情景劇活動方案

時間：2022-12-05 23:25:41 活動方案我要投稿

情景劇活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的情景劇活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

情景劇活動方案

情景劇活動方案1

　　背景：快要期末考試了，籠罩著我們的氣氛顯得有點嚴肅，為了緩和一下緊張的氣氛，我們班決定以寢室為單位，舉辦一次情景劇展示活動，為大家獻上一份輕松與愉快。

　　活動名稱：143班情景劇展示活動

　　活動時間

　　活動地點：校園湖邊

　　第一組織者：趙利蕊

　　第二組織者：李世陽張真真張殿洋劉國慶

　　活動流程：1、有宣傳委員在班內作動員工作，號召大家積極參與，熱情投入到此次活動中來。

　　2、有生活委員負責活動中所需的物品材料等

　　3、有組織委員組織每個寢室出一個節(jié)目。不限人數(shù) 不限形式

　　4、沒有參加寢室演出的所有同學要一起來個流行歌曲串接，有主持人開頭，然后依次串接下去，未對接上的.同學要罰唱一首歌。

　　注意事項：1、節(jié)目內容要健康，積極向上。

　　2、盡量不占用同學們學習時間。

　　3、盡量避免不必要的班費支出。

情景劇活動方案2

　　各學年，各班主任：

　　為進一步推進好習慣養(yǎng)成教育的深入開展，全力打造“陽光美德好習慣示范學�！保瑢W校決定在初二和初三學年開展“好習慣”校園情景劇展演活動。現(xiàn)將具體要求如下：

　　一、活動主題

　　好習慣成就大未來

　　二、活動時間

　　2x16年9月25日

　　三、活動要求

　　1、各班同學要結合同學們日常生活和學習實際，自選表現(xiàn)主題，設置場景、創(chuàng)編情節(jié)，通過5分鐘情境表演，能夠教育和啟發(fā)同學們養(yǎng)成良好習慣的`重要性。

　　2、情景劇劇本應貼近生活實際，反映同學們在社會、家庭和學校中好習慣養(yǎng)成方面正反兩方面鮮活案例，要具有鮮明時代感。

　　3、情景劇劇本可采用話劇、小品、啞劇、歌舞劇等表現(xiàn)形式，通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)、和諧、輕松狀態(tài)下得到好習慣養(yǎng)成等方面教育。

　　4、情景劇表演時間控制在5分鐘以內。

　　5、本屆情景劇劇本鼓勵各班級結合日常生活創(chuàng)作作品，學校將設立優(yōu)秀原創(chuàng)作品獎。

　　6、情景劇的表演要在注重表演藝術的同時，將好習慣養(yǎng)成教育融入其中，富有藝術感染力和思想影響力，展現(xiàn)出同學們對生命與青春、現(xiàn)實與夢想、體驗與養(yǎng)成的豐富情感。

　　7、演員演技要形象、真實，富有舞臺表現(xiàn)力和感染力，肢體語言豐富，給人以啟迪。

　　8、情景劇劇情設計合理，精練緊湊，道具使用恰切。

　　9、本次活動首先各班級同學報名，由學年進行初評，每學年評出5個作品參加學校決賽。

　　四、組織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：學生處主任學年主任管理主任

情景劇活動方案3

　　為了配合“2”主題月活動，提高大學生對于心理健康的關注，加強心理知識的普及程度，大學生心理健康教育中心決定組織校園心理情景劇大賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

　　一、大賽主題：

　　傾聽·互助·成長

　　二、參賽要求：

　　以班級為單位，每班報送1-2個心理情景劇劇目參賽（大一大二每班必須出一個劇目，歡迎其他年級積極參加）。

　　三、參賽作品要求：

　　1、作品內容必須積極向上，有一定的思想內涵和藝術性，緊密聯(lián)系校園生活實際，真實反映大學生的心路歷程，營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的.氛圍；劇情能深刻、充分反映角色內在的心理沖突和心理協(xié)調過程，引導學生學會調節(jié)自己的心理困擾。

