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半日活動方案(通用21篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢?下面是小編精心整理的半日活動方案,希望對大家有所幫助。
半日活動方案 篇1
一、晨間活動
活動目標(biāo):
1、幼兒能主動向老師問好并與家長說再見。
2、能嘗試運用不同的材料,創(chuàng)造出不同的作品。
活動準(zhǔn)備:美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū) 重點觀察指導(dǎo):
1、在沒有老師的引導(dǎo)下,幼兒能否主動向老師問好并與家長再見。
2、幼兒運用材料的情況,能否大膽地簡單的介紹自己的作品。
二、早操活動
活動目標(biāo):
1、幼兒能分隊走,并跟著音樂一排一排的回到自己的位置上。
2、幼兒能跟著音樂愉快的進(jìn)行早操活動。
活動準(zhǔn)備:音樂、活動場地 重點觀察和指導(dǎo):
1、幼兒是否能進(jìn)行分隊走,是否能一排一排的回位。
2、老師有激情的帶領(lǐng)幼兒一起動起來,邀請小老師帶操。
三、戶外活動
活動目標(biāo):
1.練習(xí)背負(fù)輕物向前行進(jìn)跳過障礙。
2.能相互幫助,合作進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:
1.小背簍,大沙包、輪胎、圈各若干,小椅子八把。
2.錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
。ㄒ唬┰诮處煹膸ьI(lǐng)下,幼兒四散模仿松鼠的動作進(jìn)行活動。
1.教師:今天天氣真好,小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。
2.播放活潑歡快的音樂,幼兒在場地上模仿小松鼠跳,并且跟著教師做身體準(zhǔn)備動作;音樂停止,小松鼠站在原地不動。
。ǘ┯變簛淼讲贾煤玫挠螒驁龅兀毩(xí)過障礙。
1.教師:我們要走過輪胎橋,跳過一個個小石頭(圈)到河對岸,再跑回來。
2.幼兒分成四組魚貫出發(fā),練習(xí)1次。教師巡回指導(dǎo),重點幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。
3.請個別幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒觀察動作要領(lǐng):跳圈時雙腳要并攏,同時起跳,動作要靈活、協(xié)調(diào)。
4.幼兒游戲2-3次。
。ㄈ┯螒颉靶∷墒筮\松果”。
1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果,小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦!請每個小朋友背上小簍子,走過輪胎橋,繞過小樹林,跳過一個個小石頭,到河對岸,翻過小山坡(椅子),每人拿一個松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來,把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運,直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。
2.幼兒分成4組進(jìn)行游戲。
3.游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運了多少顆松果,比一比哪組最多。
4.游戲重復(fù)進(jìn)行。
5.教師講評,表揚在游戲中能團結(jié)合作的小組和個人。
。ㄋ模┓潘蛇\動。
1.教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。
2.教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的.大筐離開場地回活動室。
四、喝牛奶
活動目標(biāo):
1、能夠用正確的方法洗手,做到盡量自己卷衣袖。
2、能夠排好隊倒牛奶,雙手端杯子。 重點觀察和指導(dǎo):
1、幼兒的洗手情況,是否用“六步法”正確洗手,卷衣袖的情況,卷不起來的是否請老師或其他小朋友幫忙。
2、幼兒是否排好隊倒牛奶,是不是用雙手端著杯子。
五、集中教育活動
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)自主觀察畫面,較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,豐富相應(yīng)的詞語。
2、能有序地觀察畫面,理解故事的情節(jié)發(fā)展。
3、能安靜地傾聽同伴的發(fā)言,并積極思考。 活動準(zhǔn)備:小兔手偶1個、教學(xué)ppt 活動過程:
。ㄒ唬┙處煶鍪拘⊥檬峙,引發(fā)幼兒的興趣。
教師(模仿小兔的語氣):小朋友,你們好!見到你們真高興!可是我遇到了一個難題還沒解決,我著急呀!
教師:小兔的難題是什么呢?我們一起來看故事《小兔家的窗》。
。ǘ┙處煶鍪窘虒W(xué)ppt圖片,引發(fā)幼兒觀察,并嘗試講述畫面內(nèi)容。
教師提問,讓幼兒明確看圖方法與要求。
1.教師:這張圖片上面有四幅圖,我們應(yīng)該怎么看?看圖時應(yīng)該注意些什么?(我們應(yīng)該從左往右從上往下看圖片、仔細(xì)看圖上有什么、在什么地方、發(fā)生了什么事等)
2.鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進(jìn)行想象、講述和補充同伴發(fā)言。 教師:你在畫面上看到了什么?你想說些什么?
3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納性的提問。
教師:圖片上有誰?小兔用什么蓋了一間房子?房子缺什么?圖上是什么季節(jié)?冬天到了,小兔住在房子里覺得怎么樣,他會怎么想呢?
教師:小兔走到哪里?他看到了什么?他搬來了什么?當(dāng)什么用?裝上窗戶的小兔住在屋里感覺怎么樣呢?
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述,注意豐富相應(yīng)的詞語,如“大風(fēng)吹呀吹,大雪飄呀飄,凍得直發(fā)抖等”。
幼兒自由結(jié)伴練習(xí)較完整、連貫地講述圖片內(nèi)容。 教師:春天來了,天氣怎么樣了?小兔家的窗會怎么樣呢?
(三)繼續(xù)觀察教學(xué)
PPT,引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
教師:這兩幅圖上有什么?發(fā)生了什么?說說看! 鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述,其他幼兒補充。
教師:春天來了,小兔家的窗怎么樣了?誰來了?他會對小兔說什么?
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
教師:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢? 引導(dǎo)幼兒討論與想象,拓展幼兒經(jīng)驗。
教師:你們知道小兔遇到的難題是什么?除了小熊貓的方法,小兔還可以用什么做窗戶?
六、區(qū)角活動(建構(gòu)區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、點心店)
活動目標(biāo):
1.了解醫(yī)院各個角色的職責(zé),并分別扮演“醫(yī)生”“護(hù)士”“病人”, 體驗角色游戲的快樂。
2.了解關(guān)于醫(yī)院看病的基本流程。
重點觀察指導(dǎo):
1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲,比如“病人”進(jìn)入醫(yī)院,首先要去掛號區(qū)掛號,然后拿著號去“醫(yī)生”那看病,拿著“醫(yī)生”開好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。
2.交換角色,再次進(jìn)行游戲,游戲結(jié)束把材料歸位。
七、餐前活動(擊鼓傳花)
活動目標(biāo):鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:紅花1朵個、鼓一個。
活動過程:
1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當(dāng)鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。
半日活動方案 篇2
教材分析
千百年來,我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙,我們可以想寫就寫,想畫就畫,可是生活中紙的浪費現(xiàn)象也是十分嚴(yán)重的。而浪費紙張,實際上就是在砍伐大樹,浪費寶貴的森林資源。因此低碳生活應(yīng)該從節(jié)約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),重在鼓勵幼兒自發(fā)、自主的.討論如何進(jìn)行宣傳活動,參與到每一個環(huán)節(jié)。在活動中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識,同時又提高了幼兒的社會責(zé)任感。
活動目標(biāo)
1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。
2、能與同伴分組討論活動計劃,并用流暢的語言表達(dá)自己的想法。
3、有初步的環(huán)保意識,體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、對浪費用紙行為有所了解。
2、一張大的計劃表(教師使用)。
3、幼兒分成5大組,每組一張大紙,水彩筆。
活動建議
一、回憶生活中浪費用紙的情節(jié),激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動的愿望
1、回憶情景引發(fā)問題:生活中有哪些浪費用紙的行為?
2、討論:你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙?
