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優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題:
“數(shù)學(xué)小課題研究”
二、指導(dǎo)思想:
“小課題研究”是由學(xué)生來(lái)完成的有關(guān)社會(huì)和生活中問(wèn)題的研究,可以解決“書(shū)本知識(shí)”的局限性,可以彌補(bǔ)“班級(jí)授課制”的整齊劃一。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,還擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)研究中的問(wèn)題,它使隨時(shí)質(zhì)疑、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過(guò)程中不可或缺的'生命元素。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)。
三、具體內(nèi)容。
1.收看天氣預(yù)報(bào),記錄明天一些城市的氣溫,然后進(jìn)行分析研究。
2.在廣場(chǎng)上插幾根不同的竹竿,在同一時(shí)間里測(cè)量竹竿的長(zhǎng)和相應(yīng)的影長(zhǎng)。記錄后研究。
3.用幾張邊長(zhǎng)12厘米的正方形,分別剪成一個(gè)半徑12厘米的四分之一圓、一個(gè)直徑12厘米的圓、四個(gè)直徑6厘米的圓、九個(gè)直徑4厘米的圓……,然后比較每次剪下的面積,你能發(fā)現(xiàn)什么?寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和感受。
4.從下列題材中任意選擇一兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究,完成研究報(bào)告。
、倭私飧浇鼛讉(gè)家庭最近一次水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)的繳納情況,也可把最近幾個(gè)月的費(fèi)用繳納情況搜集一下,把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理,制成統(tǒng)計(jì)圖,然后從節(jié)約資源的角度說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
、谖覀?cè)跀?shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問(wèn)題的策略,總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律。到生活中找尋一些事例,通過(guò)運(yùn)用一些規(guī)律、策略來(lái)解決,然后把自己經(jīng)歷的過(guò)程進(jìn)行總結(jié),并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
、圩哌M(jìn)市場(chǎng)或商場(chǎng),調(diào)查一兩種商品的成本、售價(jià)、盈利等情況。了解商家對(duì)這種商品的促銷手段。通過(guò)自己的調(diào)查分析,完成研究報(bào)告。
、荛喿x一些數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),寫(xiě)一些體會(huì)。
、葑约涸谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn)、發(fā)現(xiàn)、頓悟,是怎樣解決的,有什么收獲。把你的經(jīng)歷整理一下,形成研究報(bào)告。
四、活動(dòng)注意點(diǎn):
1.外出調(diào)查必須得到家長(zhǎng)同意,確保安全,最好有家長(zhǎng)陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行。
2.與人交流做到文明、大方、禮貌,切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì)。
3.調(diào)查之前要寫(xiě)好調(diào)查提綱,設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)題,準(zhǔn)備好記錄工具。
優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是九年義務(wù)教育階段的一門重要課程,綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式,以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容。為全面落實(shí)實(shí)踐課程,著力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力創(chuàng)新精神的生動(dòng)活潑的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育。特制定本學(xué)期八年級(jí)實(shí)踐
活動(dòng)計(jì)劃如下:
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn),形成對(duì)自然社會(huì)內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們感悟大自然,欣賞大自然,在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度與能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,養(yǎng)成合作、分享,積極進(jìn)取的良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標(biāo):
1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識(shí)能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng),探究能力和創(chuàng)造精神。
三、課程內(nèi)容
。ㄒ唬┛傮w內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心,結(jié)合學(xué)校八年級(jí)段要求,以人與自然為主題開(kāi)展活動(dòng)。
(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容范圍
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。四大領(lǐng)域不是并列的.關(guān)系,不能相互割裂。在實(shí)踐過(guò)程中,“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,其它三個(gè)則是它探究的重要內(nèi)容。它以綜合性課程或綜合性項(xiàng)目的形式將四大領(lǐng)域融合,彼此滲透,形成整合。構(gòu)建學(xué)科間滲透、課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
。ㄈ⿻r(shí)間安排及課時(shí)
本學(xué)期15個(gè)教學(xué)周,每周一節(jié)課。
四、活動(dòng)課題
1、愛(ài)惜生命,遠(yuǎn)離毒品
2、在花的世界里
五、活動(dòng)課組織分工
1、領(lǐng)導(dǎo):一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
2、教師:閆君
3、具體成員:八年級(jí)各班學(xué)生
優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想:
