家務(wù)小能手活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-01-21 01:07:04 活動(dòng)方案我要投稿

家務(wù)小能手活動(dòng)方案（通用6篇）

　　為了確�；顒�(dòng)安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等�；顒�(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的家務(wù)小能手活動(dòng)方案（通用6篇），歡迎大家分享。

家務(wù)小能手活動(dòng)方案（通用6篇）

　　家務(wù)小能手活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)其勞動(dòng)技能，我班開展了“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。通過“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，我們努力培養(yǎng)孩子們良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高其基本的勞動(dòng)能力，使他們做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　六年級(jí)全體學(xué)生

　　三、活動(dòng)主題：

　　我是勞動(dòng)小能手

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動(dòng)安排：

　�。ㄒ唬⒒顒�(dòng)導(dǎo)入

　　在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)能力，今天，我們開展家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“我是勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲。

　　（二）、談?wù)劶议L(zhǎng)在我這么大都做什么

　　每個(gè)人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢？現(xiàn)在，大家進(jìn)行討論。一會(huì)兒，找?guī)孜煌瑢W(xué)代表發(fā)言。

　�。ㄈ⒓议L(zhǎng)的希望

　　和長(zhǎng)輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，我們比他們?cè)诩抑谐袚?dān)的家務(wù)要少得多，在長(zhǎng)輩眼中，我們是什么樣的？他們對(duì)我們有什么希望嗎？談一談家長(zhǎng)隊(duì)你的希望會(huì)是什么？

　�。ㄋ模�、當(dāng)家的體驗(yàn)

　　當(dāng)家日記：每名同學(xué)都在進(jìn)行了一段家務(wù)勞動(dòng)后寫出了自己的感受，請(qǐng)聽“體驗(yàn)日記”

　�。ㄎ澹�、知識(shí)問答：

　　下面我們進(jìn)行家庭知識(shí)問答：

　　1、必答題：

　�、亳R上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢？

　�、陔姸嗌馘X一度？你家一個(gè)月大約用多少度電，需要多少電費(fèi)？

　　③電話費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)怎么樣？你家一個(gè)月大約用多少話費(fèi)，能節(jié)約多少？

　　2、搶答題：

　�、僭鯓尤サ糇雷由系挠湍仯�

　�、谌绻床顺聪塘耍惺裁捶椒ㄑa(bǔ)救嗎？

　　有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃�，炒菜可以加入適量的糖或醋。

　�、廴コ匈I食品，挑選時(shí)要注意什么？

　�。ㄊ称吠獍b完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的'廠家）

　�、茉鯓酉匆m子、手絹？

　　（6）紅領(lǐng)巾晾曬時(shí)應(yīng)注意什么？

　　（六）、做家務(wù)的收獲：

　　同學(xué)們都做了家務(wù)，通過“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，大家有什么收獲呢？（同學(xué)談收獲、感想）

　�。├蠋熆偨Y(jié)：

　　通過“我是勞動(dòng)小能手”這次活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都看到了你們的進(jìn)步，你們體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與甜，你們體驗(yàn)到了當(dāng)家理財(cái)?shù)牟灰�，但我們也�?yīng)看到，同學(xué)當(dāng)家方面和家長(zhǎng)小時(shí)相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動(dòng)，做好家長(zhǎng)的小助手。

　　同學(xué)們，當(dāng)我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r(shí)，你們有沒有想過“小主人”這個(gè)詞的真正含義呢？小主人這個(gè)詞，飽含著我們對(duì)你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動(dòng)中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長(zhǎng)起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，做未來社會(huì)的主人。

　　家務(wù)小能手活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

　　2、學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

　　3、初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）

　　學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔?/p>

　　2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

　　3、請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的'環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺。

　　二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理1、參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。蕩

　�。ń處熢谡n前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。

　　A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

　　B、請(qǐng)6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理，全班給予評(píng)價(jià)。

　�。�2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

　　2、模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。

　　過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎？

　�。�1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。

　　A、雜物可以放到整理箱中。

　　B、整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

　　C、整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

　　（2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

　　利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯吹诙恍∨笥蚜崃嵩谄綍r(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？

　　1、交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

　�。�1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？

　　教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

　�。ㄈ绨嗬餂]有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）

　　（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、開展整理書包競(jìng)賽活動(dòng)。

　　過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢？

　�。�1）開展整理書包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

　�。�2）請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

　　四、暢談收獲、知情達(dá)意

　　1、說認(rèn)識(shí)，談收獲。

　　1、說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

　　2、結(jié)束語(yǔ)：大家說得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛！

　　家務(wù)小能手活動(dòng)方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。

　　二、家務(wù)勞動(dòng)目標(biāo)

　　通過家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。

　　三、家務(wù)勞動(dòng)基本內(nèi)容

　　結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。

　　1—3年級(jí)：

　　居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測(cè)體溫，健康出行。

　　衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。

　　內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。

　　物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。

　　加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡(jiǎn)單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1—2樣簡(jiǎn)單食品加工技能。

　　手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。

　　衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡(jiǎn)單衣物、掌握簡(jiǎn)單洗滌技巧，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。

　　垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類。

　　種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。

　　照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡(jiǎn)單照顧技巧。

　　4—5年級(jí)：

　　居家防疫：掌握防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測(cè)體溫，健康出行。

　　衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。

　　內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。

　　物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書櫥、衣櫥，并學(xué)會(huì)分類擺放。

　　加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單烹飪、掌握2—3樣簡(jiǎn)單食品加工技能。

　　手工制作：能夠使用手工工具，掌握—項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。

　　衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡(jiǎn)單衣物、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)。

　　垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動(dòng)身邊的.人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。

