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《我有一雙小手》活動方案

時間:2022-08-20 16:37:10 活動方案 我要投稿

《我有一雙小手》活動方案

  為保障事情或工作順利開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的《我有一雙小手》活動方案 ,希望能夠幫助到大家。

《我有一雙小手》活動方案

《我有一雙小手》活動方案 1

  活動名稱:我有一雙小小手

  活動領(lǐng)域:藝術(shù)

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過用手作畫的方式感受手的妙用

  2、激發(fā)幼兒對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣并與同伴分享

  3、讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象

  活動重難點:重點:讓幼兒通過手作畫的方式感受手上每個地方都有作用

  難點:幼兒了解要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手

  活動準(zhǔn)備:1,彩色顏料2、小盤子3畫有大樹的紙4、泡泡泥

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  通過手指謠《大拇哥》進(jìn)行導(dǎo)入。

  二.老師引導(dǎo)幼兒了解手的用處

  小朋友們想一想我們的小手都能干些什么?

  總結(jié):我們的小手能吃飯,玩玩具,擦桌子,看書,玩電腦手機(jī),今天楊老師帶小朋友用我們的小手畫上一副漂亮的畫。

  三.老師引導(dǎo)幼兒用手指頭沾顏料進(jìn)行作畫

  第一組:幼兒用手指沾顏料給大樹進(jìn)行裝飾

  第二組:幼兒在泡泡泥上做心形印章

  四.老師將幼兒作品進(jìn)行展示

  鼓勵幼兒大膽與同伴進(jìn)行分享交流

  五.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行釋放

  音樂:勤勞的`手

  活動延伸:

  可通過小手的作用給幼兒上一結(jié)健康活動,讓幼兒了解要養(yǎng)成勤洗手,不吃手,不摳鼻的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動反思:

  1、我沒有考慮到幼兒的能力,在泡泡泥按手印時,很亂,也沒有完成

  2、我應(yīng)該在分發(fā)材料前對幼兒進(jìn)行一個示范操作,這樣幼兒就會更明白一些

  3、在進(jìn)行作品分享時,可以拍成照片進(jìn)行展覽

  4、在此次活動中,應(yīng)該滲透一些健康方面的知識

《我有一雙小手》活動方案 2

  活動背景:

  折紙、剪紙和毛線編織是綜合藝術(shù)。既增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣,又提高了學(xué)生的實踐能力,因而巧妙。同時,豐富了學(xué)生的課外生活,陶冶了他們的情操,使他們在活動中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、毛線編織是注重手眼協(xié)調(diào)的技能,有助于開發(fā)大腦智力,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和實踐能力,提高審美能力,輕松獲得成功經(jīng)驗。同時也讓學(xué)生掌握了一項生活技能,符合《幸福生活》校本課程的要求。因此,通過一系列的手工編輯活動,這種校本課程可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì),提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力,讓他們更加熱愛生活,在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美,用自己的雙手編織美好的希望。

  活動目標(biāo):

  1、通過折紙、剪紙、編織各種圖案、圍巾、手套等。,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自理能力。

  2、通過折紙、剪紙、毛線編織,增強(qiáng)審美能力,培養(yǎng)學(xué)生情操。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和體力勞動習(xí)慣。

  4、激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛,豐富學(xué)生的`課余生活,感受生活的美好。

  5、通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生的成就感。

  活動對象:

  五年級三班的學(xué)生。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生準(zhǔn)備毛線和編織材料、彩紙等。

  2.編織材料和必要材料展覽;顒訒r間表:第五周-十五周。

  活動安排:

  第一節(jié):老師簡單介紹折紙、剪紙、毛線編織的藝術(shù)和運用;展示編織材料和必要的材料;教授折紙、剪紙和羊毛編織的基本方法。

  第二節(jié):講解折紙和剪紙的方法;學(xué)生們訓(xùn)練折紙和剪紙的方法。

  第三、四節(jié):學(xué)生收集相關(guān)材料。

  第五節(jié):學(xué)生成績展示(手工折疊切割成績);學(xué)生介紹自己的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)如何用平針編織手套。第六節(jié),學(xué)生成績(手織手套)展示;學(xué)生介紹編織經(jīng)驗。第七節(jié):學(xué)生優(yōu)秀成績的展示與評價(手工編織的圍巾和手套,編織精細(xì),款式新穎)。第八節(jié):學(xué)生談?wù)摳惺,寫一篇自己?jīng)歷的日記。第九部分:學(xué)生尋找信息,編輯手寫報紙。第10節(jié):活動總結(jié)。第11節(jié):成果介紹。

  活動總結(jié)和評估:

  1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)折紙、剪紙、編織的基本技能,掌握折紙、剪紙、編織的技巧,獲得折紙、剪紙、編織圍巾、手套的成功經(jīng)驗。同時,他們可以掌握一項生活技能,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作能力,激勵學(xué)生熱愛美好生活。

