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班級文化建設(shè)方案

時間:2022-08-15 13:12:52 活動方案 我要投稿

班級文化建設(shè)方案

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的班級文化建設(shè)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班級文化建設(shè)方案

班級文化建設(shè)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  具有班級特色、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

  1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  2、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長。

  3、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

  4、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

  6、建立班級之星評選制度,調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,做生活的有心人。

  二、具體內(nèi)容:

  班級名字:V(victory)班

  班魂:優(yōu)、雅、勤

  班訓(xùn):誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取

  班級公約:

  學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

  尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報靜凈敬競永不言棄

  班級口號:揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我V班氣勢磅礴

  三、具體實(shí)施過程

  1、完善班級德育工作規(guī)程:

  1)準(zhǔn)備學(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉,在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。

  2)實(shí)行“人人有事做,事事有人做”的分工制度。

  3)完善“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度,使每位同學(xué)都能有機(jī)會參與班級管理,同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。

  2、完善班級文育工作規(guī)程:

  1)自主管理機(jī)制。

  ①設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運(yùn)動組等,小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容,在小組中當(dāng)家作主。

 、谌巳擞惺伦觯率掠腥俗。學(xué)生看到了自己的價值,從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

  ③定期變換管理角色。實(shí)行角色動態(tài)分配制,有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理,增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。

 、苤贫ㄗ顑(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo),這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同,切合學(xué)生實(shí)際,能激發(fā)學(xué)生的行為。

  2)優(yōu)化班級文化環(huán)境。

  ①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。要尊重學(xué)生的主體人格,使他們在受尊重的環(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級管理。

  ②十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強(qiáng)自信,學(xué)會自主,實(shí)現(xiàn)其自身的價值。

 、诮艋⒚阑、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

  3)開展富有特色的班級活動。

 、匍_展好傳統(tǒng)教育活動

  ②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式,由學(xué)生自主制定活動目的,自主設(shè)計活動方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動評價。

 、弁貙挵嗉壗逃顒涌臻g,開展課外綜合興趣小組活動,在互動中促進(jìn)交流。

  4)開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競賽、大組學(xué)習(xí)競賽、個人學(xué)習(xí)競賽;從內(nèi)容上分有:語文、數(shù)學(xué)、英語和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽,通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

  5)及時反饋。對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

  6)定期總結(jié)。利用讀報課、主題班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

班級文化建設(shè)方案2

  指導(dǎo)思想:

  班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。

  建設(shè)目標(biāo):

  我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識,通過平時的說話、寫作活動,進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

  具體設(shè)想:

  一、明確目標(biāo),形成班級公約

  班級文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是通過全班學(xué)生充分醞釀討論、建議、完善后的實(shí)施方案,這樣讓學(xué)生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點(diǎn),制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,好詞好句,手抄報等形式的'內(nèi)容。

  二、抓好陣地建設(shè)

  按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn),更好地張揚(yáng)學(xué)生個性本學(xué)期,有以下設(shè)想:

  黑板報:按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。

  閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  班務(wù)墻:1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。2、“揚(yáng)帆啟航”╠╠學(xué)生的個人與小隊(duì)的競賽活動展示

  圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊(duì)活動,由學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

  三、室內(nèi)綜合環(huán)境

  整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、豐富課外活動

  我還設(shè)想利用班隊(duì)課,綜合實(shí)踐活動等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

  總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

班級文化建設(shè)方案3

  一、指導(dǎo)思想

  讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

  二、班級設(shè)想

  1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說話”,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  2、建立健全的班規(guī),以此約束學(xué)生的言行,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

  建立班級崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

  4、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的.讀書積極性。

  三、具體措施

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  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  教室內(nèi):

  1、前黑板正上方是國旗,黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、布告欄、學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度等

  2、教室后墻居中為周期板報,定期更換。

  3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄,左側(cè)是“班級風(fēng)采”欄

  4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。

  5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,資源共享。

  每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

 。ǘ┌嗉壢粘9芾。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。

  (三)班級制度化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。ㄋ模┦覂(nèi)綜合環(huán)境

  整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

班級文化建設(shè)方案4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要,以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

  二、總體目標(biāo)

  為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、具體要求

  1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

  2、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  3、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

  4、布臵“文化墻”。“文化墻”的布臵要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。

  5、建立“隊(duì)角”。“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計、布臵。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

  6、全校交流評估。各班自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布臵等方面進(jìn)行解說。)

  四、實(shí)施時間

  1、申報表上傳時間:9月22日前

  2、教室布臵圖片上傳時間:9月30日前

  3、學(xué)校集體參觀評估時間:9月15日——9月30日自行申報(上傳路徑:學(xué)校總服務(wù)器——德育處)附1:

  年級組班級文化建設(shè)主題(僅供參考):