教師小結(jié):可以向大家進(jìn)行宣傳活動。
二、幼兒分組商討,教師匯總討論結(jié)果,制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動計劃
1、幼兒分組討論:活動時間、需要哪些前期準(zhǔn)備等事項,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見,并流暢表達(dá)出來。
2、每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結(jié)果,教師負(fù)責(zé)用相應(yīng)的符號記錄到大的計劃表中。
教師小結(jié):準(zhǔn)備舞蹈、歌曲;繪制宣傳海報和宣傳單;演出服裝等。
三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動的具體內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的情感
1、競選小主持人,倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動中。
2、表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。
3、分組繪制海報和宣傳單。
四、按計劃進(jìn)行宣傳活動,增強環(huán)保意識,體驗合作的快樂
1、布置舞臺,面向全園幼兒進(jìn)行主題演出,引導(dǎo)幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。
2、在幼兒園醒目位置張貼海報,利用離園時間,向家長發(fā)放宣傳單,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
半日活動方案 篇3
一、活動目的:
1、增進(jìn)教師與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。
2、立足于幼兒園,放眼社會,充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
二、活動宗旨:家園同樂,健康和諧
三、活動要求:
1、教師在半日活動的設(shè)計和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中,提倡親子活動的環(huán)節(jié),使我們的家長能夠參與到活動中來。
4、活動后教師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議,同時幫助家長解決疑難問題,使我們的家長開放日活動,真正成為幼兒園、家庭的合作活動。
5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設(shè)計,每個年段運動項目不少于3項
四、活動準(zhǔn)備:
1、各班級教學(xué)展示內(nèi)容設(shè)定:于11月9日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交
小小班:親子課教學(xué),可選科目為:健康、社會、藝術(shù)
小 班:可選科目為:語言、健康、社會、藝術(shù),設(shè)計為親子活動類型
中大班:五大領(lǐng)域內(nèi)容自選,要求要親子參與環(huán)節(jié)。
2、加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導(dǎo),每個班級至少分為4個以上的.區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動
3、做好早早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備,加強早操練習(xí),動作整齊,有力,秩序井然進(jìn)退場。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。
5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分,游戲的玩法與規(guī)則的確立并張貼告知家長等。
6、邀請函,家長意見反饋表,簽到表,評價表等。
7、活動宣傳海報,橫幅等。
五、活動具體流程:
1、7:50~8:00幼兒入園,晨間接待
2、8:00~8:20晨間活動
3、8:30~9:00幼兒早操展示
4、9:00~9:20幼兒點心
9:30~10:00集中教學(xué)展示
10:00~11:30 家園同樂親子運動會
11:40~12:20 幼兒午餐
半日活動方案 篇4
設(shè)計意圖:
《綱要》指出,藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的”語言”。教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象,理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》,對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚,柔軟的珊瑚,蹣跚的烏龜,可愛的海豚,還有刺激的潛水活動,全都給他們帶來了無限的向往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色,有的說魚的形狀,有的喜歡珊瑚,有的喜歡海豚……。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的,針對孩子們不同的想法和探究興趣,我們以分組的形式開展親子半日活動,嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術(shù)技法表現(xiàn)神奇的海底世界,意在通過提供豐富的.物質(zhì)媒介,引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情,能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現(xiàn),表達(dá)其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲,親子合作,其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅,培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。
活動名稱:自主性繪畫《海底世界》
活動準(zhǔn)備:海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。
2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,增進(jìn)情感溝通;顒又攸c:學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
活動過程:
1.觀看課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入”海底世界”。欣賞后提問:請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒觀察范畫
、爬蠋熥隽艘环鶊D,你們看美不美?美在什么地方?
、颇銈冎肋@幅畫是怎么做出來的嗎?
3.用魔術(shù)表演的形式,分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋、線條畫、裝飾畫﹚
4.家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5.指導(dǎo)親子分組活動的過程。 6.引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如:水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
6.將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,互相欣賞評價。
半日活動方案 篇5
一、生活活動
重點指導(dǎo):
1、指導(dǎo)幼兒天氣熱時能根據(jù)自己的需求主動喝水,戶外動活動會運用簡單的避暑方法:到陰涼的地方去活動。
2、指導(dǎo)幼兒有秩序的自己取飯,進(jìn)餐中不挑食。
二、區(qū)域活動
美工區(qū)
活動目標(biāo):
1、能利用光盤、紙盒等進(jìn)行手工制作。
2、喜歡參加圖形創(chuàng)意活動,大膽的進(jìn)行粘貼活動。
3、積極參加收拾整理活動。
重點指導(dǎo):
1、指導(dǎo)幼兒充分利用輔材,制作不同的藝術(shù)造型。
2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形大膽的想象,體現(xiàn)自己的獨特想法。
3、指導(dǎo)幼兒將使用過的材料整理好、清洗后放回原來的地方。
表演區(qū)
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽的想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演。
2、能自己想辦法解決表演中的一些問題。
3、嘗試與同伴合作表演,體驗參加表演活動的快樂。
重點指導(dǎo):
1、指導(dǎo)幼兒在表演中創(chuàng)造豐富的角色語言。
2、能積極配合同伴進(jìn)行表演。
3、能合理安排角色,自己準(zhǔn)備道具。
建筑區(qū)
活動目標(biāo):
1、能堅持完成自己的`任務(wù)。
2、積極與同伴配合,共同完成搭建的任務(wù)。
重點指導(dǎo):
1、指導(dǎo)幼兒克服困難,想辦法解決搭建中的問題。
2、感受積木的替換關(guān)系,充分利用彎形積木。
3、做好搭建記錄。
娃娃餐廳
活動目標(biāo):
1、正確使用餐具、炊具,積極參與餐廳游戲。
2、可以拼擺出簡單的造型,制作拼盤。
3、豐富游戲內(nèi)容。
重點指導(dǎo):
1、能切出想要的形狀,進(jìn)行拼擺、烹飪。
2、主動招待客人,友好的游戲。
圖書區(qū)
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真的翻看圖書,邊看邊講,富有語氣。
2、能將圖書分類、收放整齊。
重點指導(dǎo):
1、認(rèn)真講述《青蛙佛露格》的故事。
2、活動后主動收拾整理圖書。
三、集體教育活動
活動名稱:
表演活動《快樂螞蟻1》
活動目標(biāo):
1、喜歡參加表演活動,積極參與臺詞設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)簡單的表演技能,能有語氣、有表情的表達(dá)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己繪畫的劇本。
2、自制表演服裝、道具。
3、記錄紙、水彩筆。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒熟悉故事的主要情節(jié)。
活動過程:
。ㄒ唬┮胫黝}
1、介紹今天的任務(wù):表演《快樂螞蟻1》。
2、提問部分:他們說了什么?他們會怎么說?你會怎么表演?
3、請小朋友試一試。
。ǘ┓纸M討論臺詞
1、討論:他們說了什么?試一試。
2、記錄臺詞:(蝸牛、蟬、螞蟻)。
3、小組中表演,確定角色。
。ㄈ┍硌萁涣
1、分小組表演,幼兒觀看。
2、提問:誰的臺詞最好?為什么?你來試一試。
3、總結(jié)表演的經(jīng)驗。
。ㄋ模┬〗M創(chuàng)作:指導(dǎo)幼兒穿好服裝,道具在小組中表演。
(五)小結(jié)表演的經(jīng)驗方法
。┗顒友由
繼續(xù)在表演區(qū)完成排練,利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。
四、戶外活動
活動目標(biāo):
1、積極參與戶外區(qū)域聯(lián)合活動。
2、正確使用各種車,積極遵守游戲規(guī)則。
3、能積極參加收拾整理活動。
活動內(nèi)容:
課間操
1、幼兒廣播操
2、彩綢操
重點指導(dǎo):
1、動作到位,有精神的做操。
2、積極參加隊行變化,體會隊行變化的快樂。
3、有良好的收拾整理習(xí)慣,自己收好彩綢。
區(qū)域體育游戲活動
負(fù)責(zé)區(qū)域:車區(qū)
材料提供:自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車;
重點指導(dǎo):
1、正確使用各種車。
2、知道各行其道,遵守簡單的交通規(guī)則。
3、注意安全,有自我保護(hù)意識。
4、根據(jù)游戲情景,不斷豐富活動的內(nèi)容。
半日活動方案 篇6
為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長進(jìn)行半日活動開放。具體活動如下:
一、晨間活動:
安靜游戲:積塑、油泥、看圖書
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:
狗狗減肥操
目標(biāo):
1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:
餅干、牛奶
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動:
活動一:語言(詩歌):快樂的小鳥
目標(biāo):
1、初步理解詩歌內(nèi)容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動二:撕貼畫:靈活的魚
目標(biāo):
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
五、區(qū)域活動:
裝飾綿羊、手偶表演
目標(biāo):
1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備:
《手指謠》
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐:
目標(biāo):1、要求幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附:教案
活動名稱:小小救生圈
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會講述.
