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班級讀書活動方案

時間:2022-08-21 17:55:05 活動方案 我要投稿

班級讀書活動方案15篇

  為確保事情或工作順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編整理的班級讀書活動方案,歡迎閱讀與收藏。

班級讀書活動方案15篇

班級讀書活動方案1

  一、實施行動。

 。ㄒ唬╅_辟“班級讀書園地”

  1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報。

  2、在班級中設(shè)立專門的圖書角,制定借閱規(guī)章制度,選派專人管理。

 。ǘ┬(nèi)品讀

  1、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物,利用午自習(xí)開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感。

  2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

  4、每周早自習(xí)補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”,已備遺忘。

  5、進行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個單元時,學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料,可后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀,有目的的拓展課外閱讀知識,以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

  6、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

 。ㄈ┯H子共讀

  1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性,與所需完成的任務(wù)。

  2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗,建立讀書聯(lián)系卡,而后逐步推開,創(chuàng)設(shè)書香家庭。

  3、指導(dǎo)家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

  二、宣傳發(fā)動,制定計劃。

  1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

  2、班級中貼讀書標(biāo)語,辦黑板報,開主體隊會,捐自家藏書,建班級書屋。

  3、推薦專門的圖書角負責(zé)人,設(shè)計好借書記錄卡,制定借閱圖書的有關(guān)事宜,提供讀書平臺。

  4、讓每位學(xué)生制定個人的`讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

  5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍,拓展知識面。

  三、總結(jié)評比。

  1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”(可以組織學(xué)生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比)

  2、開展親子讀書交流展示會,形式:書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示(可以是筆記,可以是手抄報,可以是文章等等)……

  3、每月評出“閱讀之星”,加星獎勵。

  4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。

  5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進行綜合評定,選出班級和年級的“讀書明星”。

  四、附:推薦書目:

  《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》、《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、《十萬個為什么》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》。

班級讀書活動方案2

  一、指導(dǎo)思想:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,以創(chuàng)建“讀書型班級”為導(dǎo)向,以擴大閱讀面,增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體,努力為學(xué)生營造一個書香班級,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,營造一個內(nèi)涵豐富,特色鮮明的班級讀書氛圍。

  二、活動目標(biāo):

  1、積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬學(xué)生的文化素質(zhì),樹立正確的價值觀,提高知識水平,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受讀書的快樂。

  2、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的'習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操,為將來的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。

  三、活動對象:

  全班學(xué)生

  四、活動:

  漫步書海,享受閱讀。

  五、活動要求及措施:

  1、根據(jù)新學(xué)期班級推薦的書目,開展“大閱讀”活動,每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4—5本,學(xué)期讀書必達數(shù)量為10本。

  2、開展“每天一詩”誦讀活動,每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古。(來源《小學(xué)生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》

  3、建立“讀書博覽會”,博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“”等小板塊,向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的,在班級中形成良好的讀書氛圍。(一般二到三星期一次)。

  4、設(shè)置“讀書”課,每周安排一課時進行讀書活動,內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動,為學(xué)生到校后,8點鐘之前進行誦讀。(每周不少于兩此),在學(xué)生用餐后至12點前也可自由閱讀。

  5、開展“每周一星”推薦表彰活動,每班會課上進行表彰,并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗。

  6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、報評比等各類活動),以增強學(xué)生讀書興趣,體驗成功的快樂。

  7、建立學(xué)生學(xué)期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學(xué)期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同出班級若干名“班級讀書之星”。

班級讀書活動方案3

  指導(dǎo)思想

  高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”從古到今,勞動人民便開始提倡讀書,書籍是了解世界的窗口,如果不讀書、不學(xué)習(xí),那必將被社會所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng),讓書籍走進孩子的心靈,豐富他們的知識,開闊他們的視野,陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,提高學(xué)生讀書的能力,從中體驗讀書的`快樂!

  活動目標(biāo)(目的)

  1、通過活動,讓學(xué)生喜愛讀書,讓好書成為他們的朋友。

  2、通過活動,擴大孩子的視野,活躍思維。

  3、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香班級奠定基礎(chǔ)。

  4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  活動主題(口號)

  “讓讀書伴我成長,我讀書,我快樂!”

