小學(xué)2022年讀書月活動方案（精選5篇）
為保證活動高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是整場活動的戰(zhàn)略，可以為活動指明方向。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)2022年讀書月活動方案（精選5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)讀書月活動方案1
為了總結(jié)和展示學(xué)生課外閱讀的成果，以便更加深入地開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書的良好習(xí)慣。進一步推進“書香校園”“書香班級”“書香家庭”建設(shè)，促進學(xué)生的課外閱讀，開拓視野，增長知識，陶冶情操，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)�，F(xiàn)東校區(qū)舉辦讀書月活動。本次讀書月活動的主題是：閱讀讓人生更美好。
活動方案：
一年級 ：“童話大王” 講故事比賽
一、活動目的：為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、引導(dǎo)課外閱讀，拓展學(xué)生的閱讀空間。把學(xué)生的閱讀由課內(nèi)引向課外，提高閱讀總量，實現(xiàn)語文素養(yǎng)的全面提高。
二、參賽對象：一年級各班班內(nèi)比賽選拔，推薦2名學(xué)生參加年級組組內(nèi)比賽。
三、 比賽時間：4月20日第三節(jié)課
四、比賽地點：音樂教室
五、比賽要求：要求情節(jié)生動有趣，聲音清楚響亮具有感染力，儀表得體大方。
六、 獎項設(shè)置：一等獎12名，二等獎12名。
七、活動報道：一年級組
二年級：“英雄人物”主題手抄報評比方案
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，結(jié)合我校“讀書月”特色活動，組織二年級同學(xué)共讀英雄人物故事，開展“英雄人物”主題手抄報評比活動。通過此次活動，追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育，領(lǐng)悟今日幸福生活來之不易。
二、活動時間：20xx年4月，評比后選取優(yōu)秀作品在教室外展出。
三、活動對象:二年級全體學(xué)生
四、比賽要求：手抄報統(tǒng)一用A4紙，緊抓主題，版面布局合理，圖文結(jié)合，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。
五、參賽形式
（一）以個人或小團體（最多3人）為單位，進行參賽。
（二）每班交作品10份。
六版面要求
�。ㄒ唬┦殖瓐蟊仨毎瑘箢^、插圖和文字等三部分。
（二）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖。
（三）版面制作用筆可任意選擇，文字內(nèi)容可用鉛筆書寫。
七、評比標準
�。ㄒ唬┩怀鲋黝}，弘揚主旋律。
�。ǘ┳舟E工整，版面設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，圖文并茂，整體效果好。
三年級：讀書小報活動
一、活動目的：為了總結(jié)和展示學(xué)生課外閱讀的成果，以便更加深入地開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書的良好習(xí)慣。進一步推進“書香校園”“書香班級”“書香家庭”建設(shè)，促進學(xué)生的課外閱讀，開拓視野，增長知識，陶冶情操，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。決定開展讀書手抄報制作、評比活動。
二、活動時間：20xx年4月
三、參加對象：三年級各班學(xué)生
四、作品要求：
（一）作品主題為讓讀書成為習(xí)慣，讓生活溢滿書香；我讀書、我快樂、我成長等，要求精心設(shè)計版面，圍繞主題選擇內(nèi)容；
（二）版面要求A3繪畫紙；
（三）作品要求主題突出、設(shè)計新穎、版面整潔、可讀性強，較好地實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一；
�。ㄋ模┳髌讽氉⒚骶幷咚诎嗉墶⑿彰�。
五、獎項設(shè)置：評選各班設(shè)一等獎1名，二等獎3名，優(yōu)秀獎6名，獲獎學(xué)生學(xué)校頒發(fā)獎狀。
六、活動報道：三年級組
四年級：“英雄人物故事演講比賽”活動。
一、活動目的：四年級將圍繞學(xué)校的讀書月活動要求，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長，在閱讀中學(xué)會感恩，開展“英雄人物故事演講比賽”活動。
二、比賽時間：20xx年4月
三、參加對象：四年級各班學(xué)生
四、參賽地點：道德講堂
五、參賽內(nèi)容：英雄人物故事演講比賽
本次活動分為兩個階段：
第一階段——初賽，各班按要求在本班內(nèi)開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學(xué)校的決賽。
六、比賽要求：
�。ㄒ唬└靼嘀魅魏驼Z文老師在賽前要精心為學(xué)生選稿，并對學(xué)生給予指導(dǎo)。各選手要盡量選擇不同的故事內(nèi)容，盡量避免雷同。
（二）比賽通過抽簽決定選手出場順序。
�。ㄈ﹨①愡x手限定在3-4分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當(dāng)布置道具、配置音樂等。
七、獎項設(shè)置和評獎辦法：
本次比賽設(shè)一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。比賽實行十分制，評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分數(shù)高低確定獲獎?wù)撸ㄈサ粢粋�最高分，去掉一個最低分，取平均分）
八、比賽評分標準：
儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
內(nèi)容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等）
表現(xiàn)技巧35％（聲調(diào)、對感情與張力的.表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）
其它10%（時間掌控等）
九、評委：五年級語文老師
十、新聞報道：張xx
五年級：經(jīng)典誦讀活動方案
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學(xué)生的課外積累，開拓學(xué)生視野，努力營造書香校園，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，決定開展“經(jīng)典詠流傳”活動。
二、比賽時間：20xx年4月
三、參加對象：五年級各班學(xué)生
四、參賽地點：道德講堂
五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：唐詩宋詞經(jīng)典篇目
六、經(jīng)典誦讀要求：
�。ㄒ唬┮园酁閱挝粎⑴c。
�。ǘ┭堇[形式多樣:誦讀表演：誦讀時情感豐富，表演生動，動作、表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎
七、誦讀評分標準：
（一）吐字清晰，普通話標準，背誦流利無錯。
（二）正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
�。ㄈ└星檎鎿�，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。
�。ㄋ模┬问叫路f有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
八、評委：四年級語文老師
六年級：讀經(jīng)典名著，編寫手抄報，撰寫讀后感
一、活動目的：閱讀經(jīng)典名著，引領(lǐng)學(xué)生欣賞《西游記》中精彩故事，結(jié)合作品故事情節(jié)來理解主要人物形象，初步形成個性化的認識和看法，體驗讀書的樂趣。
二、活動流程：
第一階段（3月——4月20日），各班語文老師布置學(xué)生閱讀經(jīng)典名著《西游記》
第二階段（4月20日左右），老師與學(xué)生共同探討閱讀心得。
第三階段（4月20——4月25日）組織學(xué)生或撰寫讀后感，或編寫手抄報，各班各評選出5份優(yōu)秀的讀后感及5份優(yōu)秀手抄報進行展評。
第四階段（4月底） 各班學(xué)生的作品掛貼于本班外的墻壁上進行展示。同時優(yōu)秀作品的照片張貼于學(xué)校樓道展框內(nèi)�；蛑谱鞒烧拱暹M行校內(nèi)展示。
活動報道：六年級組
暖暖的四月，讓我們沉醉在濃濃書香之中，讓書香飄溢在我們的校園，讓書香伴隨著我們的人生、美好著我們的人生。預(yù)祝xx校區(qū)讀書月活動順利進行！
小學(xué)讀書月活動方案2
一、活動目的：
為了積極營造“書香校園”， 豐富校園文化生活，增強人文底蘊，培養(yǎng)審美情趣，展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神面貌，學(xué)校決定舉辦第三屆校園讀書月活動。
