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綜合實(shí)踐活動方案

時間:2022-10-06 23:20:10 活動方案 我要投稿

有關(guān)綜合實(shí)踐活動方案模板匯編五篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動方案5篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)綜合實(shí)踐活動方案模板匯編五篇

綜合實(shí)踐活動方案 篇1

  群龍飛渡,百舸爭流,萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來,中國傳統(tǒng)節(jié)日,凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華,并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,在端午節(jié)期間,我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動旨在提高廣大小學(xué)生的愛國認(rèn)識,增強(qiáng)民族自豪感。

  一、活動目標(biāo)

  端午節(jié)到了,開展關(guān)于“端午”的活動,讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識,拓展知識面。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料,處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,愛國、愛家、提高學(xué)生對中國的`傳統(tǒng)文化的興趣,產(chǎn)生民族自豪感。

  二、設(shè)計(jì)思路

  以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,從自己感興趣的問題入手,通過合作調(diào)查、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  三、活動時間

  6月12日——21日

  四、活動內(nèi)容

  三年級了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風(fēng)俗、和來歷,上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌,并將自己最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國”為主題,用手抄報(bào)、詩配畫或者作文的形式記錄在A4紙上。

  五、總結(jié)

  1、 各教室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真總結(jié)端午節(jié)學(xué)生參與活動情況。

  2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示。

綜合實(shí)踐活動方案 篇2

  一、活動背景

  不久前,在閱讀我班梅雨文同學(xué)的日記時,我的心被深深地震撼了,日記中她這樣寫道:“這些天我的生活一團(tuán)糟,簡直就是生活在水深火熱之中了。每天放學(xué)回去面對的都是爸爸媽媽打鬧的場景,上課時眼前老是出現(xiàn)爸媽爭吵的畫面,耳邊老是回蕩著爸媽聲嘶力竭的呼喊:‘不想過日子,就離婚!炷,我該怎么辦?都是該死的麻將惹的禍,是你讓我們家不得安寧我恨你……”

  是呀,如今社會上不少的成年人以打麻將消遣,我的心被深深地震撼之余,不由蒙發(fā)了開展“讓父母遠(yuǎn)離麻將”的綜合實(shí)踐活動的沖動。

  二、活動目的

 。ㄒ唬閷W(xué)生打開一個開放的學(xué)習(xí)途徑,讓學(xué)生親身參與實(shí)踐調(diào)查,在自己生活中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而對打麻將的利弊有一個正確的認(rèn)識,近而勸告父母告別這種不良習(xí)慣。

  (二)在實(shí)踐中,讓學(xué)生認(rèn)識到打麻將不僅影響家庭、影響學(xué)習(xí)對社會也造成了影響,使學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注家庭、關(guān)注自我,形成一種對社會、對自我發(fā)展的責(zé)任感。

 。ㄈ┰诨顒又,鍛煉學(xué)生善于交往,大膽質(zhì)疑,歸納概括能力。

  三、活動形式:

  調(diào)查采訪與課堂交流活動相結(jié)合.

  四、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。ㄒ唬┱{(diào)查采訪時能否正確設(shè)計(jì)問題并有條理歸納概括采訪結(jié)果。

  (二)正確認(rèn)識到打麻將的利弊,正確勸導(dǎo)父母遠(yuǎn)離麻將,遠(yuǎn)離賭搏。

  五、活動準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┙處煖(zhǔn)備對民警的采訪錄音

  (二)學(xué)生自制對父母的采訪問卷,并把調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié),整理成文。

  (三)邀請四名家長參加活動。

  六、活動過程

 。ㄒ唬┙M織調(diào)查。

  1、教師擬定調(diào)查提綱,組織學(xué)生采用“友情幫助”的形式,相互啟發(fā)思路,不斷調(diào)整方案。

  2、組織學(xué)生利用課余時間,通過向家長詢問、問卷、個人采訪等方法獲取資料。

  3、要求:

