小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案范文(精選10篇)
為確;顒(dòng)順利開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案范文(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案1
為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,聚焦課堂,規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究,決定從2021年11月起,在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動(dòng),具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革,提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理,促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為,重視上好每一節(jié)課,切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口,通過聽課、評(píng)課與研討、評(píng)價(jià)意見運(yùn)用等方式,實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促,造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍,并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析,掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異,及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、分級(jí)實(shí)施的組織架構(gòu)
此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭,教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào),教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):XX
副組長(zhǎng):XX
成 員:XX
。ǘ┕ぷ餍〗M
1.中學(xué)組(含中職)
組 長(zhǎng):XX
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員
2.小學(xué)組(含學(xué)前教育)
組 長(zhǎng):XX
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員
3.課堂實(shí)錄組
組 長(zhǎng):XX
成 員:XX
三、實(shí)施辦法
“推門聽課”工作按照縣、校兩級(jí)實(shí)施,做到分層推進(jìn),立體實(shí)施,長(zhǎng)期堅(jiān)持。
。ㄒ唬┛h級(jí)“推門聽課”工作的實(shí)施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導(dǎo)方案,開展全縣隨機(jī)聽課(條件成熟,將進(jìn)行課堂實(shí)錄),并組織學(xué)科專家對(duì)聽的課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),出具評(píng)價(jià)意見。具體實(shí)施如下:
1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式,由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開展“推門聽課”,盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科,兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。
2.原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。
3.縣級(jí)層面的“推門聽課”,由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排,在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇,進(jìn)入課堂并對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕,也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容,上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄(聽課)組。
4.課堂錄制結(jié)束后,將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組(含學(xué)前),由各組組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì),對(duì)實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),形成課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見。
5.課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組,供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。
6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開展“推門聽課”。
。ǘ┬<(jí)“推門聽課”工作的實(shí)施
學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場(chǎng),各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門聽課”工作實(shí)施方案,組建由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科(教研)組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校管理者、學(xué)科(教研)組長(zhǎng)要常態(tài)化開展“推門聽課”活動(dòng),做到全面、科學(xué)、客觀,并正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。
校級(jí)層面原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于25節(jié)(有條件的,要有課堂實(shí)錄)。
。ㄈ┢渌ぷ饕
在開展“推門聽課”的同時(shí),要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作,包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作,幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。
兩級(jí)層面的“推門聽課”,學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽課評(píng)課,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)盡可能多參加聽課評(píng)課,課后要及時(shí)對(duì)上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見。要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽課評(píng)課指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式
