保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-08-23 08:49:49 林強(qiáng) 活動(dòng)方案我要投稿

保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度：
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保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（通用11篇）

　　為確保活動(dòng)高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。我們?cè)撛趺慈?xiě)活動(dòng)方案呢？以下是小編為大家收集的保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（通用11篇）

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集和簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類的關(guān)系，懂得保護(hù)動(dòng)物的重要意義。

　　3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。

　　4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。

　　5、讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)制作。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：我國(guó)珍稀野生動(dòng)物資料和圖片、多媒體課件、畫(huà)報(bào)等。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人搜集一兩種珍稀野生動(dòng)物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、檢查學(xué)生搜集的我國(guó)珍稀野生動(dòng)物資料，對(duì)搜集資料多的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。

　　2、導(dǎo)課：同學(xué)們，在我國(guó)的土地上生長(zhǎng)著一些世界上著名的珍稀動(dòng)物�？捎捎谏鷳B(tài)環(huán)境被破壞，以及人類對(duì)野生動(dòng)物的過(guò)度捕殺，這些珍稀動(dòng)物已瀕臨滅絕，這不能不說(shuō)是我們國(guó)家的巨大損失。為了使大家懂得我國(guó)珍稀動(dòng)物的現(xiàn)狀，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)，這節(jié)課，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些我國(guó)的珍稀野生動(dòng)物。（板書(shū)課題)

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、課前同學(xué)們都收集了資料，下面請(qǐng)各小組代表上臺(tái)給大家作介紹。（學(xué)生展示資料）

　　2、師：同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來(lái)了解一下。我國(guó)最為珍貴的野生動(dòng)物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚(yáng)子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。

　　3、目前我國(guó)珍稀野生動(dòng)物的現(xiàn)狀怎樣呢？（展示資料和圖片）

　　大熊貓－－中國(guó)的“國(guó)寶”。主要分布在我國(guó)四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國(guó)特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國(guó)長(zhǎng)江中下游、洞庭湖、錢(qián)塘江中。不足三百只。

　　揚(yáng)子鱷——揚(yáng)子鱷或稱作鼉，是中國(guó)特有的一種鱷魚(yú)，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細(xì)小的鱷魚(yú)品種之一。主要分布在長(zhǎng)江中下游地區(qū)。在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征。所以，人們稱揚(yáng)子鱷為“活化石”。

　　華南虎——華南虎亦稱“中國(guó)虎”，是中國(guó)特有的虎種，生活在中國(guó)中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國(guó)存活的圈養(yǎng)華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區(qū)，可能不足25只。丹頂鶴——有三長(zhǎng)：嘴長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、脖子長(zhǎng)。僅見(jiàn)于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物和魚(yú)類等。丹頂鶴數(shù)量稀少，全世界大概有1200只，我國(guó)有670多只。

　　野駱駝——僅存于我國(guó)新疆、甘肅及這兩個(gè)�。▍^(qū)）與蒙古國(guó)交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區(qū)，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數(shù)量還少，其中中國(guó)大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國(guó)。駱駝性情溫順，機(jī)警頑強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，奔跑速度快且有

　　持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號(hào)。我國(guó)野駱駝喝又苦又澀的咸水。

　　藏羚羊——現(xiàn)存種群量約在10萬(wàn)只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國(guó)青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達(dá)克地區(qū)。

　　金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動(dòng)物。體長(zhǎng)約70厘米，尾長(zhǎng)與體長(zhǎng)相等或更長(zhǎng)些。背部有發(fā)亮的長(zhǎng)毛，臉兩側(cè)、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。

　�。ǔ鍪緢D片）你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱它們是珍稀動(dòng)物？

　　4、看了以上珍稀動(dòng)物的圖片你有什么感覺(jué)？但是它們又為什么要滅絕呢？請(qǐng)看以下圖片，跟周圍的同學(xué)討論一下。

　　5、看來(lái)原因是多種多樣的'，歸根結(jié)底是人類的無(wú)知與自私。是人類對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。

　　而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類所面臨的問(wèn)題說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護(hù)它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護(hù)。

　　6、小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè)。人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類。

　　三、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開(kāi)設(shè)計(jì)：

　　1、師：同學(xué)們，保護(hù)珍稀動(dòng)物，搶救瀕于滅絕的動(dòng)物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的大事，是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。那么，我們應(yīng)該為保護(hù)有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要怎樣設(shè)計(jì)小報(bào)或畫(huà)冊(cè)的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。

