音樂活動(dòng)方案13篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的音樂活動(dòng)方案13篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂活動(dòng)方案13篇1

　　活動(dòng)前言:

　　為了豐富我校大學(xué)生的校園文娛生活，讓同學(xué)們在課余時(shí)間能一起欣賞音樂，學(xué)習(xí)音樂，本社將舉辦一場校園音樂會(huì)。本社希望通過舞臺演奏的方式，加深大家對音樂的'了解，也給學(xué)院的吉他愛好者創(chuàng)造一個(gè)展示的平臺，共同創(chuàng)造和諧、友愛、多姿的大學(xué)校園。

　　一 活動(dòng)目的:創(chuàng)造一個(gè)音樂交流平臺，讓學(xué)院的音樂愛好者展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，給予全院學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)去了解音樂，接觸吉他，接觸搖滾。同時(shí)，提高學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二 活動(dòng)時(shí)間:開學(xué)第三周(初定為周三)

　　三 活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校宿舍E1與E2棟之間空地

　　四 活動(dòng)對象:南方技師學(xué)院廣州校區(qū)全體師生

　　五 主辦單位:南方技師學(xué)院廣州校區(qū)吉他社

　　承辦單位:南方技師學(xué)院廣州校區(qū)吉他社

　　六 活動(dòng)形式:吉他社成員吉他彈唱和外來嘉賓表演等等

　　七 活動(dòng)流程

　　活動(dòng)前期:

　　1通知各表演成員進(jìn)行排練

　　2提前一周制作海報(bào)，傳單等形式進(jìn)行宣傳

　　3提前一天完成節(jié)目審核，并制作節(jié)目表

　　活動(dòng)當(dāng)天:

　　1中午開始由吉他社部分成員搬運(yùn)物資，器材(音響設(shè)備，樂器等)并布置舞臺

　　2安排現(xiàn)場工作人員接電源開始試音，調(diào)試設(shè)備

　　3下午3點(diǎn)開始組織表演人員簽到，并安排地點(diǎn)準(zhǔn)備

　　4下午4點(diǎn) 保證所有設(shè)備準(zhǔn)備就緒，所有工作人員準(zhǔn)備就位

　　5下午4點(diǎn)半到五點(diǎn)之間音樂會(huì)開始

　　6安排吉他社部分成員在現(xiàn)場維持秩序，確保整個(gè)音樂會(huì)時(shí)間的順利進(jìn)行

音樂活動(dòng)方案13篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

　　2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

　　3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

　　a、齊唱歌曲。

　　b、進(jìn)行簡單的表演。

　　3、學(xué)玩音樂游戲。

　　a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)大，一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會(huì)把??。

　　b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

　　c、在座位上做隨樂動(dòng)作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游泳動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。

　　d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作，B段音樂控制不動(dòng)。

　　e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。

　　傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動(dòng)作，教師反饋部分幼兒動(dòng)作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

　　f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動(dòng)作。

　　g分角色游戲。

　　部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

　　h、交換角色。

音樂活動(dòng)方案13篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。

　　2、懂得吃東西前要洗手。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨 活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？” 小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的`蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　二、理解兒歌

　　1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋果，小朋友們有愛我）

　　出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　出示蘋果 小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。

　　“你們說對了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎？” 2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

　　“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我�！�

　　提問：“大蘋果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

　　小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

　　過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

　　3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

　　“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

　　4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　三、嘗試仿編兒歌

　　1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？ 今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

　　2、請個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧。”

　　3、集體仿編兒歌。

音樂活動(dòng)方案13篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

　　2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場面與氣氛。

　　3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦課件和圖譜。

　　2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

　　3、茶葉及杯子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒通過音樂律動(dòng)練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？

　　2、活動(dòng)過程：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的`加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

　�。�2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。

　　（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì)和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場面和氣氛。