　　種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對(duì)花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。

　　照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡(jiǎn)單喂食、哄睡等。

　　四、家務(wù)勞動(dòng)實(shí)施途徑

　　1、設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能，其他課程、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入。

　　2、家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。

　　3、定期開展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。

　　4、結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。

　　五、家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹立榜樣。

　　2、每學(xué)期末，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（A4紙）在班級(jí)展示。

　　3、將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　家務(wù)小能手活動(dòng)方案4

　　為進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育，發(fā)揚(yáng)我校設(shè)崗育人優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，展示學(xué)生的聰明才智，故在全校學(xué)生中開展家務(wù)勞動(dòng)崗位競(jìng)賽�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、競(jìng)賽時(shí)間：2014年10月24日）陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間。

　　二、競(jìng)賽地點(diǎn)：銅井中心小學(xué)籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)。

　　三、參賽對(duì)象：低中高年級(jí)組推選出的家務(wù)勞動(dòng)能手（每班3名）

　　四、參賽要求：

　　1、參賽建議

　　低年級(jí)可以開展如洗手帕之類的小型洗刷家務(wù)勞動(dòng)；中年級(jí)可以開展如洗頭、洗碗筷等家務(wù)勞動(dòng)；高年級(jí)可以開展如洗衣、洗書包等家務(wù)勞動(dòng)；各年級(jí)組也可自定競(jìng)賽項(xiàng)目。

　　2、參賽準(zhǔn)備

　　年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排好各個(gè)年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽的.內(nèi)容（1~6年級(jí)最好不要雷同），各班提前準(zhǔn)備好競(jìng)賽物品，選好班級(jí)家務(wù)勞動(dòng)能手以及輔助參賽人員。

　　五、參賽過程：

　　1、競(jìng)賽準(zhǔn)備階段

　　針對(duì)學(xué)生申報(bào)的適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的家務(wù)崗位鼓勵(lì)、督促學(xué)生在家中練習(xí)，形成勞動(dòng)技能；推選出班級(jí)家務(wù)勞動(dòng)能手，準(zhǔn)備好競(jìng)賽物品；年級(jí)組選好競(jìng)賽組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織全程賽事；教師評(píng)委人數(shù)應(yīng)和年級(jí)班級(jí)數(shù)相當(dāng)，學(xué)生評(píng)委應(yīng)是各班的勞動(dòng)委員或班長(zhǎng)。

　　2、競(jìng)賽階段

　　陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間各班有序到達(dá)競(jìng)賽地點(diǎn)，參賽隊(duì)員在指定地點(diǎn)集中，由競(jìng)賽組長(zhǎng)提出競(jìng)賽準(zhǔn)則，明確競(jìng)賽要求，確保公平競(jìng)爭(zhēng)，其余學(xué)生在各班競(jìng)賽場(chǎng)地附近列隊(duì)觀看。評(píng)委根據(jù)比賽過程中選手表現(xiàn)和比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。

　　競(jìng)賽分三輪進(jìn)行，取三名選手比賽平均分，依次排列，分?jǐn)?shù)最高的前三個(gè)班級(jí)勝出。

　　3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　競(jìng)賽各個(gè)年級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名，其余班級(jí)為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

　　家務(wù)小能手活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)目的：

　　家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心——我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的`技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)方式：

　　1、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。

　　2、開展“我愛勞動(dòng)”主題班會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)措施：

　　1、以班級(jí)為陣地，開展“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。

　　2、以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”評(píng)比為動(dòng)力、為龍頭，全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況，從而更有針對(duì)性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。

　　時(shí)間安排：一周

　　具體安排：

　　1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行交流，談感受，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓他們體會(huì)父母的辛苦，下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

　　2、“家務(wù)勞動(dòng)小能手，我能行！”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。（為時(shí)一周）讓學(xué)生每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來，讓家長(zhǎng)對(duì)在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4、評(píng)出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”。

　　5、總結(jié)。

　　家務(wù)小能手活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)目的

　　在開放的現(xiàn)時(shí)代，學(xué)生是當(dāng)今學(xué)校的一道“亮麗”的風(fēng)景線——“獨(dú)生子女”和“留守兒童”獨(dú)占“鰲頭”。父母（或監(jiān)護(hù)人）“望子成龍”、“望女成鳳”的心理受“風(fēng)景線”的“迷惑”而嚴(yán)重錯(cuò)位——十分看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而很少關(guān)心孩子的綜合素質(zhì)，普遍認(rèn)為學(xué)生年齡太小，是讀書的大好時(shí)光，只要把書讀好了就行了，不需要做家務(wù)，做家務(wù)是大人的事。但是，這種觀點(diǎn)卻嚴(yán)重的誤導(dǎo)了孩子的價(jià)值觀，其帶來的結(jié)果就是許多小學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，甚至不愿做家務(wù)，對(duì)做家務(wù)有一種抵觸情緒，這是十分危險(xiǎn)的。

　　家庭生活能力是一個(gè)人最基本的'生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心——我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)材料

　　1、舊毛巾（學(xué)生自備）

　　2、拖把

　　3、掃把

　　4、畚箕

　　5、小水桶

　　6、吸塵器

　　7、舊報(bào)紙（擦玻璃很干凈的）

　　8、橡皮

　　三、活動(dòng)形式

　　1、學(xué)生以綜合實(shí)踐活動(dòng)小組為單位，每個(gè)小組由老師安排負(fù)責(zé)勞動(dòng)區(qū)域。

　　2、結(jié)束勞動(dòng)每個(gè)班級(jí)老師組織和學(xué)生討論分享勞動(dòng)過程中自己的收獲。