  (1)學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查時做到文明守禮,語言清晰;

 。2)調(diào)查時做好調(diào)查記錄;

 。3)調(diào)查后,整理調(diào)查內(nèi)容,必須條理清楚,具有可讀性,真實(shí)性。

  4、注意事項(xiàng):

  (1)弄清所調(diào)查的具體問題,不宜過多。

 。2)采用問卷法的同學(xué)事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表格。

  (3)調(diào)查時注意安全問題。

 。ǘ┱n堂匯報(bào)。

  1、激情導(dǎo)入:

  師:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”這是我們每個孩子心中對父母的感恩語。我們都知道父母把世界上最美好的感情--愛給了我們。我們也應(yīng)該回報(bào)父母,去了解他們,盡量能使他們快樂,于是我讓你們?nèi)リP(guān)注父母的業(yè)余生活,去尋找他們的樂趣,而結(jié)果卻令我們?yōu)橹惑@,大多數(shù)的`父母居然擁有同一個樂趣--打麻將,面對這種情況,我們究竟該去贊同這種所謂的“快樂”延續(xù),還是制止呢?我們現(xiàn)在不如從你們這些小記者口中聽聽父母們自己的想法。

  2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(先匯報(bào)自己設(shè)計(jì)了幾個采訪問題,再陳述結(jié)果)

  生1:我在采訪我的媽媽時,我設(shè)置了這樣幾個問題:(1)您除了勞動之外,其它時間最喜歡做什么?為什么?(2)您認(rèn)為這件事確實(shí)帶給您快樂了嗎?我的媽媽認(rèn)為她最喜歡的還是打麻將,因?yàn)榇蚵閷r,她就不想煩心事了,玩得盡興。當(dāng)然玩時也有發(fā)生口角,令自己不愉快的時候。

  生2:我采訪時就直接問了爸爸、媽媽:你們真喜歡打麻將嗎?你們認(rèn)為打麻將的好處是什么?它真給你們帶來樂趣了嗎?我的父母說也不是十分喜歡,但就是沒意思,如果玩了,贏錢時覺得挺有勁兒的。

  ……

  3、制定研究方案,解決問題。

  師:看來“打麻將”不僅影響我們的家庭生活,更嚴(yán)重的是對社會造成不良影響,那么我們究竟該如何制止打麻將這種現(xiàn)象呢?

 。1)學(xué)生小組研究,老師巡回指導(dǎo)

  (2)全班交流。

  ①向自己的父母講打麻將的危害,勸告父母遠(yuǎn)離麻將,遠(yuǎn)離賭搏。

  ②為自己的父母尋找其它樂趣,讓父母做更有益的活動,以自己的成績回報(bào)父母。

 、蹐(jiān)持長期的宣傳工作,做到把告別這種不健康活動貫徹到底。

 、芙ㄗh村社建立有益的娛樂活動機(jī)構(gòu)。

  附:

  學(xué)生調(diào)查問卷

  1、你的父母常打麻將嗎?

  2、你的父母因?yàn)榇蚵閷⒊匙靻幔?/p>

  3、父母打麻將對你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響?

  4、你認(rèn)為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動?

  學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中寫道:以前我對父母打麻將雖然不支持,但也不反對,總覺得那是大人的事,與我無關(guān)。通過調(diào)查我明白了打麻將會使許多家庭打架吵嘴,甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將、而鬧離婚,影響家庭幸福,父母常打麻將也會對我們的學(xué)習(xí)、生活造成影響。

  家長調(diào)查問卷

  1、您喜歡打麻將嗎?

  2、您認(rèn)為打麻將有什么好處?有什么壞處?

  3、您認(rèn)為打麻將對孩子的影響是什么?

  通過調(diào)查,使許多父母認(rèn)識到他們所認(rèn)為的娛樂活動對孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康、思想帶來多么大的負(fù)面影響。

  民警調(diào)查問卷

  1、打麻將對社會有哪些影響?