21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)合作,形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下:每月定一個(gè)主題,每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
九月份:每逢佳節(jié)倍思親
。ㄈ昙(jí))
1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌,如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
3、課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī),在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。
。ㄋ哪昙(jí))
1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì)。
3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。
。ㄎ迥昙(jí))
1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。
3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。
4、舉行資料展覽會(huì)。
。昙(jí))
1、了解中秋節(jié)的由來(lái)。
2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句,開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)。
3、給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信。
十月份:誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好
(三年級(jí))
1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。
2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。
3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。
4、寫(xiě)一寫(xiě)你心目中家鄉(xiāng)的樣子。
。ㄋ哪昙(jí))
1、收集常州名勝古跡資料。
2、交流收集到的資料。
3、介紹常州名人。
4、制作小報(bào)。
。ㄎ迥昙(jí))
1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的'歷史名人。
3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
4、展望家鄉(xiāng)的未來(lái)。(六年級(jí))
1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),游覽常州名勝古跡。
3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。
十一月份:感恩
(三年級(jí))
1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),包括來(lái)源、風(fēng)俗等。
2、制作感恩節(jié)賀卡,說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí),為什么?
3、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌,開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì)。
4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,排演小品。
。ㄋ哪昙(jí))
1、名文誦讀。
2、收集父母對(duì)你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
(五年級(jí))
1、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴,感恩父母。
2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的足跡,感恩老師。
3、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人。
4、欣賞絢麗的大自然,感恩自然。
(六年級(jí))
1、為父母做一件事。
2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。
3、給父母寫(xiě)一封信。
4、開(kāi)展一次與父母同樂(lè)的活動(dòng)。
十二月份:北小驕傲
(三年級(jí))
1、說(shuō)北小――說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。
2、寫(xiě)北小――寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的北小。
3、畫(huà)北小――挑一處最美的地方畫(huà)下來(lái)。
4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。
。ㄋ哪昙(jí))
1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事,作采訪。
2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。
3、演講:我是光榮的北小人。
。ㄎ迥昙(jí))
1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選,確立評(píng)選方向。
2、交流自己心目中的驕傲人物,并準(zhǔn)備采訪他。
3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。
4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。
(六年級(jí))
1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。
2、開(kāi)展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。
3、寫(xiě)一篇專訪:令你驕傲的北小人。
4、為北小做一件感動(dòng)的事。
一月份:展望XX年(迎新春)
。ㄈ昙(jí))
1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。
2、開(kāi)展“珍惜時(shí)光,好好讀書(shū)”演講會(huì)。
3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。
4、收集并講英雄故事。
(四年級(jí))
1、收集春聯(lián),背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。
2、交流春聯(lián),學(xué)寫(xiě)春聯(lián)。
3、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。
4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,作一次圖片展覽。
。ㄎ迥昙(jí))
1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)
3、仿寫(xiě)一段新春寄語(yǔ),制作新春賀卡。
4、許下新春愿望,然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,學(xué)生之間相互留言祝福。
