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幼兒園小班手工活動方案

時間:2023-04-03 07:10:20 活動方案 我要投稿

幼兒園小班手工活動方案3篇

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的幼兒園小班手工活動方案,歡迎大家分享。

幼兒園小班手工活動方案3篇

幼兒園小班手工活動方案1

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

  2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

  2、音樂、訂書機(jī)、皮筋、筆。

  活動過程

  1、音樂游戲,找朋友。

  老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П,好?

  2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

  認(rèn)識紙張和圖形

  老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認(rèn)識大大的卡紙。

  (出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的'?

  這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

  教師示范粘貼

  我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。

  那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

  3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

  4、變魔術(shù)

  卡紙還會變魔術(shù)呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌)

  兒童節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一個冰激凌,想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我!

  5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。

  6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

幼兒園小班手工活動方案2

  一、活動目標(biāo)

  1、 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車,提高動手能力。

  2、 在教師剖析范例的情境下,探索了解風(fēng)車的制作方法,采用例推的方式,觀察制作風(fēng)車的圖示。

  3、 在制作的過程中,積累操作的經(jīng)驗,嘗試有目的地解決困難。

  二、 活動準(zhǔn)備

  風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

  三、活動過程

  (一) 教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、 這是什么?你想做一個風(fēng)車嗎?

  2、 做一個風(fēng)車,需要哪些材料呢?

  (二) 剖析風(fēng)車,探索了解風(fēng)車的制作過程,并嘗試用圖示來表示。

  1、 教師將完整的'風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上,并剖析第一步,將固定的釘子取下,“你們猜猜這只風(fēng)車會變成什么樣子?”

  2、 教師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

  3、 逐一探索風(fēng)車的制作過程。

 、 “如果將幾個角都打開,你們會看到什么呢?”

  教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

 、 這一個圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

  ③ 重點引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

  ④ “在開口未剪的時候,應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

  ⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

  (三) 幼兒看圖示制作風(fēng)車,教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

  (四) 游戲活動:風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。

幼兒園小班手工活動方案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

  2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

  教學(xué)過程:

  1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。

  2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。

  其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。

  生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

  3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

  4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。

  5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。

  活動反思:

  通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的`母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

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