大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案

時(shí)間：2022-12-05 14:05:58 秋瑩活動方案我要投稿

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大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案（通用10篇）

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案（通用10篇）

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。

　　2.愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。

　　1.出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

　　2.提問：

　　(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?

　　(2)你覺得什么地方最美?

　　(3)看了什么最開心?

　　3.小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀(jì)念。

　　二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。

　　1.春游的時(shí)候都做些什么呀?

　　2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?

　　3.請個(gè)別幼兒討論。

　　4.請個(gè)別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?/p>

　　5.教師重點(diǎn)教授幼兒畫條紋的背景色。

　　6.教師示范畫條紋背景。

　　5.小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的`畫。

　　3.涂色的時(shí)候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。

　　四、評價(jià)幼兒作品。

　　1.展示幼兒作品。

　　2.請幼兒說說自己畫的是什么?

　　3.教師講評幼兒的個(gè)別作品。

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇2

　　一、根據(jù)自己的愛好選擇不同的頭飾。

　　1、教師：小朋友們自己頭上帶的是什么就模仿什么?

　　如：小貓是什么樣的啊?能不能像大老虎那么兇啊?

　　如：小兔子是怎么樣的啊?是不是很溫柔，很可愛的?

　　二、通過模仿和想象，可以了解幼兒現(xiàn)有的水平，可預(yù)見幼兒的發(fā)展水平。看有沒有個(gè)別是否愛表現(xiàn)自己，有些是否對自己的表演不夠大膽。

　　三、在幼兒已有的水平上，教師再進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、讓幼兒有足夠的.空間自由，自己發(fā)揮想象，也可自己通過一個(gè)故事把故事里的內(nèi)容演示出來。

　　五、但是要圍繞這節(jié)課的主題發(fā)揮。

　　六、課程結(jié)束后讓幼兒來發(fā)表下在游戲中懂得了什么呢?

　　如：好難朋友是要互相愛護(hù)的，不能互相欺負(fù)。

　　如：森林里的動物可真多啊，而且大家在一起生活都很快樂。

　　如：在表演的時(shí)候只能拿一個(gè)頭飾，不能爭和搶。

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇3

　　材料準(zhǔn)備

　　1、知識準(zhǔn)備

　　通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習(xí)性、外形特征等。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　圖片：奧運(yùn)會主體育場“鳥巢”圖片、草地背景圖、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙”背景圖、蝸牛、蜘蛛圖片

　　材料：彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報(bào)紙、樹枝、“大樹”

　　工具：橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆

　　活動玩法

　　1、仔細(xì)觀察鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。

　　2、選擇喜歡的.活動和材料，如需合作，進(jìn)行協(xié)商，做好分工。

　　3、利用選擇的材料，大膽想象，進(jìn)行探索、操作活動。

　　4、活動中教師關(guān)注幼兒表現(xiàn)，必要時(shí)進(jìn)行適時(shí)適度的協(xié)助與指導(dǎo)。

　　5、作品展示。

　　相互講述自己的作品，并把做好的鳥窩放在“大樹上”，蝸牛和蜘蛛粘貼在相應(yīng)的背景圖上，懂得生活中關(guān)心愛護(hù)小動物，能夠保護(hù)動物的家園。

　　活動規(guī)則

　　1、合理使用材料，懂謙讓，不爭搶。

　　2、正確使用各種工具，注意安全。

　　3、安靜活動，協(xié)商時(shí)不影響他人。

　　4、活動后物品歸原位，保持區(qū)域整潔衛(wèi)生。

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇4

　　一、主題區(qū)域活動名稱

　　《動物的家在哪里》

　　二、主題背景

　　自然界中，人與動物的關(guān)系是非常密切的，幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進(jìn)一步探索的欲望。最近一段時(shí)間，孩子們經(jīng)常在討論“我們都有一個(gè)溫暖的家，小動物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網(wǎng)上么?”，一串串的問號，吸引著幼兒不斷的去發(fā)現(xiàn)、去探索。奇妙的動物世界如此令幼兒著迷，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)著幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)“動物的家在哪里”。

　　《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件”。區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的、個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動，這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的發(fā)展。

　　根據(jù)本班幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)了《動物的家在哪里》主題區(qū)域活動。根據(jù)主題內(nèi)容，我們開設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、建構(gòu)區(qū)來進(jìn)行活動。

　　三、主題活動總目標(biāo)

　　1、有效利用各種教育資源，了解動物不同的生活環(huán)境，豐富對“動物的家在哪里”的認(rèn)識。

　　2、通過操作、探究、制作等多種活動，發(fā)展動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3、愿意和動物做朋友，懂得愛護(hù)動物和動物的家，就是愛護(hù)我們自己的家。

