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廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案(通用10篇)
為了確;顒(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃。那么活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步強(qiáng)化反腐倡廉建設(shè),深入推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園工作,營(yíng)造廉潔從教的育人環(huán)境,培育學(xué)生敬廉崇潔的價(jià)值觀念,通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動(dòng),營(yíng)造濃郁的校園廉潔文化氛圍,提高廣大教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識(shí),增強(qiáng)廣大學(xué)生干凈做人、規(guī)范做事、遵紀(jì)守法的自覺性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┰趯W(xué)校中層干部和黨員教師中開展以“一身正氣,廉潔治!睘橹黝}的廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)。結(jié)合校黨支部開展的“黨員示范崗”、“五好”黨組織、“八好”黨員創(chuàng)建活動(dòng),以提高全校黨員干部的黨性認(rèn)識(shí)為目標(biāo),通過教育活動(dòng)提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性,促使全體學(xué)校干部以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模,辦人民滿意的教育,進(jìn)一步筑牢廣大黨員干部的思想道德防線,提高拒腐防變的能力。
。ǘ┰谌w教職員工中開展“廉潔從教、為人師表”為主題的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng),提高師德修養(yǎng)。通過教育活動(dòng)促進(jìn)我校教師依法執(zhí)教,規(guī)范執(zhí)教,敬業(yè)愛崗,誠(chéng)信服務(wù),為人師表,做一名人民滿意的教師。
。ㄈ┰趯W(xué)生中開展“從我做起,敬廉崇潔”為主題的教育活動(dòng),把“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入學(xué)校德育工作,并與學(xué)校德育課題“孝德教育”和“新‘三好’評(píng)比”緊密聯(lián)系起來。
三、工作原則
1、廉潔教育與德育工作相結(jié)合。
2、歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。
3、正面教育與反面教育相結(jié)合。
4、課堂教育與社會(huì)教育相結(jié)合。
5、教育與娛樂相結(jié)合。
四、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):XX
成 員:支委會(huì)成員、全體班主任
五、參加對(duì)象 全體師生
六、活動(dòng)時(shí)間
xx年3月—12月
七、活動(dòng)形式
(一) 突出一個(gè)課題
結(jié)合本校實(shí)際情況,針對(duì)性地開展好“廉潔文化進(jìn)校園”課題研究活動(dòng)。
(二) 建好兩支隊(duì)伍
建立以黨支部書記為組長(zhǎng)的“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組;培養(yǎng)一支以班主任為主體、全員參與的實(shí)施隊(duì)伍。充分發(fā)揮兩支隊(duì)伍的`先進(jìn)性,保證領(lǐng)導(dǎo)重視,行動(dòng)科學(xué),活動(dòng)有效。
。ㄈ 分成三個(gè)層面
要科學(xué)地把“廉潔文化進(jìn)校園”的教育活動(dòng)對(duì)象分為學(xué)生、教師和黨員領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層面。學(xué)生層面?zhèn)戎赜谕ㄟ^學(xué)生參與活動(dòng),接受學(xué)習(xí)和教育,達(dá)到提高素養(yǎng),健全品德,完善人格。教師側(cè)重于邊學(xué)邊教,增強(qiáng)修養(yǎng);黨員領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于廉潔自律樹立榜樣。實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的素質(zhì)教育、教職工的職業(yè)道德教育和黨員干部的理想信念教育多方入手,使“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)滲透到教育、教學(xué)、管理的各個(gè)領(lǐng)域和全體師生員工。
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、 學(xué)生層面 ,主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)。
即一節(jié)廉政教育課;開展一次廉潔小故事或優(yōu)美詩文朗誦演講比賽;組織一次“誠(chéng)信守法”主題班會(huì);一次“文化書法繪畫”比賽活動(dòng);一期廉潔文化手抄報(bào)、黑板報(bào)、德育小報(bào),專題櫥窗。
2、教師層面 ,主要開展“三個(gè)一”活動(dòng)
即一次廉潔從教承諾活動(dòng);開展一次“廉潔從教、從我做起”征文。提煉一句“廉潔從教”格言座右銘。
3、黨員領(lǐng)導(dǎo)層面 ,主要開展“五個(gè)一”活動(dòng)
即舉辦一次廉潔教育講座;在校園博客網(wǎng)中開辟一個(gè)廉潔從教專欄;讀一本反腐鑒書;寫好一篇廉潔體會(huì)文章;開展一次警示教育活動(dòng);組織一次觀看《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》記錄片的活動(dòng)。
九、實(shí)施步驟
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)、精心部署階段(3月份)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組制訂好教育活動(dòng)方案,落實(shí)分工,明確職責(zé)。
2、利用晨會(huì)、班會(huì)、例會(huì)及教師大會(huì),宣傳“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)的重要性與緊迫性。
3、通過板報(bào)、博客等有針對(duì)性地進(jìn)行文化環(huán)境宣傳。
第二階段:具體研究、實(shí)施教育階段(4——5月份)
學(xué)生
1、創(chuàng)設(shè)教育基地:一節(jié)廉政教育課。 3月份至5月份搜集整理圖片文字資料
2、主題班會(huì)活動(dòng):開展“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的教育活動(dòng)整理活動(dòng)方案和圖片資料。