  活動準(zhǔn)備

  1、營造良好的班級讀書氛圍。

  2、每位學(xué)生準(zhǔn)備好筆和讀書筆記本。

  3、每位學(xué)生帶書到學(xué)校,建立好班級的圖書角,做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實。

  4、成立班級讀書小組。

  5、評選班級讀書能手。

  活動過程

  1、制定本班讀書方案。

  2、班級集體讀書內(nèi)容:背誦《小學(xué)生必背優(yōu)秀古詩文》、讀《名人傳》、《夏洛的網(wǎng)》《昆蟲記》、《童年》等。

  3、營造良好的班級讀書氛圍

  4、開展課前三分鐘誦讀古詩活動,每周背誦兩首古詩。

  5、每天7:20分之前為自由閱讀時間,每周二7:20

班級讀書活動方案4

  一、指導(dǎo)思想:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造書香班級,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使班級更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

  二、活動目的:

  1.激發(fā)學(xué)生讀書的'興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

 。玻箤W(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

 。常龠M語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。矗疇I造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

  三、活動對象:

  全班學(xué)生

  四、活動口號:

  暢游書海,塑造人生。

  五、活動方法要求:

 。ㄒ唬(gòu)建閱讀體系

  1.制定讀書計劃書:

  (1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,建立自己的讀書計劃,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。

 。2)在班內(nèi)進行“讀書交流會”“我是閱讀小明星”“古詩背誦會”等閱讀活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

  (3)組織一次“讀書成果展示”活動。

  2.制訂閱讀序列。

  循序漸進是教學(xué)的一項基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量:一學(xué)年背誦優(yōu)秀古詩20首,課外閱讀總量不少于10萬字。

  3.編制閱讀書目,合理選擇讀物

  根據(jù)本冊課本的要求把以下幾本書作為閱讀書目。《城南舊事《海底兩萬里》《八十天環(huán)游地球》《童年》《三國演義》《感悟父愛》《感悟母愛》

 。ǘ⿵V開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境

  1.資源共享,建立班級小書庫。選出班級圖書管理員并制定出詳細的圖書借閱制度。

  2、總結(jié)上學(xué)期的閱讀經(jīng)驗,繼續(xù)在班與班之間做好“讀書漂流活動”

  4.保證課外閱讀正常、有效地開展

 。1)每周的閱讀課充分高效的利用起來適時的對孩子們做好閱讀指導(dǎo),例如:進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等,向同學(xué)們介紹自己看過的好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍,并要求孩子們寫好閱讀筆記從中感受到閱讀的樂趣。

  (2)利用好每天的語文早讀時間讓孩子們背誦五年級下學(xué)期要求背的古詩。每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課,

 。3)經(jīng)常和其他教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗交流。

 。ㄈ┓e極組織閱書活動,檢查讀書效果

  積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等,激勵學(xué)生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。

班級讀書活動方案5

  一.指導(dǎo)思想:

  “讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,這是二(2)班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,取得通過努力而換來的優(yōu)異成績,我會竭盡所能,讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力,達到成功的'彼岸!

  二.活動目的:

  1、通過活動,建立起以小 組 、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

  2、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  3.通過活動,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生全面素質(zhì)。

  4.積極營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。

  三、活動對象:

  全班學(xué)生

  四.活動口號:

  ——快樂讀書,幸福生活——

  五、活動方法要求:

  一、積極尋找書源,讓學(xué)生有書可讀

  1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立個人小書庫。

  2、調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合小學(xué)生的書籍,作出統(tǒng)計,繪制成表,要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

  3、圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動)。

 。ㄌ岢瑢W(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”,不定期舉行“好書換著看”活動。)

  4、班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。

  二、建立讀書活動管理小組

  組 長:

  副組長:

  小組長:

  三、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。

  1、 做好讀書登記簿

 。1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,準(zhǔn)備一本讀書登記簿。

  (2) 每個小組結(jié)合個人的計劃,也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。

 。3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。

  2、 舉辦讀書展覽:

  班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容

  3、 建立班級圖書角和個人小書庫

 。1)讀書活動中,每個小組建立起圖書角,書由學(xué)生自帶,建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。

  (2)在圖書角的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫 。

  4、讀書活動中,積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

  四 、作品交流展示,享受成功喜悅

  1、建立讀書成長冊:

  (1 )每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

 。2)班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。

  2、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評比

  每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”,若達八本的,想教導(dǎo)處評為“讀書小碩士”。

  3、頒發(fā)獎品。

班級讀書活動方案6

  一.指導(dǎo)思想:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”為導(dǎo)向,以擴大閱讀面,增加閱讀量為契機,貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體,努力為學(xué)生營造一個書香班級,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的`班級文化。

  二.活動目標(biāo):

 。保e極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬學(xué)生的文化素質(zhì),樹立高尚品德,提高知識水平,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。

