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讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-03-27 12:24:59 活動(dòng)方案 我要投稿

讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編幫大家整理的讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案

讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案1

  一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

  傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

  二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

  小學(xué)一、二年級(jí):誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,古詩(shī)10首。

  小學(xué)三年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》,古詩(shī)20首。

  小學(xué)四年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》,古詩(shī)30首。

  小學(xué)五年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《詩(shī)經(jīng)》,古詩(shī)30首。

  三、措施與要求

  “誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

 。ㄒ唬┍WC誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間。開(kāi)展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要提倡見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

  (二)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專(zhuān)人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?凑l(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

 。ㄈ┮弧迥昙(jí)利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

 。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。

 。ㄎ澹⿲W(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品?梢允枪旁(shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。

 。┲笇(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn);

 。ㄆ撸└骺平處煻家杂X(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能,讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

 。ò耍⿲W(xué)校每學(xué)期組織一次檢測(cè),采取抽測(cè)、集體誦讀、高年級(jí)檢測(cè)低年級(jí)或同伴互測(cè)的方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

 。ň牛└靼嘁詭ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對(duì)其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細(xì),體現(xiàn)大意即可;對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀,師生同讀。

  經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天堅(jiān)持,持之以恒。

  附:經(jīng)典誦讀展示形式(供教師參考)

  1、我給大家講美文

  學(xué)生把自己收集誦讀的古詩(shī)文講給同學(xué)聽(tīng)。

  2、唱經(jīng)典

  古詩(shī)文本身就具有強(qiáng)烈的音樂(lè)美。在誦讀的過(guò)程中,為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,讓他們記得更好,可開(kāi)展歌唱古詩(shī)文的活動(dòng)。如孟郊《游子吟》,蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》,李商隱《別亦難》,白居易《長(zhǎng)恨歌(片斷)》等古詩(shī)詞歌曲,同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩(shī)文。還可請(qǐng)音樂(lè)老師給古詩(shī)文譜上好聽(tīng)的曲調(diào)。

  也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí),“你拍一,我拍一”就變成了“人之初,性本善”。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣,更能堅(jiān)持下去。

  3、給經(jīng)典配圖

  在經(jīng)典中,因?yàn)樽髡叩耐魄米聊,使語(yǔ)言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,“黃四娘家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”,“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”等,都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。

  在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,為經(jīng)典配畫(huà),加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟,培養(yǎng)他們思維力,想象力。

  5、經(jīng)典我能行

  在誦讀到一定的程度上,可鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)。

  (1)改寫(xiě)

  古時(shí)賈島在“僧推月下門(mén)”和“僧敲月下門(mén)”上不斷推敲,王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌!多u忌諷齊王納諫》

  “窺鏡自視,又弗如遠(yuǎn)甚,暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子,卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來(lái)。

  學(xué)生在誦讀的'過(guò)程中,你覺(jué)得有哪些地方你可以改動(dòng)一下,讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動(dòng)筆愿望,希望與古人一較高低。

 。2)自寫(xiě)古詩(shī)文

  學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B,學(xué)生對(duì)古詩(shī)文格韻有了一定了解,就讓他們?cè)囍约簩?xiě)一寫(xiě)詩(shī)。

  6、編寫(xiě)經(jīng)典選篇

  學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類(lèi),如分成學(xué)習(xí)方面,為人交友,勵(lì)志人生,絢麗自然等等。并由此自己編成一個(gè)小冊(cè)子,配上精美的插圖,寫(xiě)上序言,標(biāo)上自己主編的字樣?粗约旱某晒瑢W(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂(lè)于誦讀。

  7、運(yùn)用經(jīng)典

  學(xué)生誦讀經(jīng)典,能在實(shí)際中運(yùn)用,更能讓他們樂(lè)于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個(gè)目標(biāo)。在實(shí)際中,我們就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典。

  如春天到了,組織學(xué)生走出校門(mén)踏青。看見(jiàn)桃花,教師有意識(shí)地誦出“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛……”,“人面桃花相映紅”等句子,引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過(guò)的與桃花有關(guān)的句子,看誰(shuí)說(shuō)得多,說(shuō)得好,用得當(dāng)。在作文中,也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子。如描寫(xiě)春雨時(shí),用上“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,充分地表達(dá)自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案2

  為了增加教師和學(xué)生的人文素養(yǎng),營(yíng)造和諧的、人文的校園文化,劉莊小學(xué)組織開(kāi)展師生經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀活動(dòng),讓廣大教師和學(xué)生在誦讀中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量;在誦讀中增強(qiáng)師生語(yǔ)感,提高朗讀水平,感受語(yǔ)言精華,奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng),選拔優(yōu)秀師生參加堂邑聯(lián)校組織的小學(xué)師生美文誦讀比賽。

