親子閱讀的活動(dòng)方案15篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的親子閱讀的活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
親子閱讀的活動(dòng)方案1
理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。為繼續(xù)把我校打造成一個(gè)充滿書香的“閱讀型校園”,形成悠長(zhǎng)的具有特色的文化底蘊(yùn),在過(guò)去的三年,我校做了大量的具有實(shí)效性的工作,引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,取得了良好的效果。本學(xué)期我校決定將讀書活動(dòng)由學(xué)校引向家庭,在書香學(xué)校的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)建“書香家庭”的讀書活動(dòng),在家庭開展“親子共讀”活動(dòng),充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用,使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。進(jìn)而為建立起“書香社會(huì)”“和諧張掖”盡微薄之力。具體方案如下。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng),師生一起體驗(yàn)生命的活力,提高生命境界,用讀書來(lái)培植校園綠色文化。
3、把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭,開展“親子讀書”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書香家庭,成立家長(zhǎng)讀書委員會(huì),通過(guò)這一活動(dòng),有更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)愛他人,豐富自己的心靈。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):XX
副組長(zhǎng):XX
辦公室X
家長(zhǎng)委員會(huì):XX
三、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。
2、行動(dòng)迅速,抓好落實(shí)。各部門、各班級(jí)要密切配合學(xué)校部署,扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,班主任要做好導(dǎo)讀工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動(dòng)。各年級(jí)組要認(rèn)真組織好本組的讀書活動(dòng)。
3、承辦各項(xiàng)讀書活動(dòng)的老師要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、加強(qiáng)督查,規(guī)范管理。學(xué)校將對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)情況及相關(guān)人員的工作進(jìn)行督查,記入教師評(píng)估,做為評(píng)優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù)。
5、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,增加藏書量,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。圖書室要堅(jiān)持每天定時(shí)開放。
四、具體內(nèi)容
第一階段:策劃與啟動(dòng)
1、啟動(dòng)儀式
發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,征求家長(zhǎng)的意見,尋求家長(zhǎng)的配合,形成家校讀書合力,倡導(dǎo)親子閱讀的理念,指導(dǎo)親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。
2、通過(guò)班會(huì)、廣播、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口,對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。
3、校園廣播開辟一個(gè)“書香園”陣地,每天下午定時(shí)播音。內(nèi)容可以多樣,除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章,進(jìn)行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事,讀一些短小的名家名篇,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項(xiàng)工作由少隊(duì)負(fù)責(zé)。
4、各班以“建設(shè)書香校園”為主題出一期黑板報(bào)。該項(xiàng)工作由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。
第二階段:組織實(shí)施
(一)學(xué)生讀書活動(dòng)
1、每一位同學(xué)要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。
2、繼續(xù)開展班級(jí)優(yōu)秀圖書角評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。
3、學(xué)校要定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如:中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)), “點(diǎn)燃書香”演講比賽(德育室負(fù)責(zé)),國(guó)旗下的演講(值周組負(fù)責(zé)),讀書手抄評(píng)比(班主任負(fù)責(zé)),“我的讀書名言”征集活動(dòng)(班主任老師負(fù)責(zé)),“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽(電腦老師負(fù)責(zé)), “捐贈(zèng)一本書,感念母校情”捐書活動(dòng)(班主任負(fù)責(zé))。
4、在校園網(wǎng)站上開辟專欄,介紹我!敖ㄔO(shè)書香校園”讀書活動(dòng)的情況,開辟電子圖書室(有近萬(wàn)冊(cè)的電子圖書),使學(xué)生能有選擇地閱讀。
5、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”,由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
6、“好書伴我成長(zhǎng)”“讀書改變了我”征文比賽(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。學(xué)生讀書后將讀后感寫下來(lái),以詩(shī)歌、散文、記敘文等形式予以記錄,可描寫讀書帶來(lái)的精神愉悅和心理的滿足,也可敘述自己的讀書小故事,談?wù)勛x書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響,由德育室和教研組長(zhǎng)組織評(píng)比,各班擇優(yōu)上報(bào)5篇。
(二)教師讀書
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
1、要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,解世事風(fēng)情。
教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能 持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
2、要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
3、訂一份教育教學(xué)雜志,積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究。
4、鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)開展師生共讀一本書活動(dòng),教師美文誦讀比賽。
6、開展好每學(xué)期一次的教師讀書沙龍交流活動(dòng),交流后編訂成集,優(yōu)秀教師可編個(gè)人專集。
。ㄈ┘彝プx書活動(dòng):
抓好家校攜手,親子讀書活動(dòng)
1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書倡議書》,主要內(nèi)容:如請(qǐng)爸爸媽媽每天晚上堅(jiān)持和我們(學(xué)生)一起分享20分鐘的閱讀好時(shí)光,請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況,也請(qǐng)?jiān)试S我們監(jiān)督爸爸媽媽的.讀書情況。請(qǐng)爸爸媽媽為我們營(yíng)造一個(gè)安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長(zhǎng)將每周周日利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”,和孩子共同閱讀,共同提高,營(yíng)造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書為禮品;過(guò)春節(jié)的時(shí)候,送好書壓歲等。
2、在各班挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),成立家長(zhǎng)讀書委員會(huì),建立讀書聯(lián)系卡,而后逐步推開,創(chuàng)設(shè)書香家庭。
3、建立家庭小書庫(kù),親子共讀一本書活動(dòng)。
4、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共讀日活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)填寫“親子共讀反饋表”
6、班級(jí)親子讀書交流會(huì),各班組織5—8個(gè)家庭,以家長(zhǎng)和孩子合作的形式,通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動(dòng),可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。由德育室和教研組長(zhǎng)組織評(píng)比并在學(xué)校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組長(zhǎng)處。
5、親子讀書手抄報(bào),讀書個(gè)性卡片比賽,要求人人參與,內(nèi)容與課外閱讀有關(guān),每個(gè)班級(jí)裝訂一本,由各班班主任負(fù)責(zé),德育室和教研組長(zhǎng)組織選優(yōu)秀作品。