 。玻畬W(xué)生階段是人生讀書的黃金時光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操。

 。常龠M班級內(nèi)涵式,人文化發(fā)展,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。

  三、活動對象:

  全班學(xué)生

  四.活動口號:

  漫步書海,享受閱讀。

  五、活動要求及措施:

  1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動,熟讀背誦詩詞50——60首。

  2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目,開展“大閱讀”活動,每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4-5本。

  3、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書博覽會,每天的語文課利用2——3分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  4、設(shè)置“讀書”課,每周挑兩個午間樂進行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物欣賞,同時每天開展早讀活動,時間為學(xué)生到校后,7:40鐘之前進行誦讀。中午酌情,在學(xué)生用餐后至12點前也可自由閱讀。

  5、開展“每周一星”推薦表彰活動,每周在班會課上進行表彰,并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗。

  6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動),以增強學(xué)生讀書興趣,體驗成功的快樂。

  7、建立學(xué)生“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。每學(xué)期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。

  8、參加學(xué)校每月評選“校園讀書之星”活動。

班級讀書活動方案7

  一、導(dǎo)入:

 。ǔ鍪菊n件)同學(xué)們,對于這本書大家肯定很熟悉了,書名?作者?誰來說一說,你把這本書讀了幾遍?你為什么讀這么多遍?

  小結(jié):書讀百遍,其義自見。讀書時就要多讀幾遍,一遍有一遍的收獲,一遍有一遍的感受,正是在這反復(fù)的讀中,我們才能不斷地提高自己。

  二、作品初探:

  烏丟丟是誰?人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟?你知道他的哪些事?封面上的小女孩是誰?你怎么知道她是珍兒?你知道他的哪些事?作品中還塑造了許多感人的人物形象,誰來猜一猜,我說的是誰?

  他是一位詩人,是一位老爺爺,曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。

  她相信雞蛋能開花,曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑,吟老很理解他。

  他們只有一條腿,因為沒有心而煩惱,但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中,它們失去了自己,但又獲得了生命,在獲得生命的同時,又獲得了一顆心。

  它與薔薇花相約今天相會,為赴約會,逆風(fēng)飛行,為了堅定的信念,為了那份愛,與狂風(fēng)搏斗。

  三、人物點評:

  大家都能快速地、準(zhǔn)確地說出了作品中的形象,看來同學(xué)們對作品中的人物十分熟悉,書中的許多人物令我們佩服與感動。在這么多的人物形象中,你最喜歡誰?在談?wù)勀阆矚g的理由。

  四找朋友:

  讀完這本書,我發(fā)現(xiàn),書中的人物已走進了我們的心里,我們似乎見到了調(diào)皮可愛的烏丟丟,慈祥善良的吟老,并一同走進了吟老那充滿溫馨的家中,聽詩簍子、可可說悄悄話,我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老,踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆,我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒,一同感受蝴蝶的堅定和頑強,為找到心的蘑菇人歡呼,為斷了腳的雕塑而傷悲,與他們在一起,我們的心是如此的純潔。如果此時此刻,你與烏丟丟同行,會與誰成為最好的朋友?并說一說選擇他作為朋友原因。

  小結(jié):通過大家的發(fā)言,我發(fā)現(xiàn),大家不僅僅是與書中的人物交朋友,而是與愛心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

  五、談感受:

  這部書告訴我們什么是真正的愛,生命的意義所在。這是一部描寫愛的.力作,他把愛深深地扎根于我們每一個人的心中,讓我們感受到人間自有真情在,讀完這本書后,同學(xué)們的感受肯定很深,就把你讀了某個片斷、故事、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧!

  六、精彩朗讀:

  大家的感受這么深,這與文中精彩的描寫十分不開的,確實,書中的許多片斷都非常精彩,描寫十分感人,選出自己最喜歡的一個片斷,我們大家共同品味,并談喜歡的原因。

  七、總結(jié):

  愛是永恒的語言,愛是每個人心中的渴望,在享受被愛的同時,先要把愛奉獻給他人,只要人人獻出一點愛,世界才會變得充滿陽光。

班級讀書活動方案8

  一、指導(dǎo)思想:

  好書可以陪伴孩子健康地成長,閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動,我班根據(jù)孩子的實際情況制定了班級讀書方案,讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。

  二、活動目標(biāo)

  1.激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

  2.通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,陶冶情操,提高閱讀和欣賞的能力,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  3.讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。

  4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  三、讀書口號:

  “好書伴我成長,閱讀豐富人生!