　　2、情景劇演出所需道具、服裝自備，如需要音樂、ppT等的應提前準備。

　　3、每個參賽作品的表演時間須嚴格控制在10-1分鐘。

　　四、具體時間安排：

　　報名時間：月日（請各班班長將“附2”于月日17：00前將電子報名表發(fā)送至郵箱：）

　　比賽時間：初賽：月7日-8日

　　復賽：月14日-1日

　　決賽：月2日（如有變動另行通知）

　　五、獎項設置：

　　本次大賽共設6個獎項,包括一等獎、二等獎、三等獎、最佳男主角、最佳女主角、最佳劇本獎，獲獎班級將頒發(fā)證書和獎杯。同時，晉級前六強的班級將有機會代表全校參加泰州市高校舉行的情景劇比賽。

　　心理情景劇要求

　　一、節(jié)目形式：音樂劇，話劇，小品

　　二、節(jié)目要求：

　　1、節(jié)目主題突出(節(jié)目時間嚴格控制在1分鐘以內)

　　2、鼓勵自編自導自演

　　3、盡量減少舞臺背景的轉換,道具自備

　　4、節(jié)目新穎,有意義,有亮點,出彩

　　使用普通話對白,注意控制語速(特殊劇本要求除外)

　　三、主題要求:與校園生活相關，圍繞大學生突現(xiàn)的心理問題；內容必須積極向上，倡導大學生積極健康的心理衛(wèi)生，引導學生自覺抵制和克服不良心理行為。內容要求為大學生日常生活、學習、工作、人際交往等方面所折射的心理現(xiàn)象，

　　如：1、人際交往人際困難(家長,老師,同學,學會拒絕的方面)

　　2、學習與考試，學業(yè)困擾

　　3、擇業(yè)與就業(yè)問題，就業(yè)壓力(人生價值觀)

　　4、戀愛問題，情感糾葛

　　5、網絡問題，網絡成癮

　　6適、應大學生生活環(huán)境問題

　　7、情緒問題

　　8、珍惜生命

　　四、表演要求：

　　表演自然流暢，演員間配合默契；充分表現(xiàn)人物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規(guī)定時間內完成。

　　五舞臺背景要求：

　　可自主布置道具、背景音樂，要求準備ppT，襯托該劇主題。

　　心理情景劇評分細則

　　本次比賽評分采取滿分100分制。

　�。ㄒ唬┍硌輧热荩�0分）

　　主題明確，能反應當代大學生的心理世界、情感空間以及心路歷程（20分）

　　原創(chuàng)作品（10分）

　�。ǘ┱Z言表現(xiàn)（20分）

　　角色性格鮮明，富有感情，有感染力（1分）

　　脫稿并熟練表演(分)

　�。ㄈ┍硌菽芰Γ�20分）

　　表演自然不拘謹，體態(tài)大方得體，臺風端正（10分）

　　演員配合默契，舞臺結構分明，音樂背景使用恰當（10分）

　　（四）受歡迎程度（20分）

　　后援團人數(shù)一定，有明顯的標志，方便評委打分（10分）

　　除去后援團的其他觀眾，對該劇的支持度和現(xiàn)場氣氛（10分）

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)意（10分）

　　道具運用得當，表演有創(chuàng)意（10分）

情景劇活動方案4

　　一、大賽簡介

　�。ㄒ唬┐筚愔黝}：關注生活你我他，演繹大學心世界

　�。ǘ┐筚惸康模和ㄟ^校園心理情景劇大賽的活動形式，傳播和普及心理健康知識，加強大學生 “助人自助”的心理意識，幫助大學生學習與掌握自我調節(jié)的基本方法，從而樹立正確的價值觀念，提高自身的心理素質。

　�。ㄈ┟嫦驅ο螅弘娦艑W院各班級（以班或跨班合作為單位參賽）。

　　（四）時間：3月10日—4月17日

　�。ㄎ澹┡e辦單位：電信學院

　�。┐筚惤M織機構

　　電信學院心理部

　　組長：張法清老師

　　組員：心理部各成員

　　二、活動內容

　　本次選拔賽為學院內各參賽隊伍直接參加學院內的選拔賽，按比例進行直接淘汰賽。

　　（一）宣傳：

　　時間：3月10日—3月14日，中心將組織對心理情景劇的介紹、宣傳活動，分別在光華和官渡校區(qū)舉行一次相關方面的培訓。

　　時間：3月15—3月21日，在二教B樓下將有十一個院系對情景劇開幕式的相關宣傳，形式為展板形式。

　�。ǘ� 報名：

　　時間：3月10日—3月24日，各班心理委員向同學宣傳本次大賽內容，各班支隊伍開始找尋適合自己表演的心理情景劇的劇本，確定好演員，工作人員，道具，負責人員等，于3月24日（初定，以互助中心為準）將參賽人員名單、負責人（包括聯(lián)系方式）及參賽劇目于3月24日提交至心理部。（詳見附表）