  2、打麻將和怎么區(qū)分?

  3、您碰到過因?yàn)榇蚵閷⒍蛔ミM(jìn)監(jiān)獄的人嗎?

  在與社區(qū)民警同志面對面的調(diào)查采訪中,使學(xué)生認(rèn)識到打麻將不僅妨礙家庭生活,影響學(xué)習(xí),而且對社會也會產(chǎn)生不良影響。

  通過以上調(diào)查,學(xué)生對打麻將危害的認(rèn)識由模糊到清晰,紛紛表示要勸告父母遠(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離,告別這種于已、于子女、于家庭、于社會都沒有好處的不健康的活動。

綜合實(shí)踐活動方案 篇3

  一、活動目的

  1、通過實(shí)地觀察、調(diào)查訪問、問卷調(diào)查等了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題,分析焚燒秸稈和落葉的危害。

  2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。

  3、通過活動,增強(qiáng)學(xué)生的`環(huán)保意識,提高科學(xué)探索能力。

  4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神,增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。

  5、通過展示、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力。

  6、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力。

  7、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力。

  二、活動時間

  20xx年9月——20xx年6月

  三、活動設(shè)計(jì)

  1、組建小課題研究的四個活動小組:信息組,調(diào)查組,采訪組,實(shí)驗(yàn)組。

  2、明確各組職責(zé)。

  信息組:上網(wǎng)或圖書館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法。

  調(diào)查組:問卷設(shè)計(jì)、發(fā)放和回收,走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機(jī)構(gòu),了解處理秸稈和落葉的常用方法。

  實(shí)驗(yàn)組:開展實(shí)驗(yàn),探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施。

  3、實(shí)地觀察:學(xué)生到收割后的農(nóng)田去看一看,走一走,了解農(nóng)民處理稻草的辦法,為活動掌握了第一手資料。

  4、預(yù)計(jì)活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法:如萬一人家不接受你的采訪,我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。

  5、與街道和居委會取得聯(lián)系,爭取他們的支持與幫助,確;顒禹樌M(jìn)行。

  四、研究方法

  1、查資料(上網(wǎng)、問長輩)

  2、調(diào)查、研究(實(shí)地調(diào)查為主)方法:

  五、活動形式

  個人或小組,分散活動與集中活動相結(jié)合。

  六、活動所要解決的主要問題

  1、了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題。

  2、分析焚燒秸稈和落葉的危害。

  可通過實(shí)地的調(diào)查、問長輩、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。

  七、活動預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式

  活動最終成果以小論文、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、圖片等形式展現(xiàn)出來。

  八、活動實(shí)施

  第一階段:根據(jù)主題,制定活動內(nèi)容和步驟。

  第二階段:活動實(shí)施,收集資料階段。

  第三階段:整理材料,總結(jié)成果。

綜合實(shí)踐活動方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以《學(xué)校安全工作條例》為指針,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī),培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力,讓活動既突出意義,又安全愉快。

  二、綜合實(shí)踐時間、地點(diǎn)、人員

  時間:

  地點(diǎn):

  人員:全校師生

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

  組長:李xx

  副組長:李xx

  組員:張xx、陳xx及各班班主任和任課老師

  后勤保障組:何xx

  醫(yī)療保障組:周xx

  四、領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)急小組職責(zé)

  1、組長:制訂本次活動的各種方案,領(lǐng)導(dǎo)活動順利進(jìn)行,指導(dǎo)處理活動中發(fā)生的一切意外事故。后果較嚴(yán)重事故在第一時間內(nèi)立即上報(bào)區(qū)教育局。

  2、副組長:分管各年級的具體事務(wù),包括隨時了解年級段學(xué)生出勤情況和所在位置,掌握學(xué)生的動態(tài)。

  3、醫(yī)療保障組:主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時的現(xiàn)場指揮、處理、救護(hù)及善后安撫等工作。