  一、活動(dòng)要求

  1.參賽名額:教師每位教師都參與學(xué)生每班一個(gè)或兩個(gè)節(jié)目

  2.參賽要求:參賽教師在比賽中誦讀1篇現(xiàn)在小學(xué)教材中的美文,1篇自選教科書(shū)之外的美文;參賽學(xué)生須朗誦3篇經(jīng)典美文,其中1篇本冊(cè)教科書(shū)中選編的`課文、1篇自選古詩(shī)(詞)、1篇自選本冊(cè)教科書(shū)之外的美文。

  二、具體安排

  1.選拔準(zhǔn)備階段:4月14日前為各班選拔準(zhǔn)備階段。

  2.評(píng)比階段:4月15下午2點(diǎn)多媒體教室,先學(xué)生后教師先高年級(jí)后低年級(jí)

  三、誦讀要求

  1.用普通話誦讀。忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回讀,誦讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。

  2.力求字正腔圓,語(yǔ)音清晰、響亮、富有感情。所謂字正,就是吐字清晰,發(fā)音準(zhǔn)確,合乎普通話要求;所謂腔圓,就是要讀得流利自然。

  3.讀出抑揚(yáng)頓挫。感情的處理符合文章的情感基調(diào),讀出文章中情感的變化。

  4.教師誦讀時(shí)間為10分鐘以?xún)?nèi);學(xué)生誦讀時(shí)間在15分鐘以?xún)?nèi);誦讀時(shí)配樂(lè)磁帶及播放設(shè)備自備;參賽人員衣著要得體,要能體現(xiàn)人民教師和小學(xué)生良好的良好精神風(fēng)貌。

  四、評(píng)獎(jiǎng)辦法

  由學(xué)校組織優(yōu)秀語(yǔ)文教師根據(jù)教師、學(xué)生的表現(xiàn)情況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。其中2位優(yōu)秀教師和學(xué)生將代表學(xué)校參加堂邑聯(lián)校美文誦讀比賽。

讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  12月29日上午

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  體育館二樓

  三、參加人員:

  六、七、八年級(jí)全體師生

  四、指導(dǎo)老師:

  六、七、八年級(jí)各班語(yǔ)文老師,班主任做好組織工作

  五、朗誦內(nèi)容:

  由各班語(yǔ)文老師選定好朗誦內(nèi)容,一個(gè)老師(每?jī)砂?一個(gè)內(nèi)容,可以是詩(shī)詞,也可以選其他內(nèi)容。若朗誦另需配樂(lè),也由語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)好。

  六、參賽人數(shù):

  每個(gè)團(tuán)隊(duì)50人(兩個(gè)班級(jí)整合),如果教一個(gè)班就全員參加。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng):

  分年級(jí)組設(shè)獎(jiǎng),各設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)兩個(gè),給指導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì),給班級(jí)考核加分(期末考核德育榮譽(yù)類(lèi)分別記2分,1.5分,1分)。

  八、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀:

  由德育處提供。

  九、活動(dòng)流程:

  1、8:00-8:45各班在教室排練朗誦節(jié)目;

  2、9:00各班有序入場(chǎng);

  3、9:15-9:45六年級(jí)朗誦比賽;

  4、9:45-10:00六年級(jí)推薦好書(shū)小報(bào)評(píng)比獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng);

  5、10:00-10:30七年級(jí)朗誦比賽;

  6、10:30-10:45七年級(jí)“三huì西游、品讀經(jīng)典”活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng);7、10:45-11:15八年級(jí)朗誦比賽;

  8、11:15-11:30八年級(jí)“一戰(zhàn)到底”閱讀挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng);

  9、11:30集體朗誦比賽獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng)。

  十、分工:

  1、前期準(zhǔn)備(德育處):

  橫幅、舞臺(tái)布置、音響、投影:xxx

  班級(jí)場(chǎng)地劃分:xxx

  現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)攝影:xxx

  活動(dòng)報(bào)導(dǎo)上傳校園網(wǎng)及微信推送:xxx

  2、朗誦比賽相關(guān)準(zhǔn)備(語(yǔ)文組):

  (1)出場(chǎng)順序抽簽

  (2)節(jié)目單制作

  (3)主持人、主持稿確定

  (4)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則確定

  (5)評(píng)分表的準(zhǔn)備和下發(fā)

  3、評(píng)委(德育處)

  (1)評(píng)委組成:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、二部中層、二部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、六七八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng)不參與所在年級(jí)比賽打分)、音樂(lè)老師

  (2)桌簽制作、評(píng)委用的簽字筆準(zhǔn)備

  (3)分?jǐn)?shù)計(jì)算:xxx

  4、表彰環(huán)節(jié)前期準(zhǔn)備(德育處)