  四、準(zhǔn)備階段(用兩周時間)

  1.做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

  2.學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本),建立班級圖書角,并推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  五、活動構(gòu)想:

  1.定時間:

  (1)學(xué)生在校期間,每天中午用20分鐘指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀并寫好讀書筆記。

  (2)利用早晚時間在家里,在父母的陪同下進行閱讀。

  (3)雙休日要求學(xué)生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的.借閱。

  2.定內(nèi)容:

  (1)一學(xué)期每位學(xué)生必須完成必讀書目《親近母語》,讓學(xué)生從《親近母語》中親近母語,閱讀為先,讀經(jīng)典的書,做有根的人。

  (2)除必讀書目外,每位學(xué)生必須自讀經(jīng)典書目,如《水滸傳》、《三國演義》等,了解中國的古典文化,了解中國的歷史。同時教師推薦經(jīng)典的書目,讓他們誦可親的經(jīng)典,讀有趣的名著。

  (3)誦讀《古詩文背誦》,完成必讀古詩七十首,了解唐宋八大家的名詩佳句,培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。

  (4)拜讀一些名人名言,提高自己的閱讀和寫作能力。

  3.定活動:

  (1)首先組織學(xué)生召開題為“我是這樣建立小書庫的”,班隊會,大家集思廣益,該如何買書、借書、讀書,每人為班級捐兩本書,每天由班級圖書管理員打開書柜,發(fā)給大家閱讀。

  (2)每位學(xué)生自備一本課外閱讀摘錄本,把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼,一月進行一次交流、評比,優(yōu)秀筆記在年級中展覽。

  (3)每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查,對優(yōu)勝者進行表彰,經(jīng)常進行“讀書,講故事”演講賽。

  (4)每月出一份《閱讀手抄報》,讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況,可分這樣幾個欄目:a.薦書,評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。

  (5)家校聯(lián)系,倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

  4.定輔導(dǎo):

  (1)常言道:要給學(xué)生一杯水,教師要有長流水,教師要用自己的讀書方法去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。

  (2)早讀課:準(zhǔn)時到班進行輔導(dǎo)。

  (3)語文課:上課前檢查學(xué)生前天晚上的古詩背誦情況。

  (4)夕會課:每次的家庭作業(yè)本上第一項作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞?wù),培養(yǎng)學(xué)生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀,向?qū)W生介紹古典名著,師生共同交流體會。

  5.定評價:

  (1)根據(jù)班級實際情況,制定讀書評價方案,每學(xué)期每個小組進行“讀書小明星”的評比。

  (2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示,以促進大家課外閱讀的勁頭。

  (3)開展演講比賽,古詩文背誦比賽,課外閱讀知識競賽活動,讀后感寫作比賽,評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

班級讀書活動方案9

  一.指導(dǎo)思想:

  “書是人類的朋友,書是人類進步的階梯”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創(chuàng)建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,為精神打底,為人生奠基!

  二.活動目的:

  1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成博覽群書的.好習(xí)慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。

  2、使學(xué)生開闊視野,學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文,促進語文課堂教學(xué)的改革,走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時間不少于一個小時,其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

  4、周周有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進行讀書成果匯報。

  三、活動主題:

  以閱讀故事類書籍為主題,伴隨故事成長。

  四、活動實施方案:

  (一)活動籌備與發(fā)動。

  1、利用一周的時間讓學(xué)生購買故事類書籍,建立個人和班級讀書資料庫

  2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式,充分調(diào)動他們的讀書熱情,并對其提出具體要求。

  (二)活動具體實施過程。

  1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

  2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節(jié),以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

  3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動,每天一名學(xué)生向全班推薦3個四字詞語,其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

  4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式,學(xué)生在校的固定讀書時間老師要陪讀,在家時家長要陪讀,逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

  5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。

  6、組織學(xué)生讀書,交流讀書體會,介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

  7、周周有活動交流會。

  (三)活動成果展示。

  1、故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

  2、每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動,如:程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

  3、開展讀書敘述和講故事活動,組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,講自己聽過或看過的故事。

  4、期末讀書總結(jié)展示會,請學(xué)生暢談自己讀書的收獲。

  5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

  五、活動措施。

  1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時的讀書時間,同時要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上,標(biāo)上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長的陪伴下堅持讀書。

  2、每天中午到校時間為老師陪讀時間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間,主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間,開展以讀書為背景的不同主題活動,讓學(xué)生體驗讀書的快樂。

  3、老師教給學(xué)生讀書方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

班級讀書活動方案10

  活動目的:

  為了營造濃厚的讀書氛圍,提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng),養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣,學(xué)校于4月9日至5月7日舉辦 “讀書節(jié)”活動,因此,我們班級將圍繞學(xué)校的活動要求,指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,提高學(xué)生讀書的能力;激勵學(xué)生“與經(jīng)典同行,與圣人為伍”,將其貫穿始終!兒童在經(jīng)典的熏陶下,就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息,變得知書達禮,心胸開闊!

