幼兒園小班活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-04-02 17:39:31 活動(dòng)方案我要投稿

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幼兒園小班活動(dòng)方案精選15篇

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班活動(dòng)方案精選15篇

幼兒園小班活動(dòng)方案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.喜歡聽(tīng)兒歌，能理解兒歌內(nèi)容并愉快地朗讀。

　　2.知道雙手能做很多事情，懂得愛(ài)護(hù)自己的雙手。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已初步感知手的特點(diǎn)與作用。

　　材料準(zhǔn)備：袋子一個(gè)，幼兒生活情景照片（如穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭發(fā)、做早操、拍球等）若干；PPT《小小手》。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的生活情景照片展示在活動(dòng)室周邊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、魔術(shù)引入，激發(fā)興趣。

　　以“用袋子套住雙手，揭掉袋子變出雙手”的魔術(shù)引入。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看袋子里面變出了什么。

　　二、觀看照片，自由交流。

　　引導(dǎo)幼兒自主觀察活動(dòng)室周邊的照片，說(shuō)說(shuō)照片上的小伙伴在做什么事情。鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“穿、洗、刷、梳、做、拍”等動(dòng)詞說(shuō)完整句。

　　小結(jié)：我們都有一雙手，它們能做許多事情。

　　三、欣賞兒歌，感知內(nèi)容。

　　結(jié)合肢體動(dòng)作有節(jié)奏地朗讀兒歌。提問(wèn)：

　　這首兒歌好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了什么？結(jié)合PPT《小小手》圖譜，再次朗讀兒歌。

　　討論：兒歌里的小朋友用小手做了哪些事情？四、學(xué)習(xí)朗讀，體驗(yàn)愉悅。

　　引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，學(xué)習(xí)朗讀兒歌（兩遍）。幼兒朗讀過(guò)程中，教師應(yīng)注意幼兒發(fā)音情況，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“雙、穿、畫、真、朋”等字音。

　　注意把握好兒歌的韻律和速度，突顯兒歌的美。鼓勵(lì)幼兒配上肢體動(dòng)作，用自然、合適的聲音有感情地朗讀兒歌。

　　五、拓展交流，提升情感。

　　討論：平時(shí)你的.小手還可以做什么事情？我們要怎樣愛(ài)護(hù)小手呢？

　　【活動(dòng)延伸】

　　游戲活動(dòng)：組織幼兒玩手影游戲。

　　生活活動(dòng)：結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)，提醒幼兒用正確的方法洗手、擦手。

　　家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里做力所能及的事情。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康教育活動(dòng)“小手真干凈”，幫助幼兒掌握正確洗手的方法。

　　【活動(dòng)資料】

　　小小手（兒歌）拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。

　　穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。

　　做早操，拍皮球，畫畫也要用小手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。

幼兒園小班活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的游戲，并將洗手的過(guò)程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過(guò)兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通過(guò)學(xué)念兒歌，掌握洗手的正確方法。

　　3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.好吃的食物若干；

　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；

　　3.洗手兒歌動(dòng)畫及有關(guān)正確的洗手的課件；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示點(diǎn)心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請(qǐng)小朋友們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)該對(duì)我說(shuō)什么呀？

　　2.請(qǐng)幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。

　　3.誰(shuí)想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？

　　4.如果我們吃東西前不去洗手會(huì)怎么樣呢？

　　二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演

　　教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2.豆豆熊為什么會(huì)肚子疼��？它應(yīng)該怎樣做呀？

　　通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

　　3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。

　　啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

　　4.你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做？

　　結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性。

　　過(guò)渡語(yǔ)：嘟嘟醫(yī)生會(huì)對(duì)豆豆熊說(shuō)什么呢？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌——《洗手歌》

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。

　　2.你們聽(tīng)到嘟嘟醫(yī)生對(duì)豆豆熊說(shuō)什么了嗎？

　　3.老師邊示范邊念兒歌。

　　4.幼兒學(xué)兒歌。

　　四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　1.調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的？

　　2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法：

　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

　　3.引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　4.談話：我們什么時(shí)候該洗手？

　�。ㄈ纾猴埱啊⒈愫�、玩完玩具、手臟時(shí)等）

　　五、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法

　　1.教師：“現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈�！�

　　2.在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

　　3.小朋友洗手，品嘗食物。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，用語(yǔ)言或兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　附：兒歌——洗手歌