3、優(yōu)美詩文朗誦比賽。
4、一期廉政板報(bào)評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)比賽
5、宣傳教育活動(dòng),組織以“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的征文活動(dòng)。
6、師生廉政書畫比賽。
7、組織全體教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)文件及師德要求。
8、觀看倡廉教育片,開展“廉潔從教”公開承諾活動(dòng)。
9、上一節(jié)廉潔教育專題課,提煉一句廉潔從教格言。
10、開展自查自糾活動(dòng)。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部
1、組織學(xué)生《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》。
2、開設(shè)博客專欄 整理圖片資料
3、一次廉潔教育講座。
4、撰寫“學(xué)廉政準(zhǔn)則,做廉政楷模”體會(huì)文章
5、組織觀看一次典型案例影視光盤。
第三階段:總結(jié)深化階段(6——7月份)
1、認(rèn)真總結(jié)在“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)中涌現(xiàn)的好載體、好方法,結(jié)合各班活動(dòng)開展情況,組織一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
2、組織召開全體教師大會(huì),在全體教師中推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步深化“廉潔文化進(jìn)校園”工作。
3、 評(píng)選、表彰“廉潔小標(biāo)兵”、“師德標(biāo)兵”和先進(jìn)集體。
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
為貫徹落實(shí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神,按照《遼寧省教育廳推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園工作的實(shí)施意見》(遼教發(fā)[2012]36號(hào))要求,進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育工作,提高廣大師生遵紀(jì)守法的意識(shí)和自覺性,推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個(gè)本質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》,通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動(dòng),營(yíng)造濃郁的校園廉潔文化氛圍,提高廣大教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識(shí),增強(qiáng)廣大學(xué)生干凈做人、規(guī)范做事、遵紀(jì)守法的自覺性。活動(dòng)本著貼近師生的實(shí)際,堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,科學(xué)規(guī)劃,循序漸進(jìn),教趣結(jié)合的原則,突出“崇廉憎腐”教育,做到知識(shí)性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一,在學(xué)校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。
二、總體目標(biāo)
1、在學(xué)校黨員干部中開展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的教育活動(dòng),以提高全校黨員干部的`黨性認(rèn)識(shí)為目標(biāo),通過教育活動(dòng)提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性,促使全體黨員干部以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模。進(jìn)一步筑牢廣大黨員干部的思想道德防線,提高拒腐防變的能力。
2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)。通過教育活動(dòng)促進(jìn)我校教師提高師德修養(yǎng),依法執(zhí)教,為人師表,愛崗敬業(yè),誠(chéng)信服務(wù),辦人民滿意的教育。
3、在學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的教育活動(dòng),把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入學(xué)院德育工作。教育活動(dòng)要緊扣五項(xiàng)主要內(nèi)容,即以胸懷大志,為民為公為主要內(nèi)容的理想信念教育;以誠(chéng)信、責(zé)任、正直等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育;以清廉、節(jié)儉、自律為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育;以公正、民主、守法為主要內(nèi)容的法制意識(shí)教育;以規(guī)則、程序、公平等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識(shí)教育,通過活動(dòng)中體驗(yàn)、閱讀中領(lǐng)悟、生活中體味等途徑,使學(xué)生接受廉潔文化的熏陶,培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、明確健康的人生發(fā)展道路。樹立“以廉為榮,以貪為恥”的精神風(fēng)尚,充分發(fā)揮教育的輻射作用,使清廉之風(fēng)吹遍每一個(gè)家庭,吹遍社會(huì)的每一個(gè)角落。
三、方法途徑
1、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境,創(chuàng)設(shè)廉政校園文化氛圍
(1)從凈化、美化入手整治校容校貌,制作一批以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳標(biāo)語,做到廉潔文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到潛移默化的教育效果。
(2)創(chuàng)設(shè)各種廉潔文化設(shè)施,開辟校園廉政文化網(wǎng)頁、櫥窗、宣傳展板、設(shè)立廉政書報(bào)角等思想文化教育陣地。
2、組織豐富多彩的廉潔校園文化生活,開展廉潔校園文化教育
(1)充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用,由學(xué)院黨委、紀(jì)委向全體黨員干部、師生發(fā)出倡議,號(hào)召全體黨員干部、教師積極開展廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)。