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,學(xué)會創(chuàng)編.
準(zhǔn)備:動物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小 雞 (救生圈)
小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡蘿卜)
小猴,長頸鹿,小松鼠,小 豬 (梯 子)
過程:
一、出示圖片:
今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、邊講故事,邊出示動物圖片:
小貓撿到了一個救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問:“小青蛙,小青蛙,這是你的`救生圈嗎?”小青蛙忙說:“不是,不是,這不是我的!庇鲆娦▲喚蛦枺骸靶▲,小鴨,這是你的救生圈嗎?”小鴨忙說:“不是,不是,這不是我的!苯又栃觚敚骸澳銈儾虏滦觚斒窃趺凑f的!保ㄓ變鹤杂捎懻摚,小烏龜是怎么說的?(幼兒自由討論),接著找到小雞:“小雞,小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞忙說:“是的,是的,這是我的救生圈!
半日活動方案 篇7
晨間接待:
熱情接待班上每一位幼兒,和家長交流幼兒在家、在園的各種情況。
晨間活動:
《我和圖書交朋友》
目的:培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
《樂樂滑滑梯》
目的:培養(yǎng)幼兒在滑滑梯時注意謙讓,學(xué)會自我保護(hù)。
晨間談話:
衛(wèi)生教育
教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,放學(xué)不能吃路邊的小攤食物。
活動一:
數(shù)學(xué)《它們一樣多嗎》
執(zhí)教者:張珩玲
活動目標(biāo):
1.學(xué)會不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2.能自己檢查操作結(jié)果。
3.學(xué)會獨立完成作業(yè)。
活動重點:
能不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾正確判斷7以內(nèi)等量的物體。
活動難點:
能獨立完成作業(yè)及檢查自己的操作結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1.雪花片積木若干(每個幼兒7片)
2.大小不一樣、顏色不一樣的圓紙片若干。
3.幼兒操作材料、油畫棒。
活動方法:
講解法操作法
活動過程:
1.幼兒操作。
先請每位幼兒數(shù)數(shù)自己的積木有幾個,再給積木排隊,并說說是怎么排的,將積木排成了什么,有幾個積木??????
2.判斷物體的數(shù)量是否相等。
。1)出示大小不同的黃紙片,排列成上緊下松,讓幼兒觀察。
“它們一樣多嗎?”讓幼兒通過點數(shù)知道它們一樣多,都是6個。
(2)出示大小一樣顏色不一樣的紙片,上松下緊。(方法同上)小紙片。
。3)出示大小一樣顏色不一樣的紙片,下緊上松。(方法同上)大紙片。
通過一系列講解,讓幼兒正確判斷7以內(nèi)等量的物體。
3.讓幼兒觀察操作材料,討論怎么做。
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5.評析部分幼兒作品。
活動二:
繪畫:《一片稻田》
執(zhí)教者:王婷
活動目標(biāo):
1.在直接感知稻穗的基礎(chǔ)上,學(xué)畫稻穗。
2.學(xué)習(xí)使用剪貼的方法制作稻田。
3.培養(yǎng)幼兒合作完成作品的能力。
活動重點:
學(xué)畫稻穗,注意兩頭尖的橄欖形的畫法。
活動難點:
在剪稻穗時使用輪廓剪法。
活動準(zhǔn)備:
1有關(guān)稻田的`圖片(有遠(yuǎn)景整片稻田、有稻穗的細(xì)節(jié)圖)
2實物稻穗若干
3剪刀、膠水、油畫棒、繪畫紙。
活動方法:
觀察法、講述法、操作法、演示法
活動過程:
1出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知稻田的景象。
“小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?”“秋天到了小樹葉變黃了、小草變黃了,農(nóng)民伯伯田里的稻穗也成熟了,我們一起來看一看!
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知。
2出示稻穗,通過各種感官感知稻穗的特點。
“今天老師給你們帶來了稻穗請小朋友們看一看、摸一摸、聞一聞感覺一下稻穗是什么樣的?”
幼兒觀察、討論稻穗的形態(tài)。
教師小結(jié):稻穗有黃色的稻粒,稻粒看上去是兩頭尖尖的橄欖形、綠色的葉子長長的、尖尖的,稻粒有硬硬的殼,里面是白白的米,聞上去有草的味道。
3.學(xué)畫稻穗,重點講述兩頭尖的橄欖形的畫法。
作畫過程:
a.先在紙的中間畫一條長長的直線做為稻穗的主莖。(要求幼兒將線畫的長一點,使得稻穗畫的比較大)
b.在直線的頂端左邊畫一條弧線、右邊畫一條弧線,兩條弧線兩頭相連變成橄欖形。
c.在主莖的兩側(cè)分別畫上稻粒(要求畫主莖的一半長度,橄欖形要畫的飽滿)
d.在主莖的末端向上畫兩個長長的橄欖形作為葉子。
e.給畫好的稻穗涂上顏色(稻粒黃色、土黃色、葉子綠色)
4.幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒稻粒飽滿、涂色均勻,頂端、末端都要到紙的上下邊緣,使得稻穗大一點。
及時評價幼兒的作品,出示畫的好的幼兒的作品,以便能力差的幼兒模仿,鼓勵在繪畫中有變化、有創(chuàng)新的幼兒。
5.將畫好的稻穗用剪刀剪下來。(剪到主莖時是兩邊給主莖空出一些邊緣,不能將主莖剪短。)
6.將剪好的稻穗涂上膠水粘到準(zhǔn)備好的大的繪畫紙上,使全班小朋友一支一支的稻穗變成一片稻田。
7.老師在稻田上添畫上太陽和云朵,使得這幅畫變?yōu)槿嘈∨笥押屠蠋煿餐瓿傻淖髌,提高幼兒合作的興趣和能力。
8.請完成作品的幼兒將油畫棒、剪刀、膠水放入平常指定的地方,將剪下來的碎紙片放入垃圾桶。
上午活動:
游戲《猜猜我是誰》
目的:培養(yǎng)幼兒分辨同伴聲音的能力,增進(jìn)同伴之間的感情。
半日活動方案 篇8
一、時間安排:
2:00~2:20幼兒起床活動
2:30~3:10點名、盥洗、點心活動。
3;10~4:00區(qū)域活動
4:10~4:45幼兒戶外早操、體鍛活動。
4:45~5:00 幼兒離園活動
二、具體活動的內(nèi)容與目標(biāo):
。ㄒ唬┥罨顒
起床:1、指導(dǎo)幼兒安靜穿衣、疊被子。
2、有序進(jìn)入活動室,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
飲水:1、有序地拿杯子喝水,知道口渴要喝水,補充人體水分。 入廁:分組入廁,用肥皂洗手,注意節(jié)約用水,幫助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾濕。
。ǘ┎颓皽(zhǔn)備:
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、放進(jìn)餐音樂。
3、生活老師準(zhǔn)備餐具和午點。
。ㄈ┻M(jìn)餐:
1、指導(dǎo)幼兒有序地取用餐具、點心,鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
2、提醒幼兒保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。
3、指導(dǎo)先吃完的幼兒安靜看書。
階段目標(biāo):
1.大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料,自主、愉快地進(jìn)行游戲;
2.知道游戲后要將材料物歸原處。
材料的提供:
美羊羊巧手室:水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等;
慢羊羊書房:圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等; 喜羊羊聰明屋:數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手館:建構(gòu)積木、
區(qū)域活動內(nèi)容:
1、自由畫——提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。
2、智力拼盤——幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩游戲,通過自己的思考、不斷摸索,快樂地翱翔于智力世界中。
3、剪紙——提供各種圖形供幼兒剪紙,使幼兒能正確使用小剪刀。
4、插塑——引導(dǎo)孩子采用拼接、插塑、配對等方法來大膽造型。
5、描畫樂——引導(dǎo)孩子采用描畫、添畫的方法,創(chuàng)造出各種形態(tài)的物體。
6、建構(gòu)區(qū)——幼兒選擇積木自由搭建各種物體。
觀察指導(dǎo):
1. 觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況,鼓勵幼兒大膽探索。
2. 關(guān)注個別幼兒的活動情況,鼓勵他們愉快、友好的參與游戲
早操的'目標(biāo):
1、能跟著踏步走的音樂有節(jié)奏地、神氣地進(jìn)行隊形變化走,并能跟著老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。
2、能隨早操音樂有節(jié)奏地、精神地進(jìn)行肢體動作的表演,知道認(rèn)真做操能讓身體健康。
2、能與同伴動作協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行早操活動,有一定的集體榮譽感。
。ㄈ⿷敉怏w育鍛煉的內(nèi)容、方法、目標(biāo):
1、《推小車》比賽:幼兒四個一組進(jìn)行推小車比賽,看誰推得快。
。㈦x園活動
1、引導(dǎo)孩子分組入廁、洗手。幫助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾濕。
2、幼兒整理自己的衣褲、物品。
、灿變鹤杂煞纸M進(jìn)行桌面游戲,安靜等待家長。
半日活動方案 篇9
一、時間安排:
7:30~8:00接待孩子入園;引導(dǎo)孩子自主參加游戲、區(qū)域活動;教師與家長進(jìn)行個別交流。
8:10~8:40家長觀摩孩子戶外早操、體鍛活動,并積極參與親子游戲。
8:40~9:00點名、盥洗、點心活動。
9:10~9:40第一節(jié)集體教學(xué)活動《感知9以內(nèi)的數(shù)》。執(zhí)教者:qyh。 9:50~10:20第二節(jié)集體教學(xué)活動《一封圖畫信》。執(zhí)教者:jlp。 10:30~11:00教師與家長相互交流,交流主題《培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性》、《預(yù)防春季流行疾病》。
二、具體活動的內(nèi)容與目標(biāo):
(一)孩子的自主游戲、區(qū)域活動內(nèi)容:
1、自由畫——提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。
2、智力拼盤——幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩游戲,通過自己的思考、不斷摸索,快樂地翱翔于智力世界中。
3、剪紙——提供各種圖形供幼兒剪紙,使幼兒能正確使用小剪刀。
4、插塑——引導(dǎo)孩子采用拼接、插塑、配對等方法來大膽造型。
5、描畫樂——引導(dǎo)孩子采用描畫、添畫的方法,創(chuàng)造出各種形態(tài)的物體。
6、建構(gòu)區(qū)——幼兒選擇積木自由搭建各種物體。
。ǘ┰绮俚哪繕(biāo):
1、能跟著踏步走的音樂有節(jié)奏地、神氣地進(jìn)行隊形變化走,并能跟著老師的'口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。
2、能隨早操音樂有節(jié)奏地、精神地進(jìn)行肢體動作的表演,知道認(rèn)真做操能讓身體健康。
2、能與同伴動作協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行早操活動,有一定的集體榮譽感。
。ㄈ⿷敉怏w育鍛煉的內(nèi)容、方法、目標(biāo):
1、《推小車》比賽:幼兒四個一組進(jìn)行推小車比賽,看誰推得快。
2、親子活動——移墊過河。具體方法:孩子與家長排成八路縱隊,排頭的孩子和家長每人一塊墊子,老師的哨子一響,孩子往前蹦,家長幫助進(jìn)行移墊,先跳到目的地為勝;貋淼穆飞虾⒆优c家長一起拿著墊子跑回來,誰先回到起點誰就是勝利者。
3、自主活動——
。1)抬轎子:家長和孩子一起自主玩耍;
。2)套圈游戲:比比誰套中的圈多;
。3)玩竹蜻蜓:比比誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。
。4)走小橋:用易拉罐的瓶子排好讓小朋友踩樁走,培養(yǎng)幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。
。ㄋ模┱勗拑(nèi)容:
1、點名活動:我說號碼你說名。
2、衛(wèi)生教育:和小朋友講講春天的流行性疾病,教育小朋友要注意個人衛(wèi)生。(勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共場所??)
半日活動方案 篇10
【設(shè)計思路】
我們已經(jīng)開展了活動“家里的聲音”,孩子們在活動中聽了媽媽洗菜、切菜聲,流水聲等,孩子們非常地感興趣,在猜的過程中也加深了他們對聲音的印象,因為孩子對家里的各種聲音也非常感興趣,因此我就設(shè)計了“家里的聲音”第二教時“奇妙的聲音”,通過活動讓孩子們認(rèn)識家里的電器,并且認(rèn)識這些電器的外部特征,能夠動手去進(jìn)行黏貼。
【活動目標(biāo)】
1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。
2、認(rèn)識家中常用物品的外形特征,并根據(jù)外形陰影進(jìn)行對應(yīng)黏貼。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、操作材料包等
【活動過程】
一、猜猜我是誰——感知區(qū)分各種家里常見物品的聲音。
1、放錄音,聽這是什么聲音?(電話、鐘、手機、電水壺等生活中物品的聲音)
2、我們來學(xué)一學(xué)這些聲音是怎樣的?
小結(jié):生活中有各種各樣的聲音,我們的.生活離不開聲音,也離不開這些會發(fā)出好聽聲音的東西。
二、認(rèn)識這些常用物品
。ㄒ唬╇娨暀C
1、電視機是什么樣子的?你看過哪些電視節(jié)目?
小結(jié):電視機豐富了我們的生活,給我們生活帶來了快樂。
(二)水壺
1、水壺的聲音是怎樣的,我們來學(xué)學(xué)看。
2、水壺長的什么樣子的?你們家有水壺嗎?和這個一樣嗎?
3、知道水壺有什么用場嗎?它的聲音告訴我們什么?
小結(jié):水壺可以用來燒水,燒好的水可以用來洗臉、洗腳。它的聲音告訴我們水開了,快點把煤氣關(guān)掉,不然會有危險的。
(三)洗衣機
1、洗衣機是怎么洗衣服的?
2、它長什么樣?
小結(jié):洗衣機是媽媽的好幫手,媽媽洗衣服累,有了洗衣機,就省力多了。
(四)電話機
1、你們家里的電話機是怎么樣的?
2、會發(fā)出什么好聽的聲音?
小結(jié):電話機用處大,可以打電話,可以接電話。
。ㄎ澹╃
1、這個鐘是什么形狀的?你們家的鐘和它一樣嗎?
2、鐘還有一個用處是什么?
小結(jié):鐘可以告訴我們準(zhǔn)確的時間,沒有鐘我們就可能上學(xué)遲到,爸爸媽媽可能不能準(zhǔn)時來接我們放學(xué)。
。┦謾C
1、家里面誰用手機?
2、手機是大大的還是小小的?