  一年級:著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級:學(xué)會尊重誠實(shí)守信三年級:富有同情表達(dá)善意四年級:加強(qiáng)責(zé)任具備良知五年級:為人謙遜做人公正六年級:善于自律培養(yǎng)公民意識

  附2:

  班級環(huán)境布臵的幾點(diǎn)說明

  1、“班訓(xùn)”張貼于黑板正上方。

  2、課程表、作息時間表貼在黑板的'右邊墻(教室門后),班級服務(wù)崗位及人員分工表、班級清潔值日表貼在黑板的左邊墻(電視機(jī)下方),以白色墻面瓷磚邊緣為底邊。左右兩邊表格距離黑板十厘米。(表格均以色卡紙為底。)

  3、“班規(guī)”張貼在正對教室前門的北墻上。

  4、“隊(duì)角”的字樣及其標(biāo)志,請班主任、輔導(dǎo)員查看學(xué)?偡⻊(wù)器德育處文件夾,張貼在正對教室后門的北墻上,標(biāo)志的底部距離瓷磚40厘米!瓣(duì)角”標(biāo)志正下方貼隊(duì)干部崗位及分工情況,教室后墻的瓷磚部位,除“圖書角”外,其余均為“隊(duì)角”欄目空間。

  5、“圖書角”標(biāo)志由各班自行設(shè)計、制作,貼在教室后墻西面瓷磚上。

  6、教室后墻瓷磚以上部位為“后文化墻”!昂笪幕瘔Α钡谋尘安捎脟娎L或?qū)懻娌馁|(zhì),大小以遮住上次背景的粘貼痕跡為益,背景內(nèi)容要有一定的持久性,由各班自主設(shè)計。“后文化墻”欄目的文字、圖片等內(nèi)容采用粘貼的形式,不得直接噴繪于背景上。

  7、各班可根據(jù)班情進(jìn)行一些個性設(shè)計,如:班級報欄、班級公告欄、綠色植物等。

班級文化建設(shè)方案5

  一、班情分析和發(fā)展目標(biāo):

  本班有學(xué)生32名,其中20名男生,12名女生。這些孩子剛剛從學(xué)前班升入一年級,在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng),大部分學(xué)生不知道學(xué)校一日常規(guī),不知道來學(xué)校該遵守些什么紀(jì)律,部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等,這些不良習(xí)慣需要及時糾正,使其向更好的方向發(fā)展。俗話說:播種一個行為,收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、具體的做法:

  1、開學(xué)第1-2周大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求,如何上課、如何做早操、如何排路隊(duì)等。

  2、制定班規(guī):根據(jù)低年級兒童的年齡特點(diǎn),以一首簡單瑯瑯上口的兒歌,將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。

  鈴聲響,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。

  不說話,靜息好,等待老師來上課。

  課堂上,專心聽,老師提問認(rèn)真聽。

  答問題,聲響亮,認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

  兩課操,認(rèn)真做,集會站隊(duì)快齊靜。

  不追逐,不打鬧,安全責(zé)任牢記心。

  愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

  小學(xué)生,要記清,好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!

  3、制定班級公約細(xì)則:

 。1)遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度。

  (2)尊敬師長,同學(xué)間和睦相處,共同發(fā)展。

 。3)愛護(hù)班級公共財產(chǎn),主動為班級添磚加瓦。

 。4)平時注意保持教室整潔,認(rèn)真做好值日工作。

 。5)上課時,做到會認(rèn)真傾聽,會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí),具有探究創(chuàng)新精神。

 。6)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),不抄襲,不遲交,考試講誠信。

  (7)離開教室,隨手關(guān)燈、門、窗,節(jié)約用水、用電。

  (8)集體活動聽從安排,積極參加,維護(hù)班級榮譽(yù),為班級爭光。

  4、制定安全細(xì)則:

  (1)、課間不許在班里追逐打鬧,因?yàn)榭臻g小容易磕碰。

  (2)、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲,因?yàn)槿菀装l(fā)生危險。

 。3)、不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。

  (4)、在老師沒有要求帶剪刀的情況下,不許帶剪刀來學(xué)校。

  5、文化板塊:

  比一比誰最棒:分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面對學(xué)生進(jìn)行評比。學(xué)習(xí)方面:回答問題積極,老師獎給紅星一顆,十顆紅星可以換一顆金星,作業(yè)書寫認(rèn)真就獎給一個笑臉,十個笑臉可以換一顆金星。紀(jì)律方面:每周五進(jìn)行評比,先由小組內(nèi)互評,再在班級評比,表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆,表現(xiàn)一般獎1顆,表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面:輪到值日時,打掃認(rèn)真獎紅星1顆。

  優(yōu)點(diǎn)花:學(xué)生有突出優(yōu)點(diǎn)獎給一片優(yōu)點(diǎn)花瓣,花瓣上寫著優(yōu)點(diǎn),5片花瓣可以開出一朵花,比一比誰的花開得多,開得美,以此激勵學(xué)生,強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),共同進(jìn)步。