  4、后勤保障組:負(fù)責(zé)乘車安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)車輛進(jìn)出校園的安排及活動過程中的安全保衛(wèi),巡視綜合實(shí)踐活動過程中安全隱患,負(fù)責(zé)重點(diǎn)位置安全工作。

  五、工作要求

  1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對每個學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對學(xué)生加強(qiáng)安全教育,抓好安全管理,確保外出活動萬無一失。

  2、出發(fā)前集隊(duì)做好安全教育及宣布活動安排。

  3、按規(guī)定的路線排隊(duì)出發(fā),回校,途中帶隊(duì)教師與學(xué)生不離不棄,特別要提醒學(xué)生注意途中安全,如水塘、湖邊、山路等,到達(dá)目的地和回校后及時點(diǎn)名,確保學(xué)生外出安全。

  4、租用的`車輛必須要有正規(guī)的營運(yùn)執(zhí)照客車。

  5、組織學(xué)生有秩序地上車,教育學(xué)生不要爭先恐后,要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。

  6、到達(dá)目的地后要組織和開展活動,不要隨意“放羊”。

  7、教育學(xué)生不要到危險的地方玩耍,特別是山水及偏僻的地方。

  8、分散自由活動時,要求學(xué)生結(jié)伴而行,不要個別行動,教育學(xué)生出現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報(bào)告,班主任和帶班老師要加強(qiáng)巡視,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

  9、活動結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時集中,清點(diǎn)人數(shù)上報(bào),并有秩序上車,班主任及帶班老師跟車回校,待學(xué)生離校后,才能離開。

  10、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長通訊錄,以便及時聯(lián)系。

  11、如遇突發(fā)事件不慌張,要冷靜、果斷采取措施。堅(jiān)持原則:迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)的原則。小事自己處理,大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  六、具體應(yīng)急方案

  1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子,分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé))。如有帶隊(duì)老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),做一些力所能及的事,如止血、穩(wěn)定學(xué)生情緒、聯(lián)系車輛和醫(yī)院等。

  2、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷、磨破等,以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼。

  3、如發(fā)生重大事故:由帶隊(duì)老師第一時間組織報(bào)警,迅速撥打“120”和“110”,及時和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通,做好有關(guān)上報(bào)事宜;以最快的時間進(jìn)行搶救醫(yī)治,醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場保護(hù)、臨時救援,后勤保障組和當(dāng)場其他老師組織疏散學(xué)生,,控制混亂場面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;班主任老師及時與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系,加強(qiáng)與家長的溝通,穩(wěn)定家長的情緒;所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作,不以個人名義向外擴(kuò)散消息,以免引起不必要的混亂。

綜合實(shí)踐活動方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實(shí)踐活動的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

  二、學(xué)情分析

  一年級小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,所以綜合實(shí)踐活動應(yīng)該以“在體驗(yàn)中研究”為主,并依靠外部力量的熏陶來實(shí)現(xiàn)活動的目標(biāo)。在研究和解決問題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和,主要有:

  1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師,包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

  2、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所,父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動的啟蒙老師,有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中,學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,學(xué)習(xí)家政常識,了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過觀察,訪問,了解美麗的天臺山。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動植物,是天臺人民賴以生存的家園組成。生活在天臺的每一個人在接觸、認(rèn)識、欣賞的同時,理應(yīng)自覺地保護(hù)她。

  2、通過觀察、調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。

  3、通過訪問,調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡,用之不竭的活教材,它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

  4、通過參加各種活動,在動手動腦,探究科學(xué)奧妙的.平臺上,讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛,體會樂趣、收獲成功。

  四、教學(xué)措施

  本課程以活動為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式:

  1、以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動為主體。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動方式。

  2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動為輔。每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題。這時,教師要具有敏銳的撲捉信息的能力,在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底。

  3、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性,著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實(shí)際問題,它強(qiáng)調(diào)操作性、針對性,更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。

  五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度

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