　　溫馨提示：各支參賽隊伍可以單獨由本班同學組成，也可以跨班組成一支參賽隊伍，但人數(shù)不能過多。

　　三、選拔賽形式

　　地點：二教B樓下（初定，如有變動，另行通知）

　　人員：各參賽隊伍

　　時間：4月17日早上，下午（初定，如有變動，另行通知）

　　形式：本次比賽以現(xiàn)場表演，由評委評分方式進行，選拔出優(yōu)秀作品參加

　　校級選拔賽。

　　道具：除若干桌椅外，其余道具請自行準備

　　四、獎項設置

　　本次選拔賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀組織獎1名

　　一等獎：獲獎獎狀+相應綜合測評分并代表學院參加最終的決賽二等獎：獲獎獎狀+相應綜合測評分

　　三等獎：獲獎獎狀+相應綜合測評分

　　優(yōu)秀組織獎：獲獎獎狀+相應綜合測評分

　　注意：參賽班級及個人都可獲得相應大學生素質拓展學分和學期綜合測評的加分，具體加分事宜根據(jù)《茂名學院大學生素質拓展學分實施辦法（試行）》和各院系根據(jù)本院系情況討論決定。

　　五、參賽者須知

　　（1）、參賽劇目是以表現(xiàn)大學生在學校里學習、生活及人際交際中發(fā)生的故事為主要內容的校園心理劇。內容健康積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結局，緊緊圍繞學生在日常生活和學習中所遇到的心理沖突展開。

　�。�2）、本次比賽鼓勵自行創(chuàng)作作品（原創(chuàng)）。

　�。�3）、以班級為單位報名參賽。

　�。�4）、表演要求：脫稿表演（除旁白），表演自然流暢，演員間配合默契。能表現(xiàn)出人物的心理沖突，生動刻畫心理問題。簡潔明了，在規(guī)定時間（15分鐘）內完成。

　�。�5）舞臺背景要求：可自主布置道具、背景音樂（包括錄音）、場景及播放FLASH，能襯托活動主題。需要承辦方準備的物品請在報名時提出要求，承辦方將視具體情況予以解決。

　�。�6）比賽的成績將從選手的表演是否到位、能否表現(xiàn)人物的'心理活動、演員之間的配合是否默契等方面進行評判。

　�。�7）、所有參賽隊伍需上交劇本：紙質版和電子版。電子版包括場景、FLASH、背景音樂（包括錄音），劇本應注明：劇情概要（包括主要人物簡介）、引申意義、劇長時間及所用道具（包括該道具數(shù)量）。紙質劇本要用文件夾裝訂以備存檔，電子劇本則直接拷貝。劇本在4月25日前（時間具體通知）上交承辦方（地址：第一教學樓西104課室斜對面，樓梯旁小辦公室）。

　　另,進入決賽的各個參賽隊伍需上交至少三張相片（合照一張、排練照片、比賽照片），并附上參賽隊伍口號和每張相片的簡單說明。

　　六、評分細則

　　采用100分制，從劇本、人物表演和舞臺布置等方面評分。

　　1、思想內容健康向上且特色鮮明，有一定思想性、啟發(fā)性。20分

　　2、主題：緊密聯(lián)系校園生活實際，真實反映學生的心理矛盾沖突，具有一定的

　　現(xiàn)實意義。30分

　　3、語言：吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強。15分

　　4、表演：夸張大膽，能充分體現(xiàn)角色心聲，富有表演欲望和感召力。20分

　　5、服裝道具齊備且富有創(chuàng)意。10分

　　6、劇情創(chuàng)新性。3分

　　7、文字劇本內容的完整性。2分

　　8、若時間超出15分鐘，則扣5分。

情景劇活動方案5

　　為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的英語學習氛圍，我校決定舉辦英語情景劇比賽，通過比賽培養(yǎng)學生對英語的興趣，提高學生的英語口語表達能力，激發(fā)學生學習英語熱情，讓他們在活動中接受語言的洗禮，享受表演的快樂。