評(píng)價(jià)內(nèi)容:主要突出對(duì)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)議,還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)形式:采取及時(shí)評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合。
五、評(píng)價(jià)及運(yùn)用
。ㄒ唬⿲(duì)“推門聽課”所做的評(píng)價(jià)綜合考評(píng),進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié),充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn),但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。
(二)評(píng)價(jià)意見公布后,對(duì)優(yōu)秀的`課堂課例要予以提煉推廣;
對(duì)未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師,將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),并將對(duì)其進(jìn)行第二輪推門聽課。
。ㄈ┤艚(jīng)過兩輪聽課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的,建議學(xué)校對(duì)該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
若還不能滿足基本教學(xué)要求的,建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。
六、保障措施
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)意義,高度重視。
開展“推門聽課”活動(dòng),其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題,以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為,促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展“推門聽課”活動(dòng)的目的和意義,迅速組建和出臺(tái)本!巴崎T聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。
。ǘ┱J(rèn)真組織,積極準(zhǔn)備。
“推門聽課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施,活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校(含幼兒園)。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n,學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽課”,不因“推門聽課”而突擊準(zhǔn)備。
。ㄈ┘訌(qiáng)指導(dǎo),重視改進(jìn)。
每一學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)結(jié)束后,縣教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)各學(xué)科組的意見進(jìn)行再評(píng)議,形成最終評(píng)價(jià)意見,并將評(píng)價(jià)意見集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見,制定具體整改方案并抓緊整改,教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。
附件:“推門聽課”課堂教學(xué)觀察量表
附件:“推門聽課”課堂教學(xué)觀察量表
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案2
為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,向課堂45分鐘要效益,針對(duì)教師課堂中存在的不足與問題,經(jīng)研究決定,本學(xué)期持續(xù)開展“課堂診斷”活動(dòng)。活動(dòng)期間,實(shí)行“隨機(jī)聽課式”的常態(tài)課聽評(píng)課活動(dòng),讓我們每位教師在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受診斷,并及時(shí)整改課堂活動(dòng),進(jìn)一步提高課堂效率。
一、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組:xx
診斷組成員:教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心,各學(xué)科組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)、全體當(dāng)節(jié)無課教師(同時(shí)將適時(shí)邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo),相關(guān)校長(zhǎng),年級(jí)主任、首席教師,市級(jí)骨干教師全程參與診斷)
二、參加人員
初一、初二、初三全體任課教師
三、實(shí)施方案
。ㄒ唬┏檎n方式
1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機(jī)抽課的原則,每周至少抽取五個(gè)學(xué)科組中的.1-2名教師的課,每月至少抽取到三個(gè)年級(jí)5大學(xué)科組的課。原則在成績(jī)偏弱的教師中隨機(jī)抽課。
2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽課時(shí)間(第幾節(jié)課),聽課年級(jí),聽課學(xué)科,被聽課教師。
。ǘ┞犝n要求
1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)班級(jí)聽課,由教學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)、收評(píng)分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員,四名教研組長(zhǎng)和部分無課教師參加活動(dòng)。
2、所有教師積極聽課,并參與打分,教學(xué)服務(wù)中心做好聽課登記,作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。
。ㄈ┰u(píng)課原則
1、診斷組按照《評(píng)分要求》對(duì)所聽課教師的課堂進(jìn)行量化打分,要求全程聽課拉開檔次打分,并注明本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和問題,聽完后上交教學(xué)服務(wù)中心。
2、課后組織說觀議活動(dòng),所有參與人員要將課堂發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理,提出相應(yīng)的整改意見。
3、對(duì)于課堂效果較差,課堂組織較亂,該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受診斷,并同時(shí)檢查該教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)資料,直至糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。