小結(jié):小小的手機用處大,隨時隨地打電話,代替鐘表代替電話,它的本領(lǐng)真是大。
三、幼兒操作——根據(jù)陰影對相應(yīng)的物品進(jìn)行黏貼
1、想一想這是哪里,這里應(yīng)該放什么?
2、指導(dǎo)黏貼錯誤的幼兒
小結(jié):輕輕撕下電器,對齊放在它應(yīng)該放的地方,不要貼歪了,不要水壺要把水灑出來的,撕一樣貼一樣,這樣就不會和別人的搞錯了。
四、講評——通過觀察討論培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)
1、他找對地方了嗎?
2、放的時候有問題嗎?有沒有放正,有沒有放歪?
小結(jié):我們今天又聽到了好多奇妙的聲音,而且能夠把這些發(fā)出聲音的東西找到了它們的家,本領(lǐng)真大,其實我們班級里也有一些會發(fā)出聲音的東西,下次請你們?nèi)フ艺液脝幔?/p>
半日活動方案 篇11
活動目標(biāo):
1、 以多種游戲形式復(fù)習(xí)鞏固本期部分語言以及早期閱讀的內(nèi)容,體驗語言活動的快樂。
2、 通過活動充分展現(xiàn)家園共育、家園互動的優(yōu)越性,同時向家長展現(xiàn)班上幼兒各方面的發(fā)展情況。
活動準(zhǔn)備:
1、 泡沫地墊若干【地墊一面貼有字卡】,在教室內(nèi)縱排排列;小椅子排列成馬蹄形,家長坐。
2、 大鼓六面,下面分別藏題卡一張【或漢字卡或謎語或兒歌或故事表演或獎品一件】。
活動過程:
1、 師幼共同開火車進(jìn)入活動室,幼兒依次與每位家長擊掌,以示“加油”!幼兒有序的找一塊地墊坐下。師幼家長共同做簡單的手部律動。
2、 游戲:大揭秘。
【1】、師:“我的'小手還會這樣唱歌,你會嗎?”師任選一面鼓敲打節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)用手拍打節(jié)奏。
【2】、師:“我們的每一面鼓寶寶下面都藏著一個秘密哦!你們想知道嗎?”幼兒按要求拍打相應(yīng)節(jié)奏,便可打開盆子。全體幼兒共同完成題卡上的題目或共同獲得禮物一件。
3、 字卡操作游戲:蘿卜蹲。
幼兒一橫排為一組玩“蘿卜蹲”。
玩法:幼兒一橫排為一組,站立起來舉起地墊的反面,展示出上面的漢字寶寶。老師根據(jù)幼兒的漢字發(fā)口令,如:“王子蹲,王子蹲,王子蹲完蝴蝶蹲,蝴蝶蹲完……
半日活動方案 篇12
活動意圖:
小班幼兒剛?cè)雽W(xué),不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,讓幼兒知道教師的'節(jié)日在9月10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。
活動名稱:認(rèn)識教師節(jié)
活動目標(biāo):
1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。
活動準(zhǔn)備:字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動的愿望師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻。
1、幼兒觀看視頻。
2、教師提問。
師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫
五、作品完成后,請幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。
半日活動方案 篇13
一、活動目標(biāo):
1.家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。
2.讓家長走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重的
是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3.教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面,教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的'方式參與活動,以提高活動質(zhì)量,實現(xiàn)活動目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導(dǎo)。
二、開放時間:8:00—10:30
三、開放內(nèi)容:半日班級活動 家教咨詢
四、家長開放日活動開放日方法和建議:
1.班級活動安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。
2.班級將周教學(xué)計劃、孩子們的平時作品向家長進(jìn)行展閱,使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3.提高家長的參與性,家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、課間操、游戲活動的全程評價。(重點指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學(xué)習(xí)方法,年齡特點和學(xué)習(xí)特點)
4、具體活動流程
。1)晨間接待活動:
。2)早操活動及戶外游戲活動:
(3)集中教育活動一
。4)教學(xué)活動二
(5)教師與家長交流
5、課間操:整隊、隊形、口令,要求動作大方、整齊,幼兒精神飽滿。
6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規(guī)。
7、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,不要當(dāng)眾批評孩子,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對待家長的詢問要耐心。
8、保證家長數(shù)量(家長簽到表)和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標(biāo)、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求!拔覀?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動?通過這次活動我們希望家長了解一些什么?通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲?”
9、認(rèn)真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,廣泛收集家長參與活動的感想和建議,請家長對本次活動進(jìn)行評議,聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
10.寫好活動反思。
半日活動方案 篇14
一、晨間戶外活動(7:45——8:20)
內(nèi)容:操場器械:小推車
目標(biāo):
1、學(xué)會推小推車沿滾筒繞s形。
2、積極參與晨間活動,不離開集體。
二、生活活動晨間談話(8:20——8:35)
內(nèi)容:我為媽媽做什么
目標(biāo):
1、樂意大膽地在同伴面前,講述自己曾經(jīng)為媽媽做過的事。
2、愿意在晨間談話中表達(dá)自己的意愿和想法。
三、吃點心(8:35——8:50)
目標(biāo):
1、安靜地吃完自己的一份點心,吃點心過程中養(yǎng)成不邊吃邊講的.習(xí)慣。
2、愉快吃完自己的一份點心,在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。
四、做早操(8:55——9:05)
目標(biāo):
1、情緒愉快地參加早操鍛煉。
2、能聽口令排隊,聽音樂跟著教師有精神地做操。
五、教學(xué)活動(9:15——9:35)
目標(biāo):
1、手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
六、戶外活動(9:40——10:10)
活動內(nèi)容:大型玩具
目標(biāo):
1、在教師提醒下增減衣服、喝水、如廁。
2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法,在活動中注意安全,不離開集體,不做危險動作。
七、生活活動——吃水果(10:10——10:20)
目標(biāo):
1、口渴時能用自己的茶杯主動飲水,并能把杯子放到指定的位置。
2、洗好手后能保護(hù)好自己的手,不再東摸西摸,拿水果坐在位置上安安靜靜地吃水果。
八、區(qū)域活動(10:20——10:50)
目標(biāo):
1、喜歡區(qū)域活動,能友好地與同伴一起玩。
2、學(xué)習(xí)遵守區(qū)域游戲規(guī)則,結(jié)束時能與老師一起共同收拾材料,并將區(qū)域材料和牌子放回原處。
重點指導(dǎo):科學(xué)區(qū):運水
指導(dǎo)幼兒學(xué)會用海綿從一個碗運到另外一個碗中。
九、餐前活動(10:50——11:00)
目標(biāo):
1、知道入廁后、飯前都要洗手,會安靜地等待保教人員分發(fā)飯菜。
2、邀請個別幼兒協(xié)助老師分發(fā)餐具,感受自己做事的快樂。
十、進(jìn)餐活動(11:00——11:30)
目標(biāo):
1、學(xué)會獨立進(jìn)餐,愿意并喜歡吃各種食物。
2、學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣,會把餐具、毛巾放在指定位置。
半日活動方案 篇15
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操幼兒園集體操
四、集體教學(xué)活動--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)
活動:
圍墻活動
目標(biāo):
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣,愿意與同伴交流