6、親子讀書筆記展評(píng),將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)展評(píng)
第三階段:評(píng)比表彰階段
(1)評(píng)比班、校兩級(jí)學(xué)生“讀書之星”及教師“讀書之星”。
(2)“書香家庭”評(píng)比(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考:家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料,親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料)由班級(jí)推薦上報(bào)1名,學(xué)校集中評(píng)比。
。3)“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比(評(píng)比依據(jù):圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀比賽、得獎(jiǎng)情況,以班級(jí)讀書小結(jié)和提供的讀書資料等)。
五、積累資料
各個(gè)班級(jí)在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上,有特色地積累以下資料:讀書筆記、讀書手抄報(bào)、個(gè)性卡片等讀書活動(dòng)的各種文字圖片資料,包括閱讀展示、匯報(bào)的音像資料等。
通過(guò)對(duì)以上資料的收集、整理、評(píng)比,達(dá)到相互交流、共同提高的目的。
親子閱讀的活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題:
親子共讀,營(yíng)建書香家園
二、活動(dòng)對(duì)象:
XX小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月——12月
四、活動(dòng)目的:
為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用,構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)啟動(dòng):
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買的圖書投入使用,激活圖書室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開展捐書活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書角,各班圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。
2.共讀準(zhǔn)備:
教師方面:各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書計(jì)劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
(2)每位語(yǔ) 文老師提前閱讀相關(guān)書籍,并提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書方案),在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo);
(3)召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力,使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕,為親子閱讀群策群力;
家長(zhǎng)方面:參加家長(zhǎng)會(huì),并與孩子共讀圖書。
(1)購(gòu)買教師指定的圖書,可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。
(2)參加家長(zhǎng)會(huì),明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計(jì)劃”,明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。
(3)家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”,由學(xué)生帶到學(xué)校,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后,要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái),共同見證親子閱讀的溫暖畫面;
(5)在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的'閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校:
(1)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結(jié)表彰:
1、班級(jí)“書香家庭”評(píng)比。
每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),都能評(píng)為班級(jí)“書香家庭”。
2、學(xué)校“書香家庭”評(píng)比。
為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,每班評(píng)選出3——4戶“學(xué)校書香家庭“,學(xué)校進(jìn)行表彰,獎(jiǎng)勵(lì)。
我們期盼著,在書這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下,在各位家長(zhǎng)的支持下,我!坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書香家庭,讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書香中。
親子閱讀的活動(dòng)方案3
活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
活動(dòng)口號(hào)
1、發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣。
3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍,讓全校學(xué)生明白讀書的益處。
2、學(xué)校圖書保證做到全天開放,每班設(shè)有圖書角,圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,為學(xué)生借閱圖書提供方便。
3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”,介紹有關(guān)名人讀書的.故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個(gè)小書架,一個(gè)臺(tái)燈。
2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。
活動(dòng)過(guò)程
第一階段:宣傳動(dòng)員
1、向家長(zhǎng)宣傳:家長(zhǎng)學(xué)校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動(dòng),并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書)
2、家長(zhǎng)學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng),講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意義,號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書,在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段:方法探討
1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書目或要購(gòu)買的書目,每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開展拓展閱讀,三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后,可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長(zhǎng)督促孩子開展閱讀活動(dòng),保證閱讀效果。
2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表,要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫一次,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表,評(píng)選每月讀書之星,并向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流,讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段:成果匯報(bào)
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。
2、開展“我和孩子共讀書”家長(zhǎng)征文比賽。
3、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,比一比誰(shuí)讀過(guò)的書多,評(píng)比之最,向家長(zhǎng)們告知。
4、評(píng)出一批書香家庭。
親子閱讀的活動(dòng)方案4
活動(dòng)產(chǎn)生的背景
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí),針對(duì)這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過(guò)開展讀書活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;
2、“流動(dòng)小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容及安排
(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段:4月上旬
程序:
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。
2、各年級(jí)初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍
。1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄
。2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容
。3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
。ǘ(shí)施操作階段:4月中下旬
班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展:
1、開展“好書分享”活動(dòng)。