4、每節(jié)課的課堂得分均落實(shí)到該教師個(gè)人、所在學(xué)科組、所在年級(jí)部的月考評(píng)中去,同時(shí)該教師的診斷結(jié)果上報(bào)校長(zhǎng)室。
5、教學(xué)服務(wù)中心處當(dāng)天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總、整改意見等及時(shí)反饋給被診斷人。
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案3
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,保障課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,經(jīng)研究決定,本學(xué)期開始學(xué)校將實(shí)施行政人員抽課聽課制度,并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。
“行政聽課日”活動(dòng)中,所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學(xué)工作和分管工作的前提下,擠出時(shí)間走入課堂,認(rèn)真詳細(xì)記錄教學(xué)過程,關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī),課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,并做好聽課評(píng)課記錄。
一、抽課對(duì)象:(名師工作室導(dǎo)師除外)
年齡在35周歲以下的在職全體任課教師(新學(xué)年第一學(xué)期新進(jìn)校老師除外)
授課人員由校長(zhǎng)室在周四教師例會(huì)時(shí)以抽簽方式確定。
二、聽課人員:
抽課聽課由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),由督導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)組成聽課小組。
聽課內(nèi)容包括:聽課、評(píng)課、檢查教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)等。
三、上課安排與要求
1.上課時(shí)間:每周一下午第一節(jié)課
2.三樓多媒體教室(體育課在操場(chǎng))
3.上課要求:
(1)授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份,藝體類學(xué)科教研組長(zhǎng)需提供本學(xué)科各年
段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。(上交給督導(dǎo)處周瓊妹老師)
(2)授課教師不得采取變通的辦法,臨時(shí)有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。
四、評(píng)課要求:
1.評(píng)課時(shí)間:聽課人員對(duì)每次聽課做到聽后即評(píng)。
2.評(píng)課角度:
要突出對(duì)課堂教學(xué)有效性的評(píng)議,還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.評(píng)課人員:
根據(jù)學(xué)科性質(zhì),評(píng)課以同學(xué)科的老師為主,其他聽課老師以評(píng)課記錄表方式反饋聽課感受或建議。
每次評(píng)課由專人負(fù)責(zé)收集、整理評(píng)課記錄表,檢查、收集授課老師教案,填寫《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》。
4.評(píng)價(jià)形式:
聽課行政及時(shí)向授課教師反饋聽課評(píng)價(jià),對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的`教師給予表揚(yáng);對(duì)教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色充分肯定;對(duì)課堂教學(xué)中值得商榷的問題積極地提出來進(jìn)行探討;對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠(chéng)懇的提出改進(jìn)辦法或建議。
五、資料的整理與歸檔:
1.每次聽課后,教案、聽課記錄表、《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》等均由專人負(fù)責(zé)收集、整理,并于周三前交由督導(dǎo)處存檔。(名單附后)
2. 為便于積累教學(xué)資料和評(píng)課的進(jìn)行,授課過程由信息中心全程錄像。
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案4
一、 活動(dòng)目標(biāo):
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。
二、 聽課安排:
1、 全面動(dòng)員:
召開全體教師聽課動(dòng)員會(huì)議,明確活動(dòng)目標(biāo),要求老師們帶著問題去聽課,比如我在平時(shí)課堂教學(xué)中有哪些困惑?如何結(jié)本班實(shí)際情況和自己的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),構(gòu)建我的.高校課堂?聽課后要有所反思,我們要帶著問題與思考走進(jìn)區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。
2、 時(shí)間安排
10、13上午語文
10、14上午數(shù)學(xué)
要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請(qǐng)自行安排
3、 上交材料:
做好聽課記錄,并寫一份聽課反思或心得。
4、 匯報(bào)成果:
我們學(xué)校待活動(dòng)結(jié)束后,將組織一次大規(guī)模的聽課匯報(bào)活動(dòng),要求每位聽課教師上一節(jié)展示課,匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案5
幾年的教學(xué)實(shí)踐,不斷地研究與改進(jìn),“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善,形成了一個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時(shí),總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動(dòng),主要是解決這些問題為主,對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。為保證本次活動(dòng)有效開展,特制定活動(dòng)方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以課程改革基本理論為指導(dǎo),以“堅(jiān)定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題,圍繞語文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究工作的中心,按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則,采用校本教研行動(dòng)研究的基本方法,以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點(diǎn),從而使學(xué)生掌握解決問題的方法,以提高解決問題的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合前幾次聽課活動(dòng)研究的結(jié)果,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問題,并且會(huì)進(jìn)行問題的.篩選,質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高,本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗(yàn)證工作。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用校本研究中行動(dòng)研究的基本方法。