  花兒朵朵:展示學(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。結(jié)合學(xué)校及班級的開展的活動,選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。

  信息欄:張貼學(xué)生信息,一些實(shí)事新聞,班級活動展示等。

  衛(wèi)生角:張貼“垃圾不落地,教室更美麗。我是班級小主人。”等標(biāo)語,以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感,使他們能創(chuàng)造,保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  書香角:讓每個學(xué)生把自己家里的.課外書捐到學(xué)校,擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書,可自行挑選,向圖書管理員借閱。

  6、活動開展

 。1)讀書活動:利用圖書角的圖書,靈活機(jī)動地利用一些可以利用的時間,教會學(xué)生“安安靜靜讀書”,使班級形成良好的讀書氛圍。

 。2)繪畫競賽

  每月開展一次繪畫競賽,將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。

 。3)講故事比賽

  每月開展一次講故事比賽。

  (4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長,以取得家長們的積極配合。

 。5)一幫一活動:關(guān)注班上學(xué)困生,建立一幫一小組,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。

  7、班級分工

  人人有事做,事事有人做。明確分工,讓學(xué)生知道自己的職責(zé)。

  分工一組二組三組四組

  撿紙張瀛夫湯權(quán)張城宏陳瑞凱

  擺桌椅范子豪孔令瀟萬宇陳星巨

  掃地葉盈希、湯涵清葉芯伽、王琦琦范瑞佳、楊景秋李郁青、王月濤

  澆花、消毒王裕博湯植程袁梓桉陸志強(qiáng)

  拖地趙紫霖侯俊邢陶清官志輝

  擺掃把葉盈希王琦琦范瑞佳李郁青

  擦黑板胡文俊李金燁李璨張振東

  擦瓷磚王凱怡唐欣婷胡思琪陳奕彤

  7、班委設(shè)置

  班長1人:負(fù)責(zé)班上所有事宜。

  組長4人:維持組內(nèi)紀(jì)律,收發(fā)作業(yè)。

  小組長8人:監(jiān)督組員學(xué)習(xí),背書、批改中午作業(yè)、帶領(lǐng)組員早讀。

  衛(wèi)生委員1人:負(fù)責(zé)檢查督促衛(wèi)生。

  安全組長1人:負(fù)責(zé)班級安全檢查。

班級文化建設(shè)方案6

  一、創(chuàng)設(shè)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境,構(gòu)建寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍

  (一)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境。

  1、墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè),我們與幼兒一起設(shè)計和布置墻面:在班級前墻正中展示出國旗,旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運(yùn)動會口號等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻,展示“班級全家福”照片、班內(nèi)孩子參加園級運(yùn)動會的資料、照片,設(shè)置“露一手”“班級之星”“運(yùn)動會掠影”等欄目,充分展示班級幼兒團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)采,培養(yǎng)幼兒初步的集體意識和集體榮譽(yù)感。

  2、區(qū)域布局。語言區(qū)、圖書角等版塊,除了常規(guī)性的科普、童話類書籍以外,增加展示我國運(yùn)動員健康向上、奮進(jìn)拼搏的圖書及雜志,讓幼兒看看說說。另外,在操作區(qū)、益智區(qū)等版塊,開展一些奧運(yùn)、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖、迷宮之類的游戲,讓幼兒了解、感受運(yùn)動健兒積極拼搏的體育精神。

  (二)寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、“關(guān)愛墻、友誼廊”。我們精心設(shè)計活動室的每一個地方,力求每一面墻壁“會育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛祖國”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫、圖片、照片素材,讓幼兒在走走看看的過程中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,感受與好朋友相處的快樂。

  2、“安全窗、禮儀角”。利用窗戶、盥洗室、活動室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境,從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案,布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片,張貼孩子在活動中自己設(shè)計的一些文明禮儀、安全衛(wèi)生標(biāo)志等。

  3、“進(jìn)步欄,光榮榜”。家長園地內(nèi),設(shè)置“進(jìn)步欄”,逐周、逐月展示我班“陽光寶寶”名單,并把近期組織的園部及年級組活動及時公布通知給家長,讓家長積極配合班級及園級的各類活動。開設(shè)班級“光榮榜”,表揚(yáng)獎勵在班級建設(shè)中爭得榮譽(yù)的孩子;建立“好人好事”本,記錄孩子做好事的現(xiàn)象,并把做好事的良好行為拓展到園外,家庭、社區(qū)以及其他公共場所,比較突出的好人好事在晨間談話時予以表揚(yáng),激勵孩子多做好事,樂于幫助有困難的人,讓助人為樂的精神在班內(nèi)蔚然成風(fēng)。