　　四、家園聯(lián)系

　　1、家長和幼兒一起收集觀看“動物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動物奇妙的家，和幼兒一起探討怎樣保護(hù)動物的家園。

　　2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進(jìn)行蓋房子的活動，感受親子活動的`愉悅。

　　五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、收集關(guān)于動物居住環(huán)境的圖書、圖片、音像等。布置“動物的家園”主題板。

　　2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動物蓋房子”“海底世界”等活動過程進(jìn)行拍照，布置在活動區(qū)。

　　六、主題區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

　　(一)美工區(qū)

　　活動內(nèi)容

　　手工活動《給小鳥做窩》，繪畫活動《有趣的小蝸�！�、《能干的蜘蛛》

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探索、表現(xiàn)小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。

　　2、嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行制作，培養(yǎng)動手操作能力和想象力。

　　3、愿意和動物做朋友，懂得愛護(hù)動物及動物的家。

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇5

　　一、活動背景：

　　春天到了，萬物復(fù)蘇，到處一片美麗的景象。我們利用一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，帶著小朋友一起到東門去春游了。在春游的過程中，小朋友們親眼目睹桃花開了、柳枝綠了、小草發(fā)芽了。還通過老師的講解知道了護(hù)城河、城墻的作用，認(rèn)識了荊州的標(biāo)志性建筑，和小伙伴們一起做了許多有趣的游戲，小朋友興致昂然。回幼兒園后，很長一段時(shí)間小朋友都還在回味春游的樂趣，相互說著春游的事情。

　　我想：春游是小朋友親身體驗(yàn)和感知過的，我何不組織一個(gè)活動，讓小朋友痛痛快快的說說春游。于是我組織了此活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過講述使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒自信心及合作意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美，激發(fā)幼兒探索大自然的`興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　3、發(fā)展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：《快樂的春游》課件;事先帶小朋友去春游;彩筆、糨糊、白紙。

　　2、幼兒準(zhǔn)備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。

　　四、活動過程：

　　(一)、開始部分：

　　小朋友念著《春游》的兒歌走進(jìn)教室，參觀小朋友做春游準(zhǔn)備工作時(shí)的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準(zhǔn)備工作?心情怎么樣?引出主題。

　　(二)、基本部分：

　　1、看課件，引起小朋友對春游過程的回憶。

　　2、請小朋友講一講春游時(shí)有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。

　　3、接著看課件，請小朋友講一講春游時(shí)看見的春天的主要特征。

　　4、看用小朋友同家人一起春游時(shí)的照片制作的電子像冊。

　　5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景。

　　6、觀看課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。(春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個(gè)窩。大樹發(fā)芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實(shí)在是太美了。)

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒按自己意愿自主選擇活動區(qū)域

　　2、幼兒可以獨(dú)立、合作等方式完成作品，提高幼兒的動手操作能力。

　　材料投放：

　　美工區(qū)：面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠

　　建構(gòu)區(qū)：各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示

　　語言區(qū)：各種幼兒故事書、各種字卡、排圖講述圖片

　　益智區(qū)：各種拼圖、智力卡

　　自然角：各種植物、已種好的種子、各種水生動物、記錄本

　　活動流程：

　　明確區(qū)域——自由選擇——分享成果

　　一、明確區(qū)域

　　1、了解各區(qū)域的`玩法和投放的材料

　　2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角

　　“想一想，你今天想去哪個(gè)區(qū)角玩呀?”

　　二、幼兒自主開展活動，教師巡回觀察、指導(dǎo)

　　1、觀察：

　　幼兒的能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。

　　2、教師指導(dǎo)

　　三、幼兒分享成果，展示作品

　　教師簡單評價(jià)本次活動中的情況，激發(fā)幼兒下次探索的興趣。

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇7

　　一、活動目的：

　　目前區(qū)角活動已經(jīng)普及了我市各類幼兒園，但存在區(qū)角設(shè)置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現(xiàn)象，為進(jìn)一步規(guī)范全市各級各類幼兒園區(qū)角的設(shè)置、材料的投放及對區(qū)角的指導(dǎo)，特舉辦本次現(xiàn)場交流活動促使區(qū)角活動成為我市幼兒園的一項(xiàng)主要的`常態(tài)化課程形式，以期提高區(qū)角活動的有效性，從而糾正幼兒教育小學(xué)化、學(xué)科化、知識化傾向，不斷落實(shí)《指南》精神。