　　洗刷刷，洗刷刷，

　　大家一起來(lái)洗手。

　　卷起袖，淋濕手，

　　打香皂，揉起泡，

　　指甲縫，扣一扣，

　　用流水，沖干凈，

　　用毛巾，擦干凈，

　　做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶。

　　充分利用觀看手偶表演、課件等教學(xué)方法，為幼兒營(yíng)造了直觀、生動(dòng)、富有童趣的教學(xué)氛圍，感染力強(qiáng)，教育幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園小班活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)主題： 紅領(lǐng)巾安全行

　　二、活動(dòng)目的：春天是一年中最美的季節(jié),也是踏青的大好時(shí)節(jié)。通過(guò)踏青春游活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的'歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：4月4日下午(1：00到校，1：10分出發(fā)，3：30返回)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：曹村曹豳公園

　　五、人員分工及職責(zé)：

　　總負(fù)責(zé)人：金友忠，林紫躍

　　全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的安全工作;做好協(xié)調(diào)工作;及時(shí)妥善處理偶發(fā)事件。

　　(1)活動(dòng)前要加強(qiáng)安全教育。(2)了解有特異體質(zhì)的學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況;(3)指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，并維護(hù)活動(dòng)秩序，做好疏散工作，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù);(4)發(fā)現(xiàn)意外情況及時(shí)匯報(bào)，妥善處理偶發(fā)事件。

　　六、活動(dòng)安排及注意事項(xiàng)

　　(一)安全教育：

　　1、排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師和交警的指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠。

　　2、游玩安全：1)不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險(xiǎn)游戲;2)在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向老師或者組長(zhǎng)請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

　　3、回家安全

　　(二)文明教育：

　　1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，在參觀過(guò)程中做到文明、安全。

　　4、到指定地點(diǎn)后遵守規(guī)則，有秩序地參觀，放飛風(fēng)箏必須選擇空曠的平地，嚴(yán)禁在河邊、湖邊、馬路等不安全的地方放飛風(fēng)箏。

　　(三)特色活動(dòng)：

　　1、各中隊(duì)均要求統(tǒng)一戴好帽子，佩戴標(biāo)志，展示團(tuán)隊(duì)員的風(fēng)采。

　　2、以“紅領(lǐng)巾安全行”為主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：尋寶

　　活動(dòng)二：講一講

　　活動(dòng)三：交換帽子(回到教室進(jìn)行交換)

　　第一組：黃色香蕉隊(duì)：組長(zhǎng) 林怡宏和黃唯熙組員：柴鵬宇，馮教博，連新怡，林海棠，林其驥，嚴(yán)曉丹

　　第二組：白色牛奶隊(duì)：組長(zhǎng) 林曉川和嚴(yán)友瑞組員：陳明銘，蔣傳

　　龍，李慧婕，林彬彬

　　第三組：紅色蘋果隊(duì)：組長(zhǎng) 林雅萍和龐邦深組員：林初棒，林瑜杰，潘昌隆，嚴(yán)盈

　　第四組：橙色橘子隊(duì)：組長(zhǎng) 謝秉鋒和陳瑞好組員：嚴(yán)志杰，楊積景，蘇紫萱，徐良翰

　　第五組：米色大米隊(duì)：組長(zhǎng) 唐化蕓和龐玉沁組員：陳孝龍，蔣一嘉，連振杰，蘇義可

　　第六組：天藍(lán)色天空隊(duì)：組長(zhǎng) 薛小薇和謝炳峰組員：林宜馨，謝作畾，徐仁浩，鄭國(guó)華

　　第七組：藍(lán)色藍(lán)莓隊(duì)：組長(zhǎng) 高圣佑和張安娜組員：嚴(yán)友寶，林楠楠，龐淑桉，祝勝男

　　零食：香蕉+桔子+果凍+棒棒糖+薯片=143元，帽子每人3.5元。風(fēng)箏7個(gè)：

　　發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)人員：蘇紫萱，徐良翰，楊積景，連振杰，蘇義可，林宜馨，龐淑桉。

幼兒園小班活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)背景：

　　秋高氣爽，氣候宜人，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，在金色的秋季，我們要帶著孩子們走近秋季，感受大自然的美妙，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)秋游活動(dòng)中開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩w活動(dòng)中增進(jìn)彼此間的情感交流。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒走近大自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息，感知秋天的特征。

　　2、通過(guò)開(kāi)展健康有趣的集體活動(dòng)增進(jìn)彼此間的情感交流。

　　3、提高幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)及安全防護(hù)意識(shí)，從而提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日（本周五上午9:30—12:00）