三、活動(dòng)原則
1、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加,以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),并積極邀請(qǐng)其他教研組的教師。
2、注重過程原則;顒(dòng)要關(guān)注結(jié)果,更要重視備課、說課、聽課和評(píng)課過程。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題,提出改進(jìn)措施。
3、實(shí)事求是原則。評(píng)課活動(dòng)要立足實(shí)際,圍繞本次的研究問題展開,不說套話,直入主題,互相學(xué)習(xí),共同提高。
四、活動(dòng)要求
1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”)。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,經(jīng)過集體討論,根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,確定方法,最后組內(nèi)通過,必須經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過,再授課。
2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。
3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,并發(fā)表到博客上。
4、進(jìn)行閱讀教學(xué)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
海格小學(xué)各班教室。
六、活動(dòng)方式
采用“集體備課——上課——評(píng)課——課后反思”的方式。
七、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):鄭友山副組長(zhǎng):劉志寶成員:王鳳英焦忠宇
2、工作小組:組長(zhǎng):焦忠宇成員:付志芹劉丹徐曉明
八、日程安排
活動(dòng)計(jì)劃階段
1、10月1日焦忠宇負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案。
2、10月8日—10月9日,集體討論并修改活動(dòng)方案。
3、10月10日上報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)方案。
活動(dòng)實(shí)施階段
1.課前備課:時(shí)間10.13——10.14地點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)教研
2.課前說課:時(shí)間:集體備課前以及上課前兩分鐘地點(diǎn):各班教室或多功能教室。
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案6
一、指導(dǎo)思想
通過聽課、評(píng)課,提高課堂教學(xué)水平,不斷探索特色的教學(xué)模式,并在一定范圍內(nèi)推廣;組織體驗(yàn)教學(xué),旨在感受教學(xué)工作力度,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高教學(xué)敬業(yè)精神水準(zhǔn)。
二、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)以評(píng)促研,濃厚教研氛圍;以評(píng)督學(xué),促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在問題,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):徐正洪
副組長(zhǎng):王文飛 李 祥 唐天琦
成 員:吳大椿 楊述周 李 寧 任時(shí)明 晏順鴻 黎 勇 周 俊 胡連江
四、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)及人員安排
定于20xx年8月26日(星期五)上午8點(diǎn)同時(shí)在龍廣小學(xué)、小場(chǎng)壩小學(xué)舉行語文、數(shù)學(xué)聽課和評(píng)課活動(dòng);下午2點(diǎn)開始到幼兒園、四輪、三中、二中四所學(xué)校進(jìn)行教師教學(xué)工作體驗(yàn)、班級(jí)管理學(xué)習(xí)。具體分組如下:
五、活動(dòng)要求
1、做好聽課記錄,保證聽課質(zhì)量。
聽課教師必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行,包括: ①聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;②教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時(shí)采用的方法; ③各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排; ④學(xué)生互動(dòng)情況;⑤教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄,簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來;三種是記實(shí),把
教師開始講課,師生活動(dòng),直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn),倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。
教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好,為什么好”、“哪些方面不足,為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn),為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行,包括: ①教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);④教學(xué)方法選擇; ⑤教學(xué)手段運(yùn)用;⑥、教學(xué)基本功;⑦教學(xué)思想。
寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng),把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的'反饋感應(yīng),隨時(shí)記錄下來;二種是總評(píng),就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
2、聽課形式,聽課管理
采取小組集體聽課形式進(jìn)行,聽課教師不能打擾講課,手機(jī)設(shè)置為振動(dòng)。
3、落實(shí)評(píng)課工作,提高評(píng)課質(zhì)量
聽課人必須對(duì)所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。必須組織研討和評(píng)課,每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求,對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的,評(píng)價(jià)后,評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”,并上交管委會(huì)王國(guó)云教師處,管委會(huì)及時(shí)總結(jié)歸檔。