。昙(jí))
1、新春寄語(yǔ)(班級(jí)主頁(yè))
2、我的XX故事會(huì)。
3、制作新春賀卡。
三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)
(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想
對(duì)于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式,采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,強(qiáng)調(diào)師生之間,學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。
。ǘ⿲W(xué)生評(píng)價(jià)要求
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行:
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神,能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),作好每次的記錄并認(rèn)真分析,提出合理的建議、設(shè)想等。
2、能力和方法。在活動(dòng)的開(kāi)展中,學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中,有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。
3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn),樂(lè)于助人、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。
4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,有沒(méi)有如書(shū)面材料,口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。
。ㄈ┙處熢u(píng)價(jià)要求
在綜合實(shí)踐中,教師不是單一的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。
對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng):
1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;
2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;
3、探索與問(wèn)題解決的能力;
4、收集與處理信息的能力。
。ㄋ模┰u(píng)價(jià)的方式
評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式,主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,研究報(bào)告展示、評(píng)比等。
在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理
1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):任潔(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):劉參、金淑文、
成員:余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍
2、管理網(wǎng)絡(luò)
校長(zhǎng)室――教導(dǎo)處――教科室――年級(jí)組――各班級(jí)
3、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)校總的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案)
4、課時(shí)安排
我們按教育局規(guī)定,合理全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,每周二課時(shí),用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),實(shí)行彈性課時(shí)制,并可與少先隊(duì),班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),發(fā)揮該課程的效益。
5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。
6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。
優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4
一、對(duì)象:
三年級(jí)學(xué)生
二、時(shí)間:
10月13日至11月7日
三、活動(dòng)背景:
三年級(jí),是鋼筆字寫(xiě)字教學(xué)的起步階段,學(xué)生初次接觸、使用鋼筆都覺(jué)得很新奇,但接踵而來(lái)的是:三天兩頭就有學(xué)生報(bào)告鋼筆壞了、少了,作業(yè)本上的三花臉也比比皆是。究其根源,問(wèn)題就出在鋼筆的使用方法不當(dāng)上。
針對(duì)這一問(wèn)題,根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,認(rèn)真分析,把多種課程內(nèi)容結(jié)合在一起,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。
四、活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)會(huì)正確保管和使用鋼筆,延長(zhǎng)其使用壽命。
3、能掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì),利用鋼筆寫(xiě)出整潔、美觀的作業(yè)。
4、設(shè)計(jì)出更加實(shí)用、美觀的鋼筆。
五、成果形式:
1、學(xué)生的習(xí)作、作業(yè)、圖畫(huà)、攝影等。
2、學(xué)生能掌握正確的握筆運(yùn)筆的方法和寫(xiě)字姿勢(shì)(圖片、攝影、文字)。
3、學(xué)生的經(jīng)歷、體驗(yàn)、心得體會(huì)等。
4、倡議書(shū)。
5、舉行“我愛(ài)鋼筆”主題活動(dòng),綜合展示活動(dòng)成果。
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生確立活動(dòng)主題,分析現(xiàn)狀,提出問(wèn)題。有的人鋼筆沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就壞了、少了,有的同學(xué)作業(yè)本上有很多墨點(diǎn),很不美觀,為什么會(huì)這樣?該怎么辦呢?
(二)、學(xué)生組建活動(dòng)小組,選出小組長(zhǎng);顒(dòng)內(nèi)容分選項(xiàng)目與自選項(xiàng)目,各小組根據(jù)成員特點(diǎn),制定小組活動(dòng)方案。教師做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作、審視方案的`可行性。
自選:
A組:調(diào)查同學(xué)們?cè)谑褂娩摴P與保管鋼筆上存在那些問(wèn)題,想一想該如何改進(jìn),寫(xiě)出收獲、體會(huì)。
B組:收集資料并討論;如何正確使用和保管鋼筆?請(qǐng)講解并演示。
C組:按從外到里以及如何使用的順序,觀察自己的鋼筆,寫(xiě)一篇習(xí)作。
D組:針對(duì)現(xiàn)有不足,設(shè)計(jì)出更加美觀、實(shí)用的鋼筆,爭(zhēng)取申請(qǐng)專利,并可與生產(chǎn)廠家取得聯(lián)系。
