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幼兒園美術(shù)活動策劃方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)活動策劃方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園美術(shù)活動策劃方案1
活動目標:
1、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
2、學習用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習慣,保持畫面整潔干凈。
活動準備:
1、范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。
3、課件—桃花
活動過程:
一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1、教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片。
2、出示花苞圖
提問:這會是誰的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、教師:原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1、出示一棵沒有開花的小桃樹
教師:看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?
我們一起來問問它吧。
(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來調(diào)好的顏料
教師:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?
你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?
3、個別嘗試
介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4、教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?
(有的大有的.小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧
(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
3、畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。
4、教師:小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1、觀察桌上的用品,教師提出點畫要求。
(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)
2、知道手指點畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。
3、教師巡回指導,提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
六、體驗成功樂趣。
1、作品展示,幼兒相互欣賞評價。
2、教師講評。
你最喜歡哪一件,為什么?
幼兒園美術(shù)活動策劃方案2
活動目標:
1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖,愛父母、長輩。
3、喜歡承擔一些小任務。
活動準備:
棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動過程:
1.開始部分:
1.1教師和幼兒一起討論-----我的家人。
1.2教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。
2.基本部分:
2.1教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2.2幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
2.3幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2.4把不同顏色的`彩泥分別搓成細條。
2.5將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。
2.6把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進行展示。
結(jié)束部分:
琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動延伸:
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒園美術(shù)活動策劃方案3
活動目標:
1、學習用粉筆表現(xiàn)霧,讓景色變得模糊。
2、對粉筆繪畫的方式感興趣。
活動重點:
學習用粉筆表現(xiàn)霧,讓景色變得模糊。
活動難點:
能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。
活動準備:
1、霧天的圖片。范畫一張。
2、彩色畫紙,白色粉筆,記號筆。抹布7塊。
活動過程:
設(shè)計意圖
一、欣賞霧天的景色。
1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣?
2、你在什么時候會看到空氣中有霧?有霧會怎么樣呢?
3、教師小結(jié):有時候早晨我們會看見霧,它是白茫茫的,籠罩了房子、街道、花園,讓一切都變得模糊,看不清楚。
二、霧茫茫的`霧。
1、今天我們來畫畫白茫茫的的霧,你想讓霧籠罩些什么呢?
2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風景畫呢?
3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風景被霧包圍的效果。
4、教師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的景色。方法是:用白色粉筆涂畫在作品上,可以打圈涂,也可以把粉筆平躺下來橫涂,然后用手指輕輕地抹開,形成籠罩景物的白茫茫的霧。
5、幼兒用記號筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。
6、幼兒嘗試“添加霧氣”,濃霧重重的涂,薄霧輕輕的涂。
7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風景畫。
8、幼兒用“霧茫茫的”給自己的作品取名。
出示圖片,讓幼兒了解霧的特征,進一步加深對霧的了解,為繪畫作鋪墊。
引導幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場景。
啟發(fā)幼兒想象用什么方式來表現(xiàn)霧比較合適。
教師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫方法,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
幼兒作畫,教師提醒幼兒粉筆涂畫完,用手指輕輕涂抹,再用抹布擦干凈,注意衛(wèi)生。
為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞。
幼兒園美術(shù)活動策劃方案4
設(shè)計理念:
在平時的美術(shù)活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對我說:老師,顏料會變的。小家伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計了這個活動,以此引導孩子學會觀察,大膽創(chuàng)造。
活動目標:
1.讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2在活動中,引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。
3讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。
活動準備:
紅、黃、藍顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。
活動過程:
1.老師出示紅色,黃色,藍色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。
2.告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。
3.老師操作實驗,引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:
——將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4.請幼兒和老師一起回憶實驗過程,說出實驗發(fā)生的變化。
5.給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的`顏色變得多。
6.給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7.和幼兒一起將作品進行展示。
活動反思:
1.這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2.給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。
3.鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。
幼兒園美術(shù)活動策劃方案5
活動目標:
1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫的樂趣。
活動準備:
1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝便于幼兒觀察。
2、 已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。
3、 棉簽若干,棕色顏料若干。
活動過程:
1、出示收集的樹枝,引導幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長了很多細細的小樹枝。)
2、師示范用棉簽添畫樹枝。
3、請幼兒練習用棉簽添畫樹枝,鼓勵幼兒多添一些小樹枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽
活動目標:
1、喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
活動過程
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?