  4、“成長袋、自主墻”。利用好每一個幼兒都有的成長檔案袋,保存好他們的學(xué)習(xí)成果,完成的繪畫作品,還有家園交流的反饋表等等。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”,在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開設(shè)“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目,讓幼兒自己記錄在班內(nèi)、園內(nèi)等各運(yùn)動項(xiàng)目的參加情況,比比大家的成績,看看自己的進(jìn)步,使幼兒增強(qiáng)自信心。

  二、制定張弛有度的常規(guī)制度,營造張揚(yáng)個性的心理環(huán)境

  (一)張弛有度的常規(guī)制度。

  1、自我約束制度。在制定班級常規(guī)或公約時,我們尊重并結(jié)合班級幼兒的意見和實(shí)際情況,與幼兒商討并取得大家共識后,制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度,如《隊(duì)列三要求》《飲水四注意》等,加強(qiáng)日常管理,鼓勵和促進(jìn)幼兒自我約束、自我管理,以期達(dá)到班級管理“無為而治”的終極目標(biāo)。

  2、評優(yōu)獎勵制度:結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書節(jié)”等活動,評選出講禮貌、有愛心、樂助人、愛讀書、善思考的孩子。班內(nèi)有計劃地開展各項(xiàng)評比活動,如“每周一星”“禮儀之星”等。

  3、創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。嘗試設(shè)立“小班長”“小監(jiān)督員”等崗位,通過幼兒自薦、小組推薦,選拔出相對能力強(qiáng)一些的孩子來擔(dān)任。讓值日生做一些力所能及的事,服務(wù)于自己的小組,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。

 。ǘ⿵垞P(yáng)個性的`心理環(huán)境。

  1、和諧師幼,體驗(yàn)成功。我們努力營造和諧融洽的師生關(guān)系,用心解讀孩子的語言,用心捕捉他們的情感變化,采用情感交流與肢體語言相結(jié)合的方法,建構(gòu)和諧、溫暖的師幼關(guān)系,做孩子需要的人。當(dāng)孩子需要關(guān)懷時,我們就做他們的媽媽;當(dāng)孩子需要知識和幫助時,就做他們的老師;當(dāng)孩子需要玩伴時,就做他們的同伴。平時加強(qiáng)與孩子的交流,特別是那些膽小內(nèi)向的孩子,盡量創(chuàng)造與他們交流的機(jī)會,握握小手,勾勾小手指,親親小臉蛋等,讓他們感受到老師的關(guān)愛。

  2、彰顯自我,張揚(yáng)個性。在班級文化環(huán)境建設(shè)中,本著“以幼兒為主體”的原則,充分體現(xiàn)幼兒的自主性,肯定孩子的創(chuàng)造,對于那些別具一格的想法,都給予接納和支持。對于他們的頑皮,給予更多的包容與理解。

  如何讓班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個幼兒溫暖的家園,和諧的樂園,這是我們班級文化建設(shè)的一個努力方向。班級文化建設(shè)是一門藝術(shù),她于無形之中激發(fā)著情感,于無聲之中綻放著精彩。讓我們期待每一個孩子都在這“無聲無形”的班級文化建設(shè)中童心閃爍、個性飛揚(yáng)!

班級文化建設(shè)方案7

  一、班訓(xùn):

  奮發(fā)拼搏、勇于開拓。

  二、班級主題:

  我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行。

  三、我們的目標(biāo):

  在快樂中成長在耕耘中收獲。

  四、我們的公約:

  實(shí)行“班級委員會”干部制度;人人有勞動崗位制度,小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實(shí)施方案。自主管理班級。如:將以前由一人任職的.委員改為包括三人任職的委員會,增加班干部人數(shù)。

  五、班級建設(shè)重點(diǎn):

  1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級所獲榮譽(yù)的獎狀。

  2、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄",主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

  3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

  4、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”,定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此,以供學(xué)生閱讀。

  5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”:公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步情況。

班級文化建設(shè)方案8

  一、指導(dǎo)思想:

  “環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

  為積極配合、參與學(xué)校德育處、大隊(duì)部開展和組織的各項(xiàng)活動,本學(xué)期我班工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以學(xué)校德育工作計劃和少先大隊(duì)工作計劃為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生雅行、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo),以班隊(duì)會和課堂教學(xué)為主要渠道,結(jié)合本班實(shí)際情況,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動,突出我班特色。

  通過開展富有情趣的各種教育活動,并以各類活動為契機(jī),培養(yǎng)一支過硬的少先隊(duì)干部隊(duì)伍,發(fā)揮小干部的作用,體現(xiàn)時代氣息,培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng),營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑,為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

  二、班級口號:一切皆有可能

  三、總體目標(biāo):

  構(gòu)建和諧班級,創(chuàng)班級特色文化,讓班級充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的班級文化氛圍,讓班級成為學(xué)生成長的樂園。