。1)豐富班級(jí)圖書,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
。1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的`幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。
。1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”,每個(gè)書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有 “幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。
(2)5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書?赐旰髿w還,小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
。3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)
小班開展換書活動(dòng),讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的快樂;
中班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;
大班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動(dòng):
向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購(gòu)書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書為禮,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,送好書壓歲。
2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。 《親子共讀一本書》系列活動(dòng):
小班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書
中班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動(dòng)
大班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同制作一本圖書活動(dòng)。
親子閱讀的活動(dòng)方案5
學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái),以故事媽媽的身份與學(xué)生一起親子閱讀,通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同享受到書的芳香。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂趣,喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解,為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
一、實(shí)施時(shí)間
20xx年3月17日20xx年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
1、年級(jí)組召開班主任會(huì)議,布置活動(dòng)安排。
2、擬定告家長(zhǎng)書,向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的`形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
。ǘ┘议L(zhǎng)報(bào)名
1、家長(zhǎng)自主報(bào)名,在老師發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2、參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,時(shí)間控制在5分鐘左右。
3、班主任聯(lián)系家長(zhǎng),安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái),填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng),建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
。ㄈ┘议L(zhǎng)進(jìn)班講故事
1、班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級(jí)博客。
2、每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽眾,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3、活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4、通過(guò)評(píng)選,每班選出最受歡迎的故事媽媽,組成故事媽媽巡講團(tuán),走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5、學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
。ㄋ模┌嗉(jí)召開親子閱讀交流會(huì)
請(qǐng)最受孩子歡迎的故事媽媽和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
親子閱讀節(jié)活動(dòng)方案篇三活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,感受閱讀的樂趣和重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái),豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月18日上午9:0011:00
參與人員:園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子
場(chǎng)地安排:幼兒園進(jìn)門后的空地
活動(dòng)流程:
家長(zhǎng)來(lái)園簽到到接待處領(lǐng)借書卡家長(zhǎng)閱讀圖書借閱約定家長(zhǎng)瀏覽各班書目錄家長(zhǎng)借書、到讀書吧看書家長(zhǎng)閱讀心得分享離園
具體安排:
一、**小書屋(班級(jí)圖書分享)
負(fù)責(zé)人:各班班主任
1、在活動(dòng)開始前,請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書交到班級(jí)老師手上,老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書目錄(大小要求:以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn),形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整),及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來(lái)的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn),自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。
2、按場(chǎng)地安排,每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi),各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋:
。1)書目錄用三角架固定,擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方;
。2)用幼兒書桌擺放書本,擺放要求:
(3)書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類;擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書卡,人手一張(手掌大小即可)。
4、班級(jí)老師是班上的圖書管理員,對(duì)于借入及借出的書籍都要做好登記。
5、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育。
。ǖ怯洷碛擅魞x統(tǒng)一印發(fā))
備注:以上材料需要于4月18日前完成,檢查通過(guò)后使用。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負(fù)責(zé)人:林麗云及相關(guān)老師
。1)大樹下,小書蟲幼兒園圖書借閱約定
。2)活動(dòng)流程介紹
2、親子讀書吧
物品準(zhǔn)備:蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機(jī)、紙杯(負(fù)責(zé)人:代醫(yī)生)
位置:幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置:留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板(負(fù)責(zé)人:何斯茵及相關(guān)老師)
。粞园宓雀髡拱宓闹谱餍栌4月16、17日兩天完成)
三、人員工作安排(略)
親子閱讀的活動(dòng)方案6
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚,通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開展“親子閱讀,書香威!被顒(dòng),營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。
二、活動(dòng)對(duì)象:
一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):
快樂讀書,快樂成長(zhǎng)
四、實(shí)施步驟:
1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書》,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2、初步實(shí)施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的.方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。
2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評(píng)比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)
2)各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:
許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀!庇纱耍覀儼l(fā)出了“每天共讀半小時(shí),書香拉近兩代心”的讀書倡議,并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo):