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：橘子洲頭

　　五、活動(dòng)人員：班級(jí)老師、全體幼兒及幼兒家長(zhǎng)

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：《感受秋天快樂(lè)秋游》

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 9:30—9:45 準(zhǔn)時(shí)在橘子洲頭電子屏下集合。

　　2、 10:00—10:40 親子游戲活動(dòng)。

　　3、 10:45—11:20 找秋天感受秋的`美——親子手工活動(dòng)：樹(shù)葉粘貼畫。

　　4、 11:30-12:00 集體聚餐

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1、活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)您根據(jù)天氣情況，和孩子一起穿上適當(dāng)?shù)囊路ㄗ詈檬潜阌诨顒?dòng)的運(yùn)動(dòng)服）和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　2、請(qǐng)每位家長(zhǎng)給孩子，帶來(lái)讓孩子們一起分享。另可以準(zhǔn)備濕紙巾、布?jí)|（用以墊坐）。

　　3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)間是12：00，結(jié)束后，下午放假，孩子跟隨家長(zhǎng)回家洗澡休息。

　　4、本次秋游活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合老師，對(duì)孩子做好安全教育工作：如不到危險(xiǎn)的地方、不跟陌生人走、聽(tīng)從老師的指令等。

幼兒園小班活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒想象力。

　　2、鍛煉手指機(jī)能，提高用手作畫技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

　　2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。

　　3、幾張手指畫的范畫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來(lái)的。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個(gè)名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。

　　4、評(píng)議作品。師生共同觀賞、評(píng)議作品。

　　戶外活動(dòng)

　　1、廣播操。

　　2、器械操——旗操。

　　3、體育游戲：跳躍接力賽（充分利用旗作為游戲的工具）。

　　目的：

　　1、練習(xí)跳躍前進(jìn)的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部力量。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師自制的大頭面具4個(gè)。

　　2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。

　　玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊(duì)為優(yōu)勝。

　　游戲活動(dòng)

　　動(dòng)手區(qū)：①繡花

　�、谡ス�

　　建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開(kāi)展城市設(shè)計(jì)師的活動(dòng)。

　　圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識(shí)的書籍，請(qǐng)幼兒進(jìn)行閱讀。

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：

　�、俾曇舻膴W妙

　　②魔尺。

　　生活活動(dòng)

　　1、在盥洗時(shí)提醒幼兒注意節(jié)約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快、衛(wèi)生的良好進(jìn)餐習(xí)慣。

　　作者：孟佳

　　單位：海軍大連艦艇學(xué)院幼兒園

　　指導(dǎo)教師：周學(xué)萍顧雨華

　　點(diǎn)評(píng)：

　　在半日活動(dòng)中，老師與幼兒關(guān)系平等，相處融洽，師生黃同營(yíng)造了一個(gè)和諧、輕松的活動(dòng)氛圍�；顒�(dòng)時(shí)老師注意運(yùn)用開(kāi)放性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思想、思考，充分調(diào)動(dòng)幼兒的發(fā)散性思維，始終引導(dǎo)著幼兒自由自主地活動(dòng)，這些無(wú)不體現(xiàn)了組織者的教育思想已由陳舊的老師帶著幼兒活動(dòng)、老師教幼兒園學(xué)習(xí)向引導(dǎo)幼兒自由、自主活動(dòng)的轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的老師權(quán)威、課堂嚴(yán)肅的教育觀念向與幼兒平等相處、在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)的觀念轉(zhuǎn)變。活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師充分考慮到了氣溫逐漸升高的季節(jié)變化，靈活地將早活移至戶外，體現(xiàn)了老師教育的靈活性。

　　為幼兒提供了一個(gè)展現(xiàn)創(chuàng)造成果的.舞臺(tái)、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，是十分必要的，這將有利于進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。在本活動(dòng)中，老師充分意識(shí)到了這一點(diǎn)，多次為幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如游戲“送小動(dòng)物到動(dòng)物園”、造型故事表演、作品展評(píng)等。

　　今后在確定活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，希望能注意到目標(biāo)的層次性，考慮到各目標(biāo)的達(dá)成情況，這將有利于對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整自己的教育行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)手的活動(dòng)，表現(xiàn)和模仿各種不同的動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒手的靈活性。