  四、班級現(xiàn)狀分析

  全班62人,男31名,31名,男女分配還是屬于比較均勻的。基本上都屬于借讀生。學(xué)生多生性調(diào)皮好動,所有任課老師為之頭疼。但是通過接觸,我發(fā)覺其實(shí)很多學(xué)生聰明伶俐,多才多藝,還是有很大發(fā)展前途的。

  五、班級發(fā)展思路

 。ㄒ唬┌l(fā)展目標(biāo)

  1、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明話,做文明事。

  2、充分利用各種教育時間向?qū)W生進(jìn)行思想教育。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

  3、積極健康地開展各種豐富多彩的有益的活動,使學(xué)生有鍛煉的機(jī)會,并能通過活動增加班級的`凝聚力,使學(xué)生各個愛班級,會為班級而奮斗。

  4、加強(qiáng)班隊(duì)集體建設(shè),調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài),培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹,在班?nèi)有一股熱愛集體,發(fā)奮學(xué)習(xí),積極工作,講究團(tuán)結(jié),文明行為的班風(fēng)。

  5、通過和各科教師協(xié)調(diào),促發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績,努力使我班成績上一個臺階。

  6、班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實(shí)際召集同學(xué)共同制定班級公約,增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。ǘ┌l(fā)展主題

  把我班培養(yǎng)成為一個基本成型的民主集體。學(xué)生能夠互相尊重,熱愛學(xué)習(xí),班干部能管理好班級,成為教師的好助手。

 。ㄈ┲饕胧

  1、加強(qiáng)各方面的養(yǎng)成教育:(交通安全、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)等),主要在每天的晨間互動時和班會課進(jìn)行深入教育。

  2、班級成立一個有核心的班委會。平時教師本人多對這些班干部進(jìn)行指導(dǎo),但不是替他們完成。

  3、實(shí)行各種評比制度(兩周評比一次,有文明之星、進(jìn)步之星等)、

  4、隨時找學(xué)生談心,深入家訪,調(diào)查班內(nèi)學(xué)習(xí)、思想各方面動態(tài),把學(xué)生引到正確的道路上來。

  5、學(xué)生建立崗位表,隨時監(jiān)督班級情況,隨時向班主任匯報教室學(xué)生一天的狀況。

  六、班級布置

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

班級文化建設(shè)方案9

  本班閱讀現(xiàn)狀:

  學(xué)生閱讀課外書種類較集中,對故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習(xí)慣上還有很大的引導(dǎo)空間,比如選擇感興趣的,有意義的圖書;做好讀書筆記,寫讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺得不錯的書籍。

  創(chuàng)建目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,愿意和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀和理解能力。

  3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  4、推廣親子閱讀。

  實(shí)施過程:

  (一)準(zhǔn)備階段:

  1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

  2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,講解借書要求,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  3、學(xué)生自己從家里帶書,做好刪選、整理和統(tǒng)計工作,并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

  活動開展:

  (1)宣傳發(fā)動,制定計劃。

  1、充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午到校至上課之間的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

  2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

  (二)實(shí)施行動。

  1、認(rèn)真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  2、開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

  3、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,講求個性讀書,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記(平時日記和讀后感日記時間、數(shù)量要安排好)

  4、老師和學(xué)生一起共讀一個故事,利用閱讀時間談?wù)勛x書心得。

  5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的`興趣。

  6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物,組織開展親子共讀活動,交流感悟。、

  (三)總結(jié)評比。

  1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊(duì)課),課外閱讀知識競賽活動。

  2、定期進(jìn)行班級評比,每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

  3、隨時更新展覽班級學(xué)生的讀書筆記和好書目錄。

  學(xué)生書目推薦:

  1、《木偶奇遇記》(注音美繪本)

  2、《不一樣的卡梅拉》(6冊)

  3、《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔

  4、《笨笨豬》楊紅櫻

  5、《大個子老鼠小個子貓》周銳

  6、《我不是壞小孩》(全3冊)葉姝

  7、《一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)

  8、《洋蔥頭歷險記》(意大利)羅大里

  9、《丁丁歷險記》(小開本全22冊)(比利時)埃樂熱

  10、《電話里的童話》(意)羅大里

  二下推薦閱讀書目

  1、《安徒生通話》(丹麥)安徒生

  2、《小布頭奇遇記》孫幼軍

  3、《愛麗絲漫游奇境》(英國)卡羅爾

  4、《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人

  5、《小熊溫尼》普(英國)米爾恩

  6、《為什么動物會有尾巴》(法)納塔·卡普托、薩拉·科納·布里楊文,(法)西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫,丁步洲譯,二十一世紀(jì)出版社出版

  7、《查理和巧克力工廠》羅爾德·達(dá)爾

  8、《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》(美)懷特

  9、《伊索寓言》

  10、《昆蟲記》(美繪本)法布爾

  具體活動安排:

  九月

  1、書香氛圍建設(shè),包括圖書角、成長季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。

  2、活動要求指導(dǎo),包括書籍推薦,借書看書要求,讀書筆記或讀后感的要求。

  3、班級競賽活動宣傳。

  十月

  1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文

  2、班級圖書角正式規(guī)范開放,設(shè)立專門圖書管理員,做好借閱登記本,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

  3、鼓勵學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書以彌補(bǔ)班級圖書的不足。

  4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級好書推薦,每周一國旗下,選一代表進(jìn)行好書推薦。

  5、開展“日有所誦”的晨讀,午間的“美讀”。(每日)

  6、一次閱讀指導(dǎo)課。

  7、一期“好書伴我成長”為主題的板報。

  8、班級“閱讀之星”評比

  9、“親子閱讀”活動宣傳,要求學(xué)生與父母制定好閱讀計劃,認(rèn)真執(zhí)行,做好記錄。

  十一月

  1、準(zhǔn)備古詩擂臺賽

  2、開展“好書交流”主題班會。

  3、班級“閱讀之星”評比

  十二月

  1、繼續(xù)每日一誦,讀書交流,各種閱讀評比等活動。

  2、“迎新年,慶元旦”詩歌朗誦會。

  3、故事會比賽主題班會

  4、“閱讀之星”評比

  20xx年

  一月

  1、班級讀書活動資料整理、小結(jié)。

  2、優(yōu)秀“采蜜本”班級展覽

  3、整理評比“親子閱讀”活動積極參與者,收集相關(guān)資料(閱讀書目,讀書感想)。

  4、故事會比賽

  二月

  1、布置寒假讀書書目,鼓勵學(xué)生讀好書。

  2、要求每個學(xué)生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書,進(jìn)行制作書簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書簽互激勵,好書共分享”活動。

  3、做好寒假讀書活動小結(jié)。

  三月

  “寫給春天”現(xiàn)場征文比賽,班主任做好宣傳,指導(dǎo)工作。

  四月

  組織推薦一個關(guān)于“春天”的古詩美文誦讀節(jié)目

  五月

  開展制作讀書推薦卡

  六月

  1、收集讀書名言

  2、自己創(chuàng)作讀書名言,推選優(yōu)秀作品。

  3、評選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。

班級文化建設(shè)方案10

  一、總體目標(biāo)

  讓班級充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,一個飄滿書香的家。

  二、班級文化建設(shè)要求

  1、以人為本。

  在班級建設(shè)中,“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。

  2、實(shí)用美觀。

  以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。

  突出班級特色,形成獨(dú)特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

  三、班級文化建設(shè)具體措施

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  1、布置好"室內(nèi)布告欄",使學(xué)生明確班級的工作安排。

  2、建里“圖書角”,增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。

  3、設(shè)計一個“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4、辦好一個“展示臺”和“明星臺”。

  總之,積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的`“每一堵墻”都會說話。

 。ǘ┌嗉壷贫然ㄔO(shè)

  1、組建班委,明確各自的職責(zé),定期開班委會。

  2、建立健全的班級制度,包括班級加扣分細(xì)則方案,值日安排及要求等,以此對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如,班級加扣分細(xì)則方案。

  3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。

  4、制定“文明小天使”評比細(xì)則。

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  1、開展晨會、班隊(duì)活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動。

  2、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力、

  3、堅(jiān)持開展讀書活動,打造“書香班級”、“書香少年”。

  4、借助黑板報、快樂周末等活動,對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

  5、以各個節(jié)假日為契機(jī),組織各種活動,進(jìn)行德育教育。

  6、利用班級博客,做好家校溝通的工作。

班級文化建設(shè)方案11

  所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風(fēng)尚、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè),特制訂如下工作方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

  二、總體目標(biāo)

  為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿

  人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、具體要求

  1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號。

  2、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  3、“三表”上墻。(作息時間表、課程表、清潔值日表。)

  4、布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。

  5、建立“隊(duì)角”。“隊(duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。每學(xué)期主題由大隊(duì)部定立。

  四、各年級班級文化建設(shè)、班訓(xùn)主題

  一年級:著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級:學(xué)會尊重誠實(shí)守信

  三年級:富有同情表達(dá)善意四年級:加強(qiáng)責(zé)任具備良知

  五年級:為人謙遜做人公正六年級:善于自律培養(yǎng)公民意識

  五、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組年級輔導(dǎo)員和全體班主任六、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

  通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。

  六、定位班級文化建設(shè)重點(diǎn)

  1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé),指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵性。

  3、開展班隊(duì)活動。要求主題鮮明,目標(biāo)明確,記錄完整。

  4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

  5、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚(yáng)班級好人好事,展示班級榮譽(yù),及時宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵后進(jìn),全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