  活動主題“攜手經(jīng)典 浸潤和美”。

  活動時間: XX年4月9日至5月7日。

  活動內(nèi)容:

  1、晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則。

  2、結(jié)合新教育推薦書目,班級開展“整本書閱讀”指導(dǎo)與交流活動。

  3、進行整本書閱讀比賽,全!坝H子誦讀”比賽。

  活動安排:

  活動分三個階段,具體安排如下:

  第一階段:準(zhǔn)備階段(4月9-10日)

  1、根據(jù)本年級誦讀篇目,利用晨誦時間,開始有計劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。

  2、商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本),確定本月共讀的.2—3本書。

  第二階段:啟動階段(4月9日)

  召開主題班會:4月9日下午班會時間,傳達本屆讀書節(jié)活動方案,制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求,號召同學(xué)們積極行動起來

  第三階段:誦讀階段 (4月9日——5月3日)

  本班讀書方案及相關(guān)要求是:

  1、制定讀書計劃書:

  (1)、根據(jù)制定的計劃開展各種讀書活動。

  主要利用晨午讀時間和的閱讀課,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  (2)、每天早晨7:50--8:00,為各班誦經(jīng)典詩詞時間。

  晨誦時間,老師要按時到班級指導(dǎo)孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調(diào)動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

  (3)同時推開“親子誦讀”。

  每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞,也可以是現(xiàn)代詩歌,但內(nèi)容必須積極向上,時間不超過5分鐘。

  2、組織讀書活動:

 。1)每個學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,做好午讀本、手抄報,用筆記錄下自己的點滴感悟。

  要求內(nèi)容詳實,緊扣閱讀內(nèi)容,反映真情實感并配以精美畫面,并組織同學(xué)們進行評比活動。挑選10人個人佳作、2 本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎,手抄報只評集體獎)

  (2)在讀書活動過程中,力求形式多樣,可齊背、可接背、可開火車背等。

  注意讓每個孩子都有個別展示的機會,銜接、過渡自然,背誦流利、親切,普通話標(biāo)準(zhǔn),服裝整齊,態(tài)度自然。

  (3)各班同時推開“親子誦讀”。

  每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞,也可以是現(xiàn)代詩歌。

  (4)誦讀小明星的評選。

  按照《書香班級評比細則》,評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書蟲”。

班級讀書活動方案11

  一、實施行動。

  (一)開辟"班級讀書園地"

  1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的"讀書園地"。出好一期相關(guān)主題的黑板報。

  2、在班級要成立讀書部,設(shè)立專門的圖書角,制定借閱規(guī)章制度,選派專人管理。

 。ǘ┬(nèi)品讀

  1、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物,利用早晨讀書課開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析,提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的`精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在"讀書成長筆記"中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感。

  2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

  4、每周早自習(xí)補充新詩。在班級的墻報上開辟"唐詩專欄",已備遺忘。每周一次班級經(jīng)典讀書例會,每月一次讀書總結(jié)例會。

  5、進行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個單元時,學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料,課后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀,有目的的拓展課外閱讀知識,以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

  6、開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。每天開展好書大家看10分鐘分享活動,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級"學(xué)習(xí)園地"欄里,供大家欣賞。每學(xué)期進行一次讀書交流會。

 。ㄈ┯H子共讀

  1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性,與所需完成的任務(wù)。

  2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗,建立讀書聯(lián)系卡,而后逐步推開,創(chuàng)設(shè)書香家庭。

  3、指導(dǎo)家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)驗,讓家庭生活因為有了"親子共讀"而洋溢溫馨和活力。

  二、宣傳發(fā)動,制定計劃。

  1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

  2、班級中貼讀書標(biāo)語,辦黑板報,開主體隊會,捐自家藏書,建班級書屋。

  3、推薦專門的圖書角負責(zé)人,設(shè)計好借書記錄卡,制定借閱圖書的有關(guān)事宜,提供讀

  書平臺。

  4、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

  5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍,拓展知識面。

  三、總結(jié)評比。

  1、開展親子讀書交流展示會,形式:書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示(可以是筆記,可以是手抄報,可以是文章等等)