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。,培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問題讓孩子思考回答,加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫畫、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,也是拉近親子距離,促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
親子閱讀的活動(dòng)方案7
一、參加對(duì)象:大一班小朋友
二、比賽時(shí)間:
4月10日——4月15日(各小組預(yù)賽,推選出1名幼兒參賽)
4月22日上午9:40(以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽)
三、比賽內(nèi)容:親子閱讀報(bào)
四、比賽步驟:本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段:
第一階段:各小組內(nèi)部進(jìn)行比賽,每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì),各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段:以小組為參賽單位參加班級(jí)的決賽。
五、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)開展,引導(dǎo)幼兒的讀書興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開展,使幼兒、教師、家長(zhǎng)養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)親子共同制作親子報(bào),讓幼兒感受到報(bào)紙的在生活中的閱讀價(jià)值,體會(huì)親子樂趣。
六、準(zhǔn)備:1.對(duì)報(bào)紙的已經(jīng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn):主編、日期、欄目等等。
2.親子制作好的報(bào)紙:科學(xué)報(bào)、成長(zhǎng)報(bào)、愛心報(bào)等等。
3.班級(jí)每組一隊(duì)選出代表,幼兒給自己的隊(duì)啟名字編口號(hào)。為代表裝扮,化妝,制作宣傳海報(bào)、制作隊(duì)標(biāo),才藝表演等。
4.教師和幼兒一起討論評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),一起學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
5.舞臺(tái)布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報(bào)紙ppt。
6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),評(píng)委評(píng)分板,筆,選手胸牌等。
7.班級(jí)選出小主持人,準(zhǔn)備串詞。
8.家長(zhǎng)投票盒(透明的),票(投給你喜歡的選手)。
9.音樂:選手介紹背景音樂,頒獎(jiǎng)音樂,投票音樂等。
10.布置親子閱讀報(bào)的展板兩塊。
七、評(píng)委:由班主任及家長(zhǎng)委員會(huì)成員擔(dān)任。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定:
以小組為單位,評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
九、幼兒有序推場(chǎng),教師介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
1.打開評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
2.家長(zhǎng)交流教育價(jià)值,提出寶貴意見。
十、活動(dòng)過(guò)程:
(播放音樂,主持人上場(chǎng))
小主持人:親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好,我是主持人xx,歡迎您來(lái)參加大一班親子閱讀報(bào)的評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)。
小主持人:下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評(píng)委席,今天的`評(píng)委是xx……,接下來(lái)向大家介紹參加本次評(píng)比活動(dòng)的各隊(duì)。
穿藍(lán)色衣服的是xx隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
穿紅色衣服的是xx隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
穿黃色衣服的是xx隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
穿黑色衣服的是xx隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
小主持人:今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手,并且代表自己的隊(duì)參加比賽,如果代表獲勝整隊(duì)的隊(duì)員都將獲得名次。接下來(lái)請(qǐng)xx隊(duì)的代表xx上場(chǎng)展示她的科學(xué)報(bào),掌聲歡迎。
。ǚ疟尘耙魳愤x手上場(chǎng),介紹展示報(bào)紙)
小主持人:請(qǐng)?jiān)u委給xx隊(duì)的xx點(diǎn)評(píng),感謝評(píng)委點(diǎn)評(píng),請(qǐng)打分。
(評(píng)委打分,隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
…………
。ㄖ鞒秩瞬稍L小觀眾、家長(zhǎng)發(fā)表感言,評(píng)委準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀)
小主持人:接下來(lái)是激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻,三等獎(jiǎng)的獲得者是xx隊(duì),讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),請(qǐng)xxx為他們頒獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)音樂,發(fā)獎(jiǎng))請(qǐng)xx隊(duì)到臺(tái)下安靜的就座。
二等然的獲得者……
一等獎(jiǎng)的獲得者……
(采訪一等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)感言)
小主持人:今天的活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
內(nèi)容
。32分)
1.能圍繞讀書月主題,附合幼兒年齡特點(diǎn)。
8
2.標(biāo)題鮮明,刊頭由圖案或畫面,日期和編委組成。
10
3.版面的美術(shù)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,版面美觀,插圖精美。
8
4.內(nèi)容豐富,選的文章的質(zhì)量高,可讀性高、容量大。
6
語(yǔ)言表達(dá)(38分)
1.能說(shuō)出報(bào)紙的名稱,日期和編委。
10
2.能介紹2-3個(gè)版面,并且說(shuō)版面內(nèi)容。
10
3.演講者能說(shuō)普通話,吐字清晰,聲音洪亮圓潤(rùn)。
10
4.演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然,能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。
8
形象風(fēng)度(26分)
1.能自我介紹。
6
2.上下場(chǎng)能鞠躬致意,答謝。
6
3. 精心準(zhǔn)備服飾、化妝。
6
4.演講者精神飽滿,有較好站姿、動(dòng)作、表情。
8
賽場(chǎng)效果
。4分)
賽場(chǎng)具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力,能較好地與聽眾感情融合在一起,營(yíng)造良好的演講效果。
4
親子閱讀的活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
1、發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣。
3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
校園
1、學(xué)校圖書保證做到全天開放,每班設(shè)有圖書角,圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,為學(xué)生借閱圖書提供方便。
2、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“我讀我樂”,介紹有關(guān)名人讀書的`故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個(gè)小書架,一個(gè)臺(tái)燈。
2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段:宣傳動(dòng)員
向家長(zhǎng)宣傳:各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書,號(hào)召親子共讀。并倡議家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書,在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段:方法探討
1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書目或要購(gòu)買的書目,提醒家長(zhǎng)督促孩子開展閱讀活動(dòng),保證閱讀效果。
2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表,評(píng)選暑假讀書之星,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流,讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段:成果匯報(bào)
1、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,比一比誰(shuí)讀過(guò)的書多,評(píng)比之最。
2、評(píng)出暑假讀書之星。
親子閱讀的活動(dòng)方案9
“親子閱讀”展示活動(dòng)主持稿
開場(chǎng)白:
男:敬愛的老師!