必選:
1、每人書(shū)寫(xiě)一份整潔、美觀的作業(yè)參加展覽。
2、交流擬定倡議書(shū)。
優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),根據(jù)區(qū)普教科的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性,發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力:
(1)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣;
。2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理,并對(duì)結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。
。3)了解所處環(huán)境的特點(diǎn),擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
2、過(guò)程與方法:
從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動(dòng)探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,探究問(wèn)題的意識(shí),以及表達(dá)、溝通的能力,發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力,尊重他人,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
三、活動(dòng)的內(nèi)容
我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校,規(guī)模比較小,無(wú)論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設(shè)施,還是理論指導(dǎo)、師資力量,都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái),并且做得有聲有色,就必須另辟蹊徑,結(jié)合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng):
(一)校本課程:課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)
七年級(jí):觸摸語(yǔ)言世界
。1)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,制作讀書(shū)卡片;
。2)明確閱讀的意義,擁有自己的藏書(shū);
(3)點(diǎn)亮語(yǔ)言的燈,感受文字的溫度。
八年級(jí):走進(jìn)對(duì)話天地
。1)提高閱讀速度,擴(kuò)大閱讀范圍,和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對(duì)話;
(2)廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng),書(shū)寫(xiě)閱讀心得;
。3)前期閱讀成果展示,舉辦班級(jí)成果展覽。
九年級(jí):盡賞萬(wàn)紫千紅
。1)快樂(lè)閱讀,閱讀快樂(lè),愉悅自己;
。2)歸納總結(jié),評(píng)選先進(jìn);
。3)特色展示。
。ǘ┭芯啃詫W(xué)習(xí)
七年級(jí):快樂(lè)魔方
八年級(jí):趣味實(shí)驗(yàn)
九年級(jí):生活中的數(shù)學(xué)
。ㄈ┑胤秸n程:七、八年級(jí)開(kāi)設(shè),使用統(tǒng)一教材,專職教師擔(dān)任教學(xué)工作。
(四)社會(huì)實(shí)踐:詳見(jiàn)實(shí)施策略
四、涉及學(xué)科
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等
五、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開(kāi)展閱讀實(shí)踐:充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣,使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力,可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好相結(jié)合
如開(kāi)展“快樂(lè)魔方”、“趣味實(shí)驗(yàn)”以及“調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)”活動(dòng)課,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合
如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日引申開(kāi)來(lái)的民風(fēng)民俗調(diào)查活動(dòng)。
5、與學(xué)校班會(huì)活動(dòng)相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒(méi)有固定的教材,但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團(tuán)員活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、“青果園”欄目,開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
六、評(píng)價(jià)體系
1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的`有機(jī)整體,三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù);另一方面,注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供對(duì)課程修改有用的信息,實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出這一特征。
2、重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性
在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中,往往只要求學(xué)生提供答案,而對(duì)學(xué)生獲得答案的過(guò)程卻無(wú)任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
3、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性
綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn),也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣:可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說(shuō)明,還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……;再次是評(píng)價(jià)的方法和手段多樣:方法上是定性與定量相結(jié)合,以定性描述為主;過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合,以過(guò)程為主;主體與客體相結(jié)合,以主體為主。手段上是開(kāi)展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。