  2、每月評出"閱讀之星",加星獎勵。

  3、凡是堅持讀書并作好讀書成長日志的孩子每周都能得到加星的獎勵。

班級讀書活動方案12

  活動目標(biāo):

  1、組建書友隊,討論通過書友隊名稱、宣言,增強書友隊凝聚力。

  2、引領(lǐng)學(xué)生交流《夏洛的網(wǎng)》讀后認識,讓學(xué)生感動自己的心靈,做一個具有博大愛心和勇于創(chuàng)新的人。

  3、享受讀書樂趣,激發(fā)讀書熱情。

  活動準(zhǔn)備:

  六個書友隊分組團坐。教學(xué)課件。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,前幾天,我請大家自愿結(jié)合,七個同學(xué)一組,組建了六個書友隊,目的是希望每個書友隊加強交流,共同分享讀書的樂趣。今天,是我們的第一次班級讀書會,也是我們每個書友隊第一次較量的時刻。相信大家在課前充分的準(zhǔn)備下能夠在今天的班級讀書會上把你們書友隊的精彩展現(xiàn)給大家,現(xiàn)在先請每個書友隊的隊長宣布書友隊的名稱,書友隊是我們共同的港灣,接下來讓我們一起來宣讀一下自己隊的閱讀宣言。(提前布置學(xué)生設(shè)計隊名、齊誦宣言。教師隨機板書隊名)

  2、讓我們用掌聲為我們書友隊的建立表示祝賀。書友隊建成了,希望每個書友隊團結(jié)友愛,在我們美好的童年時代,博覽群書,共同享受讀書的樂趣。(課件:我們的書友隊閱讀中外經(jīng)典享受讀書樂趣)

  3、自寒假開始,我們班每個同學(xué)都增加了一個星形影不離的好朋友,她給我們快樂,讓我們感動,幫我們打開一扇愛的窗戶,在我們面前展現(xiàn)出另一番美麗的天空——一個弱小的生命為了拯救她的朋友創(chuàng)造了一次次奇跡,它的愛心、頑強、創(chuàng)新,無不令人感動。我們大家這位共同的好朋友是誰?——《夏洛的網(wǎng)》。

  4、好書如摯友!断穆宓木W(wǎng)》給我們帶來了很多變化,許多同學(xué)感受到了讀書的快樂,很多同學(xué)寫作的興趣也越來越濃厚,更可貴的是在同學(xué)們的筆記中我感受到了你們內(nèi)心的感動,你們生命的成長。我期盼著在接下來的交流中我們會有更大的收獲。

  5、接下來我們將從這七個方面去交流,(課件)原則是每一個版塊只允許每個隊的一名成員來匯報,人人參與,如果你不滿意,可以補充。最后根據(jù)每個書友隊的成績評選最佳書友隊,可以獲得老師給大家?guī)淼囊槐拘聲榷脼榭臁?/p>

  二、交流主題:

  1、作品簡介

 。1)作者:

  (2)懷特所著的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》《清靈鼠小弟》被譽為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴

  的童話“之一。

 。3)夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字??

 。4)蜘蛛用絲編織了一張張(愛)的大網(wǎng)……

  (5)作品中有哪些主要“人物”?

  (6)主要內(nèi)容是:一頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農(nóng)場倉房的地窖中,聰明勇敢的夏洛在自己的網(wǎng)上編織“王牌豬、了不起光彩照人、謙卑”等等字樣,使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎,救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情,保護了夏洛的孩子順利誕生。這是一本關(guān)于友誼的書,更是一本關(guān)于愛和保護、冒險與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書,它幾乎是一本完美的、不可思議的杰作。

  小結(jié):在作品簡介這一環(huán)節(jié)每個書友隊都介紹的很精彩。那么書中每個人物都給我們留下了怎樣的印象呢?

  2、人物點評

  可以采用下面的話作為開場白:()是一個怎樣的人。

  我想對()說:

  小結(jié):一千個讀者就有一千個哈姆雷特,這就是讀書的樂趣所在,我們可以把書中的'每個人物形象進行自由的聯(lián)想,仿佛感受到一個個活生生的人物從書里面走出來,與作者對話,與書中的人物對話,合上這本書,有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現(xiàn)在我們眼前,有了這樣的感受就證明我們讀懂了……

  3、圖片解讀

  用自己的話講一講這幅圖的內(nèi)容。

 。1)媽媽說:“有一只落腳豬,她太小太弱,不會有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”

  弗恩叫道:“這是生死攸關(guān)的事,你還說什么控制自己!睖I珠滾滾流下她的面頰,她一把抓住斧子,打算把她從爸爸手里搶下來。

  弗恩叫道:“小豬生下來小,它自己也沒辦法,對不對?要是我生下來的時候很小很小,你也把我給殺了嗎?”