  (1)各年級(jí)組評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果匯總,獲獎(jiǎng)名單12月26日下班前報(bào)給xx。

  (2)獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)品:各年級(jí)組活動(dòng)獎(jiǎng)狀由年級(jí)組和語(yǔ)文備課組準(zhǔn)備,集體朗誦比賽獎(jiǎng)狀由德育處準(zhǔn)備;年級(jí)組活動(dòng)獎(jiǎng)品由年級(jí)組和語(yǔ)文備課組準(zhǔn)備,并將獎(jiǎng)品帶到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)和獎(jiǎng)狀一起發(fā)放。

  (3)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo):

  各年級(jí)組活動(dòng)頒獎(jiǎng):年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng)

  集體朗誦比賽頒獎(jiǎng):xx校長(zhǎng)xx校長(zhǎng)童校長(zhǎng)

讀書(shū)朗誦的'活動(dòng)方案4

  為了提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富校園文化生活,豐富學(xué)生的課余生活,形成良好的讀書(shū)氛圍,從而挖掘?qū)W生的潛能,提升綜合素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、抓住學(xué)生的最佳記憶期,組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣,營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  2、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

  二、誦讀內(nèi)容

  四年級(jí):《秋天》

  五年級(jí):《去打開(kāi)大自然綠色的.課本》

  六年級(jí):《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》

  三、參賽對(duì)象:

  小學(xué)4—6年級(jí)各班學(xué)生

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月28日下午夕會(huì)課

  五、活動(dòng)地點(diǎn):各教室

  六、活動(dòng)形式:

  年級(jí)段按班級(jí)進(jìn)行誦讀比賽。

  七、活動(dòng)要求:

  1、保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡誦讀指定背誦的篇目。

  2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。

  3、充分體現(xiàn)積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。(30分)

  4、誦讀時(shí)要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當(dāng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。(30分)

  5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊,表情豐富。(30分)

  6、做一個(gè)簡(jiǎn)單的ppt,誦讀時(shí)間三分鐘左右。(10分)

  八、評(píng)獎(jiǎng)方式:

  1、每個(gè)年級(jí)組共設(shè)評(píng)委2人,采取平均計(jì)分。

  2、評(píng)委打分原則從6分起,精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

  3、每一個(gè)年級(jí)組共評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)兩個(gè)。

  九、評(píng)委:

  四年級(jí)組:周黎洪、陸品玉

  五年級(jí)組:陳映華、許秋月

  六年級(jí)組:吳文明、趙敏華

讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案5

  一、活動(dòng)目的:

  經(jīng)典美文,是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠,是人類(lèi)偉大的'精神財(cái)富。為了促進(jìn)全校老師文化素養(yǎng)的提高,倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典,與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn),營(yíng)造書(shū)香校園,豐富校園文化生活,特舉行經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:

  誦讀經(jīng)典美文

  三、活動(dòng)要求:

  1、以校區(qū)為單位誦讀。各校區(qū)分成若干小組,按人數(shù)的15%產(chǎn)生優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  2、參賽內(nèi)容:誦讀內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,參閱校園網(wǎng),選手現(xiàn)抽現(xiàn)讀一篇。

  3、朗誦要求:語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音洪亮,感情充沛。

  4、比賽順序:抽簽,確定誦讀順序。

  四、誦讀時(shí)間:

  20xx年x月8日

  五、誦讀地點(diǎn):

  各校區(qū)自主安排

  六、誦讀對(duì)象:

  全校在職老師

  (女教師滿(mǎn)50周歲,男教師55周歲自愿參加)

  鞋蒲市小學(xué)教科室

  美文誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  教師姓名

  語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

  語(yǔ)速(50分)

  表達(dá)、感情、感召力(30分)

  臺(tái)風(fēng)(20分)

  總評(píng)分(100分)

  評(píng)分員簽字:組長(zhǎng)簽字:

讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案6

  一、比賽主題:

  誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園

  二、比賽目的

  通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍,積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

  三、比賽時(shí)間:

  20xx年11月18日(第11周星期一)

  四、比賽地點(diǎn):

  各班教室

  五、比賽對(duì)象:

  3—5年級(jí)全體學(xué)生

  六、參賽要求

  1、以班為單位參賽,要求全班學(xué)生參加,著裝統(tǒng)一,整齊大方。

  2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書(shū)中去挑選,要求制作多媒體課件,盡量配樂(lè)。比賽形式由各班自行安排。

  七、評(píng)獎(jiǎng)辦法

  1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

  2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。

  三年級(jí):一等獎(jiǎng):3個(gè)二等獎(jiǎng):3個(gè)

  四年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè)二等獎(jiǎng):3個(gè)