二、活動主題：
品味書香，浸潤心靈，共建和諧。
三、活動口號：
益智明理——我們愛讀書 良師益友——我們讀好書
行萬里路——我們多讀書 學(xué)海無涯——我們勤讀書
四、活動對象：
全校師生
五、活動時間：
20xx年4月23日——5月30日
六、活動內(nèi)容和過程：
第一階段：(4月23日——4月26日)準備動員階段
1.舉行“讀書月”啟動儀式(4月25日)，“國旗下講話”動員。
2.做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
第二階段：(4月26日——5月26日)師生競讀活動階段
1.師生每人去圖書館借閱圖書2本以上(以班為單位統(tǒng)計)
2.一次圖書捐贈活動
全校師生將看完的'、閑置的好書捐贈給學(xué)校圖書館，提高閑置書籍利用價值，豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書內(nèi)容健康，不太破損。
2.一次好書推薦會
各年級推薦、確定1—2本必讀書目，3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎(chǔ)上，上報給學(xué)校團委和圖書館。
3.一次詩歌朗誦、故事演講活動
舉行詩歌朗誦或演講比賽。(結(jié)合“五四”詩歌朗誦賽)
4.一次讀書知識能力競賽
第三階段：(5月27日——5月30日)
成果展示、評比總結(jié)
1.評比“讀書之星”(按圖書館借閱統(tǒng)計和讀書心得文章)
2.表彰“書香班級”。
3.讀書征文比賽獎。每人寫一篇讀書心得，于5月8日前交圖書館。學(xué)校將優(yōu)秀論文送相關(guān)部門評獎。
獎項設(shè)置：
讀書之星：一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名；
書香班級：一等獎4名，二等獎8名、三等獎若干名；
朗誦、演講、知識競賽等獎項另設(shè)。
以上獎項，學(xué)校發(fā)給獎品和證書。
七、活動要求：
1.校團委報道組及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2.教師做好學(xué)生表率作用。
3.各班要在學(xué)校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀和組織工作。
八、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
成員：
各班班主任
小學(xué)讀書月活動方案3
一、指導(dǎo)思想
創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應(yīng)時代的發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動目標
最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、活動對象：
全校師生
四、閱讀書目
校長室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。
(一)教師閱讀書目
1.中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目
2.蘇霍姆林斯基論教育
3.有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍，如：《第五項修煉---學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店；《學(xué)會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。
(二)學(xué)生閱讀書目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的`日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學(xué)習(xí)形式
開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班級、年級組織學(xué)習(xí)，教師也可按年級組、教研組進行集體學(xué)習(xí)。
六、具體實施辦法
書香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(一)對學(xué)生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞。
一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；二三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首；并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。
(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。
一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；
三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；
五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；
堅持寫讀書筆記，學(xué)期末舉行讀書筆記評比。
(3)充分利用好開方式閱覽區(qū)，每個閱覽區(qū)設(shè)立一個專門的負責(zé)班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負責(zé)班級處辦理借書手續(xù)。
(二)對學(xué)生讀書活動的具體措施：
(1)通過開展讀書日活動，全面推動學(xué)校讀書活動的開展
(2)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(3)認真上好閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時教師要加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。
(4)建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(5)每個學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。
(6)與大隊部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(7)學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
(8)學(xué)校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學(xué)校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。
(9)每學(xué)期進行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。
(三)、教師讀書活動的要求及措施：
(1)鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。
(2)每年每一位教師必須認真閱讀4-5本教育論著。
(3)每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點滴故事，寫教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。
(4)繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施能力。
(5)學(xué)校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時，教科室做好優(yōu)秀讀書筆記(心得)向外推薦工作，將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關(guān)報刊雜志，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
(6)以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。
小學(xué)讀書月活動方案4
一、活動目的：
1．通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者愛書的閱讀習(xí)慣，營造文明優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍，塑造濃郁書香的學(xué)習(xí)型校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
�。玻疄榱饲袑嵧七M我校素質(zhì)教育，引導(dǎo)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習(xí)慣，努力促進“書香校園”的建設(shè)步伐。
�。常S富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生文化素質(zhì)，營造和諧的校園文化氛圍。