　�。�5）學(xué)會(huì)律動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

　�。�6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動(dòng)。

　�。�7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)的興趣。

　　3、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動(dòng)。

音樂活動(dòng)方案13篇5

　　一、活動(dòng)目的

　　1、繁榮校園文化，營造向真、向善、向美的校園文化藝術(shù)氛圍；

　　2、為學(xué)生展示個(gè)人才藝與風(fēng)采搭建舞臺；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月24日——20__年12月28日

　　三、活動(dòng)對象：全校師生

　　四、活動(dòng)組織

　　組長：莫延安副組長：富紅亞

　　組員：吳立峰沈立梅丁曉娟陳利琴王潔吳彬

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、校園音樂節(jié)啟動(dòng)儀式：12月24日升旗儀式（藝術(shù)節(jié)節(jié)目展示）

　　2、一～六年級個(gè)人才藝秀展示（“小百靈”聲樂比賽、“小孔雀”舞蹈比賽、“小精靈”器樂比賽，周二、周三、周四7：30——8：30詳見附件1）

　　3、一～六年級班班有歌聲比賽（周五下午12：30開始，詳見附件2）

　　4、頒獎(jiǎng)儀式：周五一～六年級班班有歌聲比賽以后現(xiàn)場頒獎(jiǎng)。

　　六、具體安排略

　　七、活動(dòng)要求

　　1、本屆藝術(shù)節(jié)以班級、個(gè)人為單位，組織開展內(nèi)容豐富的'校園藝術(shù)活動(dòng)，由教導(dǎo)處、少先隊(duì)統(tǒng)一組織實(shí)施，學(xué)校相關(guān)科組人員積極參與指導(dǎo)、配合。

　　2、各位班主任要重視此次活動(dòng)，及早籌備，要讓每個(gè)學(xué)生都能參與展示自己，使得本屆校園藝術(shù)節(jié)真正成為學(xué)生們自己的節(jié)日，而不是極少數(shù)同學(xué)的表演與展示。

　　3、因演唱活動(dòng)與伴奏有重大關(guān)系，因此，請班主任能及早選好歌曲，充分利用周三中午、音樂課和其他時(shí)間給予練習(xí)，使學(xué)生能發(fā)揮最佳水平。

音樂活動(dòng)方案13篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將活動(dòng)室布置成森林。

　　2、人手一張報(bào)紙。

　　3、錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過程：一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走

　　1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

　　2、隨芝麻開門的`音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）

　　二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲

　�。ㄓ變簩�報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。）

　　1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。

　　2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音

　　玩法：幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍，樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

　�。ㄓ螒蜻M(jìn)行2—3次）

　　三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》

　　1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

　　2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

　　3、進(jìn)行游戲“穿越森林”

　　A 教師講解游戲規(guī)則

　　小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會(huì)打開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。

　　B 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

　　第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。

　　第二次請一名能力強(qiáng)的幼兒變門。

　　C 發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。

　　D 和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

音樂活動(dòng)方案13篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對農(nóng)場（村）的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）

　　2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗(yàn)）。

　　3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

　　1、 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時(shí)出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）

　　2、 教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

　　二、學(xué)唱新歌。

　�。�1）幼兒學(xué)唱小豬的.叫聲。（出示節(jié)奏卡）

　　1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。

　　2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

　　3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

　�。�2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

　　2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場里”四個(gè)字寶寶。

　　三、創(chuàng)編新歌詞。

　　1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

　　2、請個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。

　　3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

　　四、結(jié)束談話。

　　表揚(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

音樂活動(dòng)方案13篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2．初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演，培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和表演能力。

　　3．感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的.友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.草地背景圖。

　　2．小鴨、小雞圖片

　　3．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。

　　1．“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動(dòng)物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。

　　2．提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）

　　3．我們看看草地上還來了哪個(gè)小動(dòng)物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的，誰來做做這只快樂的小雞呢？（學(xué)小雞走路）

　　4．小鴨小雞都來到了草地上，兩個(gè)好朋友碰在一起了，提問：兩個(gè)好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰）