　　2、在進(jìn)行手指造型的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。

　　3、使幼兒身心愉悅地投入到活動(dòng)中。

幼兒園小班活動(dòng)方案6

　　晨間活動(dòng)：

　　1、接待幼兒入園、晨檢。

　　2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開(kāi)展游戲。

　　3、進(jìn)行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過(guò)程，為順利開(kāi)展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。

　　集體中教育活動(dòng)（一）：趣味手指游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。

　　2、各種小動(dòng)物的'圖片。

　　3、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。

　　教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng)，幅度盡量大些，然后再?gòu)男≈皋D(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂(lè)，反復(fù)進(jìn)行。

　　2、展開(kāi)并發(fā)展活動(dòng)。

　　（1）手的用處。讓幼兒自由討論，說(shuō)出手的各種用處。

　�。�2）學(xué)用手作小動(dòng)物造型。

　　（3）教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事。

　�。�4）請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來(lái)自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽(tīng)，并在傾聽(tīng)過(guò)程中給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　3、游戲“送小動(dòng)物入園”。

　　以“送小動(dòng)物入園”的游戲，來(lái)豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。

幼兒園小班活動(dòng)方案7

　　一年一度的六一兒童節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)隆重的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開(kāi)展一系列慶�；顒�(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，為了使活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定此方案。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過(guò)入園后的第一個(gè)六一兒童節(jié)，為他們的.童年留下快樂(lè)的回憶。

　　2、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。

　　2、幫助幼兒作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

　�。�1）事先鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)備好一些童話故事、歌曲、舞蹈等節(jié)目；

　�。�2）游戲材料

　　（3）準(zhǔn)備父母給孩子的自制禮物。

　　3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

　　4、教室的場(chǎng)地準(zhǔn)備。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月1日上午

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　小六班教師、幼兒

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以集體表演、個(gè)人才藝表演、娛樂(lè)活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

　　1、集體表演：歌表演《愛(ài)上幼兒園》、《不再麻煩媽媽》等

　　2、個(gè)人才藝表演：幼兒自由舉手上臺(tái)表演，可以是唱歌、跳舞、詩(shī)朗誦、講故事、跆拳道表演等。

　　3、娛樂(lè)活動(dòng)

　　運(yùn)氣大比拼

　　準(zhǔn)備：裝有紙條的紅包、獎(jiǎng)品

　　規(guī)則：幼兒分組挑選紅包，紙條上畫了什么獎(jiǎng)品幼兒就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

　　4、接受父母親手制作的禮物，拍照留念。

幼兒園小班活動(dòng)方案8

　　教學(xué)目的`：認(rèn)識(shí)舞蹈了解舞蹈

　　教學(xué)重難點(diǎn)：站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。

　　基本功：勾繃腳的學(xué)習(xí)。

　　課時(shí)：2課時(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一對(duì)于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

　　二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。

　　三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。

　　1、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

　　a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式

　　造型。

　　b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線

　　形造型。

　　注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒園小班活動(dòng)方案9

　　目標(biāo)

　　1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

　　2、產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。

　　準(zhǔn)備

　　1、在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的.簡(jiǎn)易場(chǎng)景。

　　2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。

　　過(guò)程

　　1、看看丁丁的家。

　�。�1）教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁，這是他可愛(ài)的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。

　�。�2）原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

　�。�3）我們一起來(lái)看看丁丁的家吧!

　　2、觀看木偶表演。

　�。�1）教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。

　�。�2）早晨，丁丁是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?

　　（3）到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？

　　3、學(xué)念兒歌。

　�。�1）老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽(tīng)!

　�。�2）教師完整朗誦兒歌一遍。

　　（3）教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　�。�4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。

　　（5）教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。

幼兒園小班活動(dòng)方案10

　　一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　了解老師的工作。

　　嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

　　表達(dá)對(duì)老師的謝意。

　　培養(yǎng)觀察能力。

　　認(rèn)讀: “我愛(ài)您” “美麗”。

　　活動(dòng)一: 我的老師

　　活動(dòng)目的:

　　學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。

　　認(rèn)讀: “我的老師”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑……�！�

　　2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

　　3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

　　4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

　　總結(jié)分享：

　　唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

　　能用一些詞匯進(jìn)行講述。

　　活動(dòng)二: 老師真美麗

　　活動(dòng)目的:

　　1 培養(yǎng)觀察能力。

　　2 能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。

　　3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

　　4 認(rèn)讀:“美麗”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的.漂亮。

　　2 請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)

