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“巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-12-09 12:31:22 曉怡 活動(dòng)方案 我要投稿
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“巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案(精選14篇)

  為了確;顒(dòng)有效開展,時(shí)常需要預(yù)先開展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作,活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚,步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫活動(dòng)方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的“巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

“巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案(精選14篇)

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇1

  【活動(dòng)背景】

  春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,它凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托,傳承著中國人的家庭倫理和社會(huì)倫理觀念。為了充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,深入利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀美德,引導(dǎo)我校學(xué)生樹立民族自豪感,激發(fā)他們的愛國熱情,突出挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵,我校五年級(jí)決定開展“巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)。

  【活動(dòng)目的】

  1.為了活躍校園文化藝術(shù)生活,優(yōu)化育人環(huán)境,營造濃厚的新年氣氛,激發(fā)同學(xué)們對(duì)美好未來的憧憬,展示我校學(xué)生的文體素質(zhì)。

  2.激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣和熱情,學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)手工文化,傳統(tǒng)飲食文化,增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力。

  3.營造良好的文化氛圍,為孩子們和家長提供一次親子活動(dòng)的平臺(tái),增進(jìn)親子感情。

  【活動(dòng)時(shí)間】

  20xx年12月31下午3:30-5:30(暫定)

  【活動(dòng)地點(diǎn)】

  一年級(jí)各班級(jí)教室

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  前期準(zhǔn)備工作:

  教師與家長:溝通聯(lián)系相關(guān)的商家、家委會(huì)購置班級(jí)布置的相關(guān)裝飾品,冷餐會(huì)的食品材料等(建議每個(gè)家庭準(zhǔn)備2-3個(gè)菜品,避免鋪張浪費(fèi),一次性手套,一次性紙杯,一次性紙碗)。迎新課件準(zhǔn)備。彩色紙準(zhǔn)備。家長提前為自己孩子準(zhǔn)備一個(gè)紅包,里面是對(duì)孩子新一年的期許和祝福。孩子同樣也為家長準(zhǔn)備一個(gè)祝福的紅包,寫上對(duì)家長想說的。

  班級(jí):班級(jí)內(nèi)部裝飾,各個(gè)班級(jí)自行負(fù)責(zé),要求有年味,有班級(jí)特色的,(亮點(diǎn)和特色①)杜絕鋪張浪費(fèi)。

  年級(jí)樓道:

 、僖粋(gè)學(xué)科展板展示辭舊迎新;

 、诿總(gè)班級(jí)樓道四個(gè)燈籠,前后門兩幅對(duì)聯(lián),年級(jí)統(tǒng)一購置,每個(gè)班級(jí)班費(fèi)平攤(采購事宜由五班家委負(fù)責(zé),費(fèi)用統(tǒng)一由徐鑫老師收集)

 。▽(duì)聯(lián)十個(gè)班級(jí)20幅,加辦公室4幅,共24幅,燈籠小尺寸40個(gè),準(zhǔn)備物品:對(duì)聯(lián),燈籠,窗花,裝飾品,預(yù)熱和學(xué)習(xí)課件,背景音樂。)

  學(xué)生:提前了解怎樣剪窗花,準(zhǔn)備剪窗花工具,怎樣說過年的祝福語。

  【活動(dòng)流程】

  1. 活動(dòng)前幾天,班主任布置實(shí)踐作業(yè),回家學(xué)習(xí)如何剪窗花,讓學(xué)生有一定的基礎(chǔ)。

  年級(jí)樓道布置完成,掛燈籠。

  2. 活動(dòng)當(dāng)天中午午輔導(dǎo),利用班會(huì),帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行傳統(tǒng)文化,春節(jié)的`知識(shí)。

  3. 當(dāng)天14:30-15:00各個(gè)班級(jí)由家長進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的布置。

  4.15:00各班級(jí)準(zhǔn)備主題元旦活動(dòng)預(yù)熱,擺桌椅,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范要求,注意事項(xiàng),安全事項(xiàng),對(duì)父母說的話。打掃衛(wèi)生,將書包整齊有序擺放到班級(jí)門外。

  5.15:30——16:20家長陸續(xù)到場,活動(dòng)正式開始,各個(gè)班級(jí)有序組織,進(jìn)行窗花手工制作。以小組為單位,親子合作,注重家長參與,完成的每一個(gè)窗花,盡可能都不一樣。教師收集精彩瞬間。亮點(diǎn)和特色②(每桌8人:4個(gè)孩子4個(gè)家長,五年級(jí)共238人,共需要60張桌子)

  6.16:20-16:30孩子和家長互相送出精心準(zhǔn)備的紅包,并未彼此獻(xiàn)上一個(gè)大大的擁抱。同時(shí)使用音響播放有關(guān)辭舊迎新的BGM,渲染氣氛。

  7.16:30——17:30孩子們和家長有序的進(jìn)行新年聚餐,分享美食。注意用餐文明和禮儀。

  8.17:30各班級(jí)活動(dòng)結(jié)束,組織好路隊(duì),清理好各自班級(jí)的衛(wèi)生和雜物,有序退場,學(xué)生背書包,家長接孩子。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

  2.感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:詩歌里的窗花圖案。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):理解詩歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)?能叫嗎?以此突破難點(diǎn)。

  四、活動(dòng)過程

  1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

  2.學(xué)習(xí)詩歌教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng),你們一起聽一首詩歌就知道了。

  (1)教師有感情的朗讀兒歌一次。

  提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些圖案?

  圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?(幼兒每回答出一個(gè)圖案,教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié))

 。2)教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

  提問:小貓喜歡姐姐剪的`窗花嗎?

  你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論:為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

  教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個(gè)圖案都跟真的似的,剪對(duì)喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

  3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌

 。1)結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記

 。2)邊做動(dòng)作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

  五、評(píng)價(jià)要素是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

  六、活動(dòng)建議

  1.組織美工活動(dòng):剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

  2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動(dòng)室,讓幼兒感受節(jié)日將至,師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。

  附兒歌:

  《剪窗花》

  小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。

  剪雪花,剪梅花,剪對(duì)喜鵲叫喳喳;剪只雞,剪只鴨,剪條魚兒搖尾巴;小貓一邊看迷了,忘了去把老鼠抓。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)

  2、感受參加民間活動(dòng)的快樂。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  剪窗花時(shí)要注意對(duì)稱和鏤空

  四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  一些窗花、彩紙、剪刀

  五、設(shè)計(jì)思路:

  國慶節(jié)已經(jīng)過去了,但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣,很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

  六、活動(dòng)流程:

  欣賞幼兒操作展示作品

  七、活動(dòng)過程

  1、欣賞

  幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn):對(duì)稱和鏤空,找一找窗花上左右對(duì)稱的.部位,了解不同的折疊方法。

  2、幼兒操作剪窗花

  嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

  3、展示作品

  把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇4

  【設(shè)計(jì)思路

  大班幼兒隨著年齡的增長,知識(shí)面的拓寬,已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能,逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種,它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂趣中動(dòng)腦、動(dòng)手,通過折剪的方法剪出窗花,感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶,并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在感受窗花美 的基礎(chǔ)上,通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.視頻:

  (1)窗花的由來;

  (2)各種各樣的民間窗花。

  2.彩色紙若干,剪刀、膠水等。

  【活動(dòng)過程】

  一、介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

  1.觀看有關(guān)窗花由來的視頻

  師:20XX年,新的一年要來到了,全國各地都在迎接新年,很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看。浚ㄓ變河^看視頻1、視頻2)

  師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)

  小結(jié):貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛的動(dòng)物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。

  二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花

  1.師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

  2.提出要求:

  (1)把碎紙扔到筐里,保持干凈。

  (2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

  幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)

  3.幼兒第一次探索剪窗花

 。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

 。2)幼兒自由討論制作方法。

  師:現(xiàn)在小朋友討論一下,這些窗花是用什么方法做出來的?

  幼:它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

  小結(jié)剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折剪的方法做出來的,剪的時(shí)候要注意:

  (1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

  (2)剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。

  (3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

  (4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。

  (5)能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。

  (6)可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

  4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來表演一下,介紹一下你是怎么把窗花做出來的?

  (請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)

  幼兒:制作窗花時(shí),先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。

  5.教師示范和小結(jié)。

  示范折紙:學(xué)習(xí)平等對(duì)分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。

  示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。

  小結(jié)剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

  6.幼兒第二次探索剪窗花

  (1)談話:窗花的作用。

  提問:你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭@些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)

  為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)

  師:小朋友們除了剛才剪的`窗花,你還想剪什么?

  你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

  (2)交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。

  b.提示幼兒注意顏色搭配,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。

  c.要求;粘貼時(shí),把窗花翻過來放在報(bào)紙上。

  抹膠水時(shí),在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。

  抹完膠水,用抹布把手擦干凈,再把窗花反過來粘貼在紙上。

  三、評(píng)價(jià)作品,引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情,結(jié)束活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花,互相評(píng)價(jià)。

  師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

  師:今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花,此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)

  【活動(dòng)延伸】

  讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里,還有作品城堡里,把這份喜慶和大家一起分享吧!

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。

  2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的電光紙,剪子,膠水,白紙。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞剪好的窗花。

  放《過新年》音樂,師生拍手伴奏。

  師:小朋友們好,我們剛才聽到了什么歌曲。

  師:2012年,新的一年來到了,全國各地都在迎接新年,超市、大商場的東西在打折,專美店門前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花,到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看?

  逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

  問:你知道這四個(gè)人物的故事嗎?

  師:瞧,老師還給你們帶來了什么禮物?

  師:小朋友們,老師給你們帶來的這些禮物,都有一個(gè)共同的名字,你知道叫什么嗎?

  師:小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

  二、學(xué)習(xí)剪窗花。

  師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?

  你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?

  下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,好不好?

  教師示范講解剪窗花的方法。

  幼兒剪出一張簡單的`窗花,說一說自己是怎么做的。

  三、幼兒制作窗花。

  師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?

  你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人。

  下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

  幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。

  四、評(píng)價(jià)窗花。

  師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?

  誰想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問,你是怎么做出來的?

  然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

  五、互評(píng)窗花。

  師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中,體驗(yàn)剪窗花帶來的樂趣。

  2、掌握剪窗花的步驟,并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花,激發(fā)幼兒興趣。

  這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的.代表的特殊意義)。

  你知道它是怎么變出來的嗎?

  2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。

  3、教師發(fā)放材料、工具,交代要求。

  4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導(dǎo)。

  5、展示,結(jié)束活動(dòng)。

  6、收拾整理游戲材料。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心,剪了一點(diǎn)就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了,教師準(zhǔn)備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗(yàn)成功的快樂!

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中,體驗(yàn)剪窗花帶來的樂趣。

  2、掌握剪窗花的步驟,并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受剪紙的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花,激發(fā)幼兒興趣。

  這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的特殊意義)。

  你知道它是怎么變出來的嗎?

  2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。

  3、教師發(fā)放材料、工具,交代要求。

  4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導(dǎo)。

  5、展示,結(jié)束活動(dòng)。

  6、收拾整理游戲材料。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心,剪了一點(diǎn)就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了,教師準(zhǔn)備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗(yàn)成功的快樂!

  教學(xué)反思:

  剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的`節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

  2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

  3、體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

  4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件三段。

  2、貼有窗戶的展板一塊。

  3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞花窗,簡單了解花窗的特點(diǎn)。

  1、幼兒觀察課件中的花窗,說說花窗的外形和圖案特點(diǎn)。

  2、小結(jié)花窗的特點(diǎn):外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

  (二)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,貼窗花。

  1、出示準(zhǔn)備好的展板,請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)

  2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖,學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

  ①學(xué)習(xí)折法:折三折,把正方形變成小三角形。

 、趯W(xué)習(xí)剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒貼上窗花,并"說說是怎么剪的?"

  (三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。

  1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花,認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對(duì)此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的`目標(biāo)。

  在操作時(shí),讓成功的孩子示范,幫助動(dòng)手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹,成功的孩子大大增加,由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來,感到有點(diǎn)失落,當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚,所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上,感受窗花的對(duì)稱美和均衡美,激發(fā)對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。

  2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法,并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。

  3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒剪過方形窗花。

  2.各種圖案的窗花。

  3.彩紙,剪刀,油畫顏料(每組一種顏色),玻璃板,海綿球人手一個(gè),夾子若干。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

  (1)教師:你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

  (2)教師:上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

  (3)教師:人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?

  2.探索窗花的折疊和剪的方法。

  (1)回憶方形窗花的剪法。

  教師:你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì)斷? (幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)

  (2)探索圓形窗花的剪法。

  教師:圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對(duì)角對(duì)折四次,剪掉多余的'部分)然后再怎么剪?

  3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

  (1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確,是否掌握剪圓的技巧。

  (2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

  4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

  (1)互相交流,談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

  教師:你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

  (2)集體交流。

  教師:好看的花紋是怎么剪出來的?

  5.教師演示,幼兒探索拓印方法。

  (1)教師:桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)? (用夾子夾好)

  (2)教師:蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右,上下輕輕拍打)

  6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。

  要點(diǎn)提示:

  1)要求有序地印制作品,提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。

  2)上下左右輕輕拍打,使窗花圖案拓印完整、均勻。

  7.展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng),展示幼兒的拓印作品。

  ☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀,教家人剪窗花。

  評(píng)析

  第一次拓印時(shí),教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞,有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測(cè)拓印方法,有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí),教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打,這樣印出的作品均勻、好看。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。

  2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

  3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)材料

  1.主題活動(dòng)錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。

  2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。

  活動(dòng)過程

  1.欣賞活動(dòng)室的窗花。

  2.教師給幼兒表演剪窗花。

  3.欣賞錄音兒歌。

  4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

  5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 兒歌。

  6.教師與幼兒表演兒歌。

  7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

  兒歌:

  小剪刀,咔嚓嚓,

  奶奶在家剪窗花。

  剪朵梅花五個(gè)瓣,

  剪只喜鵲叫喳喳。

  剪出雪花漫天撒,

  剪個(gè)福字頭朝下。

  再剪一個(gè)胖娃娃,

  抱著鯉魚笑哈哈。

  抱著鯉魚笑哈哈。

  活動(dòng)反思:

  通過剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。

  同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

  2、感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:詩歌里的窗花圖案。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

  二、學(xué)習(xí)詩歌。

  1、教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng),你們一起聽一首詩歌就知道了。

  2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

  3、提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

  4、她剪了哪些圖案?

