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幼兒園小班手工活動方案

時間:2023-03-30 15:14:53 活動方案 我要投稿
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幼兒園小班手工活動方案

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班手工活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班手工活動方案

幼兒園小班手工活動方案1

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

  2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

  3、通過活動使幼兒感受自然、樸實(shí)的美,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1、幻燈片-水果

  2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。

  活動過程

  一、觀看幻燈片-水果

  1、提問

  (1)水果有許多,除了我們看到的.之外,你還認(rèn)識哪些水果?

  (2)你最喜歡哪些水果?為什么?

  二、觀察范畫,引起幼兒興趣

  1、出示畫有大樹圖的范畫

  提問:這是果園里的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會是什么水果呢?

  2、幼兒討論:說說自己看法

  3、小結(jié):你們說的都很好,那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

  三、示范撕貼過程

  1、先拿出紙對折后,撕出水果的形狀,然后涂上膠水貼在樹上。

  (注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

  2、教師:水果還可以貼在哪里呢?

  四、幼兒撕貼

  幼兒撕貼、師巡視個別指導(dǎo)。

  五、評價作品

  1、幼兒互相欣賞。

  2、布置“果樹園”

  (張貼幼兒的作品)

幼兒園小班手工活動方案2

  活動目標(biāo):

  1.了解西紅柿的生長過程。

  2.觀察植物生長變化。

  3.樂意參加種植活動。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準(zhǔn)備:

  照相機(jī),種植地。

  活動過程:

  一、觀察西紅柿的葉子(第一周)

  西紅柿的.葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小朋友數(shù)一數(shù)。

  二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、觀察西紅柿(第三周)

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  地上為什么會有裂紋?

  我們應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):給西紅柿澆水,就像小朋友們口渴了要喝水一樣。

  四、觀察西紅柿(第四周)

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  活動反思:

  根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育,是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強(qiáng)加于幼兒,使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育,會得到事半功倍的效果。

幼兒園小班手工活動方案3

  目標(biāo)

  1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫,培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

  2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能,會選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫與制作,體驗(yàn)活動的成就感。

  準(zhǔn)備

  1.將幼兒熟悉的多種工具材料如:蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等,分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動,教師必須歸類擺放。

  2.用厚紙剪成各種形狀的扇面,數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

  3.為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。

  4.扇子數(shù)把。

  過程

  1.欣賞、談?wù)?/p>

  教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,談?wù)撋茸拥?用途,扇面的不同形狀,以及扇面上畫了些什么,想象扇面上還能畫些什么。

  2.觀察交流

  教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料,說一說自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來作畫,什么先用什么后用,以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。

  3.按意愿繪制扇面

  (1)幼兒各選一張扇面,在自己選定的材料的桌上作畫,教師通過觀察、提問,幫助幼兒確定主題。

  (2)幼兒可圍繞主題不斷添畫,使主題內(nèi)容豐富。

  教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵,當(dāng)有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時,教師首先應(yīng)了解他們的意圖,再作具體地指導(dǎo),幫助他們回到主題上來。

  (3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色,注意畫面色彩要有變化。

  4.制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂

  (1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面,用白膠粘上冰棍棒,注意兩根棒長短要對齊。

  (2)待白膠干后,幼兒嘗試扇動自制的小扇子,相互介紹自己為扇子起的名稱,體驗(yàn)成功的快樂。

  建議

  教師在準(zhǔn)備材料時,可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫步驟,將工具材料相對集中地?cái)[放在一張桌子上,例如:彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等,也可在活動室的四周單獨(dú)擺放一些材料,供幼兒選擇第三種材料用。教師既應(yīng)鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟,又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣。(完)

幼兒園小班手工活動方案4

  一、目標(biāo):

  1、通過觀察、散步、春游、游戲等活動,初步感知春天的鮮花、小草、樹木、細(xì)雨、動物及與之相關(guān)的事物。

  2、激發(fā)關(guān)心、愛護(hù)動植物的情感。

  3、體驗(yàn)參與活動帶來的身心快樂。

  二、環(huán)境與資源:

  1、在活動室內(nèi)和孩子一起布置以“春天”為主題的墻飾。

  2、選擇有花草樹木、昆蟲的場所,帶孩子觀賞、游玩。

  3、發(fā)動家長和孩子一起收集春天的種子和植物,放在自然角供孩子觀賞、探索。

  4、休息日請家長和孩子到公園去看看動植物、爬爬山,感知春天的特征,同時給孩子拍些照片,帶到寶寶園,讓孩子一起看看、說說。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、利用散步,引導(dǎo)孩子有意識觀察園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)的植物變化和小昆蟲,感受春天的氣息。

  2、合理安排孩子外出活動計(jì)劃,注意動靜交替,不讓孩子太疲勞;顒又凶⒁獍踩,避免意外事故發(fā)生。

  3、活動前教師應(yīng)檢查孩子服裝,帶好活動所需的物品,以保障活動的順利開展。

  4、在活動中可給孩子拍攝照片、記錄孩子之間有趣的對話,收集好放在孩子的檔案袋內(nèi)。

  四、區(qū)域設(shè)置:

  閱讀區(qū):

  1、提供一些動植物的圖書,供寶寶翻閱、認(rèn)讀。

  2、提供畫冊指導(dǎo)寶寶講故事“小豆丁去旅行!

  3、提供畫冊指導(dǎo)寶寶看看說說:“小貓找尾巴!、“猜一猜”。

  4、提供卡片“小白云”、“他們是誰?”供寶寶操作。

  5、提供畫冊指導(dǎo)寶寶學(xué)講故事“蝸牛的小房子”。

  6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨傘”供寶寶操作。

  7、在墻上張貼各種動物的家,開闊寶寶的視眼。

  美工區(qū):

  1、提供顏料、棉簽、紙張等,供幼兒隨意畫。

  2、將小豆丁、花傘等輪廓分別畫在16開大的白紙上,塑封好讓寶寶涂色。

  3、提供畫有多個園形的作業(yè)紙,引導(dǎo)寶寶畫出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā),變出不同的動物及人的`頭像。

  4、提供畫有雨景(烏云、小娃娃打著雨傘等)的作業(yè)紙,塑封好后讓寶寶畫下雨、給小雨傘涂色。

  生活區(qū):

  1、提供一些絹花、玩具小雨傘等,豐富娃娃家游戲的內(nèi)容。

  2、多提供一些玩具動物、小手帕、臺布、大小不同的紙盒等,供幼兒玩捉迷藏的游戲。

  建構(gòu)區(qū):

  1、提供雪花片學(xué)插小花、小樹,提供積木拼搭房子、花園,并引導(dǎo)寶寶初步學(xué)習(xí)合作。

  2、提供套杯、小玩具,學(xué)變魔術(shù)“小玩具在哪里!

  3、提供正方形魔盒,每邊各種形狀的洞口,寶寶可以將三角形、方形、圓形等從相應(yīng)的洞口放進(jìn)去?梢赃叿胚呎f:“ⅹ形不見了!

  提供積木、小動物、小人等,供寶寶擺弄、拼搭。

幼兒園小班手工活動方案5

  活動目標(biāo):

  1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  2、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲,并在歌曲結(jié)束時蹲下或站好(難點(diǎn))。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個人、3個人、4個人、許多人的`走、跑各一張)

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、播放《拉個圓圈走走》的旋律,隨音樂拍手或做其他動作。

  2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個圓圈走走》的旋律。

  (評析:模唱可幫助幼兒熟悉旋律,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。)

  二、完整傾聽歌曲1-2遍,初步了解歌曲內(nèi)容。

  師:一群小朋友出來玩,他們在做什么呢?