 。2)可是寶貝小豬不先喝上牛奶,弗恩是吃不下去的。

  弗恩坐在廚房的角落里,把她的小寶寶放在膝間,叫小豬吸奶瓶。

 。3)一只蜘蛛已經(jīng)飛得沒影了。接著又是一只小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立,吐出一個氣球,也飛走了。接著又是一只小蜘蛛。接著又是一只?罩泻芸祜w滿了小氣球,每個小氣球帶走一只小蜘蛛。威爾伯簡直要瘋了。夏洛的小寶寶很快都不見了。

  空中這時滿是氣球,谷蒼底上看上去簡直起了霧一般。幾十個幾十個氣球飛了起來,打轉(zhuǎn),飛出門,乘著微風(fēng)飛走。“再見,再見,再見!”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵里。它再也看不下去了,難過地撲倒在地,閉上眼睛。被夏洛的孩子們拋棄,這近乎世界的末日。威爾伯哭著哭著,睡著了。

  小結(jié):畫面留給我們的是心靈的感動,是難忘的回憶,但是,在長達十萬字的這部作品中,種植在我們心靈深處的還應(yīng)該有很多很多,你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些?讓我們來同分享一下。

  4、朗讀再現(xiàn)

  在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內(nèi)容?請把打動自己的內(nèi)容有感情朗讀出來。

  小結(jié):“一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的,通過幫助你,也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情!倍嗝锤挥羞@里的語言,一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀,何況我們?nèi)四?讓我們來齊讀這句話,把這句話牢牢記在心里,讓我們的人生更加有意義吧!

  是啊,同學(xué)們讀書的收獲肯定不止這些,讓我們一起來叫交流我們的心得體會吧!

  5、心得體會

 。▽W(xué)生)

  6、閱讀感悟

  夏洛用蜘蛛絲編織的是一張愛的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,更激起了你我心中無盡的愛與溫情。讓我們把心中的千言萬語凝結(jié)成一句話,說說我們最深的——閱讀感悟。

  7、好書推薦

  《夏洛的網(wǎng)》班級讀書會馬上就要結(jié)束了,我相信這本書對我們的影響是深遠的。

  莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”,是呀,生活中不能沒有書者為良師益友。最近,你又讀了什么好書?你打算推薦給自己的書友隊,還是推薦給全班?

  小結(jié):在今天的班級讀書會上,被評為最佳書友隊的是:

  讓我們用掌聲表示祝賀,隊獲得老師贈送的《親愛的漢修先生》,希望在下次的班級讀書會上再和大家共同分享我們讀書的快樂。

班級讀書活動方案13

  作品分析:

  《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑?坦倾懶、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格,洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中,她能真正感動所有的孩子,讓他們回歸精神的家園。

  參與對象:

  班級讀書會全體成員

  學(xué)生分析:

  對于今天衣食無憂的孩子來說,缺少人生得歷練,使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷,面對這樣一個物欲橫流的社會,他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂,能真正喚醒他們心底的人文情懷,使他們的心變得柔軟起來,讓他們真真學(xué)會感動。

  活動目標(biāo):

  1、交流閱讀感受,加深對作品的`理解。

  2、采用“班級讀書會”的形式,促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。

  3、感受作品的人物魅力,體悟作品的生命詮釋。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生閱讀《草房子》,完成讀書筆記。

  2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題,在由老師進行綜合。

  3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象,完成一段文字描述。

  4、多媒體課件制作。

  5、座位安排:撤去課桌,團做一堂。

  活動時間:

  一個小時

  活動流程:

  一、“猜猜看”

  1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述,讓學(xué)生猜猜人物的名字。

  2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述,由相關(guān)書友隊讀給大家聽,讓大家一起來猜猜看。

  二、“心心相印”(人物篇)

  1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物,其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象,在這些少年兒童形象中,你最喜歡哪一個?

  2、這么多形形色色的兒童形象,你認為他們有什么相似的地方?

  3、在這么多人當(dāng)中,你有沒有找到自己的影子?你從他身上學(xué)到了些什么?