　　一、活動主題：快樂英語故事會。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，激發(fā)學生學習英語的熱情，使學生能夠流利的進行雙語交流，鼓勵學生大膽的'表現(xiàn)自己。

　　2、使廣大的師生借此機會，更新知識，提高口語水平，讓英語學習滲透到生活的方方面面。

　　三、參賽對象：全校小學生

　　四、比賽要求：

　　1、所選內容脫稿表演。

　　2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語表達和服裝動作等多方面綜合評分。

　　3、各班可在表演的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、表演要求語音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、比賽程序：比賽分低年級組和中高年級組。

　　1、初賽：由各班自行組織，每班選出英語口語優(yōu)秀代表組成小組，選擇劇目，參加全校的決賽。

　　2、決賽：時間定在10月27日（周四）下午。地點在東餐廳三樓。比賽順序：按年級抽簽的先后順序進行比賽。

　　六、評選方法：

　　評委由教務處及英語教研組組織，去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的終得分。

　　七、評分標準：

　　1.思想內容：滿分3分主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現(xiàn)真情實感。

　　2.語言表達：滿分3分要求英語口語標準，口齒清晰，有表現(xiàn)力、感染力.3.形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

　　4.綜合表現(xiàn)：滿分2分由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質評價。

　　5.時間要求：表演應在5分鐘以內結束

　　6.總分不得超過10分

　　八、獎項設置：各年級段（2-3年級，4-6年級）設一、二、三等獎（輔導教師獎：100元、80元，學生獎：以班級為單位頒發(fā)獎狀）一等獎：一名二等獎：兩名三等獎：三名

　　九、評委:

　　XXXXXX

　　總分人：XX音響：XX

　　催場：各班英語老師節(jié)目順序詳見節(jié)目單

　　十、有關注意事項：

　　1、參加比賽時，各班級統(tǒng)一組織學生參賽，確保學生的安全。

　　2、凡要背景音樂的統(tǒng)一自備，服裝可自定。

　　3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

　　小學部英語教研組

　　年月日

情景劇活動方案6

　　前言

　　此次活動為更進一度繁榮校園文化，增強學生學習以外的技能，豐富大學生的課余生活，展現(xiàn)社團本色風采，培養(yǎng)與社會接觸的能力，從而來幫助提高綜合素質，形成多樣、活潑、開放、文明及積極的校園學生活動氛圍，并為話劇社在新的階段中提高宣傳制度，擴大影響力，同時也以傳承嘉興學院醫(yī)學院多年以來學生與學生間的互助精神及學校的優(yōu)良風氣為宗旨，發(fā)揚醫(yī)學院的良好校風。且此次活動的成功進行可以擴大嘉興試，拍攝出來的結果同時也可以做為嘉興學院醫(yī)學院在學生課余生活方面的一學院醫(yī)學院的影響力，畢竟這也是醫(yī)學院乃及整個嘉興學院從來沒有過的一次嘗個重要展示成果，因活動以醫(yī)學院為背景，拍攝場景選取在醫(yī)學院，且在劇中可明顯表明給觀眾，以醫(yī)學院為中心展開的一個情景劇。并且，拍攝完畢后，會在嘉興電視臺，網絡論壇，及嘉興學院越秀校區(qū)的學生活動中心同步播放，且醫(yī)學院可拿到一份完整的刻錄DV以做紀念。以供以后宣傳之用。

　　一）活動目的

　　醫(yī)學院方面：以醫(yī)學院為背景，重在表現(xiàn)當代大學生的友好互助的團隊精神，與良好的校園氛圍，傳達自身成就的優(yōu)秀文化，

　　表露社會中存在的涉及大學學生的普遍問題，以及社會人士包括學校，學生等對公益活動的理解和支持。從而既之宣傳醫(yī)學院成立的“愛心基金”的必要性與可行性，讓更多的人投入到幫助他人的事業(yè)中去，讓周圍的同學感受到團結互助的重大意義與帶給自己的快樂。

　　工作室方面：第一次嘗試與大學生合作拍攝情景劇，讓更多的學生朋友認識工作室，為工作室發(fā)展做宣傳與鋪墊走出重要的一步，重在以后這方面的發(fā)展，并得到一個作品以作新拍攝類型的樣品，為他們嘗試想開辟的一個新欄目，新平臺做基礎。以后可適當長期合作。