　　3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

　　4 傾聽(tīng)輕音樂(lè),用繪畫反映自己熱愛(ài)老師的情感。

　　5 說(shuō)說(shuō)自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。

　　6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

　　告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

　　7 認(rèn)讀:“美麗”。

　　總結(jié)分享:

　　把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià):

　　1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表。

　　2 能畫出自己觀察到的老師。

　　3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

　　活動(dòng)三: 歌曲<老師教會(huì)我>

　　活動(dòng)目標(biāo):1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲。

　　2 用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。

　　3 培養(yǎng)愛(ài)老師的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶

　　活動(dòng)建議:

　　1 聽(tīng)歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。

　　2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞

　　3 學(xué)唱歌曲。

　　4 認(rèn)識(shí)‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作。

　　6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的情感。

　　總結(jié)分享:

　　把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià):

　　1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

　　2 樂(lè)于表演。

　　附: 歌曲 <老師教會(huì)我>（見(jiàn)圖2）

　　活動(dòng)四老師我愛(ài)您

　　活動(dòng)目的:

　　培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

　　鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工。

　　認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　彩紙剪刀美勞材料樹(shù)干一棵

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 談話:說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。

　　2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

　　3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

　　4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?

　　5 認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

　　6 利用美勞材料折疊大紅花。

　　總結(jié)分享:

　　把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià):

　　知道老師的辛苦。

　　懂得愛(ài)老師。

　　能認(rèn)讀: “我愛(ài)您”。

幼兒園小班活動(dòng)方案11

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小木偶以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，深深吸引了小班幼兒。平時(shí)，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱，與同伴的合作意識(shí)比較淡薄。本次活動(dòng)前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區(qū)，引導(dǎo)孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細(xì)繩連接上竹筷。活動(dòng)中．幼兒兩人一個(gè)木偶，通過(guò)操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動(dòng)作造型，這樣，活動(dòng)起來(lái)的木偶人，才更形象可愛(ài)，更為孩子們所喜歡�；顒�(dòng)后仍可放于區(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)與集體教育活動(dòng)相互依存，促進(jìn)活動(dòng)的深入發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能操作出小木偶人的不同動(dòng)作，并用語(yǔ)言講述出來(lái)。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　3．培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．用硬紙板自制木偶若干個(gè)。音樂(lè)《學(xué)做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。

　　2．帶幕布的架子三個(gè)、展板兩張、噴壺一個(gè)、大手電兩個(gè)、桌子一張、喇叭、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：“小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會(huì)兒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一場(chǎng)戲。”

　　2．欣賞木偶表演。

　　兩個(gè)老師在幕后操作木偶，隨音樂(lè)《學(xué)做解放軍》表演一遍。

　　師：“是誰(shuí)在演戲呀?”

　　“這個(gè)人物是用竹筷操作著活動(dòng)的，我們叫他木偶人。”

　　(評(píng)析：幕后的兩個(gè)老師操作木偶表演打鼓、吹號(hào)、敬禮等動(dòng)作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時(shí)的示范潤(rùn)物無(wú)聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)

　　了解木偶的結(jié)構(gòu)及其操作方法

　　1．師：“小木偶為什么會(huì)動(dòng)呢?”引導(dǎo)幼兒觀察木偶的四肢關(guān)節(jié)是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動(dòng)起來(lái)。

　　教師簡(jiǎn)單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動(dòng)的。

　　2．請(qǐng)兩個(gè)幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號(hào)、踢腿等簡(jiǎn)單動(dòng)作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。

　　(評(píng)析：兩個(gè)幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動(dòng)作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。)

　　幼兒練習(xí)操作

　　1．兩個(gè)幼兒一組，自選一個(gè)木偶，拿好竹筷，和小木偶面對(duì)面站好。

　　2．幼兒根據(jù)教師的指令性動(dòng)作操作木偶。

　　(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。

　　(2)師：“現(xiàn)在，小木偶要學(xué)解放軍做動(dòng)作了：吹號(hào)、敬禮、走、打鼓、開(kāi)槍……”教師對(duì)幼兒的操作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，特別提醒幼兒兩個(gè)人要注意配合。幼兒通過(guò)觀察攝像機(jī)投到大屏幕上的同伴的操作，達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。如打鼓的動(dòng)作，可以兩只手同時(shí)打，也可以交替打。