　　3、怎樣寫(xiě)保護(hù)珍稀動(dòng)物倡議書(shū)

　　四、分組制作：

　　1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，制作出生動(dòng)有趣的圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫(huà)報(bào)。

　　2、以小組為單位來(lái)制作。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和制作，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種不同的材料和不同的造型手法。

　　4、學(xué)生練習(xí)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出并加以糾正。在練習(xí)中可隨時(shí)展示比較有特色的作品。

　　五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力。

　　六、小結(jié)：

　　隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動(dòng)物的生存環(huán)境。工廠的污水、汽車的尾氣、對(duì)森林的過(guò)度砍伐等不良行為，都對(duì)大自然造成了嚴(yán)重的破壞，同時(shí)也對(duì)生存在大自然的動(dòng)物造成了直接的傷害，使動(dòng)物生存艱難，種類、數(shù)量越來(lái)越少，破壞了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，最終使人類走向滅亡。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)我們的大自然，保護(hù)我們周圍的動(dòng)物。

　　讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，成為動(dòng)物的好朋友，為改善動(dòng)物與人類的關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 2

　　課題

　　保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。

　　過(guò)程與方法：學(xué)生自學(xué)，小組交流，合作探究。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

　　重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。：

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘）

　　1、導(dǎo)入

　　我們與動(dòng)物共存于地球之上，今天生存在地球上的動(dòng)物，無(wú)論是否直接面對(duì)人類，都擺脫不了人類對(duì)它們?cè)斐傻年幱�，但是人類卻在動(dòng)物的世界里獲取到了物質(zhì)與精神的享受。今天這節(jié)課就讓我們把自己在探究如何保護(hù)野生動(dòng)物過(guò)程中采擷到的思想火花呈現(xiàn)給大家，讓大家一起來(lái)分享你探究的'快樂(lè)吧�。ǔ鍪净脽羝╆P(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，建設(shè)美好家園。

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（10分鐘左右）

　　自學(xué)提綱：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息？

　�。�2）交流與展示，圍繞以下問(wèn)題展開(kāi):

　　①我國(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？

　　②我們當(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)是否強(qiáng)烈？?

　　③周圍有沒(méi)有傷害野生動(dòng)物的行為？

　�、芷渌�?……

　　(可以圖片、照片、文字呈現(xiàn)資料。)

　　三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

　　1、什么是野生動(dòng)物？

　　明確：所謂野生動(dòng)物，是指在自然狀態(tài)下生長(zhǎng)并未被馴化的動(dòng)物。我國(guó)法律上所保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物。

　　2、我國(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？原因是什么？

　　明確：

　�。�1）野生動(dòng)物的棲息地受到干擾、破壞，退化和縮減。

　�。�2）非法獵捕和過(guò)度開(kāi)發(fā)。

　　3、討論

　　（1）我國(guó)政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境重視保護(hù)野生動(dòng)物，采取了哪些保護(hù)措施？

　�。�2）針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問(wèn)題，你有什么好的建議或措施？

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你身邊或者你知道的保護(hù)野生動(dòng)物的感人事跡。

　　四、課堂小結(jié)。

　　人類對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。

　　五、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）

　　1、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)野生動(dòng)物的`的方案。

　　2、請(qǐng)你擬定2-3 條保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。

　　六、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）

　　1、各人選定一種需要保護(hù)的野生動(dòng)物，到網(wǎng)上或圖書(shū)館查閱資料，說(shuō)明保護(hù)它的重要性。

　　2、好書(shū)推薦《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說(shuō)話，而且也會(huì)對(duì)我們的心，對(duì)我們的靈魂說(shuō)話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。

　　2、保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)自然生態(tài)平衡，關(guān)系到人類的生存與發(fā)展。

　　活動(dòng)導(dǎo)入：

　　一、談?wù)動(dòng)^《冰河時(shí)代》的感受

　　二、交流自己最感動(dòng)的一刻

　　1、同學(xué)們，你們好，大家都知道動(dòng)物是人類的'朋友，在維護(hù)生態(tài)平衡中起非常重要的作用。

　　2、談?dòng)^影后感想。

　　3、班長(zhǎng)總結(jié)

　　三、知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽

　　分四大組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。班長(zhǎng)主持。

　　四、動(dòng)物是人類的`朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。人與動(dòng)物之間的情感是可以相通的。人類應(yīng)該與動(dòng)物和睦相處。你能舉一些你所知道一些真實(shí)的事例嗎?