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒有過搭建小房子的`經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備:
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干活動過程:
1、情景導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完,才不會容易生病
六、戶外運動:
好玩的圈圈活動目標(biāo):
1、喜歡玩圈圈游戲,愿意參與到活動中來。
2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進(jìn)行游戲,一個接一個,不推擠別人。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料圈圈若干
七、區(qū)域活動(離園活動)一起來數(shù)數(shù)
目標(biāo):
1、喜歡數(shù)學(xué)活動,正確的數(shù)出物體。
2、按老師要求按數(shù)量取物。
3、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
八、離園準(zhǔn)備發(fā)書包,給幼兒整理衣物,毛巾隔汗。
半日活動方案 篇16
7:45——8:20晨間活動
內(nèi)容:拋接器
目標(biāo):
1.熱情地接待幼兒,玩室內(nèi)桌面積木。
2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
8:20——8:35晨間談話
內(nèi)容:講新聞
目標(biāo):
1.大膽清楚地播報自己準(zhǔn)備的新聞,鍛煉孩子們的`語言表達(dá)能力。
2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
9:45——10:15戶外活動
內(nèi)容:學(xué)習(xí)向前跳繩
目標(biāo):
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳繩的方法,鼓勵還沒有學(xué)會跳繩的孩子,努力練習(xí)不怕苦。
2.已經(jīng)學(xué)會跳繩的孩子,提高自己跳繩的頻率,延長自己連續(xù)跳繩的時間。
9:10——9:40教學(xué)活動藝術(shù)領(lǐng)域
內(nèi)容:藝術(shù)領(lǐng)域歌曲《小鼓手》
目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲《小鼓手》,感受歌曲歡快的特點,體驗“小鼓手”的自豪情緒。
2.感受音樂的強弱變化,能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。
10:20——10:50區(qū)域活動
重點指導(dǎo):科學(xué)區(qū)
10:50——11:00餐前活動
內(nèi)容:七巧板
目標(biāo):
1.單人或多人一起合作玩多付七巧板,創(chuàng)造出多種物體。
2.發(fā)展孩子們的想象力和動手能力。
半日活動方案 篇17
一、來園接待:7:35——7:45
活動內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角。
活動準(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù)。
活動目標(biāo):觀察幼兒入園情緒,進(jìn)行個別談心活動。
二、晨間活動:7:45——8:20
活動內(nèi)容:趣味飛盤、地毯小路
活動準(zhǔn)備:飛盤若干個、地毯小路4條
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法,體驗探索的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察地毯小路的不同圖案,能看懂圖案并準(zhǔn)確通過小路。
三、早操:8:25——8:40
活動內(nèi)容:快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey
活動準(zhǔn)備:彩帶球人手兩個
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場和退場,保持情緒愉悅。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作,與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談:8:45——9:05
活動內(nèi)容:
1.點名
2.小結(jié)晨間活動情況
3.螃蟹的秘密(重點)
4.完善主題墻
活動準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備螃蟹各部位作用的簡圖、主題墻版面創(chuàng)設(shè)
活動目標(biāo):
1.評價幼兒在晨間活動中的表現(xiàn),提出晨間活動時的注意事項。
2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)想法,能結(jié)合生活經(jīng)驗想象螃蟹各個部位的作用。
五、教學(xué)活動
。ㄒ唬┰O(shè)計意圖:
本活動取材于中班第一學(xué)期主題《我的動物朋友》,在這期主題中,孩子們帶來了各型各色的動物朋友,經(jīng)過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經(jīng)驗鋪墊后,孩子們對動物的喜愛與日俱增,所獲得的經(jīng)驗也日漸豐富。就在為自然角開辟動物天地時,螃蟹進(jìn)入了孩子的視線,立刻就吸引了孩子們的注意力,因為秋季正值螃蟹的上市季節(jié),再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經(jīng)驗,就是這樣的一個信號,我生成了“螃蟹”的子主題活動,通過主題網(wǎng)絡(luò)的系列學(xué)習(xí),滿足孩子對螃蟹的探索興趣,豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗。
這個教學(xué)活動是主題教學(xué)中的其中一個活動,剪短的故事卻能深深吸引孩子的心,因為我對故事進(jìn)行了改編,加入了豐富且有趣味性的情節(jié),使之更符合中班孩子的年齡特點。剪短的故事卻隱含著很多的教育價值,包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動物特征與其找工作之間建立起聯(lián)系,對孩子而言,無疑后者是最難的,所以為了幫助孩子們理解故事內(nèi)容,我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題,以猜謎導(dǎo)題——創(chuàng)景思辨——想象創(chuàng)編為主要環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),讓幼兒走進(jìn)主動學(xué)習(xí)的情境,結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象并充分表達(dá)自己的想法,在經(jīng)歷聲、情、意、色的多種感官作用下,發(fā)展孩子的語言能力。
。ǘ┗顒幽繕(biāo):
1.理解螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性與其找工作之間的關(guān)系,知道做任何事情都要根據(jù)自己的條件,并發(fā)揮自己的特長。2.能結(jié)合圖片大膽表達(dá)自己的見解與想法,理解“適合”的含義。
3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情,樂于幫助他人。
。ㄈ┗顒訙(zhǔn)備:
1.課件、螃蟹圖片
2.圖書館、理發(fā)店、洗滌用品店三個場景圖以及故事內(nèi)容場景
3.人手一份操作卡:公園、裁縫店、游泳池、運動場及動物的主要特征
。ㄋ模┗顒舆^程:
1.游戲引題、激發(fā)興趣
。1)猜謎:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡”
(2)師:你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹?
。3)出示小螃蟹,請幼兒觀察螃蟹的外形,尋找小螃蟹的特點
。4)小結(jié):螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼,手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀,走路橫跑——八只腳橫向走路,嘴里還會吐泡泡.
2.設(shè)疑討論——螃蟹找工作
。1)師:愛吐泡泡的小螃蟹長大了,它想找一份工作,它會找什么工作呢?讓我們一起去聽一聽。
。2)欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。
提問:小螃蟹去了哪些地方找工作?
。3)根據(jù)故事情境分段式提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
第一段后提問:小螃蟹先來到了哪里?
它看著理發(fā)店門口燈光閃閃的廣告牌,心里是怎么想的?
它做了理發(fā)師后,發(fā)生了什么事情?
第二段后提問:小螃蟹又來到什么地方?它心里是怎么想的?
小螃蟹做圖書管理員時又發(fā)生了什么事情?
3.結(jié)合圖片,大膽想象小螃蟹適合的工作。
。1)師:小螃蟹找了兩份工作都不合適,你覺得它還可以去哪里找工作?
。2)逐一出示裁縫店、運動場、游泳館、公園四個場景,進(jìn)行講述活動。
。3)介紹操作要求:請你從小書袋里輕輕取出插板,插一插,說一說,小螃蟹會來到什么地方,然后為它找一份工作,最后用“小螃蟹來到了哪里,心里想……,這份工作一定適合我”這樣的話來說一說。
。4)幼兒個別操作、講述
。5)個別幼兒交流
4.完整欣賞故事,為小螃蟹找到工作而感到高興。
(1)提問:它最后找到適合的工作了嗎?是什么工作?
。2)結(jié)合多媒體課件,完整講述故事。
。3)提問:你喜歡故事里的小螃蟹嗎?為什么?