女:親愛的同學(xué)們!
合:下午好!
男: 春天,是一年四季的希望,
女:孩子,是大家小家的希望,
男:我們天天健康快樂,是爸爸媽媽,爺爺奶奶的心愿,
女:我們每天快樂閱讀,學(xué)習(xí)進(jìn)步,是每一個(gè)家庭的希望。
男:“與書為友,其樂無(wú)窮!”
女:“暢游書海,老少同樂!”
合:為了提高我們的閱讀水平,今天,我們歡聚一堂,迎來(lái)了五(2)班“親子閱讀”展示活動(dòng)。
女:首先有請(qǐng)我們的班主吳老師為大家講話,掌聲歡迎!
男:下面有請(qǐng)我們的家委會(huì)主任***的爸爸講話,大家歡迎!
女:我們班第一個(gè)出場(chǎng)的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國(guó)的笑臉》 ,掌聲歡迎!
男:請(qǐng)欣賞短文《給母雞接生》,有請(qǐng)***和他的爸爸,大家歡迎!
女:相聲《吹牛皮》…………***父子
4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子
5、朗誦《跟時(shí)間賽跑》…………***母女
6、詩(shī)歌《五四詩(shī)歌》…………***
7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子
8、小品《禮貌》…………***母子
9、短文《珍惜時(shí)間》…………***父女
10、詩(shī)歌《雷鋒》…………***父子
11、相聲《補(bǔ)作業(yè)》…………***母子
12、詩(shī)歌《草葉上的歌》…………***母女
13、小品《順口溜》…………***母女
14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子
15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女
16、故事《二十美元的`價(jià)值》…………***父子
17、詩(shī)歌《我有一個(gè)夢(mèng)想》…………***母女
18、短文《救救地球》…………**父女
19、散文朗誦《春》…………***父子
20、詩(shī)歌《 》…………***一家人
21、童話故事《 》………***父子
22、詩(shī)歌《 》…………****母子
23、短文《 》…………***母子
24、相聲《 》…………**
25、詩(shī)歌《 》……..**
26、詩(shī)歌《 》…………**
………………
結(jié)束語(yǔ):甲“書是人類進(jìn)步的階梯”!詩(shī)歌讓我們變得睿智,童話讓我們富有想象! 乙爸爸媽媽,我們愛看書,更愛和您一起閱讀!
甲是您牽著我的小手敲開了知識(shí)的大門!
乙是您忘卻了工作的疲勞和我分享閱讀的快樂!
合:忘不了多少個(gè)夜晚你拿著書伴我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!感謝您,爸爸媽媽,你們辛苦了!“書山有路勤為徑”!今天我們載歌載舞,暢游在書的海洋!明天我們將是祖國(guó)的棟梁! “親子閱讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家!
親子閱讀的活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)孩子對(duì)圖書的興趣,希望通過(guò)這次活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)閱讀有一個(gè)新的了解,認(rèn)識(shí)到讀書的樂趣所在。
2、增進(jìn)孩子們之間的了解,為以后開展更多的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)地點(diǎn):
帝都國(guó)際親子圖書館
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月1日(星期日)上午9:00
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)圖書:綜合各位家長(zhǎng)的意見由小虎媽媽挑選出來(lái)
五、參加對(duì)象:
2歲—6歲兒童及家長(zhǎng)
因?yàn)槭堑谝淮胃慊顒?dòng),需要磨合,人數(shù)控制在10——15個(gè)孩子。
六、活動(dòng)流程:
1、音樂律動(dòng),吸引小朋友的注意
2、小虎媽媽致一簡(jiǎn)短的開幕詞,主要針對(duì)家長(zhǎng)。沛沛主持孩子們的開幕詞。慶祝天使寶貝成長(zhǎng)小組親子讀書會(huì)活動(dòng)的開幕。
3、故事表演欣賞,由家長(zhǎng)出面進(jìn)行表演。報(bào)名!
詢問小朋友是關(guān)于哪本故事書的內(nèi)容,并鼓勵(lì)小朋友去尋找這本書(事先將書放在一個(gè)特定的位子,并準(zhǔn)備好禮物作為獎(jiǎng)勵(lì))
4、由某位家長(zhǎng)對(duì)本故事進(jìn)行延伸,涵蓋面要求要廣,引起小朋友對(duì)涉及的事務(wù)感興趣,并且引發(fā)孩子樂意去尋找相關(guān)書籍。報(bào)名!