4、注重評(píng)價(jià)的寬容性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā),以發(fā)展的觀點(diǎn),正確地對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功與失敗。杜絕評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)始終在寬容、友愛(ài)、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行,多肯定、多指導(dǎo),使評(píng)價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。
5、關(guān)注評(píng)價(jià)的反思性
在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中或結(jié)束后,要經(jīng)常采用發(fā)放問(wèn)卷、同學(xué)辯論會(huì)、師生訪談會(huì)等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失,恰當(dāng)規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)。這樣評(píng)價(jià)能突破原有意義上判別的概念,而真正體現(xiàn)了利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí),教師則通過(guò)撰寫(xiě)案例等方式反思自己的指導(dǎo)策略,做到教學(xué)相長(zhǎng)。
優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在通過(guò)初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)和技能解決生活和社會(huì)中的實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì),包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力、信息處理能力、表達(dá)力、分析和解決問(wèn)題能力;養(yǎng)成“探索――發(fā)現(xiàn)”品質(zhì),熱衷發(fā)現(xiàn)、向往發(fā)明,勇于創(chuàng)新、敢于嘗試,以及求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和精神。
二、參評(píng)對(duì)象
全市初中二、三年級(jí)學(xué)生,分初二、初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選。
三、參評(píng)選題
參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問(wèn)題的解決、物理知識(shí)的應(yīng)用”三個(gè)方面考慮自主擬定活動(dòng)主題(可以是教材上的`綜合實(shí)踐活動(dòng)選題,也可以是其它選題),以小組合作的形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),每組3至5人。
四、評(píng)選內(nèi)容
依據(jù)“科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、過(guò)程性、綜合性”的原則對(duì)參賽選手提交的以下三個(gè)方面的材料進(jìn)行綜合評(píng)審:
。ㄒ唬┗顒(dòng)方案
1.選題的提出:選題要有創(chuàng)新性,要有對(duì)物理學(xué)科,物理與自然、物理與生活的獨(dú)到思考。
2.活動(dòng)計(jì)劃:設(shè)計(jì)合理、詳細(xì)、操作性強(qiáng),針對(duì)科學(xué)探究中的各個(gè)環(huán)節(jié)合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法。計(jì)劃中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應(yīng)的任務(wù)分配。
3.實(shí)施方案:要有實(shí)驗(yàn)的物理原理以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路,物理原理或物理定律運(yùn)用正確,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路要新穎、巧妙,實(shí)驗(yàn)器材不限。
(二)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程以過(guò)程性資料形式呈現(xiàn),包含過(guò)程活動(dòng)記錄,主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片、視頻、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄,活動(dòng)過(guò)程或某環(huán)節(jié)的反思評(píng)價(jià),活動(dòng)方案調(diào)整資料等。要求資料詳實(shí)、數(shù)據(jù)完整、現(xiàn)象明顯。
(三)活動(dòng)成果
活動(dòng)成果以“綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告”的形式呈現(xiàn),參加蘇州市級(jí)評(píng)選的選題要報(bào)送不超過(guò)10分鐘的校內(nèi)匯報(bào)展評(píng)和答辯錄像。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
。ㄒ唬﹦(chuàng)新性
活動(dòng)選題新穎;在技術(shù)思路、物理原理、方法運(yùn)用上有獨(dú)到的理解;提交的成果與以前已有的成果相比,有創(chuàng)新見(jiàn)解或有特點(diǎn)的實(shí)物制作。
。ǘ┛茖W(xué)性
活動(dòng)涉及的物理原理或物理定律運(yùn)用正確,符合學(xué)生思維特點(diǎn);選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)際;研究有一定的深度;研究過(guò)程方法科學(xué);問(wèn)題分析透徹,所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證。
。ㄈ⿲(shí)踐性
課題的整個(gè)研究過(guò)程,必須由參賽學(xué)生親自完成;學(xué)生表現(xiàn)出積極地參與熱情;團(tuán)隊(duì)成員有明確的分工與協(xié)作;“知與行”、“動(dòng)腦與動(dòng)手”的結(jié)合與統(tǒng)一;活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)知和體驗(yàn)不斷加深,具有生成性;活動(dòng)結(jié)束時(shí)“知、能”均得到發(fā)展。
(四)過(guò)程性
在網(wǎng)上活動(dòng)專區(qū)按照要求及時(shí)上傳:選題思考、活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)方案及修訂方案、實(shí)施過(guò)程資料(包括文檔、圖片、影像等)、活動(dòng)成果呈現(xiàn)。上傳資料應(yīng)反映活動(dòng)的主要過(guò)程,具有真實(shí)性。
。ㄎ澹┚C合性
活動(dòng)必須體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合;體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、道德的統(tǒng)一。
成果不得抄襲。如有抄襲現(xiàn)象,取消參賽資格。
六、評(píng)選方式