　　二、交流對象：

　　全市各級各類幼兒園

　　三、交流辦法：

　　1、要求各級各類幼兒園全部參與，并根據(jù)“新密市幼兒園區(qū)角活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　2、統(tǒng)一時(shí)間由省、市示范園業(yè)務(wù)園長分組進(jìn)行現(xiàn)場交流指導(dǎo)。

　　3、根據(jù)交流情況及復(fù)驗(yàn)結(jié)果最后確立“區(qū)角活動示范園”進(jìn)行命名表彰。

　　四、交流流程：

　　1、業(yè)務(wù)園長介紹幼兒園區(qū)角活動開展情況及本學(xué)期研究主題。

　　2、分組查看區(qū)角活動相關(guān)資料檔案。

　　3、實(shí)地考察區(qū)角創(chuàng)設(shè)及活動開展情況。

　　4、集中意見反饋、交流指導(dǎo)。

　　5、各組負(fù)責(zé)人對本次活動情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)電子稿（圖、文）到市教研室。

　　五、交流時(shí)間：

　　x月20日—x月31日

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇8

　　1、材料名稱：

　　奪小旗

　　2、活動目標(biāo)：

　�。�1）培養(yǎng)孩子的計(jì)數(shù)能力。

　　（2）通過幼兒不斷地嘗試探索，讓幼兒體驗(yàn)到游戲帶來的快樂。

　　（3）通過競爭和合作，培養(yǎng)孩子良好積極健康的情感。

　　3、材料提供內(nèi)容：

　　用紙筒和透明膠做成三角形樣子的游戲材料，再用吸管和及時(shí)貼做一個(gè)小旗，兩個(gè)膠棒和一個(gè)骰子就可以玩了。

　　4、操作層次：

　�。�1）做成奪小旗的`游戲材料，上面用紅筆寫上1—15的數(shù)字，既可兩個(gè)小朋友丟骰子玩。

　�。�2）因?yàn)楹芏嘈∨笥严矚g玩這個(gè)游戲，所以我把背后的另一面寫上了黑色的數(shù)字，這樣就可以四個(gè)小朋友（兩組玩），增加了人數(shù)。

　　5、觀察指導(dǎo)：

　�。�1）孩子計(jì)數(shù)是沒有問題的，主要是在孩子玩的過程中，需要提醒孩子丟骰子按照順序往上走，比如：在5的位置，用骰子丟到4，就要走4格，就需要從6走到9，而不是從9走到6。

　�。�2）孩子在玩中有時(shí)難免因?yàn)楦偁幎兴Σ�，所以要引�?dǎo)和培養(yǎng)孩子的良性競爭，正確對待成敗。

　　6、提示：

　�。�1）對材料的愛護(hù)。

　　（2）探索這種奪小旗材料是怎么做出來的。

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)

　　活動過程：

　　一、出示一列火車。

　　1、教師：嗚——看，誰來了?

　　2、教師：猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?

　　3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?

　　(幼兒猜測)

　　4、教師：原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?

　　二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維。

　　1、教師：你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

　　2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

　　3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?

　　三、提出作畫要求。

　　1、選自己喜歡的`顏色給水果寶寶涂色。

　　2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。

　　如：人物、小動物等。

　　四、作品展示、評價(jià)。

　　大班設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動方案篇10

　　區(qū)角游戲是孩子們最喜歡玩的游戲，在玩中培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展；幼兒學(xué)會合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體語言及相應(yīng)的'動作來體現(xiàn)角色特征，感受到游戲帶來的快樂。幼兒能用自己喜歡的方式運(yùn)用各種材料進(jìn)行活動。

　　活動一：

　　《娃娃家》

　　材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、電話、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。

　　規(guī)則：在活動中指導(dǎo)、幫助幼兒模仿成人照顧家人和收拾屋子等活動。

　　活動二：

　　《叮叮美發(fā)屋》

　　材料：梳妝臺、各種洗發(fā)水瓶、毛巾、小鏡子、吹風(fēng)筒、剪刀、梳子、噴水瓶、發(fā)膠等。

　　角色：發(fā)型師2-3人，顧客2-3人。

　　規(guī)則：發(fā)型師幫助顧客做頭發(fā)、洗頭，不能隨便離開自己的工作崗位，玩好后將各種物品收拾放回原位擺放好。

　　活動三：

　　《陽光超市》

　　材料：日常生活中的各種礦泉水瓶子、飲料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香煙盒、餅干盒、茶葉盒、藥瓶、藥盒、電器盒、廢舊電話、玩具、娃娃、袋子、紙人民幣等若干。