  1、播放歌曲,幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時,教師可用動作提示。

  師:我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。

  2、出示圖片,教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1-2遍。

  (評析:完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力,同時感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做,充分調(diào)動幼兒多種感官參與活動,調(diào)動幼兒積極性,讓幼兒獲得知識體驗(yàn)。)

  三、鼓勵幼兒聽歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。

  2、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。

  (評析:隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動作,有助于幼兒盡快熟悉歌曲,配上動作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。)

  四、唱歌、游戲

  1、教師講解規(guī)則:唱到“蹲下”和“站好”時,要立刻“蹲下”或“坐好”。

  2、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則:幼兒隨意站好聽老師唱歌,唱到歌曲結(jié)束時立即蹲下或站好。

  3、幼兒游戲:分別出示兩個人拉手、三個人拉手、四個人拉手的圖片,幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手,唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個大圓圈,邊唱歌邊進(jìn)行游戲。

  (評析:掌握游戲規(guī)則是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式,把幼兒的學(xué)習(xí)過程由易到難地進(jìn)行了層次處理,將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了分解,幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則,使幼兒在心理上和動作上逐漸到位。同時,用生動活潑的直觀圖片,能使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形,給幼兒營造出身臨其境的效果,有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性,加深幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解。)

  五、創(chuàng)編歌詞和動作進(jìn)行游戲,如最后一句可改成:看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。

  (評析:創(chuàng)編歌詞和動作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗(yàn),激勵幼兒對新的活動內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn),增添幼兒游戲的樂趣。)

幼兒園小班手工活動方案6

  活動目標(biāo)

  1、知道自己的小手本領(lǐng)大,樣樣事情都會做。

  2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、小手的本領(lǐng),讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

  2、說說自己的小手會做些什么事?

  活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備一個活動室,提供活動材料

  2、圖片、兒歌錄音

  活動過程

  1、認(rèn)識我們的.小手。

  (1)(出示小手的圖片)這是什么?

  (2)我們每個人都有一雙小小手,讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭?(幼兒和老師一起點(diǎn)數(shù)。)

  (3)小小手是我們的好朋友,它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢?

  2、欣賞兒歌。

  (1)教師播放兒歌的錄音,請孩子說說聽到了什么?

  (2)(出示圖片)再次欣賞兒歌,共同回憶兒歌里的話。

  (3)教師表演兒歌,鼓勵幼兒跟著老師念念,演演。

  3、幼兒學(xué)念兒歌。

  (1)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

  (2)個別幼兒表演。

  4、小結(jié):建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事(如:整理玩具、自己穿衣吃飯等。)

幼兒園小班手工活動方案7

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

  2、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

  3、幼兒在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT圖片

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

  1、出示圓圈,幼兒進(jìn)行想象。

  師:今天老師帶來了什么?

  幼:好多圈圈

  師:這些圈圈看上去像什么?

  幼:蚊香、0……

  二、對圈圈想象并添畫,嘗試用語言進(jìn)行說明。

  1、出示變化的圈圈,幼兒進(jìn)行講述

  師:我的這些圈圈會變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語:變變變,圈圈變成...

  幼:圈圈變成了太陽。

  師:圈圈是怎么變成太陽的呢?

  幼:在圈圈周圍畫上直線。

  師:小朋友說的.真棒,接下來我們一起念咒語?纯此鼈冞能變出什么?

  (變出五次。)

  師小結(jié):原來只要給圈圈添不同的圖案,圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

  師:小朋友,你們想不想也給圈圈變個魔術(shù)?你會讓圈圈變成什么?怎么變?

  幼兒自由想象并講述。

  師:小朋友的想法真不錯,現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師,把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、交代要求:先想想你要把圈圈畫成什么,想好之后再進(jìn)行添畫。

  2、幼兒進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)

  3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

  4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

  四、作品展示,幼兒介紹作品。

  1、展示作品,讓小朋友猜猜畫的什么,并請畫的小朋友介紹怎么畫的。

幼兒園小班手工活動方案8

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

  2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗(yàn)到成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

  2、音樂、訂書機(jī)、皮筋、筆。

  活動過程

  1、音樂游戲,找朋友。

  老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П,好?

  2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

  認(rèn)識紙張和圖形

  老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認(rèn)識大大的`卡紙。

  (出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的?

  這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

  教師示范粘貼

  我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn),不要疊在一起。

  那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

  3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

  4、變魔術(shù)

  卡紙還會變魔術(shù)呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌)

  兒童節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一個冰激凌,想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我!

  5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。

  6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

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