5、家長(zhǎng)與孩子分開活動(dòng)。
家長(zhǎng)方面邀請(qǐng)教育成果顯著的家長(zhǎng)做演講,關(guān)于孩子在這個(gè)年齡段的興趣愛好特別是閱讀方面的培養(yǎng),如果從小孩子玩樂狀態(tài)轉(zhuǎn)型到對(duì)書籍知識(shí)的興趣培養(yǎng)上。圖書館方面重點(diǎn)介紹圖書館的特點(diǎn)及以后結(jié)合讀書會(huì)的.發(fā)展方向。
兒童方面:讓孩子們選擇自己喜歡的讀本帶到活動(dòng)室,席地而坐 ,在主持人的帶領(lǐng)下開始閱讀, 閱讀完后講理解到的故事內(nèi)容。盡量以動(dòng)植物為主,為九月進(jìn)行的王城公園觀察動(dòng)植物活動(dòng)激發(fā)興趣點(diǎn)。主導(dǎo)方向?yàn)橛|摸、觀察、繪畫。
七、活動(dòng)時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)。
更多有關(guān)閱讀的問題:
一、我們身邊有多少成年朋友,現(xiàn)在已經(jīng)很難捧起一本書,來(lái)慢慢品味啦?
孩子讀第一本書的國(guó)際平均年齡是0.5歲 ,中國(guó)孩子讀第一本書的平均年齡是4歲
二、我們?nèi)鄙俚氖菚,還是讀書的習(xí)慣?
德國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查表明,如果一個(gè)人在15歲以前沒養(yǎng)成閱讀的
習(xí)慣,那么這個(gè)人終身與閱讀無(wú)緣
三、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣有什么好處?
我們已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)時(shí)代,80%的知識(shí)來(lái)自于閱讀。一個(gè)人可以失學(xué)于學(xué)校,但不應(yīng)該失去閱讀習(xí)慣。
四、讀書能和刷牙洗臉一樣成為習(xí)慣嗎?
可以,如果父母每天都抽出固定時(shí)間陪孩子讀書,孩子就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
五、讀書習(xí)慣從什么時(shí)候開始培養(yǎng),用什么辦法培養(yǎng)?
從0歲開始培養(yǎng),從引起他對(duì)書的興趣開始培養(yǎng)。
六、閱讀也有敏感期嗎?
閱讀準(zhǔn)備期(0-4.5歲) 閱讀敏感期(4.5-5.5歲)
播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。
親子閱讀,從美麗的繪本開始,早一點(diǎn)開始,多好多收獲!
親子閱讀的活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目的:
為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,營(yíng)造書香家庭氛圍,同時(shí)也為了慶祝中華人民共和國(guó)成立66周年,小班年級(jí)組各班利用家長(zhǎng)會(huì)共同迎國(guó)慶并向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處,讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅(jiān)持做到持之以恒。
我們小班組根據(jù)親子閱讀的推薦書目,通過(guò)家校通、班級(jí)群等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀,要求家長(zhǎng)與孩子每天進(jìn)行一定時(shí)間的親子共讀,以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛,激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
2.家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
3.激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。
4.提高家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)能力,增進(jìn)親子之間的感情。
5.營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍,打造書香校園、書香家庭。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.利用家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢來(lái)買書,在收獲知識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的快樂,鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。
2.教師向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書書目,供家長(zhǎng)參考。
3.教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。
4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx.09.25下午
五、活動(dòng)過(guò)程:
1.班主任發(fā)言歡迎家長(zhǎng)參加親子閱讀活動(dòng)。
2.班級(jí)進(jìn)行親子共讀活動(dòng)、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。
首先讓家長(zhǎng)和孩子靠得緊緊的,營(yíng)造溫馨的環(huán)境,再用溫柔的.聲音講述《猜猜我有多愛你》,最后鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子嘗試進(jìn)行故事對(duì)話。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。
4.請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng),向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問題。
6.鼓勵(lì)家長(zhǎng)在國(guó)慶期間進(jìn)行家庭親子閱讀,收集家庭共讀資料。
親子閱讀的活動(dòng)方案12
【活動(dòng)目的】
為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,營(yíng)造書香家庭氛圍,各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處,讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅(jiān)持做到持之以恒。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年11月――20xx年12月 ,四年級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行,準(zhǔn)備分三個(gè)階段開展。11月初為導(dǎo)讀階段,由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目,通過(guò)家訪、平安校園等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀,11月為親子共讀階段,要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí),用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,12月中旬月為分享共讀成果階段,評(píng)選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.各班利用家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“愛的心靈工程 ――親子共讀活動(dòng)”的倡議書,向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書書目,供家長(zhǎng)參考。
2.教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。
3.制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃。
4.設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書屋”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.11月初下發(fā)“愛的心靈工程” ――親子共讀活動(dòng)倡議書。
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉行“親子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,同時(shí)下發(fā)“溫馨書屋”,指導(dǎo)家長(zhǎng)共讀的方法,明確共讀要求及任務(wù)。
3.各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,用電話、短信、面談交流的形式來(lái)督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的'問題。