  七、具體工作

  良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,“努力使教室的墻壁也會說話”。因此,必須做好以下幾項(xiàng)工作:

  1、班級物質(zhì)文化建設(shè)

  教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無疑有利于學(xué)生的身心健康,學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地,會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺,內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室,創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

  班級四周的布置應(yīng)有講究。如,干凈而整潔的講臺桌、工具排放

  整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌,豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等,讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里,師生總會被這濃濃的文化氣息所感染,自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么。

  2、班級制度文化建設(shè)

  在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制度,不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個學(xué)生時

  時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級制度,不斷賦予制度以文化色彩,在班級制度的各項(xiàng)條文中,突出精神風(fēng)貌,價值觀念等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵作用。

  班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻,并要求能時刻銘記在心。制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去,這樣的班級班風(fēng)不會長進(jìn)。因此,在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的'人物或團(tuán)體,或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人,在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

  每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議,統(tǒng)計好每周學(xué)

  生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說服力,對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P,學(xué)生便能更好地接受。

  3、班級精神文化建設(shè)

  學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體,對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映,是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素,從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感。

  班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,是我們班共同的努力方向。

班級文化建設(shè)方案12

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊(duì)活動計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動主題:

  彰顯個性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

  三、總體目標(biāo):

  讓班級充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。

  四、具體內(nèi)容:

  班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

  1、布置好四個“角”

 、佟爸嘘(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧;②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的'教室整潔、干凈;③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣;④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

  讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

  2、辦好一個“評比臺”,激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

  3、規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

  (必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))

  4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

  班級動態(tài)文化教育活動

  (1)有班委會,實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會;

  (2)每周三下午班隊(duì)會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊(duì)會;

  (3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  “1”形成一個冊子累積:

  1、“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”;

  2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會”,記錄班級、學(xué)生成長的足跡,最終形成班級文化記錄。

  五、時間安排:

  第一階段:

  1、各班完成“班級文化建設(shè)方案”;(上交表格)

  2、布置教室的“四角”;

  3、開展大課間游戲活動。

  第二階段:活動按照常規(guī)進(jìn)行,同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間:4月21日之前)

  第三階段:評選出特色班級(評選時間:4月底)

  六、評比“特色班級”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法:

  1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;

  2、學(xué)生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書氣氛濃;

  4、充分展示班級的特色,內(nèi)容生動活潑,有教育義意,深受學(xué)生喜歡;

  5、按照“一看材料,二到班隨訪,三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。

班級文化建設(shè)方案13

  一、指導(dǎo)思想

  以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐富班級文化內(nèi)涵,為班集體注入生機(jī)和活力,使班級充滿青春活力,具有昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,建設(shè)富有新鄉(xiāng)一中初中部特色的和諧班級,使班級文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

  二、實(shí)施原則

  創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機(jī)和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  三、班級文化建設(shè)內(nèi)容

 。ㄒ唬﹥(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的前提

  教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶治學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,同時還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,具體方法如下:

  1,充分、規(guī)范使用文化墻

  各班安排專人負(fù)責(zé)文化墻,并及時更新。時事政治欄中應(yīng)把國家發(fā)生的與學(xué)生有正面影響的相關(guān)大事,歷史上的今天,以及我校校內(nèi)、班級內(nèi)的新聞等予以展示。星光燦爛欄目應(yīng)張貼出各科學(xué)生完成較好或進(jìn)步較大的作業(yè)、美術(shù)作品等,或張貼班級參加活動的圖片。小組建設(shè)板塊應(yīng)要充分利用彩印機(jī)等設(shè)備,把優(yōu)勝小組照片等予以展示。課改之風(fēng)板塊應(yīng)及時張貼每周所印的《課改之風(fēng)》。

  2,教室內(nèi)布置應(yīng)清新、美觀、富有人文氣息

 。1)規(guī)范書架的使用。書架上圖書按照標(biāo)準(zhǔn)擺放整齊,每人的書架旁邊貼出自己姓名和自己的格言。

 。2)堅(jiān)持值日班長的“每日一言”。

 。3)規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。

 。4)建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,圖書在書架上擺放,專人負(fù)責(zé)借還書。

 。5)心語墻,在班級內(nèi)墻留出固定地方把學(xué)生的所想,所感張貼出來。

 。6)班級之星展示欄。把班級學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、助人為樂之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星等在教室內(nèi)墻設(shè)計出專門地方加以展示。

  教室雖小,可它處處有寶,關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫。如果我們能使班級的各種物化的'東西都體現(xiàn)班級的個性,都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺,那么,班級文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣,起著無聲勝有聲的教育作用。

 。ǘ┐蛟靽(yán)格的班級制度文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的保障

  在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

  1、要建立一個好的班規(guī)