  2.評估方法:

  (1)過程評價與產(chǎn)品評分相結(jié)合。

  (2)教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合。

  (3)情感態(tài)度與合作精神的結(jié)合。

《我有一雙小手》活動方案 3

  活動目標(biāo):

  1、通過活動讓幼兒知道依賴成人是不對的,自己的事情應(yīng)該自己做。

  2、培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力,培養(yǎng)成功感和自信心。

  活動準(zhǔn)備:電腦動畫、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎牌、錄音機(jī)

  活動進(jìn)程:

  1、導(dǎo)入部分:猜謎——手

  提問幼兒:我們的小手能干嗎?(吃飯、穿衣……)小朋友回答得對,我們的'手可以做很多事情,可是有個叫毛毛的小朋友,他也有一雙小手,他的小手又干了些什么呢?現(xiàn)在我們一起來看看好嗎?

  2、中間部分:

  放電腦動畫片 幼兒觀看電腦動畫

 。ɡ蠋熍c幼兒圍坐在一起)如圖,老師提問:

 。1)“毛毛的小手都干了什么?”

  (什么也不干,吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干)

  (2)毛毛這樣做對嗎?(不對)為什么?應(yīng)該怎樣做?

  自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……

 。3)小朋友你們在家是怎樣做的?都做了哪些事情?

 。ㄗ约撼燥、穿衣、穿鞋……)

  你們做的很好,自己的事情自己做,不會做的事要學(xué)著做,什么事都讓爸爸媽媽做是不對的。

 。 4)組織幼兒討論:你除了自己的事自己做,還幫媽媽做了哪些事?

 。⊕叩、拿拖鞋、給媽媽捶背……)

 。 5)教師小結(jié):小朋友的小手真能干,自己事情自己做還幫媽媽干活,你真棒!

 。 6)今天老師為你們準(zhǔn)備了衣服、鞋子,我們來比賽看誰穿得快,比比誰的小手最能干。

 。 7)放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組比賽穿衣、穿鞋。

  ( 8)為幼兒發(fā)獎牌,幼兒自我鼓勵我真棒,我能行。

 。 9)小結(jié):小朋友自己的事自己做得很棒,你們的媽媽要看到你穿得那么快那么好一定很高興,媽媽工作很辛苦,我們自己的事自己做,不要再麻煩媽媽好嗎?

  3、結(jié)束部分:

  幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》,結(jié)束。

《我有一雙小手》活動方案 4

  活動準(zhǔn)備:

  1 魔袋一個,里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。

  2 手工操作材料:橡皮泥、紙和筆、蔬菜(芹菜)、

  活動過程:

  1 教師戴指偶講述故事:手媽媽有五個小寶寶,他們共同住在一個美麗的房子里,每到晚上的時候,手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲,然后大拇指哥哥睡著了,食指哥哥睡著了,中指哥哥睡著了,無名指哥哥睡著了,小弟弟睡著了,美麗的小屋終于安靜下來了,小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們的身上,你找到它了嗎?它是誰呀?小朋友們伸出手看一下,你們的小手和小伙伴的一樣嗎?對了,我們的小手都是不一樣的,有大的,有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方,小朋友們找找看,看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察,認(rèn)識小手,使幼兒知道:

  我們都有兩只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五個手指頭,帶領(lǐng)幼兒點數(shù),他們有著不同的名字,和老師一起叫出他們的名字好嗎?

  2 剛才我們認(rèn)識了自己的小手,小手悄悄的告訴我說,它可是你們的好幫手呢?那它們能幫你們作什么呀?請幼兒回答?小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會畫畫,會寫字,會穿衣服……,我們的小手還有一個很重要的本領(lǐng)呢,教師出示魔袋,誰能說出里面有些什么,但我們的小手就能,不信試試看,請幼兒摸一摸,游戲《聽話的小手》,

  教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

  我們的'小手真能干,有這么多的本領(lǐng),并且小手也很愛勞動,可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動,穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做,你們說這樣做好不好?小手也很不喜歡這樣的小朋友,因為這樣小手也越來越不靈巧了,好多事情都不會做了。所以,我們從小就要多動手,自己的事情自己做,這樣小手會做的事情就會越來越多,它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要,如果沒有了手會怎樣呀?如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?幼兒討論回答。

  教師小結(jié):我們不能玩刀子、剪子等危險的物品,要勤剪指甲保持衛(wèi)生,特別是冬天就要到了,天氣很寒冷干燥,洗完手后要注意擦油,這樣皮膚就不會皴裂了。

  3 我們的小手真能干:小朋友,現(xiàn)在老師這里有好多的東西,要請你的小手幫幫忙,看看哪只小手最能干。幼兒操作,音樂《我有一雙小小手》

  活動目的:

  1 激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

  3 幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

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