　　(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)自己做“學(xué)做解放軍”時(shí)的動(dòng)作，進(jìn)行木偶的操作。模仿性的動(dòng)作練習(xí)，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據(jù)簡(jiǎn)單的要求，有目的性地玩，初步學(xué)習(xí)操作的方法，練習(xí)兩人合作。)

　　3．木偶隨音樂(lè)《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。

　　第一遍，教師清唱《學(xué)做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應(yīng)的動(dòng)作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動(dòng)作。

　　(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，可使幼兒初步體驗(yàn)到成功感。音樂(lè)節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。)

　　4．創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(1)師：“解放軍還會(huì)做什么事情呢?”請(qǐng)幼兒說(shuō)出或做出一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒操作出來(lái)。

　　(評(píng)析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編．如開(kāi)炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)造性思維。)

　　(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三，停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的.一個(gè)動(dòng)作，并講給大家聽(tīng)。

　　(3)隨伴奏音樂(lè)操作木偶做一遍動(dòng)作，可把自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演出來(lái)。

　　(評(píng)析：純伴奏音樂(lè)．利于幼兒操作創(chuàng)編的動(dòng)作。)

　　木偶戲表演“學(xué)做解放軍”

　　師：“你們的小木偶做的動(dòng)作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開(kāi)始了�！�

　　播放音樂(lè)《學(xué)做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進(jìn)行�？筛鶕�(jù)幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。

　　(評(píng)析：讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn)表演的樂(lè)趣及成功感。)

　　魔術(shù)：留影

　　1．師：“小木偶們做了這么多可愛(ài)的動(dòng)作，可是都沒(méi)有留下來(lái)，多可惜呀!現(xiàn)在，我們一起來(lái)變魔術(shù)，給他們留個(gè)影吧�！�

　　幼兒用小木偶在展板上擺出動(dòng)作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。

　　(評(píng)析：噴灑顏料后拿走木偶，出現(xiàn)的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗(yàn)到了神奇感。)

　　2．欣賞講評(píng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影，說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動(dòng)作，并拍照留念。

　　(評(píng)析：即時(shí)拍照，留住幼兒的精彩瞬間。)

　　活動(dòng)反思

　　1．活潑新穎的教學(xué)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性

　　本次活動(dòng)，所使用的教具是可以自由操作的生動(dòng)可愛(ài)的小木偶，幼兒可以手拿竹筷親自操作，指揮木偶活動(dòng)，就像自己在表演木偶戲一樣，孩子們感到新鮮有趣，積極性非常高。創(chuàng)編操作的動(dòng)作結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，除了能操作出《學(xué)做解放軍》里規(guī)定的動(dòng)作外，打拳、開(kāi)炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng)編之列。整個(gè)活動(dòng)，以孩子們喜愛(ài)的節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲《學(xué)做解放軍》貫穿始終，美術(shù)活動(dòng)與音樂(lè)、舞蹈的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中充分感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　2．層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子在合作中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣

　　在操作木偶表演動(dòng)作時(shí)，兩個(gè)幼兒共同操作一個(gè)木偶，開(kāi)始時(shí)，幼兒只管自己，想到什么動(dòng)作便操作出來(lái)，不顧同伴的操作。等看到整個(gè)木偶的動(dòng)作不協(xié)調(diào)時(shí)，便意識(shí)到問(wèn)題的存在，嘗試著兩個(gè)人合作�；蜃约焊恼驇屯楦恼Ｔ趧�(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒還能做到兩個(gè)人先商量一下操作什么動(dòng)作，然后一起進(jìn)行，在尋找解決問(wèn)題的策略時(shí)，合作意識(shí)自然形成。

　　本次活動(dòng)，從觀察欣賞，到模仿操作，再到自己創(chuàng)作，所使用的音樂(lè)也從帶唱詞到純伴奏，便于孩子們自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。整個(gè)過(guò)程從易到難．層層遞進(jìn)，引導(dǎo)孩子在合作中體驗(yàn)操作木偶的樂(lè)趣。

幼兒園小班活動(dòng)方案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞理解故事《小豬胖胖》，在情境中學(xué)用對(duì)話的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　2、體驗(yàn)與好朋友一起分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：完整表達(dá)："xx，請(qǐng)你吃xx。"活動(dòng)難點(diǎn)：感受分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)故事的ppt。

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示PPT圖片一（呈現(xiàn)故事場(chǎng)景，猜猜可能發(fā)生什么？）1、師：今天天氣真好！小豬胖胖要去公園野餐。