4、生活安排,活動(dòng)安全
活動(dòng)期間的生活各校自理,校長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)參加教師在活動(dòng)期間注意安全,不能出安全問題。
“聽課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),“聽課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效,貴在堅(jiān)持,因此建立“聽課、評(píng)課”長(zhǎng)效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長(zhǎng)期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)檢查,實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,對(duì)教師“聽課、評(píng)課”活動(dòng)督查,為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案7
為進(jìn)一步深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,探索教學(xué)新模式,促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),經(jīng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處研究決定,在全校教師隊(duì)伍中開展聽、評(píng)課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下:
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng): 李鋒
副組長(zhǎng):謝云剛 張國(guó)安
組員:各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和全體行政人員
二、參與人員
全體教師
三、組織形式
第一階段(10月下旬至11月上旬):
以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng),由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本組活動(dòng)計(jì)劃,主持本組聽課、評(píng)課活動(dòng),記錄本組教師出勤、聽評(píng)課的情況,(可與同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)合起來);推出本組參與校級(jí)活動(dòng)成員。
第二階段(11中下旬):
1、校級(jí)活動(dòng)。每一節(jié)課,都是面向全校的公開課,是本教研組教研能力的展示,全組老師應(yīng)在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,共同參與備課、聽課、評(píng)課和反思等環(huán)節(jié),向全校展示本組的教研實(shí)力;同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽評(píng)課活動(dòng)。
2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。
3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案,根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。
四、活動(dòng)形式
1、各年級(jí)段自定內(nèi)容,獨(dú)立備課,集中上課,全組人員參與評(píng)課。
2、語、數(shù)各年級(jí)推出上課和聽評(píng)課人員各一名,英語中高年級(jí)級(jí)進(jìn)行推薦,術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。
3、歡迎教師深入課堂聽課。
五、活動(dòng)要求
1、各學(xué)科聽課要保證到會(huì),聽課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。
2、評(píng)委評(píng)課要做到公開、公正、公平,客觀地對(duì)每節(jié)課做出評(píng)價(jià),嚴(yán)禁打“感情分”。
3、要保證活動(dòng)的過程嚴(yán)肅認(rèn)真,不流于形式,起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。
4、聽課活動(dòng)結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評(píng)課情況匯總、綜述。
六、活動(dòng)說明
1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與,匯聚全組教師的`智慧,備好每節(jié)課。
2、活動(dòng)進(jìn)行的基本程序,組內(nèi)活動(dòng)與同課異構(gòu)流程相似,參與聽課、評(píng)課的教師應(yīng)記好筆記(作為檢查依據(jù)),上課教師課后必須寫出反思。
3、聽課、評(píng)課,是為了改進(jìn),為了提高。所以評(píng)課時(shí),不要避重就輕、隔靴搔癢,要知無不言,言無不盡,成功之處要講到位,缺點(diǎn)和問題也要說透,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析,重在找出改進(jìn)措施。
4、每位老師、每個(gè)教研組對(duì)評(píng)課意見要有正確認(rèn)識(shí),必須懂得表揚(yáng)與批評(píng)都不只屬于個(gè)人,而是整個(gè)教研組。課上好了,成績(jī)屬于全組;出了問題,問題也在全組。(在本次活動(dòng)中,將同時(shí)評(píng)出精品課中的等次,組內(nèi)成員將分享成果,適當(dāng)加分)
5、評(píng)課的應(yīng)該評(píng)什么?參看課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
七、日程安排
1、11月10日之前各組將參與校級(jí)比賽成員名單上交教導(dǎo)處,以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動(dòng)安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計(jì),評(píng)課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽評(píng)課人員都要寫評(píng)課材料。(校級(jí)聽評(píng)課活動(dòng)以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行,現(xiàn)場(chǎng)與書面相結(jié)合)
2、12月份教師論壇:總結(jié)本學(xué)期聽課、評(píng)課活動(dòng)開展情況。
、鸥鹘M教師代表匯報(bào)個(gè)人活動(dòng)收獲;
、聘鹘萄薪M長(zhǎng)總結(jié)本組活動(dòng)情況;
、墙虒W(xué)處總結(jié)學(xué)校聽課、評(píng)課活動(dòng)。
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案8
一、目的意義