3.請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng),利用家長(zhǎng)會(huì)的形式,向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。(面試網(wǎng) )
4.每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離校時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。
5.每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家”,由一名學(xué)生講一個(gè)故事。
6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。
7.收集家庭實(shí)施親子共讀資料。(過(guò)程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等)
【活動(dòng)成果展示】
親子共讀展示會(huì)、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評(píng)選等等。
【活動(dòng)反饋】
請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫“親子共讀反饋表”,便于及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見。
親子閱讀的活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
古人云:“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。”旅行中閱讀的最大好處,是借著移動(dòng)的力量和前所未見的風(fēng)景,給固化的思維加入活力和靈感。通過(guò)開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動(dòng),讓我們知道水風(fēng)情不僅開了我們的眼界,更給我們一種不同的經(jīng)驗(yàn)。比這更深一層,是邂逅到一種生活理念,一種人生態(tài)度。
二、活動(dòng)對(duì)象:
全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):
靜心閱讀,感受字之美;體驗(yàn)情境,盡享讀書之樂。
四、實(shí)施步驟:
1、啟動(dòng)階段。(暑假、9月下旬)
通過(guò)家校交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范,在孩子成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng)、QQ群等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。
2、實(shí)施階段。(10月上旬)
。1)營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持親子讀書,利用節(jié)假日全家出游,名大川或者門口花園,都是不錯(cuò)的.選擇。
。2)家庭藏書豐富,選擇適合孩子閱讀的兒童學(xué)作品,定期開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。
。3)學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后,制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡,A4大小,內(nèi)容包括游玩時(shí)的照片,與景點(diǎn)有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下等。
3、交流展示階段。(10月中旬)
。1)10月1日前,每班挑選份作品上交大隊(duì)部,參加校級(jí)展出。所有作品請(qǐng)?jiān)谡鎸懬灏嗉?jí)和姓名。
。2)學(xué)校將選擇家長(zhǎng)優(yōu)秀及親子閱讀照片,在校園網(wǎng)“家長(zhǎng)頻道”欄目發(fā)布,或在以后的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)做講座。
親子閱讀的活動(dòng)方案14
活動(dòng)目的
親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分,它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識(shí),而且也滿足幼兒情感需要,它對(duì)于幼兒的身心成長(zhǎng)具有特殊的意義。從幼兒家庭親子閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析來(lái)看,幼兒和家長(zhǎng)都對(duì)親子閱讀抱有積極的態(tài)度;大部分家長(zhǎng)肯定早期閱讀和親子閱讀教育的作用;家長(zhǎng)在閱讀過(guò)程中尊重幼兒的主動(dòng)性,并且為親子閱讀創(chuàng)設(shè)條件。不足的是父親教育角色的淡化;家長(zhǎng)在親子閱讀價(jià)值的意義理解不正確;家長(zhǎng)在親子閱讀活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性;家長(zhǎng)指導(dǎo)親子閱讀的知識(shí)和策略尚有缺乏等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。
具體策略
1、了解孩子們的'家庭閱讀開展情況。
2、通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動(dòng)情況。
3、積極組織家長(zhǎng)和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時(shí),并在班級(jí)的親子連線園地里進(jìn)行專版展示。
4、每月組織一次在園親子閱讀活動(dòng),由我們老師提供繪本,利用下午離園時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開展。
5、召開家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
四、具體活動(dòng)安排
3月份:由教師介紹繪本閱讀的主要方法,家長(zhǎng)互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
4月份:幼兒園提供足夠的繪本,家長(zhǎng)與孩子自選繪本閱讀,教師與他們隨時(shí)交流。
5月份:親子閱讀繪本后,家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行繪本表演。
6月份:親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)介紹。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹真好》《牙醫(yī)有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。
具體活動(dòng)記錄
第一次活動(dòng)記錄
一、師:大家都知道語(yǔ)言的發(fā)展在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可估量的作用,而閱讀在語(yǔ)言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以,本學(xué)期開始我們開展親子閱讀系列活動(dòng),希望通過(guò)這些活動(dòng)能讓我們?cè)谟H子閱讀活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用。
二、首先請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗(yàn)。
三、教師簡(jiǎn)單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動(dòng)。
(一)運(yùn)用“猜測(cè)“和”遮擋“,讓閱讀過(guò)程充滿懸念。閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動(dòng),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力?我經(jīng)常會(huì)運(yùn)用“猜測(cè)”,“遮擋”分段方式讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)出不同的想法,語(yǔ)言能力得到提升,思維更加豐富。例如:詩(shī)歌《下雨了》我將大象遮起來(lái)讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容,下魚了動(dòng)物如何躲雨?再通過(guò)圖片上的太陽(yáng)引導(dǎo)幼兒下雨怎么會(huì)有太陽(yáng)?孩子們此時(shí)專注力很強(qiáng),大膽地猜測(cè)。我出示大象時(shí)孩子們哈哈大笑。原來(lái)是調(diào)皮的小象在洗澡。
(二)提供合適的環(huán)境,讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流,因此我們要提供環(huán)境,讓幼兒大膽地創(chuàng)編,表演。而情景表演是孩子非常喜歡的,也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解,表現(xiàn)故事情節(jié)。