  5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?

  6、幼兒每回答出一個(gè)圖案,教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

  7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

  8、提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

  9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論:為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

  教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個(gè)圖案都跟真的似的,剪對(duì)喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

  三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

  1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

  四、組織活動(dòng):剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

  教學(xué)反思:

  今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的`探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。

  2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花,剪窗花,體驗(yàn)其中樂趣,并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

  3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌,體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.剪紙的方法和技巧。

  2.如何剪窗花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。

  2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)1窗花

  一、談話活動(dòng)。

  教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)?吹剿浚ㄓ變河懻,回答問題)

  二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

  1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

  2.請(qǐng)幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動(dòng)物,你能說說嗎?

  三、詩歌表演。

  1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

  2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行詩歌表演。

  3.幼兒自由組合,進(jìn)行動(dòng)作表演,增進(jìn)游戲趣味性。

  四、美工活動(dòng):剪窗花。

  1.教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

  2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

  3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵(lì)。

  活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花

  一、談話活動(dòng)。

  1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品,好嗎?

  2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

  二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

  1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法,如:先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫,設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

  2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),教師予以指導(dǎo)。

  三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

  幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  設(shè)計(jì)背景:

  讓幼兒知道祖國是一個(gè)文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的'歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

  窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

  2、感受剪紙藝術(shù)的美,對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

  活動(dòng)過程:

  一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們想去嗎?

  師:這是光頭強(qiáng)的店,讓我們來聽一聽光頭強(qiáng)想對(duì)大家說什么?

  二、欣賞窗花作品,感知其特征。

  引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。

  和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

  三、欣賞剪窗花視頻,引導(dǎo)幼兒了解窗花的來歷。

  四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。

  五、學(xué)習(xí)剪窗花,教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。

  1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

  2、教師教幼兒剪窗花,學(xué)習(xí)兩種形式,引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。

  教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

  師:小剪刀要去旅行了,在山底沿著彎彎曲曲的小路走著(剪出曲線),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直線),小剪刀的肚子餓了,啊嗚一口,吃了一個(gè)三角形,啊嗚一口,一個(gè)心形,月牙形、圓形。吃了好多好多,吃飽了,我要回家了。ù蜷_)一幅美麗的窗花剪好啦!

  六、交流、欣賞作品。

  幼兒將剪好的作品張貼在展板上,教師評(píng)價(jià),幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  通過執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》,我覺得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美,對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪窗花的'樂趣”來進(jìn)行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來說,目標(biāo)完成的比較好,幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣,幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。

  在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲,整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài),這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開的,好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。

  對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足:

  1、教師本節(jié)課教授了兩種方法,其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種,沒有創(chuàng)新,可以把兩種方法分開來學(xué),學(xué)完一種再學(xué)另一種,這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

  2、工藝品店的形式可以不用,孩子們說不出來(在試課時(shí)其他班的小朋友能說出來)。

  3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

  4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。

  5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。

  6、老師不要示范過多,示范過多會(huì)限制幼兒的想象。

  7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。

  對(duì)于美術(shù)公開課的教學(xué),我一直處于摸索階段,還不夠成熟,所以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多,雖然課前已經(jīng)多次試講,但是在真正執(zhí)教的過程中還會(huì)遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教,我深深的感受到了,執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新,教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多,盡可能的放開手讓孩子們操作,盡可能大膽的提問。在準(zhǔn)備一節(jié)公開課的時(shí)候還要多方位的考慮,盡可能多的找出問題,并嘗試解決,這樣在真正講公開課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。

  “巧手剪窗花,笑語迎新年”活動(dòng)方案 篇14

  一、活動(dòng)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量

  二、活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒知道3添上1是4

  2、學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。

  3、感受成功的.喜悅。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備每人四個(gè)雪花片、一桌一個(gè)筐,幼兒用書、筆,蘋果圖片四個(gè),小兔圖片、小雞圖片四張

  四、活動(dòng)過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?答:比1多1就是2。

  (1)比2少1就是幾?

 。2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:老奶奶先剪了幾朵窗花,再剪刀一朵變成幾朵

  3、請(qǐng)幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花,老奶奶剪出一朵窗花,請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一朵,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問:3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個(gè)小動(dòng)物,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出:來了幾個(gè)小客人?用一一對(duì)應(yīng)的方法,請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

  五、延伸

  在區(qū)角里放置幼兒用書,請(qǐng)幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色

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