　　二）活動主旨：

　　發(fā)揚互助精神，展現(xiàn)優(yōu)秀校風。

　　三）活動時間：

　　10月底至12月初。

　　四）活動取景地點：

　　嘉興學院醫(yī)學院梁林校區(qū)

　　五）活動主辦單位：

　　嘉興學院醫(yī)學院團總支 /禾雨影音工作室

　　六）活動承辦單位：

　　嘉興學院醫(yī)學院星萌話劇社

　　七）活動贊助單位：

　　方案1）醫(yī)學院贊助，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供該劇表演人員，及負責一些劇務工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專業(yè)人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，活動結束后最終版權屬校方。

　　方案2）移動公司全程贊助，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供演員，但女主角由南湖學院“魅力女生”活動第一名擔任（但為12月之后才能選拔開機）；禾雨影音工作室影音拍攝器材及專業(yè)人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，版權屬禾雨影音工作室。

　　方案3）中國建設銀行全程贊助冠名，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供該劇表演人員，及負責一些劇務工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專業(yè)人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的`后期制作，活動結束后最終版權屬校方。

　　八）活動對象：

　　面向嘉興學院全體學生。

　　九）活動性質：

　　活躍學院氣氛，豐富校園生活

　　十）活動分工合作：

　　宣傳和海選由嘉興學院醫(yī)學院星萌話劇社負責，拍攝及一切電影后期工作由工作室負責。

　　十一）活動內容及就具體流程

　　活動宣傳

　　1 前期宣傳：

　�。ǎ保┖＿x活動前做好宣傳，

　　可通過嘉興學院校廣播站、宣傳海報、情景劇大型噴繪、學生短信平臺及院報學報等媒體進行全方位的綜合宣傳，張貼于校園里，為三周（可考慮短信群發(fā)）

　�。�2）關于海選活動（活動細則詳情見附頁），報名者上交詳細報名表并進行2分鐘的自行表演，

　�。ǎ常┈F(xiàn)場評委由醫(yī)學院星萌話劇社主要人員及禾雨影音工作室人員，以及影音工作室方邀請的專業(yè)指導老師進行評比。

　　2 中期宣傳：

　　及時出展板介紹比賽情況，公布第一輪入圍者名單，再進行復賽，直至公布最后確定的主要演員，海選比賽安排全體同學觀看。，實行公開化原則。

　　3 后期宣傳：

　　拍攝完畢后，舉辦一個殺青儀式，并要搞首映式（活動細則詳情見附頁），由主要演員及個別嘉賓出席，分享拍攝中的點點滴滴，見面會完畢后，在嘉興網絡電視臺，專門開辟的論壇及學生活動中心同時播出，并提供平臺下載，作為后期宣傳工作，

　　活動其他準備工作：

　　包括活動地點、場地布置、活動當天工作安排、活動所需的物品道具，及拍攝時的道具準備工作必須到位。

　　活動流程：

　　1、海選活動

　　包括前期初選，復選以及后期的演員角色確定并公布

　　2、演員熟悉劇本

　　在進行復選后，剩余的選手將有機會接觸劇本，熟悉劇情。

　　3、正式開機儀式

　　將在第一個現(xiàn)場場景上舉行開機試鏡儀式。

　　4、拍攝4~5天

　　將分階段在開機儀式后的周末以分進程的形式，取景拍攝。

　　5、殺青儀式

　　演員見面會，并舉行隆重的首映儀式，贊助商領導及嘉賓將出席首映儀式。

　　6、劇情寫真集問世

　　根據(jù)實際情況以及現(xiàn)場和今后影片反響，進行影片后期創(chuàng)作。

　　活動財務（初）預算：

　　服裝租賃：12套* 30元（一套）*4*12=1600元

　　專業(yè)攝象機等器材的運費：50（每趟）*8（個來回）=400元

　　劇本費：200元（包括劇本的復印費）

　　演員伙食：15人*20人*4天=1200元

　　演員造型：30/人*6（個人）*4（天）=720元

　　拍攝中道具費及其他水之類的必需物品：1200元

　　整個活動的宣傳資料費：1000元

　　首映儀式總費用：1000元

　　總計=800+400+200+1200+720+1200+1000+1000=7320（元）

情景劇活動方案7

　　一、活動主題

　　以“讀懂你我，共享青春年華”為主題，通過演員表演出有關大學生的精神風貌和心理狀況的心理情景劇，倡導學生積極認識自我和他人，學會構建和諧的人際關系，共同譜寫絢麗多彩的'青春篇章，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，形成優(yōu)良的個性品質和積極的人生態(tài)度。