�。矗ㄟ^活動讓學(xué)生們了解“世界讀書日”，引導(dǎo)學(xué)生從小與書為伴，與書為友，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，養(yǎng)成終身讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
５．為學(xué)生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。
6．在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動時間：
3月下旬到5月初。
三、活動主題：
“營造書香氛圍，培植人文校園”
四、活動口號
1．最是書香能致遠。
2．與經(jīng)典為友，為人生奠基。
3．多讀書，讀好書，會讀書。
4．用讀書改變我們的生活。
5．讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。
6．我讀書，我成長，我快樂！
五、活動對象：
初一、初二年級全體學(xué)生。
六、活動步驟：
第一階段：準備階段
今年4月23日是聯(lián)合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的時間，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布讀書活動月正式開始。
①做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責(zé)出宣傳櫥窗（教務(wù)處）。
②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。
第二階段：活動階段
1．號召學(xué)生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責(zé)人：于保東。
2．開辟一個欄目
各班設(shè)立一個專題性閱讀學(xué)習(xí)園地，匯集學(xué)生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設(shè)置在班級內(nèi)。負責(zé)人：語文教師和各班主任。
3．制作一份書簽
初一、初二各班級自行組織學(xué)生進行小書簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
4．寫一篇讀后感
結(jié)合學(xué)生的實際，寫一篇600字以上的讀后感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責(zé)。完成時間：5月8日。
5．辦一份讀書小報
要求全體學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的'文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導(dǎo)，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學(xué)校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責(zé)。完成時間：5月10日。
6．誦讀一篇美文
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責(zé)）。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽（有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加），（要有領(lǐng)導(dǎo)出面）。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。
7．互換一本好書（圖書超市）
內(nèi)容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學(xué)生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。
8．組織一次心得得交流會
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。倡導(dǎo)家長與孩子共讀一本書活動。并把讀書的心得與學(xué)生進行交流，評比家長的讀書心得。
七、活動要求：
1．學(xué)校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2．教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3．每個班級要制訂相應(yīng)的讀書活動計劃，充分利用閑散時間，在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書籍，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓更多學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4．語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學(xué)生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。
5．根據(jù)活動情況，學(xué)校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。
八、組織工作：
本次活動由學(xué)校教務(wù)處總負責(zé)，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責(zé)相關(guān)活動。
小學(xué)讀書月活動方案5
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！弊x書是教育最本質(zhì)的活動;讀書是學(xué)校最根本的任務(wù);讀書是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而達到陶冶學(xué)生情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。我校按照中心校的活動精神，結(jié)合學(xué)校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。
一、活動目的：
引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習(xí)慣，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
三、活動要求
(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
召開全體成員會議，學(xué)習(xí)中心校關(guān)于讀書活動的文件精神，分級段開展討論，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制訂本年級段的讀書活動方案。
(二)明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。
依據(jù)我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現(xiàn)班級特色。
1、學(xué)校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的'讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時間，保證學(xué)生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學(xué)科結(jié)合，嘗試在4—6年級學(xué)生中間開展英文名句誦讀活動。
3、各班設(shè)立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設(shè)立學(xué)生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4、學(xué)校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學(xué)知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學(xué)生知道讀書的益處激發(fā)學(xué)生想讀書的欲望。
6、根據(jù)學(xué)生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據(jù)本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的書”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、每學(xué)期將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學(xué)校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎勵。
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