幼兒園美術(shù)活動方案幼兒園美術(shù)活動方案
2、教師示范。
3、小朋友操作,教師交代活動要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗成功的快樂。
5、 收拾、結(jié)束。
活動反思:
本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點畫的技能,對于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉(zhuǎn)身就會忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會容易接受一些,記得很深刻。
在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的.指揮,不重復點畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手,所以,老師應該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于,那些能力弱的幼兒要重點指導,保證每個都能感受美術(shù)的快樂。
香 香 的 餅 干
活動目標:
1、初步了解餅干的外形
2、學習粘貼,發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
活動準備:
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。
活動過程:
1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道
3、教師出示操作材料,在視頻展臺上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)
4、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
5、將幼兒的作品在展臺上展示。
托班美術(shù)活動――小魚回家了
活動目標:
1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的
2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織
3.培養(yǎng)孩子的愛心
活動準備:
1.白紙、水彩筆人手一份
幼兒園美術(shù)活動方案策劃書 策劃方案
2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉
活動過程:
一、引入: 出示一條大魚問:這是誰?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)
二、幫大魚找家
老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好
2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里
3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里。
幼兒園美術(shù)活動策劃方案6
活動目標
1.利用紙袋,通過對折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。
2.激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣,在活動中提高動手能力和創(chuàng)作意識。
3.培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習慣與環(huán)保意識。
活動準備
1.視頻動畫《請朋友》,用紙袋制作的成品玩偶兩個。
2.紙袋若干,各色卡紙,雙面膠,毛線,棉花等。
活動過程
一、動畫欣賞
播放視頻動畫《好朋友》,引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的興趣,引出主題。
二、情景導入
1.老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼:“瞧,這兩位好朋友來到我們中四班了,我們來和他們打聲招呼吧!”在認識的過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)“好朋友”是用紙袋做成的。
2.教師講解示范:
①觀察紙偶的外形特征。
師:請你們好好觀察一下這兩位朋友,他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?
②教師示范制作紙偶步驟。
我們將紙袋的嘴巴朝下放置,這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。
用紙袋作紙偶的臉,先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官,方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。
畫好后,我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官,然后找到相應的顏色紙對折,在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案,對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好后,我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā),小朋友們可以自己設(shè)計發(fā)型。
3.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導,鼓勵幼兒設(shè)計不同的'紙偶。
4.請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶,互相欣賞,并利用紙袋玩偶進行游戲。
三、總結(jié),啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
師:在平時生活中,我們身邊有很多用過的紙袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶里太可惜,如果小朋友自己動手把他們制作成玩偶,多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋,放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。
幼兒園美術(shù)活動策劃方案7
設(shè)計意圖:
小班幼兒天真無邪,他們會和娃娃自言自語,會對花草說悄悄話,在他們眼里萬物都是有生命的,他們喜歡用動作與語言和它們交流,而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻,
對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且天天“看望”螞蟻,還會在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣,有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個良好的動機,我開始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征,
使孩子們學會簡單勾畫螞蟻的`形象。從而進一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物,關(guān)心動物的情感。
活動目標:
1、認識螞蟻的基本外形特征,并學會畫出簡單動態(tài)。
2、提高幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準備:
視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙;
白紙、勾線筆人手一份
事先在黑板上畫上一粒大蠶豆
活動過程:
(一)故事引入
一天,天氣晴朗,小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口,突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想:這粒豆豆肯定很好吃,要是能把它帶回洞里大家一起吃,那該多好啊!丁丁使勁地左推推右挪挪,可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了,它怎么也搬不動這粒大豆豆!斑@可怎么辦?要是搬不回洞里,那真是可惜啦!”“有啦!”突然,丁丁開心地跳起來,他想出了個好辦法,趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友,大家一起使勁,“一、二、三!”終于,好朋友們把大豆豆抬回了洞里,大家一起開心地美餐一頓。
(二)觀看視頻(兩遍)
1、帶問題欣賞:老師把這個故事播放出來,大家想看嗎?小朋友要注意看看小螞蟻長什么樣的?