  無規(guī)矩不成方圓。良好班風(fēng)的形成離不開教育,同樣也離不開嚴(yán)格的管理,新鄉(xiāng)一中的驕人成績離不開我校的“嚴(yán)文化”。各班讓學(xué)生自己參照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)等規(guī)章制度,并根據(jù)班級的實(shí)際情況,經(jīng)過大家的討論之后,制定和實(shí)施學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四大標(biāo)準(zhǔn),最后制定各班的《班級公約》,并輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級公約,由于符合他們自己的心理需求,條文不多,內(nèi)容簡明具體,具有可操作性,所以學(xué)生也樂于執(zhí)行和遵守。

  2、嚴(yán)格實(shí)施值日、值周班長制度

  每一個人都有機(jī)會當(dāng)一天的班長,這樣的班長叫“值日班長”。從每天早晨的每日贈言到晚上的班級積分記錄的填寫,班級每天的事務(wù)都由值日班長負(fù)責(zé)。通過新型班級管理體制,體現(xiàn)了"以人為本"的新型育人觀,它能使每個學(xué)生都進(jìn)入管理和被管理者的雙重角色,人人都參與管理,讓學(xué)生成為班集體的主人,極大地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神和工作熱情,形成一股巨大的教育力量,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感和集體觀念,從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。

  3、落實(shí)班務(wù)責(zé)任制,做到人人有事做,事事有人做。

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)進(jìn)取的精神文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的靈魂

  班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等,是班級文化建設(shè)的深層次要求。初中部在班級精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生如何做人,以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。

  1、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感

  班主任應(yīng)掌握本班成員帶有共性和主要習(xí)慣、性格、能力、覺悟等特征,建立學(xué)生的個人檔案,并有針對性地提出管理要求和班風(fēng)建設(shè)的主要方向(如班級的班規(guī)、班訓(xùn)),使班級精神體現(xiàn)全班成員的共識;其次,要有強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,使他們在各種制度執(zhí)行的過程中能起先鋒和表率作用。

  人是因?yàn)橛辛斯餐膴^斗目標(biāo)才走到一起,并組成一個集體的。一旦班級精神確立、深入人心,班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力,大家具有共同的目標(biāo)、情感、意志,那么班集體建設(shè)的目標(biāo)也就基本達(dá)到了。

  2、建立具有“家庭式親情”的新型班級

  只有當(dāng)教室里充滿家庭式親情關(guān)系時,學(xué)習(xí)才會真正發(fā)生;讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律,真正讓學(xué)生把老師當(dāng)作朋友,讓濃濃的親情充盈在老師和學(xué)生中;用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個安全民主、和諧積極的學(xué)習(xí)生活氛圍。

  每個班級應(yīng)落實(shí)“集體過生日”制度。有“愛”才有家,建立班級生日榜,全班同學(xué)給一個同學(xué)過生日,依據(jù)班級情況給學(xué)生一個不一樣的生日禮物。

  四、落實(shí)辦法

  1、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:鮑戰(zhàn)猛老師,初一年級:鮑戰(zhàn)猛老師,初二年級:趙慧老師,初三年級:郭永峰老師。負(fù)責(zé)各個年級班級文化建設(shè)的開展。

  2、成立學(xué)生班級文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)。

  在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動,讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負(fù)責(zé)擺桌子、裝飾文化墻、監(jiān)督書架等,全班六十多名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

  3,成立監(jiān)督委員會,定時檢查并進(jìn)行評比

  各班班主任任命比較積極且對班級文化建設(shè)有思路的一名學(xué)生作為班級文化建設(shè)主管,三個年級同學(xué)構(gòu)成委員會成員,在各年級負(fù)責(zé)班級文化建設(shè)的老師領(lǐng)導(dǎo)下,制定考核標(biāo)準(zhǔn)并定期對各班班級文化建設(shè)情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果予以公布,作為月文明班級考核依據(jù)之一。

  時間倉促,未盡事宜將會繼續(xù)補(bǔ)充,也懇請各位老師多提寶貴意見。

班級文化建設(shè)方案14

  一、目標(biāo)。

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,以書為友。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  二、實(shí)施過程。

  (一)準(zhǔn)備階段:

  1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的`目標(biāo)、任務(wù)。

  2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

 。ǘ┗顒与A段:

  1、宣傳發(fā)動,制定計劃。

 。1)學(xué)生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課余時間來讀書,每天讀書讀報不得少于半小時。

 。2)做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

  2、實(shí)施行動。

 。1)讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

 。2)開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

  (3)老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

  (4)利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

  (5)組織開展個性化人物點(diǎn)評活動,讓學(xué)生透過書本,探究生活,完善人格.

  3、總結(jié)評比。

 。1)開展講故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動。

 。2)定期進(jìn)行班級評比,每月評選出“閱讀之星”。

 。3)盡量組織學(xué)生參加各種書評、讀后感的征文活動,讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。

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