　　二、活動形式

　　在全校范圍內征集劇本和演員，圍繞“讀懂你我，共享青春年華”的主題，排演主題心理情景劇，必須為舞臺劇，最終將情景劇刻錄成光盤上交，之后評選出優(yōu)秀劇本和演員，選取優(yōu)秀作品上報北京市參加比賽。通過情景劇的形式深化此次心理文化月的主題和宗旨。

　　三、活動實施

　　第一階段：活動準備與宣傳

　　時間：4月26日——5月6日

　　參與人員：各院系負責老師及心理骨干

　　內容：向各院系下發(fā)活動通知及活動要求，各個院系心理骨干進行內部工作分配；各心理骨干以海報、傳單等形式將活動內容向全院進行宣傳，為后期作品征集做準備。

　　第二階段：活動實施

　　時間：

　　節(jié)目報送：20xx年5月10日——5月17日

　　節(jié)目評選：20xx年5月18日——5月19日

　　參與人員：各院系心理骨干，各院全體同學

　　內容：

　　在全校范圍內開展劇本征集和演員招募等工作；

　　定期聯(lián)系各院系負責人，跟進排演情況；

　　各個院內進行情景劇的排練工作；

　　各個院系將優(yōu)秀舞臺劇上報（各院系1-2個作品），進行校內的情景劇篩選；

　　選送節(jié)目要求：結合年度主題，內容原創(chuàng)、新穎，有教育意義和心理元素。心理問題或沖突表現(xiàn)清晰，解決方法科學實用。氛圍健康向上，貼近大學生活，有感染力，具有一定舞臺表演效果。表演時間為15分鐘，必須為舞臺劇，以光盤形式上交。

　　第三階段：活動材料收集

　　1. 報名：請各院系收到通知后，填寫后面的附件1報名表，5月9日前發(fā)至外國語學院學生會心理部郵箱waiyuanxinlibu@126.com，郵件標題格式為：“XX學院心理劇報名+負責人姓名+負責人手機號”。

　　2.節(jié)目報送及初賽：請各參賽院系按附件格式撰寫劇本，并將劇本（格式參見附件2）和演出視頻刻錄成光盤，于20xx年5月17日前交至外語樓215辦公室王亞楠老師。光盤上表明“參賽院系、心理劇目名稱、學生負責人姓名及聯(lián)系方式”。

　　第四階段：活動材料評比

　　1.時間：5月18日——5月19日

　　2.參與人員：心理咨詢中心負責老師，嘉賓等。

　　3.內容：項目組將于5月19日前組織專家對參賽視頻進行評選，選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并確定提交北京市參評的院系。

　　四、活動聯(lián)系人

　　主承辦方：外國語學院心理工作負責教師：王亞楠

　　外國語學院學生會心理部部長：常競思

　　參與方：各院系心理骨干主要負責人

情景劇活動方案8

　　為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的英語學

　　習氛圍，我校決定舉辦英語情景劇比賽，通過比賽培養(yǎng)學生對英語的興趣，提高學生的英語口語表達能力，激發(fā)學生學習英語熱情，讓他們在活動中接受語言的洗禮，享受表演的快樂。

　　一、活動主題：

　　快樂英語故事會。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，激發(fā)學生學習英語的熱情，使學生能夠流利的進行雙語交流，鼓勵學生大膽的表現(xiàn)自己。

　　2、使廣大的師生借此機會，更新知識，提高口語水平，讓英語學習滲透到生活的方方面面。

　　三、參賽對象：

　　四—九年級四、比賽要求：

　　1、所選內容脫稿表演。

　　2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語表達和服裝動作等多方面綜合評分。

　　3、各班可在表演的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、表演要求語音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、比賽程序：

　　比賽分低年級組和中高年級組。

　　1、初賽：由各班自行組織，每班選出英語口語優(yōu)秀代表組成小組，選擇劇目，參加全校的.決賽。

　　2、決賽：時間定在11月27日下午。地點在學校操場，比賽順序：

　　按年級抽簽的先后順序進行比賽。

　　六、評選方法：

　　評委由教務處及英語教研組組織，去掉一個最高分和去掉一個

　　最低分后的平均分為該選手的終得分。

　　七、評分標準：

　　1.思想內容：滿分3分

　　主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現(xiàn)真情實感。

　　2.語言表達：滿分3分要求英語口語標準，口齒清晰，有表現(xiàn)力、感染力.