聽課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式,是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容,是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。學(xué)校針對(duì)校內(nèi)存在的主動(dòng)聽課的意識(shí)不強(qiáng)、聽課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)、聽課記錄較簡(jiǎn)單、評(píng)課水平還不夠高等現(xiàn)象,決定在全校強(qiáng)化開展全員性聽課評(píng)課活動(dòng),著力提高聽課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí),完善聽課、評(píng)課工作的制度,進(jìn)一步提高聽課、評(píng)課水平。同時(shí),通過聽評(píng)課,以評(píng)促研,濃厚教研氛圍;以評(píng)督學(xué),促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí);以評(píng)引辯,營(yíng)造業(yè)務(wù)研討的濃厚氛圍。通過活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在的問題,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
為使“聽課、評(píng)課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長(zhǎng):xx(校長(zhǎng),分管語文學(xué)科)
副組長(zhǎng):xx(副校長(zhǎng),分管教學(xué))
xx(副校長(zhǎng))
xx(教導(dǎo)主任,分管數(shù)學(xué)學(xué)科)
xx(教導(dǎo)副主任,分管綜合學(xué)科)
xx(教導(dǎo)副主任,分管英語學(xué)科)
組員:所有任課教師
三、大力宣傳,營(yíng)造氛圍
學(xué)校將召開全校教師大會(huì),闡述開展“聽課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義,使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評(píng)課”活動(dòng)中來,為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。
四、聽、評(píng)課形式
聽、評(píng)課機(jī)制建立三個(gè)層級(jí)的運(yùn)行模式:1、校級(jí)教研活動(dòng)聽、評(píng)課,2、預(yù)約聽課及通知聽課、評(píng)課,3、家常聽課、評(píng)課。
五、實(shí)施要求
1.保證聽課數(shù)量,確保機(jī)制運(yùn)行。
校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié),分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié),學(xué)校行政聽課應(yīng)多于30節(jié)(特殊情況的由校長(zhǎng)室斟酌),所有行政聽課中本校的聽課不少于60%,35周歲以下(含35周歲)青年教師聽課原則上不少于40節(jié),其他任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)(老教師及綜合學(xué)科教師視情況而定),所有任課教師聽課本校的不少于60%。[原則上每人聽校內(nèi)課每周不少于1節(jié)]
校級(jí)教研活動(dòng)聽課時(shí)間安排:語文在周二,數(shù)學(xué)在周三,英語在周四,研討時(shí)間初步定于中午12:20--1:00。
2.做好聽課記錄,保證聽課質(zhì)量。
聽課教師必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行,包括:①聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;②教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時(shí)采用的方法;③各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排;④學(xué)生互動(dòng)情況;⑤教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄,簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來;三種是記實(shí),把教師開始講課,師生活動(dòng),直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn),倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。
教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好,為什么好”、“哪些方面不足,為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn),為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行,包括:①教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);④教學(xué)方法選擇;⑤教學(xué)手段運(yùn)用;⑥教學(xué)基本功;⑦教學(xué)思想。
寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是簡(jiǎn)評(píng),把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感受,隨時(shí)記錄下來;二種是總評(píng),就是對(duì)簡(jiǎn)評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
3.落實(shí)評(píng)課工作,提高評(píng)課質(zhì)量
獨(dú)立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課,聽課人必須對(duì)所聽的.課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。集體聽課(年級(jí)組或教研組活動(dòng))必須組織研討和評(píng)課,每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄,要求所有評(píng)課記錄中教師評(píng)課發(fā)言及書面評(píng)課次數(shù)達(dá)一定數(shù)量,評(píng)課發(fā)言及書面評(píng)課次數(shù)與平均評(píng)課次數(shù)相差大于50%的將進(jìn)行考核。聽課要根據(jù)新課程要求,對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的,評(píng)價(jià)后,評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”,并上交教導(dǎo)處,教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)細(xì)致的對(duì)各教師的評(píng)課記錄進(jìn)行審閱,對(duì)馬虎了事,不認(rèn)真對(duì)待的應(yīng)重新填寫。
六、相關(guān)措施
1.加強(qiáng)對(duì)聽課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),分管負(fù)責(zé)人具體抓,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評(píng)課。每1-2周要求在行政會(huì)上對(duì)上周聽課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào),尤其把一些教師的典型課作為案例進(jìn)行解剖性點(diǎn)評(píng)和宣傳。
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案9