　　5．打完招呼后，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎 嘎）（嘰嘰 嘰）他們一同唱歌、一同游戲。

　　二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1．帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容�！袄蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)�！保ㄓ泄�(jié)奏的念歌詞）

　　2．教師清唱歌曲�！袄蠋熯�能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”

　　3．幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧�！�

　　三、進(jìn)一步演唱歌曲。

　　1．分角色演唱。

　　2．配合動(dòng)作分角色演唱。

　　3．帶頭飾分角色表演唱。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！

音樂活動(dòng)方案13篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒能聽清高音和低音

　　2、初步掌握2/4拍樂曲的旋律和節(jié)奏以及強(qiáng)弱關(guān)系。

　　3、能有序的、安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩帶、手鈴、鼓、響板

　　活動(dòng)過程：

　　1、樂器活動(dòng)：讓幼兒傳遞發(fā)出聲響和靜止無聲的樂器，從中讓幼兒學(xué)會(huì)控制。并從容的進(jìn)入教學(xué)活當(dāng)中。

　　2、歡迎歌：who are you

　　幼兒邊唱歌曲邊向其他人介紹自己的姓名。who are you？who are you？i'm a teacher how do you do？who are you？who are you？i'm a 。how do you do！

　　3、嗓音練習(xí)：用彩帶、紙條帶來帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)“啊”。

　　4、安靜游戲：a、聽音游戲：聽到高音就笑，并說“l(fā)augh"，聽到低音就哭并說”cry“。b、聽樂器：聽到兩種樂器的聲音相同的`時(shí)候雙手握拳，聽到不同的樂器的時(shí)候一個(gè)手握拳，一個(gè)手伸掌。

　　5、坐地蹦跳：兒歌”thumb dad "、“two little birds"

　　6、原地活動(dòng)：a、音樂欣賞”驚愕交響曲“。讓幼兒舞動(dòng)絲巾，隨著音樂來盡情舞動(dòng)，感受音的強(qiáng)弱、輕重。

　　b、游戲：handsome or preety

　　游戲方法：幼兒圍成圓圈坐好，一名幼兒圍著圓圈邊走邊說兒歌“handsome handsome，who is handsome？"然后指著一名男孩說“you are handsome！"被點(diǎn)到的幼兒追逐第一名幼兒。游戲繼續(xù)進(jìn)行，這名男孩邊走邊說：“preety preety，who is pretty？"找到一名女孩，說“you are pretty！"被點(diǎn)到的女孩追逐男孩，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　7、感受三拍子游戲：手指游戲“弟子規(guī)”

　　8、歌曲：“l(fā)ittle canbi"、“three little black birds"

　　9、游戲：聽鼓點(diǎn)。規(guī)則：聽到鼓聲大幼兒四散走開，聽到鼓聲小幼兒圍在教師身邊。

　　10、故事：三只小豬

　　11、結(jié)束活動(dòng)：a、train is comeing

　　b、兒歌“i can help you and you help me "

　　12、整理活動(dòng)：i am laughing

　　規(guī)則：幼兒邊唱歌曲邊與小朋友相互握手擁抱，然后在一片安靜溫馨中結(jié)束音樂教學(xué)活動(dòng)。

音樂活動(dòng)方案13篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

　　2、嘗試將與同伴一起玩耍的事情編入歌詞里。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編歌詞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、幼兒用書A《表情卡》

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)

　　（1）、請幼兒講講自己的好朋友

　　“你的好朋友是誰？你有幾個(gè)好朋友？”

　�。�2）、回憶和好朋友一起玩耍的`情景

　　“你和好朋友一起玩什么？怎么玩得？玩的時(shí)候感覺怎樣？”

　　2、欣賞歌曲，感受歌曲旋律

　�。�1）、幼兒傾聽歌曲旋律

　　“聽了歌曲后，你感覺怎樣？”

