàng)目外,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)水平,從生活實(shí)際出發(fā),從熟悉和關(guān)注的社會(huì)中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容,并形成社會(huì)實(shí)踐小組,聘請(qǐng)指導(dǎo)老師,聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位,制定小組活動(dòng)計(jì)劃,并在小組活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃。將小組活動(dòng)計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。

  3、活動(dòng)實(shí)施。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第三周召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì),組成活動(dòng)小組,確定活動(dòng)主題,明確成員職責(zé),制訂活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),服從實(shí)踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo),班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,相互協(xié)作,確;顒(dòng)的順利進(jìn)行。要記錄活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)心得。

  4、總結(jié)交流;顒(dòng)結(jié)束后,小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)、感受等,先在小組內(nèi)交流,然后組織小組間的交流。形式由班級(jí)自定,可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級(jí)組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào),評(píng)選出10個(gè)活動(dòng)小組參加學(xué)校舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)交流大會(huì),評(píng)選出優(yōu)秀活動(dòng)組一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。 時(shí)間安排在初二第二學(xué)期期中考后(5月上旬)。

  5、評(píng)價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料,由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評(píng),然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng),學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定,教務(wù)處完成學(xué)分登記。

  四、課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):?jiǎn)讨拒娦iL(zhǎng)

  組員:教務(wù)處、教科室、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)由下列部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理:教務(wù)處、教科室、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、備課組、班主任、科任教師,由以上相關(guān)人員或代表組成的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合,使課程實(shí)施規(guī)范化、科學(xué)化,使之具有可操作性,力求使課程順利進(jìn)行。

  五、教學(xué)的基本原則

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在實(shí)施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外,還應(yīng)根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律,遵循以下原則:

  1、自主性原則 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開(kāi)展和深化。

  2、開(kāi)放性原則 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生享有充分的心理安全,在時(shí)間的安排、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣闊的空間,從而形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  3、實(shí)踐性原則 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景,主張學(xué)生在”做中學(xué)”。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用,最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能。

  4、綜合性原則 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問(wèn)題出發(fā),形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng),以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度、多層面地思考問(wèn)題能力的形成。通過(guò)親身的實(shí)踐,使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì),了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  5、全員性原則 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要面向全體學(xué)生,并充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好和選擇,力求使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。

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