2、觀看第二遍時把畫面定格,觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。
(三)示范畫法
1、出示操作教具,演示動態(tài)
2、示范畫法
(邊操作邊直接將教具貼在黑板上,并同時在大白紙上示范。)
(四)幼兒作畫
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
(五)延伸活動:歌表演《螞蟻搬豆》
課后反思:
本班幼兒自從學習歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大,一有機會就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻。《綱要》中指出:“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動中主動地學習和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)能力的機會和條件,也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動中的興趣點,興趣是學習的動力和保障,從幼兒的興趣著手,我選擇了這一活動內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術(shù)、健康、科學五大領(lǐng)域之分,但是教育教學中它又是一個整合的關(guān)系,每個領(lǐng)域相互聯(lián)系,相互滲透。
在本次活動剛開始時,我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》,全班幼兒邊唱邊欣賞,生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒,興趣十足。由于小班幼兒好動,注意力容易分散,傳統(tǒng)的灌輸法、訓練法枯燥無味,孩子們不感興趣,效率差。我制作了皮影“螞蟻”,通過操作各種動態(tài),再次充分調(diào)動幼兒積極性,課堂氣氛活躍。整個教學過程是在幼兒一邊欣賞,教師一邊示范中渡過的,孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流,學到了本領(lǐng),體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長,因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促,如果再多請些幼兒來參與的話,相信孩子的觀察會更全面,理解會更深刻。
幼兒園美術(shù)活動策劃方案8
教材分析:
美術(shù)課程被公認為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導致很難靈活地運用畫筆來創(chuàng)作,唯有機械地臨摹出人物面部表情。
針對這一點,我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點,貼近幼兒實際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時,設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由,表現(xiàn)獨特個性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學目標:
1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學重點)
2.學習運用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。(教學難點)
3.鼓勵幼兒細致觀察,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。
教學準備:
1.幼兒用具準備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準備:音樂、展臺。
教學過程:
1.師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。
2.出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進行拼擺。
3.交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學一下。
4.提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……
5.教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的'堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進陽光,真正讓自己快樂起來。
6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動嘗試繪畫創(chuàng)作。)
7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學一學(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。
8.自然下課。
活動延伸:
1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸
2.幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情3.結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
3.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
4.名畫欣賞:達芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。
幼兒園美術(shù)活動策劃方案9
一、設(shè)計思路
孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
二、活動目標
1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
三、活動準備
1.師生共同收集各種形狀的.玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。
四、欣賞作品
五、活動流程
激發(fā)興趣、導入活動-引導構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品
六、活動過程
(一)激發(fā)興趣,導人活動。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
(二)引導構(gòu)思,聯(lián)想組合。
1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
(三)自主選材,想象制作。
1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。
(四)相互介紹,欣賞作品。
1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒園美術(shù)活動策劃方案10
1、活動目標:
、倥囵B(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,提高幼兒的繪畫能力
、谡故居變簣@的.藝術(shù)教育成果,為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間
2、比賽時間:
10月26日上午9:30
3、比賽地點:
一樓多功能廳
4、參加對象:
大班幼兒。
5、比賽要求
、賲⒓永L畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,當場完成,時間為60分鐘。
②繪畫形式以想象為主,繪畫材料不限,可以是水墨、蠟筆、水粉等。
、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀4K,畫種自選,工具材料由參賽選手自帶,幼兒園提供畫紙。
6、評分標準
、僦黝}突出,有創(chuàng)意占50%。
②繪畫水平(畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧)占50%。
7、參賽程序:
、俑饔變簣@必須認真組織,確定比賽名單。
、谠趨⒓颖荣悤r,各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。
8、獎項設(shè)定:
一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名
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