5.延伸活動:小動物找工作
師:森林里還有好多小動物它們也想找工作,等一下請你們在區(qū)角活動的'時候為這些小動物找到合適的工作。
六、戶外活動:9:35——9:55
活動內(nèi)容:竹林大冒險
活動準(zhǔn)備:吸汗巾若干
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒大膽地探索過竹竿、蕩繩索、爬木樁的不同方法。
2.引導(dǎo)幼兒感知山坡上行進(jìn)的安全注意事項,初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,避
免撞頭、受傷。
七、生活活動:10:00——10:10
活動內(nèi)容:吃橘子
活動準(zhǔn)備:橘子人手一份
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數(shù)一數(shù)、嘗一嘗來感受橘子的特征。
2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。
八、區(qū)域活動:10:15——10:50
活動內(nèi)容:區(qū)域活動
兔小姐書吧——語言區(qū)
猴先生建筑室——建筑區(qū)
牛牛智慧屋——認(rèn)知區(qū)
大象實驗室——認(rèn)知區(qū)
羊羊編織坊——美工區(qū)
小螃蟹美工屋——美工區(qū)
動物園——主題角
森林劇場——表演區(qū)
啄木鳥診所——小醫(yī)院
小熊之家——娃娃家
重點指導(dǎo):小螃蟹美工屋
活動準(zhǔn)備:
1.各種材料制作螃蟹的圖片。
2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個區(qū)角活動,遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題。
2.重點觀察美工區(qū)的操作情況,鼓勵幼兒運用各種材料,創(chuàng)造不同的螃蟹形象。
九、餐前活動:10:50——11:00
活動內(nèi)容:區(qū)域講評
活動準(zhǔn)備:幼兒參加區(qū)角活動的現(xiàn)場照片、美工區(qū)的小螃蟹成品。
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造,肯定幼兒的創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,關(guān)注幼兒的需要,對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
十、午餐:11:00——11:30
活動內(nèi)容:午餐
活動準(zhǔn)備:人手一份午餐
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐,能夠吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣,同時能夠自覺洗手、擦嘴,保持個人衛(wèi)生。
半日活動方案 篇18
一、晨間體鍛:
1.做好戶外游戲的準(zhǔn)備,檢查幼兒的服飾是否適于運動,活動中提示個別幼兒注意安全,知道熱了脫衣,累了休息。
2.集體活動:
。1)律動、早操要求:做操有精神,動作有力到位,達(dá)到鍛煉的目的。
。2)集體游戲:高低拍球
目標(biāo):嘗試根據(jù)教師口令或高或低的排球,提高對球的控制能力。
準(zhǔn)備:皮球人手一個。
玩法:1、引導(dǎo)幼兒嘗試高高的拍球,提示幼兒要增加一點力度;2、引導(dǎo)幼兒嘗試低低的拍球,提示幼兒要減小一點力度;3、根據(jù)教師口令進(jìn)行或高或低的拍球。
3.分散活動:分散活動:自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車等;重點指導(dǎo):高低拍球,引導(dǎo)幼兒通過改變拍球的動作和力度,來練習(xí)高低拍球。
二、來園活動:
1.熱情與幼兒打招呼,引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生牌和自己的東西放好后再開始區(qū)域游戲。
2.主動向家長了解孩子在家期間的身體狀況,并給予一些針對性的照顧和提醒。
3.勞動與觀察:
。1)引導(dǎo)幼兒把自然角的盆、瓶、罐整理干凈,鼓勵幼兒帶一些關(guān)于秋天的`果實、樹葉等來裝飾自然角。
。2)組織當(dāng)天的小值日生擦拭桌子、窗臺,并將用過的毛巾清洗干凈后晾曬好。
4.區(qū)域活動
建筑角:天平山擴建工程
目標(biāo):嘗試在建筑過程中使用新的建筑材料“小樹”和“小草”,并愿意和大家一起分享自己的作品。
準(zhǔn)備:輔助建筑材料“瓶裝小樹”和“立體小草”。
三、談話活動:
1.評講:請幼兒說說自己玩了什么?是怎么做的?展示自己的作品。
2.晨間談話:
。1)教育幼兒參加戶外游戲時注意安全。
。2)引導(dǎo)幼兒談?wù)勆钋锪酥車h(huán)境的變化,分享自己觀察發(fā)現(xiàn)的植物角中植物的生長變化。
四、餐點活動:
1.會安靜等待,知道按順序洗手,回到活動室排好隊倒水。
2.要求幼兒吃點心時保持安靜,認(rèn)真吃完份內(nèi)的點心。
3.值日生負(fù)責(zé)把餅干袋和牛奶盒倒入垃圾桶內(nèi)。
4.點心后分散活動,如觀察自然角、與好朋友聊天、玩一玩娛樂角的玩具等。
活動一:學(xué)習(xí)4的減法(數(shù)學(xué))
目標(biāo):
1、學(xué)一學(xué)、玩一玩了解4的加減,知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。
2、進(jìn)一步感知“=”、“-”,理解減法算式的實際含義,能用簡潔的語言表達(dá)清楚算式的含義。
3、嘗試創(chuàng)編關(guān)于“4的減法”的應(yīng)用題,感知數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用。
準(zhǔn)備:
1、數(shù)字1-4,符號“=”、“-”;
2、課件ppt:圖片三組;
3、操作材料:看圖列式、連線、點子房、插花。
活動過程:
一、碰球游戲,復(fù)習(xí)4的組成。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的減法。
1、出示一組圖,學(xué)習(xí)4-1=3。
2、逐一出示第二、三組圖,學(xué)習(xí)4-3=1、4-2=2。
3、齊讀算式:4-3=1、4-2=2、4-1=3
三、操作材料,進(jìn)行分享。
1、教師講解操作要求。
2、幼兒進(jìn)行操作,提示個別幼兒選好了一份材料再開始操作。
3、引導(dǎo)個別做小老師分享自己的操作結(jié)果。
4、引導(dǎo)幼兒用個別或者集體的方式來回答小老師的提問。
活動二:橘子熟了(體育)
目標(biāo):
1、能兩臂側(cè)平舉,身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。
2、在游戲中感受勞動的快樂和秋天豐收的喜悅。
準(zhǔn)備:
場景布置:6個果籃,懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。l人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。
輕松快樂的音樂磁帶、錄音機。
過程:
一、準(zhǔn)備活動。
幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板,當(dāng)做方向盤進(jìn)場。然后隨音樂跟教師做紙板操:上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動。
二、幼兒自由玩紙板,嘗試一物多玩。
三、練習(xí)走小路。
(1)請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路,在小路前站成一橫排,教師講解、示范游戲規(guī)則。
(2)幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。
(3)教師評價幼兒活動情況,個別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動作,引導(dǎo)幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態(tài),邊看邊模仿。
(4)幼兒用正確的動作再次練習(xí)走小路。教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒身體正直、走在紙板上。
(5)教師小結(jié)游戲。
四、組織幼兒游戲:摘桔子。
(1)教師介紹玩法。
用提問的方式強調(diào)規(guī)則:怎樣走小路?每次摘幾個橘子?
(2)幼兒玩“摘橘子”游戲。
(3)讓每個幼兒摸摸橘子,通過提問幫助幼兒體驗勞動的快樂和豐收的喜悅。
五、放松活動,結(jié)束游戲。
(1)教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號,幼兒變換動作。晴天,幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉(zhuǎn)腰;雨天,幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上。
教師示意幼兒“下雨了”,幼兒頭頂紙板跑離場地,結(jié)束活動。
活動三:區(qū)域游戲(重點指導(dǎo)紅葉紀(jì)念品商店)
目標(biāo):
1、能自主選擇材料,為商店制作各種各樣的紀(jì)念品。
2、商店小老板能夠幫助客人挑選自己喜歡的紀(jì)念品,有禮貌的招呼好每一位小客人。
材料提供:
材料柜包括各類紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等。
一、游戲前談話,引出游戲主題:
師:請昨天紀(jì)念品商店的老板來說說看,你們哪些商品賣的最好?那今天的小老板想想看你需要去手工作坊進(jìn)哪些貨?明信片很受歡迎,制作的時候需要哪里材料呢?那就請手工作坊的工作人員先去材料柜選好你需要的材料,然后開始游戲。
二、幼兒游戲,教師在游戲中引導(dǎo):
1、引導(dǎo)手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來制作明信片。
2、教師以游客身份參與紅葉紀(jì)念品商店的游戲,重點引導(dǎo)小老板有禮貌的招呼好客人。
3、指導(dǎo)各區(qū)域游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真工作,不能隨便離開自己的工作崗位。
三、游戲后談話。
1、引導(dǎo)幼兒說說為什么有些明信片很受大家的歡迎?那些沒有人來買的明信片還能怎么來改進(jìn)呢?