  五年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè)二等獎(jiǎng):2個(gè)

  八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  比賽采取100分制,其中:

  a、作品內(nèi)容(xx分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b、節(jié)目形式(xx分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂(lè),配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c、語(yǔ)言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤(rùn)悅耳,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng);

  d、臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

  九、人員安排

  評(píng)委:黃勇桂建明周群意楊輝宇朱麗華鄧英姿

  胡新蘭羅彪肖麗華陳敏何恒嘉周碧華

  統(tǒng)分:李致富

  攝影:袁娟

讀書(shū)朗誦的活動(dòng)方案7

  為豐富讀書(shū)節(jié)活動(dòng),本著學(xué)生全員參與、教師認(rèn)真指導(dǎo)、班級(jí)之間友誼比賽的原則,以“書(shū)香潤(rùn)心靈閱讀促成長(zhǎng)”為主題,以提高學(xué)生誦讀經(jīng)典作品的水平、增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感為宗旨,由二部語(yǔ)文組牽頭,特制定方案如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間:12月29日上午

  二、活動(dòng)地點(diǎn):體育館二樓

  三、參加人員:六、七、八年級(jí)全體師生

  四、指導(dǎo)老師:六、七、八年級(jí)各班語(yǔ)文老師,班主任做好組織工作

  五、朗誦內(nèi)容:由各班語(yǔ)文老師選定好朗誦內(nèi)容,一個(gè)老師(每?jī)砂?一個(gè)內(nèi)容,可以是詩(shī)詞,也可以選其他內(nèi)容。若朗誦另需配樂(lè),也由語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)好。

  六、參賽人數(shù):每個(gè)團(tuán)隊(duì)50人(兩個(gè)班級(jí)整合),如果教一個(gè)班就全員參加。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng):分年級(jí)組設(shè)獎(jiǎng),各設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè),二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)兩個(gè),給指導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì),給班級(jí)考核加分(期末考核德育榮譽(yù)類(lèi)分別記2分,1.5分,1分)。

  八、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀:由德育處提供。

  九、活動(dòng)流程:

  1、8:00-8:45各班在教室排練朗誦節(jié)目;

  2、9:00各班有序入場(chǎng);

  3、9:15-9:45六年級(jí)朗誦比賽;

  4、9:45-10:00六年級(jí)推薦好書(shū)小報(bào)評(píng)比獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng);

  5、10:00-10:30七年級(jí)朗誦比賽;

  6、10:30-10:45七年級(jí)“三huì西游、品讀經(jīng)典”活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng);7、10:45-11:15八年級(jí)朗誦比賽;

  8、11:15-11:30八年級(jí)“一戰(zhàn)到底”閱讀挑戰(zhàn)賽獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng);

  9、11:30集體朗誦比賽獲獎(jiǎng)名單公布,頒獎(jiǎng)。

  十、分工:

  1、前期準(zhǔn)備(德育處):

  橫幅、舞臺(tái)布置、音響、投影:x

  班級(jí)場(chǎng)地劃分:x

  現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)攝影:x

  活動(dòng)報(bào)導(dǎo)上傳校園網(wǎng)及微信推送:x

  2、朗誦比賽相關(guān)準(zhǔn)備(語(yǔ)文組):

  (1)出場(chǎng)順序抽簽

  (2)節(jié)目單制作

  (3)主持人、主持稿確定

  (4)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則確定

  (5)評(píng)分表的準(zhǔn)備和下發(fā)

  3、評(píng)委(德育處)

  (1)評(píng)委組成:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、二部中層、二部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、六七八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng)不參與所在年級(jí)比賽打分)、音樂(lè)老師

  (2)桌簽制作、評(píng)委用的'簽字筆準(zhǔn)備

  (3)分?jǐn)?shù)計(jì)算:x

  4、表彰環(huán)節(jié)前期準(zhǔn)備(德育處)

  (1)各年級(jí)組評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果匯總,獲獎(jiǎng)名單12月26日下班前報(bào)給xx。

  (2)獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)品:各年級(jí)組活動(dòng)獎(jiǎng)狀由年級(jí)組和語(yǔ)文備課組準(zhǔn)備,集體朗誦比賽獎(jiǎng)狀由德育處準(zhǔn)備;年級(jí)組活動(dòng)獎(jiǎng)品由年級(jí)組和語(yǔ)文備課組準(zhǔn)備,并將獎(jiǎng)品帶到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)和獎(jiǎng)狀一起發(fā)放。

  (3)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo):

  各年級(jí)組活動(dòng)頒獎(jiǎng):年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng)

  集體朗誦比賽頒獎(jiǎng):xx校長(zhǎng)xx校長(zhǎng)童校長(zhǎng)

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