　　1、讓學(xué)生重溫語(yǔ)文課《松鼠和松果》《西沙群島》《貓》等

　　2、讓學(xué)生自由舉例子

　　3、交流《冰河時(shí)代》的中最感動(dòng)的故事

　　五、議一議

　　1、交流毛象被人類捕殺動(dòng)物的血腥場(chǎng)面。

　　2、班長(zhǎng)：多么觸目驚心的血腥場(chǎng)面啊!我們?cè)跄軐?duì)朋友們下此毒手啊!動(dòng)物尚且懂得知恩圖報(bào)，我們又怎能做忘恩負(fù)義、以怨報(bào)德的事呀!

　　3、讓學(xué)生抒發(fā)自己的感受

　　4、討論：當(dāng)面對(duì)捕殺動(dòng)物的情景，你會(huì)怎樣做呢?

　　六、寫(xiě)倡議書(shū)

　　七、老師總結(jié)：

　　近年來(lái)，人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，城市的鳥(niǎo)類多了，有些獸類也闖入了人類的生活圈，出現(xiàn)了許多人和動(dòng)物和睦相處的生動(dòng)事例。然而破壞動(dòng)物生活環(huán)境、非法捕殺動(dòng)物的事件還時(shí)有發(fā)生。所以，還需要我們行動(dòng)起來(lái)。

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　利用每年11月全國(guó)“野生動(dòng)物宣傳月之機(jī)，通過(guò)多種宣教活動(dòng)，倡導(dǎo)更多師生參與到保護(hù)野生動(dòng)物和生態(tài)文明建設(shè)之中，提高社會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，促進(jìn)人與野生動(dòng)物間和諧共處的`良好關(guān)系，傳播熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物的生態(tài)文明理念理念，進(jìn)一步鼓勵(lì)師生積極參與野生動(dòng)物保護(hù)救助，維護(hù)生物多樣性，建設(shè)美麗中國(guó)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)生態(tài)文明建設(shè)重要論述；

　　2、學(xué)習(xí)宣傳野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)政策法規(guī)；

　　3、學(xué)習(xí)宣傳野生動(dòng)物保護(hù)、文明綠色生活的方式方法和技能。

　　三、活動(dòng)方式

　　充分發(fā)揮基層工會(huì)力量，發(fā)動(dòng)教職工充分利用線上線下形式，通過(guò)課堂、班會(huì)、社團(tuán)、宿舍和網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)開(kāi)展各類靈活有效的宣傳教育活動(dòng)

　　四、時(shí)間

　　2021年11月-12月

　　五、組織單位

　　主辦：校工會(huì)

　　承辦：教工野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)、生命科學(xué)學(xué)院分工會(huì)、地理與旅游學(xué)院分工會(huì)

　　六、其他事宜

　　為部分參與活動(dòng)的.師生發(fā)放野生動(dòng)物保護(hù)宣傳筆記本，為參與活動(dòng)的教職工發(fā)放一份紀(jì)念品。

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)1——2種野生動(dòng)物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性。

　　2、知道要保護(hù)野生動(dòng)物，有初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻、幻燈片、橫幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？

　　二、播放視頻，幼兒觀看。

　　師：看看老師今天給你們帶來(lái)了什么動(dòng)物，觀看的時(shí)候要找出老師所提問(wèn)題的答案：

　　第一，視頻里是什么動(dòng)物？他長(zhǎng)什么樣子？

　　第二，它生活在什么地方？吃什么東西？

　　第三，它在做什么事情？

　　1、播放視頻《大象的命運(yùn)》，觀看后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：

　�。�1）視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大大的耳朵。

　�。�2）大象生活在草原上、森林里。

　�。�3）他們?cè)谟帽亲泳順?shù)葉，洗澡還有王身上噴土等等。

　　教師小結(jié)（過(guò)程中播放幻燈片）：

　　大象是陸地上最大的野生動(dòng)物，它屬于厚皮動(dòng)物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動(dòng)物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動(dòng)物，喜歡吃草、樹(shù)葉、樹(shù)皮、樹(shù)枝等植物，它們的鼻子特別的'厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護(hù)皮膚、取物還有保護(hù)自己。大象還是壽命最長(zhǎng)的野生動(dòng)物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個(gè)特別奇怪的習(xí)慣，那就是站著睡覺(jué)，因?yàn)樗膬?nèi)臟承受不了它身體的重量。