  4、剛才我們通過閑聊,似乎來到了《草房子》,來到了油麻地小學(xué),那么我們有沒有這種感覺:似乎細馬正帶著我們?nèi)シ叛,我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩,我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路,從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué),怎么樣?來到油麻地小學(xué),你最喜歡和誰交朋友呢?

  三、“真情告白”(感悟篇)

  1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話,每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后,我們每個人在心中都有或多或少的感悟,隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進入第二個環(huán)節(jié):“真情告白”,談一談,讀了這本書以后,你最大的感悟是什么?

  2、學(xué)生談自己的感悟。

  3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

  4、學(xué)生交流自己的人生格言。

  四、精彩回放(朗讀篇)

  1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢!這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界,而且描寫的非常細膩,下面我們就進入第三個環(huán)節(jié):“精彩回放”,在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面,把你認為最精彩的,讀給我們聽。

  2、學(xué)生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽,并適時說說自己的閱讀感受。

  五、“推而廣之”(推介篇)

  1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两诹瞬芪能幍摹恫芊孔印防锩,我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風(fēng)格就是——好書共享,所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。

  2、教師與學(xué)生分別進行推介。

  3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

  活動心得:

  我和孩子們在傾心的交談著,懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路,相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”,記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師,我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話,因為在這樣的精神殿堂里,我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

班級讀書活動方案14

  一、活動目的:

  為配合我校第二屆讀書節(jié)活動的.進行,進一步推動書香校園建設(shè),形成班級濃厚的書香氛圍,推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè),提升校園文化品位。學(xué)校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。

  二、活動要求:

  在老師的動員下,每位同學(xué)為班級捐贈1-2本圖書,設(shè)置班級圖書角,并建立圖書管理制度,設(shè)計出具有班級特色的板報,10月22日,組織學(xué)生處、圖書館、教務(wù)處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。

  三、評選范圍

  全校所有班級。

  四、評選條件

  綜合各班級書香文化的建設(shè)、班級實際讀書氛圍的形成進行評比(實得分100分)。

  板塊 具體要求 得分

  班級書香文化建設(shè)

  1、設(shè)置班級圖書角; 15

  2、建立圖書管理制度; 15

  3、設(shè)計出具有班級特色的板報; 30

  4、班級整體文化氛圍; 40

  五、活動評選安排:

  20xx年11月。

  六、評比辦法:

  全校從所有班級中評選出一等獎3名,二等獎6名,三等獎3名。

班級讀書活動方案15

  一、猜猜他是誰

  她是美國著名的小說家、劇作家,她從小就熱愛文學(xué),她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子,她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作,她的兒童作品一經(jīng)出版,便在美國引起轟動,并多次被搬上舞臺,改編成戲劇,拍成電影。1905年,她的作品被譯成中文來到中國上海,三十年代的十年間,先后有五、六個版本問世,就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰?((三)第三輪比賽:朗讀篇

 。┙裉,就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學(xué)名著《小公主》《小公子》。

  二、比賽規(guī)則

  1、本節(jié)班級讀書會采取男女生比賽形式舉行,男生是“薛特利”隊談《小公子》,女生是“撒拉”隊談《小公主》。

  2、采取輪流一人發(fā)言方式,本隊同學(xué)發(fā)言時,每個人要仔細傾聽,做好補充準(zhǔn)備。

  3、六輪比賽結(jié)束后評選冠軍隊一個。

  三、比賽過程

  (一)第一輪比賽:作品介紹

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  1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象,你最喜歡哪一個?

  2、這些人物形象相似的地方是什么?

 。ㄈ┑谌啽荣悾焊形蚱

  讀了這本書,你最大的感悟是什么?請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學(xué)。

  (四)第四輪比賽:朗讀篇

  大家感悟這么深,請把你認為最精彩的片段朗讀給大家聽。

 。ㄎ澹┑谖遢啽荣悾和平槠

  白涅德夫人的.《小公主》《小公子》太好了,好書大家分享,請同學(xué)們朗讀自己的導(dǎo)讀語。

 。┑诹啽荣悾焊兄x篇

  白涅德夫人為我們寫了這么好的書,我們應(yīng)好好感謝她,請對她說一句肺腑話!

  四、總結(jié)

  這節(jié)《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功,優(yōu)勝隊是()。比賽的輸贏并不重要,重要的是明白自己應(yīng)該怎樣做一個受人尊重的人!怎樣做一個奉獻愛心的善良而平凡的人。

  五、好書推薦

  希望同學(xué)們?nèi)プx她的《秘密花園》,你會發(fā)現(xiàn)其中的秘密!

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