評(píng)選活動(dòng)采用書(shū)面與錄像評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行。
。ㄒ唬﹨⒃u(píng)選手登錄z實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究網(wǎng)(z)初中物理優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)專區(qū)上注冊(cè)報(bào)名,上傳活動(dòng)有關(guān)資料,每組限報(bào)一個(gè)課題,每小組限一名指導(dǎo)教師。
。ǘ┰u(píng)選分初二與初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選,每組分初
評(píng)和復(fù)評(píng)兩輪進(jìn)行。
1.初評(píng)
各市、區(qū)教育裝備管理部門負(fù)責(zé)對(duì)所轄地區(qū)所上傳的作品進(jìn)行初評(píng),按比例推薦參加全市評(píng)選選題。
2.復(fù)評(píng)
蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)組織復(fù)評(píng),復(fù)評(píng)根據(jù)活動(dòng)網(wǎng)上上傳資料和成果展示錄像綜合評(píng)分。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
本次評(píng)選每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),并給參加活動(dòng)的學(xué)生和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書(shū)。根據(jù)省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級(jí)比賽。
八、時(shí)間安排
。ㄒ唬┏跞M
1.20xx年11月1日-20xx年2月15日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間,20xx年2月15日18:00停止資料上傳。
2.20xx年3月10日各市、區(qū)完成初評(píng)工作,20xx年3月30前底完成全市復(fù)評(píng)。
(二)初二組
1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間,20xx年5月30日18:00停止資料上傳。
2.20xx年6月20日各市、區(qū)完成初評(píng)工作,20xx年7月15日前完成全市復(fù)評(píng)。
優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7
一、背景提出
當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,姐妹也不像以前那么多了,被長(zhǎng)期嬌慣的孩子,他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此,我特準(zhǔn)備這樣一個(gè)活動(dòng)讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流,并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。
二、活動(dòng)時(shí)間:
一周
三、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校家里父母的朋友和同事家鄰家
四、活動(dòng)目標(biāo)
情感態(tài)度目標(biāo):
1)
2)通過(guò)課題小組的集體探究,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己去探索和思考問(wèn)題的成就感,享受共同探究、合作、成功解決問(wèn)題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3)通過(guò)這次活動(dòng)后,能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸,能充分地站在他們的角度為他們著想。
4)能夠通過(guò)向父母的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)中小學(xué)生成為社會(huì)有用之才,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。
知識(shí)目標(biāo):
1)知道父母的興趣愛(ài)好
2)了解父母對(duì)家庭、社會(huì)和自己所做的貢獻(xiàn)
3)從心底知道父母的辛苦
4)能客觀說(shuō)出父母對(duì)自己的影響
能力目標(biāo):
1)通過(guò)和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的`能力
2)通過(guò)和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話,增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
3)在了解父母的興趣愛(ài)好和處事方面搜集資料時(shí),可以培養(yǎng)深入思考、獨(dú)立處理和搜集資料的能力
5)通過(guò)相互交流和展示,能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展
五、活動(dòng)條件:
活動(dòng)沒(méi)有限制,適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生。
六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程:(在老師的指導(dǎo)下,幾個(gè)同學(xué)一組共同構(gòu)思問(wèn)題,
單獨(dú)完成提問(wèn)部分,再集體討論得出總結(jié))
1、準(zhǔn)備階段
1)由老師事先聯(lián)系一個(gè)本班學(xué)生家長(zhǎng)較多的村
2)設(shè)計(jì)好向父母提問(wèn)的問(wèn)題
3)做多份問(wèn)卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事
4)構(gòu)思好幾個(gè)關(guān)于父母勞作作時(shí)的問(wèn)題給父母的朋友和同事作答
2、活動(dòng)階段
1)老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,近距離地觀察父母勞作,體會(huì)父母勞作之辛苦
2)晚上,父母回家后和父母進(jìn)行交流,了解他們的興趣
愛(ài)好和工作狀況
3)周末,就和鄰居、父母的朋友和同事進(jìn)行交流更進(jìn)一
步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范
4)自己也寫(xiě)下對(duì)父母的感受和印象
5)自己親手做兩張致謝賀卡給父母
6)學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單地家務(wù)
3、總結(jié)階段
歸總討論:回歸到每組交流、討論,互相介紹自己父母的
工作、興趣愛(ài)好和對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心
七、活動(dòng)意義:
這次活動(dòng)主要是加強(qiáng)父母和子女的交流,讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會(huì)父母生活和工作的不易,讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。
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