　　2、接下來(lái)要和我們見(jiàn)面的動(dòng)物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問(wèn)題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》

　　第一，視頻里是什么動(dòng)物？他長(zhǎng)什么樣子？

　　第二，它生活在什么地方？吃什么東西？

　　第三，它在做什么事情？

　　播放完后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：

　　（1）視頻里是大白鯊，它長(zhǎng)著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。

　　（2）它生活在大海里。

　　（3）它在捕食小魚(yú)還有海狗。

　　教師小結(jié)（過(guò)程中播放幻燈片）：

　　大白鯊是最大的食肉魚(yú)類，它長(zhǎng)著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的`魚(yú)鰭，是用來(lái)在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因?yàn)樗纳眢w溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動(dòng)物，它的平均身長(zhǎng)有6米，體重1200多公斤。

　　3、歸納野生動(dòng)物的特征

　�。�1）剛才我們認(rèn)識(shí)的這兩種動(dòng)物有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒(méi)有人工喂養(yǎng)。教師小結(jié)：像這種生活在野外，沒(méi)有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動(dòng)物，叫做野生動(dòng)物。

　�。�2）師幼討論：自己還見(jiàn)過(guò)哪些野生動(dòng)物？

　　三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

　　這些可愛(ài)的野生動(dòng)物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來(lái)看一看。（播放廣告）

　　提問(wèn)：你看到了什么？

　　教師小結(jié)：野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩驗(yàn)橛辛怂鼈兾覀兊拇笞匀徊拍芎椭C，我們的生態(tài)才能平衡，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约�。目前世界上已�?jīng)建立了3000多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，讓野生動(dòng)物在那里安全、舒適、自由的生活。

　　那我們可以為野生動(dòng)物做些什么呢？

　　四、出示橫幅，播放《動(dòng)物世界片頭》，全體師生簽名。

　　老師今天帶來(lái)了一條橫幅“保護(hù)動(dòng)物從我做起”，我希望今天在場(chǎng)的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護(hù)野生動(dòng)物，不要傷害它們”，不會(huì)寫(xiě)名字的幼兒，畫(huà)一顆愛(ài)心。

　　活動(dòng)反思：

　　中班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識(shí)了陸地上最大的野生動(dòng)物和海里最大的食肉魚(yú)類，幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，我覺(jué)得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神，效果十分好。

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)小游戲，鞏固幼兒對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。

　　2、學(xué)會(huì)按動(dòng)物的不同特征從眾多的野生動(dòng)物中分類。

　　3、知道動(dòng)物是人類的朋友，初步建立環(huán)保意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠

　　2、人手一份速封好的動(dòng)物卡片、分類板一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)小游戲及以點(diǎn)帶面的提問(wèn)，鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　1．提問(wèn)：世界上最高的動(dòng)物是誰(shuí)？你知道它的什么事情？

　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是溫和的食草動(dòng)物。

　　2．在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰(shuí)？

　　小結(jié)：獅子是兇猛的食肉動(dòng)物。

　　3．頭上有個(gè)“王”字的是誰(shuí)？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽(tīng)聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。

　　二、學(xué)習(xí)分類。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)按不同的特征把眾多的野生動(dòng)物中小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。

　　三、了解動(dòng)物是人類的.朋友，建立初步的環(huán)保意識(shí)

　　1、請(qǐng)幼兒講講除了這些動(dòng)物以外，你還喜歡什么動(dòng)物，為什么？

　　2、師幼小結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，喜愛(ài)動(dòng)物之情是與生俱來(lái)的。鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，孩子們是非常樂(lè)意的，他們完全可以找到多種小動(dòng)物，并對(duì)其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 7

　　活動(dòng)目的：

　　1、經(jīng)由過(guò)程小游戲，牢固幼兒對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的相識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)按動(dòng)物的差別特性從浩繁的野活潑物平分類。

　　3、知道動(dòng)物是人類的朋友，開(kāi)端創(chuàng)建環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、山君、熊貓、黑猩猩反面涂有玄色的獵豹、袋鼠

　　2、人手一份速封好的動(dòng)物卡片、分類板一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)由過(guò)程小游戲及以點(diǎn)帶面的`提問(wèn)，牢固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的熟悉。