2、游戲中有沒有遇到什么開心的事情,和我們來分享一下。
半日活動方案 篇19
一、來園活動
觀察與指導(dǎo):
1、幼兒是否能有序的擺放自己的物品,并尋找合適的地方與同伴一起游戲。
2、幼兒能否主動觀察植物角植物,并能給植物澆水。
二、運動活動
室外運動
。ㄒ唬┞蓜硬俟(jié)
。ǘ﹨^(qū)域運動
室外:二號區(qū)
材料提供:
大型玩具、圖譜墊子、跳圈、跨欄、小型塑料平衡木、水果籃、紙箱、仿真水果等
觀察與指導(dǎo):
1、觀察幼兒能否在成人的保護(hù)下下上樓梯并坐著滑下滑梯。
2、指導(dǎo)幼兒運動中自主喝水,并能在老師的提醒下擦汗。
(二)區(qū)域運動
室內(nèi)運動
室內(nèi):一號區(qū)
材料提供:圖譜墊子、沙包、橡皮筋、小凳子等
觀察與指導(dǎo):
1、觀察幼兒能否單手將沙包向前投擲2米左右。
2、指導(dǎo)幼兒在老師的幫助下擦汗、喝水。
。ㄈ┘w游戲:大皮球
三、生活活動
觀察與指導(dǎo):
1、觀察幼兒運動后是否能在老師幫助下穿上外套。
2、觀察幼兒吃好點心后能否主動將點心牌插好。
四、學(xué)習(xí)活動
活動名稱:水果大豐收
活動目標(biāo):
1.了解一和許多的概念,知道許多可以分成很多個1,很多個1合起來就是許多。
2.樂于關(guān)心他人,懂得好東西要大家一起分享。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件一份,糖果,禮物盒。
活動過程:
一.引起興趣(意圖:能夠初步了解秋天是水果成熟的季節(jié))
T:秋天到了,讓我們到果園里去看看把,你看到了什么呀?
小結(jié):果樹上結(jié)滿了蘋果,汽車上有許多籃子。
二.摘水果(意圖:通過三次采摘水果了解成一個一個的放在一起就變成了許多)
。1)T:我們一起來摘蘋果吧,一個一個摘下來,放進(jìn)籃子里。(操作多媒體,邊摘邊說“一個”,從而讓幼兒知道知道要一個一個摘下來。)
T:把蘋果一個一個摘下來,籃子里就有多少蘋果?
小結(jié):一個一個的蘋果放在籃子里就變成了許多蘋果。
。2)T:蘋果摘完了,我們再去摘櫻桃,把櫻桃一串一串地摘下來。
T:現(xiàn)在籃子里櫻桃有多少呢?
小結(jié):一串一串的櫻桃放在籃子里,就變成了許多櫻桃。
(3)T:你們真能干,剛才和我一起摘了
預(yù)設(shè)
許多水果。現(xiàn)在這里有一片桔子園,請你們來摘桔子,每人摘一個,摘了就回來。ú僮饕螅好咳酥荒苷粋桔子,摘好了坐回自己的`椅子上。)
T:現(xiàn)在你的手里有幾個桔子。
T:請你們把手里的桔子都放到我的盤子里來,我們來看看盤子里有多少桔子呢?
小結(jié):一個一個放在一起,盤子里就有了許多的桔子。原來東西一個一個放在一起就變成了許多。
三.分水果(意圖:通過分水果知道許多可以分成一個一個的。)
T:剛才我們摘了許多蘋果,我們?nèi)ニ徒o敬老院的爺爺奶奶吧!
小結(jié):我們要把蘋果拿出來,一個一個送,許多蘋果就變成了一個一個的水果。
T:爺爺奶奶遲到了小朋友的蘋果真開心,我有一份禮物要送給你們,猜猜是什么?
T:你們真聰明,一聽就知道老師這里有許多糖果,現(xiàn)在老師要這些糖果送給你們。
T:請你們每人來拿一個糖果。
小結(jié):剛才我這里有許多糖果,你們每人拿了一個。原來許多可以分成一個一個的。你們真棒!下次我們再來玩游戲吧!
五、自主游戲
預(yù)設(shè)主題:
米奇家、米妮家、維尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、寶寶醫(yī)院等。
觀察重點:
1、重點觀察幼兒能否根據(jù)自己的興趣選擇游戲或友好地加入同伴的游戲。
2、觀察幼兒在游戲中能否做到愛護(hù)玩具,不亂扔游戲材料。
六、自由活動
觀察與指導(dǎo):
1.觀察幼兒是否愿意和小朋友一起游戲。
2.指導(dǎo)幼兒不爭搶玩具,能試著和同伴分享玩具。
七、午餐
觀察與指導(dǎo):
1、觀察幼兒能否自己用勺子吃飯。
2、指導(dǎo)幼兒吃飯不挑食,吃完自己碗里的飯菜。
半日活動方案 篇20
活動名稱:紙袋
活動目標(biāo):
1、嘗試制作一個紙袋
2、了解各種袋子的基本特征及用處
活動準(zhǔn)備:
1、各種材質(zhì)的袋子(塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等)
2、廣告紙若干、固體膠
活動過程:
一、說一說
1、出示各種材質(zhì)的袋子,有塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等
2、師:觀察一下這些袋子有什么不同?
3、你平時用這些袋子嗎?你用他們來裝什么?
4、師:這些袋子除了用來裝東西,還有哪些地方是相同的?
小結(jié):生活中的袋子有各種各樣的材質(zhì)的,有塑料的`,有布的,有紙的,還有很多不同的,但他們都有個口和底,這些是他們相同的地方,因為有了口和底,我們才能用它來裝東西。
二、做一做
1、探索紙袋的做法
師:袋子都有一個口和底,我們來想個好辦法怎么樣讓一張紙有個口和底?
小結(jié):原來呀,只要把這張紙的兩條邊粘起來,再把一個口也粘起來,就有一個口和一個底了。
2、重點:手壓三角形(教師示范講解)
3、幼兒人手一張廢舊廣告紙學(xué)做紙袋,教師巡回指導(dǎo)
三、玩一玩
1、師:紙袋做好了,想一想,我們可以用紙袋來裝什么東西?
2、幼兒在教室找自己要放進(jìn)紙袋的東西放一放,裝一裝
3、師:紙袋除了可以裝東西還有什么用?
四、延伸活動
1、出示紙袋紙偶
師:大家好!我是小兔子,我給大家唱首歌。
2、幼兒創(chuàng)造紙袋的不同玩法,互相交流
半日活動方案 篇21
活動目標(biāo):
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
活動過程:
一、節(jié)奏表演:歡樂的鼓
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的.節(jié)奏最清楚,能聽著音樂的速度!
集體演奏節(jié)奏鼓,最后
老師編節(jié)奏,幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。
3、請幼兒來做小老師編節(jié)奏型,大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演,要求表演時,歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了,快請他們?nèi)バ菹?”
幼:“小鼓,小鼓,我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲:
喂食
(一)復(fù)習(xí)歌曲:喂食
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏:
“呷呷呷,誰來了”(小鴨子)
“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點食物給他們吃。”
幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜,“看清楚什么時候拿食物,什么時候撒食物!
(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。
(2) 要求符點打出,十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。
(1) 演唱歌曲一遍。
(2) 要求高音上去要清輕松點,喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞:
1、農(nóng)場里還有許多的小動物呢,看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)
哎呀呀,他們怎么叫個不停呀?我們來問問:x x x,你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。
還好,倪
老師準(zhǔn)備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什么,請你們來找個朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂,幼兒一一找到一個朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。
3、“小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。
我剛才聽到小動物們說,小朋友在喂食時,還會唱呢,可其他小動物還沒聽到呢,誰愿意來把自己編的歌唱給大家聽?
4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱后,全部小雞的帶上指偶上來唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕松上去。
鼓勵:小音樂家們這么關(guān)心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學(xué)習(xí)。
5、小動物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽下山》
農(nóng)場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物,也來編編他們的歌。今天時間不早了,小動物都回家了,太陽公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽下山》
要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。
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