　　3.形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

　　4.綜合表現(xiàn)：滿分2分

　　由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質評價。

　　5.時間要求：表演應在5分鐘以內結束

　　6.總分不得超過10分

　　八、獎項設置：

　　各年級段（4-6年級，7-9年級）設一、二、三等獎（學生獎：以班級為單位頒發(fā)獎狀）

　　一等獎：一名

　　二等獎：兩名

　　三等獎：三名

　　九、評委:

　　張校長李校長趙校長教務主任

　　英語教研組組長

　　總分人：邱小錄

　　音響：高昇昇

　　催場：各班英語老師

　　節(jié)目順序詳見節(jié)目單

　　十、有關注意事項：

　　1、參加比賽時，各班級統(tǒng)一組織學生參賽，確保學生的安全。

　　2、凡要背景音樂的統(tǒng)一自備，服裝可自定。

　　3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

謝家壩學校英語教研組

　　20xx年10月23日

情景劇活動方案9

　　一、活動主題：

　　快樂英語故事會。

　　二、活動目標：

　　通過活動，激發(fā)學生學習英語的熱情，使學生能夠運用英語表達故事，鼓勵學生大膽的表現(xiàn)自己。

　　三、參賽對象：

　　三—六年級小學生

　　四、比賽要求：

　　1、所選內容脫稿表演。

　　2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語表達和動作表演等多方面綜合評分。

　　3、每位英語教師組織兩個節(jié)目（六年級根據(jù)情況確定節(jié)目類型），可在表演的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、表演要求語音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、比賽程序：

　　比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個組別。

　　2、比賽時間：時間初定在5月31日（周五）上午最后兩節(jié)課。地點在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節(jié)目抽簽的先后順序（低年級——高年級）進行比賽。

　　六、評選方法：

　　評委由教導處組織，去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的終得分。

　　七、評分標準：

　　1.思想內容：滿分2分主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現(xiàn)真情實感。

　　2.語言表達：滿分4分要求英語口語標準，口齒清晰，有表現(xiàn)力、感染力。

　　3.形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

　　4.綜合表現(xiàn)：滿分2分由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質評價。

　　5.時間要求：表演應在5分鐘以內結束

　　6.總分不得超過10分

　　八、獎項設置：

　　各年級段（3-4年級，5-6年級）設一、二、三等獎（輔導教師獎：60分、50分、40分，學生獎：待定）

　　每個組設置一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名

　　班級按照參加學生賦予班主任績效分，按每生賦分。

　　九、評委：

　　統(tǒng)分人：趙瑩閆興俠音響/攝像：張義

　　場務：各班英語老師節(jié)目順序：詳見抽簽后的'節(jié)目單

　　十、有關注意事項：

　　1、參加比賽時，英語教師統(tǒng)一組織學生參賽，確保學生的安全。

　　2、凡要背景音樂的統(tǒng)一自備，服裝道具可自定。

　　3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

情景劇活動方案10

　　一、活動背景：

　　大學生可以共同討論一些關系到學生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場，表演有助于學生增強對角色的理解力。也可以是某個團體成員個人獨特的問題情境，其他人可協(xié)助表演。心理情景劇就是為同學們提供了這樣一個探討與解決心理問題的.平臺。大家可以在這里重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點，內容、形式多樣。

　　二、活動目的：

　　為了響應“5.25”全國大學生心理健康日，我部門特舉辦此次比賽以推動心理健康知識的普及、提高學生綜合素質、拓展新的活動領域，營造積極向上的、文明健康的文化氛圍，增強大學生之間的溝通合作能力和集體榮譽感。

　　三、活動主題：

　　演繹精彩生活，催化美麗心靈

　　四、活動時間：

　　20xx年5月7日

　　五、活動地點：

　　閩南科技學院學生活動中心（地點暫定）

　　六、主辦單位：

　　心理導航部

　　七、參加對象：

　　全體閩南科技學院學生