　�。�2）、幼兒抱抱自己的好朋友

　　“大家找到自己的好朋友抱一抱�！�

　�。�3）、在旋律伴奏下，清幼兒根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　XX XX| X X| X X| X --|

　　（念白）我們一同胞 抱哈 哈哈！

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）、教師與幼兒一同玩節(jié)奏律動(dòng)，引出歌詞

　　“每次我認(rèn)識新朋友時(shí)都會(huì)和他們握握手，你們愿意做我的好朋友，和我握握手嗎？”（教師隨樂曲與幼兒邊握手邊念：我們一同握手，哈哈哈）

　　（2）、教師演唱歌曲，幼兒欣賞

　�。�3）、幼兒邊唱邊和好朋友握手

　　4、幼兒改編歌曲

　�。�1）、啟發(fā)幼兒將自己和好朋友玩耍的趣事編進(jìn)歌曲里，做一做

　　“與自己的好朋友抱一抱真快樂。你們平時(shí)還會(huì)和好朋友做些什么呢？”（鼓勵(lì)幼兒一起做一做）

　�。�2）、幼兒邊唱邊做做

音樂活動(dòng)方案13篇11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌。

　　2、能夠體會(huì)音樂活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動(dòng)中的興趣。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：樂于參與音樂活動(dòng)，對音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　隨著秋天的到來，我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是“蘋果”的初級階段活動(dòng)，根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂活動(dòng)主要以分享快樂為主線，讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果，在豐富生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過感知了解本次活動(dòng)紅蘋果的環(huán)境；第二部分，通過教師的示范法、鼓勵(lì)法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動(dòng)的心情，最終達(dá)到分享快樂的目的。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　班級創(chuàng)設(shè)果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴

　　五、活動(dòng)流程：

　　[情境激發(fā)]——[體驗(yàn)感知]——[分享快樂]

　　六、活動(dòng)過程：

　　一）情境激發(fā)：

　　1、今天，我們來到了蘋果園，這里的蘋果多不多�。浚ǘ啵┻@里的蘋果是什么顏色的.？（紅色）

　　2、你們想吃嗎？那我們來把它們采下來好不好？

　　二）體驗(yàn)感知：

　　1、大蘋果希望你怎么請呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。

　　2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂）

　　3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好？（有表情的唱）

　　4、請個(gè)別幼兒到前面來摘蘋果，其他幼兒唱。

　　三）分享快樂：

　　1、小朋友們真棒，把紅蘋果摘下來了，現(xiàn)在我把小朋友們摘的蘋果放在籃子里賣，你們想買嗎？

　　2、我看看誰最想買（要求：動(dòng)作）。

音樂活動(dòng)方案13篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。

　　2.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

　　3.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、音樂磁帶《拉拉勾》

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？

　　2.教師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？

　　3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

　　二、幼兒學(xué)唱歌

　　1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。

　　教師：請你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么？

　　2.教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。

　　教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

　　3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動(dòng)作暗示。

　　4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的'唱法演唱后半部分。）

　　三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演

　　1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　活動(dòng)延伸

　　熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動(dòng)作，如擁抱、觸摸、拉手等。

音樂活動(dòng)方案13篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。

　　能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。

　　借助圖譜理解歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）

　　活動(dòng)流程

　　1、談話導(dǎo)入

　　你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？

　　2、出示圖譜

　　第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。

　　孫子和奶奶買了些什么菜？

　　3、教師教唱歌曲

　　現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。

　�。�1）、教師范唱歌曲。

　　孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）

　�。�2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的'回答。

　　師：孫子和奶奶買了……。..小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？

　�。�3）、教師再次范唱。

　　歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲

　　（1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢→快）

　　（2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。。

　　5、歌曲仿編

　�。�1）、教師出示蔬菜圖片。

　　師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

　　（2）、幼兒集體選圖仿編。

　�。�3）、幼兒相互仿編。

　　6、幼兒集體表演唱兒童

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