　　猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的呢？

　　2、小結(jié)：小豬胖胖帶了許多食品，有一個(gè)面包圈、一個(gè)面包、一只蘋果、一聽(tīng)飲料和一罐薯片，一共5樣?xùn)|西。

　　二、看圖欣賞、感知、交流故事。

　　1、分別出示PPT圖片，分段感受故事。

　　1）小鳥：背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)呢？（師播放小鳥的叫聲。）

　　師：小鳥聞到香味飛來(lái)了，胖胖會(huì)拿什么給小鳥呢？小豬胖胖一邊分一邊會(huì)說(shuō)什么？（聽(tīng)聲音）（小鳥：請(qǐng)你吃香香的面包）

　　2）小猴：香香的'味道，還會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢？猜一猜，全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛(ài)，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃子。小猴趕來(lái)了，胖胖會(huì)拿什么給小猴呢？

　　小豬把一聽(tīng)飲料分給小猴，小豬會(huì)對(duì)小猴說(shuō)："小猴，請(qǐng)你喝甜甜的飲料。"啊呀，小豬的聲音太小了，小猴沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，請(qǐng)你們幫小豬一起說(shuō)好嗎。（短句練習(xí)）

　　3）小松鼠：這次來(lái)了一對(duì)雙胞胎，看看是誰(shuí)來(lái)了？（出示圖片）

　　師：小松鼠說(shuō)我們要吃蘋果，可兩只松鼠分一只蘋果怎么分呢？

　　小結(jié)：雙胞胎真開(kāi)心，分享了這只紅紅、脆脆、甜甜的蘋果。

　　4）云朵：鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法師：看，云朵聞到香味也飄來(lái)了，小豬分給它什么？

　　師：唉呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？

　　小結(jié)：小豬用了你們的方法，所以云朵也吃到了好吃的東西。這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，如果你愿意也可以一起說(shuō)說(shuō)。

　　2、教師講故事，幼兒完整欣賞故事。

　　1）我有些不明白，小豬的背包里吃的東西越來(lái)越少，為什么還會(huì)吃得很開(kāi)心？

　　3）小結(jié)：有好吃食物分給好朋友吃，好朋友開(kāi)心自己也開(kāi)心。

　　三、延伸活動(dòng)，分享體驗(yàn)延伸：有了好吃的除了和好朋友分享，你還想和誰(shuí)一起分享。

幼兒園小班活動(dòng)方案13

　　活動(dòng)主題：

　　綠一方凈土，多一份溫暖。

　　澆一棵小樹(shù)，放一顆童心。

　　松一片土地，飛一片夢(mèng)想！

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月12日——4月12日

　　活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園大操場(chǎng)周圍綠化帶和小操場(chǎng)周圍綠化帶（具體劃分見(jiàn)“植樹(shù)節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”）

　　活動(dòng)班級(jí)：幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。

　　活動(dòng)具體安排：

　　植樹(shù)節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：

　　第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依年級(jí)組次序:大班、中班、小班、小小班）

　　第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

　　第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)大家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。

　　活動(dòng)階段：(初期、中期、后期)

　　一、活動(dòng)初期：（3月12日——3月19日）

　　活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹(shù)澆澆水，我給小樹(shù)松松土，我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。

　　二、活動(dòng)中期：（3月22日——3月31日）

　　活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。

　　三、活動(dòng)后期：（4月1日——4月12日）

　　活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”，心愿樹(shù)祝�；顒�(dòng)。

　　活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)：幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)到底是什么？它是多少號(hào)？它有什么樣的意義等等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、晨間談話

　　植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

　　二、利用午餐后時(shí)間

　　1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

　　2、夸樹(shù)（植樹(shù)對(duì)人類的益處）凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、種樹(shù)

　　激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣

　　1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高，最好

　　2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？

　　3、師生共同參觀大班年級(jí)組的種植地。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)方案：“國(guó)慶節(jié)”

　　活動(dòng)名稱：歡歡樂(lè)樂(lè)慶國(guó)慶

　　活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

　　2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：炮竹的圖片（沒(méi)有煙花）人手一份、中國(guó)地圖一張、五星紅旗一面、關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？

　　2、介紹國(guó)慶節(jié)。

　�。�1）過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀？

　�。�2）學(xué)說(shuō)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。

　�。�3）大家會(huì)怎樣慶祝呢？

　�。�4）欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

　�。�5）帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

　　3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。

　　4、幼兒作畫，添畫煙花。

　　5、將作品送給“祖國(guó)”。

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

　　活動(dòng)反思：幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過(guò)節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶祝活動(dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國(guó)”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向高潮。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)：慶“三八”主題活動(dòng)方案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。