總之,在教師精心組織的,講求技巧的閱讀活動(dòng)中孩子們能得到無(wú)窮的樂趣。通過(guò)圖書閱讀,欣賞,角色表演來(lái)理解故事,從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。
第二次活動(dòng)記錄
教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。
1、為孩子打造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。
孩子應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)屬于他自己的閱讀小天地,可以是一個(gè)閱讀室,也可以是一個(gè)閱讀角!皩佟睂(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要,會(huì)使孩子對(duì)這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感,所以可以讓孩子共同參與設(shè)計(jì),例如:一張全家福放在小書桌上,幾個(gè)小玩具靠在小書架旁,家庭特有的溫暖氣息就會(huì)悄悄溢出,孩子也會(huì)更樂意窩在自己的小天地里看書。其次,無(wú)論是孩子單獨(dú)閱讀還是與家長(zhǎng)共讀都應(yīng)保持相對(duì)安靜的環(huán)境,如關(guān)上電視機(jī)、音響設(shè)備,以免影響孩子閱讀,家長(zhǎng)也應(yīng)輕聲交談。
2、要意識(shí)到親子共讀的重要性
親子共讀,是最好的閱讀方法之一,不僅有助于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力的發(fā)展,更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會(huì),使孩子心靈得到更多關(guān)愛,讓彼此情感更加親密。因此每天再忙,都應(yīng)抽出一些時(shí)間陪孩子閱讀,最好是有固定時(shí)間陪孩子閱讀。
3、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則
在閱讀活動(dòng)中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則,父母自身良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子有潛移默化的影響,如家長(zhǎng)經(jīng)常讀書看報(bào),孩子也會(huì)變得喜歡看書,其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn),讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn),理解文字與畫面對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),以及愛護(hù)圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習(xí)慣。
4、要激發(fā)孩子興趣,探索多樣的閱讀方式
繪本閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的活動(dòng),而是通過(guò)閱讀形式獲取信息的方法技能,家長(zhǎng)可以采用多種閱讀形式,給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境。
設(shè)疑式——猜一猜閱讀前,可以先提幾個(gè)問題,讓孩子帶著尋求答案的心理,調(diào)動(dòng)他對(duì)故事的興趣,而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比如故事《會(huì)動(dòng)的房子》,我們可以先請(qǐng)孩子猜一猜:“房子為什么會(huì)動(dòng)?房子是怎么動(dòng)的?”孩子猜一猜后,我們不置可否,讓他們自己慢慢從書中找到答案。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念,講到關(guān)鍵處,突然來(lái)個(gè)急剎車——接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時(shí),孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。
交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染,所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書,比單方面看書的效果要好幾倍!平時(shí)多和孩子討論書中的情節(jié),以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會(huì),這些無(wú)疑會(huì)大大加深他對(duì)讀物的理解,進(jìn)一步啟迪思維、積累語(yǔ)言、激發(fā)興趣。
活化式——演一演對(duì)于講熟、講透的故事,我們要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語(yǔ)言,在家庭中可以分角色表演,開始時(shí)可以是父母試著用生動(dòng)的語(yǔ)言去模仿故事中的對(duì)話,然后引導(dǎo)孩子參加表演,并且一定要告訴孩子每一本書都是一個(gè)好聽的故事,都可以讓全家人來(lái)表演。運(yùn)用表演將書本活化,對(duì)孩子的理解力、表現(xiàn)力,肢體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展影響很大。
第三次活動(dòng)記錄
提供繪本,家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。
家長(zhǎng)可以自選繪本和孩子進(jìn)行閱讀,教師隨時(shí)與他們交流。
第四次活動(dòng)記錄
1、請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、相互交流還存在的困惑。
親子閱讀的活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)意義
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開展“親子閱讀,書香威!被顒(dòng),營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子的'童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
2、通過(guò)閱讀,使孩子增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、讓孩子透過(guò)書本,探究生活,完善人格。
5、通過(guò)親子共讀,增進(jìn)父母與孩子的情感交流。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、每天最少進(jìn)行30分鐘的親子共讀,做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣。
2、家長(zhǎng)讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。
3、家長(zhǎng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。
4、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率,采用精讀與速度相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。
5、積累好詞好句,最重要的是活學(xué)活用,引導(dǎo)孩子從書中提取精華,理解精辟語(yǔ)句的精妙之處,并記在心頭,轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。
4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
四、評(píng)選“書香家庭”和“閱讀小明星”
。ㄒ唬皶慵彝ァ痹u(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、家庭有圖書專柜,有一定的藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書,按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書體會(huì)、讀書心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書籍。
(二)“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、熱愛讀書。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書、熱心班級(jí)圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書,在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書日記。
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