　　1、提問(wèn)：天下上最高的動(dòng)物是誰(shuí)？你知道它的什么事變？

　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是平和的食草動(dòng)物。

　　2、在大叢林里幼兒手工制作，各人都叫它叢林之王的是誰(shuí)？

　　小結(jié)：獅子是兇悍的食肉動(dòng)物。

　　3、頭上有個(gè)“王”字的是誰(shuí)？（山君）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽(tīng)聲音鑒別大象和羚羊、看先生模擬猜出黑猩猩。

　　二、進(jìn)修分類。

　　1、幼兒進(jìn)修按差別的特性把浩繁的野活潑物中

　　小朋友交換種種的分類要領(lǐng)（有的.按巨細(xì)、有的按食草、食肉分┅┅）。

　　三、相識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，創(chuàng)建開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)

　　1、請(qǐng)幼兒講講除了這些動(dòng)物以外，你還喜好什么動(dòng)物，為什么？

　　2、幼兒園教案師幼小結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，我們要敬服它。

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。

　　2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們。

　　3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。

　　教案準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖《老虎》

　　教案過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，

　　提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見(jiàn)國(guó)真的老虎，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣的.？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

　　提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯�？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

　　我國(guó)有珍貴的東北虎，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來(lái)越少，我們要保護(hù)老虎。

　　3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行�！�

　　延伸活動(dòng)

　　在美工活動(dòng)中畫(huà)老虎。

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 9

　　課題：

　　保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　課堂類型：

　　綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫(huà)冊(cè)或分布圖。

　　2、讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。

　　2、學(xué)生想象力的創(chuàng)新。

　　教具學(xué)具：

　　彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入課題

　　以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題：

　�。�1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　（2）小組討論，說(shuō)出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說(shuō)得最好。

　�。�3）出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

　　2、說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說(shuō)出它們的分布等。

　　師小結(jié)：我們生活在美麗的`地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。

　　師提示學(xué)生展開(kāi)思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

　　三、制作

　　1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫(huà)冊(cè)。

　　2、以小組為單位來(lái)制作。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　1、是否有集體合作的精神。

　　2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

　　告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。

　　保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書(shū)，愿意表達(dá)自己的看法。

　　2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大書(shū)、光盤(pán)

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)幼兒觀察每一頁(yè)人物的表情和動(dòng)作

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話的形式引起話題：

　　師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)野生動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？今天我們一起來(lái)看一本大書(shū)，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，看看書(shū)里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？

　　2、閱讀大書(shū)：

　　封面：{出示封面，指讀大書(shū)}這本書(shū)的名字叫〈野生動(dòng)物園里怪事多〉。那小朋友老師要問(wèn)你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書(shū)到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　第一頁(yè)：車?yán)锏娜艘鍪裁�？他們的表情怎樣？心里�?huì)怎樣想？{指讀文字}原來(lái)他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒(méi)有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗桑?/p>

　　第二頁(yè)：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車?yán)锏男∨笥褧?huì)想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁(yè)。

　　第三頁(yè)：原來(lái)是一只孔雀。{指讀文字}接下來(lái)我們會(huì)看到什么怪事呢？

　　第四頁(yè)：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周圍會(huì)有水波紋一圈一圈蕩開(kāi)？車?yán)锏男∨笥褧?huì)說(shuō)什么呢{指讀文字}

　　第五頁(yè)：是什么？車?yán)锏娜耸裁幢砬�？他們�?huì)說(shuō)什么呢？{指讀文字}接下來(lái)又可能看到什么？

　　第六頁(yè)車?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說(shuō)什么呢？{指讀文字}你認(rèn)為這尾巴象是誰(shuí)的`？我們一起往下看看。

　　第七頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？你覺(jué)得車?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來(lái)還會(huì)看到什么？

　　第八頁(yè)：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁(yè)。

　　第九頁(yè)：原來(lái)是什么？車?yán)锏娜吮砬樵鯓�？{指讀文字}為什么會(huì)當(dāng)成跳繩？

　　第十頁(yè)：請(qǐng)小朋友自己觀察周圍的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)還會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)什么？{指讀文字}

　　3、看光盤(pán)：幼兒一起讀。

　　總結(jié)分享：

　　這本書(shū)的書(shū)名是〈野生動(dòng)物園里怪事多〉，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書(shū)，投放在圖書(shū)區(qū)中供大家閱讀。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒對(duì)活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識(shí)了陸地上最大的`野生動(dòng)物和海里最大的食肉魚(yú)類，幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，我覺(jué)得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神，效果十分好。