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師立德樹人、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,繼續(xù)深化、完善“自主探究 和諧互助”課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高我校教師的整體教學(xué)水平。按照《鹿邑縣教育系統(tǒng)“發(fā)展提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,在20xx年春季開展“集中聽課活動(dòng)月”的基礎(chǔ)上,確保聽評(píng)課常態(tài)化,特制定20xx年德源中學(xué)“集體聽課活動(dòng)月”實(shí)施方案。
一、時(shí)間安排:
20xx年9月1日---9月30日。
二、參加對(duì)象:
1--9年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教師。
三、聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)組:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
三、活動(dòng)形式
1、校內(nèi)聽課;
2、外校交流。
四、活動(dòng)過程:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)
1、20xx年8月30日召開動(dòng)員會(huì),傳達(dá)活動(dòng)方案。
2、各教研組制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃。
。ǘ┻^程安排
9月1日---10日本校教師互聽隨堂課;
9月10日--12日組織班子成員、學(xué)科帶頭人前往鄲城光 明中學(xué)交流學(xué)習(xí)。
9月13---29日本縣兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)、學(xué)校賽課正常 啟動(dòng)、隨堂課繼續(xù)。
9月30日各任課教師、班子成員寫出一份內(nèi)容詳實(shí)的`聽 評(píng)課總結(jié)上交教導(dǎo)處。
。ㄈ┛偨Y(jié)表彰及處罰
1、常規(guī)分:參與聽評(píng)課(隨堂課)申請(qǐng)登記冊(cè);教導(dǎo)處常規(guī)賽課統(tǒng)計(jì)冊(cè);人聽課記錄(次數(shù)及質(zhì)量);個(gè)人聽評(píng)課總結(jié)四項(xiàng)內(nèi)容量化積分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)加績(jī)效分5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)1分。并依據(jù)教體局分配的先進(jìn)指標(biāo)上報(bào)。
2、激勵(lì)分:被局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校聽課得到好評(píng)者每次加績(jī)效分2分。
3、處罰分:學(xué)校督查辦全程監(jiān)督、督察,凡聽課申請(qǐng)單有申請(qǐng)無聽課者發(fā)現(xiàn)一次罰5分,聽課記錄弄虛作假者一線教師除扣分外罰款50元,班子成員罰款100元。
五、聽課節(jié)數(shù)
校長(zhǎng)不少于12節(jié);業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不少于22節(jié);其他班子成員和一線教師不少于15節(jié)。
小學(xué)推門聽課活動(dòng)實(shí)施方案10
一、指導(dǎo)思想
聽課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教師的上課行為,避免教師上課的盲目性,全面提高教師備課、授課質(zhì)量,了解教師的課堂教學(xué)情況,切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂,幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生各種能力的獲得,主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段,了解一線真實(shí)的教情學(xué)情,感受體驗(yàn)課堂的`全部信息,從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革,不斷提高課堂教學(xué)的效益,不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):許世春
副組長(zhǎng):牟培飛于海良劉華偉
組員:李淑香邢文軍劉素英鞠慧琴潘永紅馮蘇杰呂萍劉孝玲曲喜
三、聽課人員安排
由各教研組長(zhǎng)組織本組教研的公開課開課活動(dòng),由教研組長(zhǎng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評(píng)課活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)小組成員可實(shí)行推門聽課。
四、聽課任務(wù)量
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、青年任課教師每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。
五、聽課形式
、⊥崎T聽課
1、聽課對(duì)象:青年教師(包括兼課教師)
2、推門聽課要求:
1課前不提前通知授課教師,根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。
2聽課教師聽課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)聽課無關(guān)的事情。
3聽課教師要填好聽課記錄表,并在記錄表上寫上評(píng)議。
④聽完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽評(píng)課記錄表》,及時(shí)與開課教師反饋。
、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽課,也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容,改變教學(xué)進(jìn)度。
、⒐_課
1、聽課對(duì)象:本學(xué)期所有科目
2、公開課要求:
①科研處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排其上公開課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。(課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定,提前報(bào)教務(wù)處備案)
、诼犝n教師聽課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
、勖课唤處熉犝n時(shí),要認(rèn)真填寫聽課記錄,評(píng)議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
、芙虅(wù)處在課后(原則上當(dāng)天)組織聽課教師對(duì)本堂公開課進(jìn)行評(píng)議。并寫好評(píng)課記錄表。
、萆瞎_課的老師在進(jìn)行評(píng)課時(shí)要說課。還要對(duì)自己所上的課進(jìn)行自評(píng)。
、耷嗄杲處煈(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù),其教學(xué)課件應(yīng)由本人自制完成。
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