　　小班幼兒大多對(duì)媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會(huì)跟媽媽說(shuō)，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛(ài)護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽，為媽媽做一些事。

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)一：演演唱唱.聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

　　活動(dòng)二：夸媽媽

　　1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方？

　　4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　活動(dòng)三：我的好媽媽

　　1、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。

　　2、提問(wèn)：今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？

　　活動(dòng)四：紅花送給好媽媽，并說(shuō)一句節(jié)日祝賀的話。

　　活動(dòng)五：制作心愿卡

　　1、講講說(shuō)說(shuō)：媽媽的心愿是什么？

　　2、出示心愿卡講講說(shuō)說(shuō)是怎么做的？

　　3、母子集體操作。

　　4、掛心愿卡。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)--沙拉(綜合)

　　目標(biāo)：

　　1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有在家做過(guò)沙拉的.經(jīng)驗(yàn)。

　　2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

　　3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

　　過(guò)程：

　　1．討論如何制作水果沙拉。

　　?提問(wèn)：你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

　　?了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。

　　2．制作水果沙拉。

　　?選擇自己所需的水果，能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

　　?完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。

　　建議：

　　1．教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不弄傷自己。

　　2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。

　　2．愿意將自己制作的沙拉請(qǐng)同伴品嘗。

　　幼兒園小班主題活動(dòng)--水果串

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小朋友愛(ài)吃水果，但吃水果也挑食，有的愛(ài)吃甜的，有的愛(ài)吃略帶酸味的，有的愛(ài)吃脆的，有的愛(ài)吃軟的……真是眾口難調(diào)�？墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過(guò)《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試與同伴共做水果串。

　　2．知道水果有多種吃法。

　　3．樂(lè)意與人分享食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

　　過(guò)程建議

　　1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

　　2．說(shuō)一說(shuō)――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)?聞一聞?dòng)惺裁次兜?

　　3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

　　4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來(lái))，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?

　　5．幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖，串果串時(shí)怎樣才能不扎到手？

　　6．品嘗自己做的果串，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。

　　延伸提示

　　建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。

幼兒園小班活動(dòng)方案14

　　作業(yè)要求：在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員結(jié)合本階段幼兒園游戲主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園游戲方案，由班級(jí)管理與指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員作業(yè)進(jìn)行打分，60分為合格，100分為滿分。

　　作業(yè)的正文內(nèi)容：

　　幼兒園小班游戲活動(dòng)方案

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來(lái)源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：

　　主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》

　　【主題來(lái)源】：

　　家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái)，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。

　　【設(shè)計(jì)思路】：

　　這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來(lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

　　1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣。

　　2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō)，消除幼兒的入園焦慮。

　　3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

　　（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

　�。�2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

　�。�3）語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。

　�。�4）建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家。

　　【活動(dòng)方案】：

　　一、生活活動(dòng)：

　　活動(dòng)一《點(diǎn)名》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)："我來(lái)了，大家好！"其他幼兒則一起說(shuō)："某某，你好！"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他："你的好朋友是誰(shuí)呀？""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀？"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？"等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

　　日�；顒�(dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。

　　活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

　　2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？

　　3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

　　4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。

　　二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一《糖寶寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說(shuō)："機(jī)器一開(kāi)，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了。"幼兒立即從四處爬處或滾出�！變焊鶕�(jù)教師的指令做動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。

　　活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》

　　內(nèi)容和要求：

　　1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

　　材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、爸爸、媽媽的畫像。

　　2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

　　二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬

　　2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。

　　3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。

　　三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

　　1、講解要求，教師示范。

　　2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。

　　3、表?yè)P(yáng)玩得好的幼兒。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。

　　游戲活動(dòng)一："小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

　　3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機(jī)，磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰(shuí)？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。）好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧�。�2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的`小瓶子）小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是可愛(ài)的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

　　a.分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

　　b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

　　c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫�？好，待�?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　�。ǘ┱归_(kāi)部分引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

　　1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

　　3、集中幼兒，師："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的"。

　　請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

　　【活動(dòng)延伸】

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛(ài)的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

　　1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

　　2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。

　　3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。

　　4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

　　5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

　　孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

　　6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。

　　從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。