(2)舉辦反腐倡廉報(bào)告會(huì)、廉政黨課。
(3)積極開展各種健康有意義的校園文化活動(dòng),舉辦如廉政征文、書法、攝影比賽、征集“廉潔從教”格言、觀看反腐倡廉影視片等,幫助學(xué)生在靈活多樣的教育活動(dòng)中自然而然地對(duì)廉政建設(shè)有所感知、體悟、探究、思考和積累,增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。
(4)各班級(jí)要組織一次以弘揚(yáng)廉政文化為內(nèi)容的主題班會(huì)活動(dòng),結(jié)合觀看反腐倡廉影視片,開展反腐討論,寫出體會(huì)文章。提高學(xué)生的思想素質(zhì),從而引導(dǎo)廉潔校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
(5)結(jié)合思想品德課、黨紀(jì)條例和法律法規(guī)的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“崇廉憎腐”的理論教育。
四、保障措施
1、成立廉政文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校黨委全面負(fù)責(zé)學(xué)校廉政文化建設(shè),為活動(dòng)的開展提供組織保障。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員 :
組 長(zhǎng): 黨委書記院長(zhǎng)
副組長(zhǎng): 黨委副書記(紀(jì)委書記)及各副院長(zhǎng)
成 員: 監(jiān)察處長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、組織部長(zhǎng)、學(xué)生處長(zhǎng)、
各總支(支部)書記、主任、團(tuán)委書記
2、堅(jiān)持“四全”即全面部署,全員參與,全程運(yùn)行,全面落實(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將組織督促檢查,確保工作的落實(shí)。
3、學(xué)校在制定年度教師考評(píng)目標(biāo)時(shí),將廉潔文化建設(shè)的成績(jī)列入各位教師年度工作業(yè)績(jī)考核的范圍。
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以人文精神培養(yǎng)為核心,突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,以素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng),努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,是我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展,使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長(zhǎng)樂園。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,它決定著幼兒園的精神面貌,是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。
三、環(huán)境文化建設(shè)
(1)優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境
不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美得氛圍、接受沒得熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美得升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;校園環(huán)境凝聚優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔。具體做法:明年,我園將爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,把教學(xué)樓外墻重新進(jìn)行裝飾維修,在可綠化地帶周圍栽植觀賞性果樹,如:櫻桃、石榴、柿子等,使綠化成為一道亮麗的風(fēng)景線;校園北部修建魚池,在魚池四周設(shè)置護(hù)欄、上面布置觀賞性木架,然后栽植葡萄樹,使之成為校園的一大景點(diǎn)。活動(dòng)室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。校園音響系統(tǒng)將不斷優(yōu)化,結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,入園、離園時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂,讓師幼在其中得到美得享受,沉浸在健康和諧的文化氛圍中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。
(2)優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)
在園內(nèi)設(shè)立具有美化性質(zhì)的提示牌;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;園務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言;對(duì)圍墻上的大型壁畫等重新進(jìn)行完善美化,使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。
。3)班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)
各班要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū),使幼兒在玩中求發(fā)展。活動(dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻
壁盡可能得到充分利用,作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上,有許多可看之處;不僅展示了幼兒豐富多彩的生活,而且向家長(zhǎng)宣傳了幼兒園的教育理念,如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,孕育希望”等,這些語句如同一面面鏡子,激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈,并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成:層層有教育主題,班班有教育特色,處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
(4)突出藝術(shù)特色一樓大廳,突出啟蒙藝術(shù)教育,以“美麗自然”象征畫面和相應(yīng)的文字,構(gòu)建了獨(dú)具特色的墻面,通過圖案、文字、色彩的有機(jī)結(jié)合,整體凸顯了辦園理念;各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范了幼兒園、家長(zhǎng),及其師幼的良好行為,明確了我園“回報(bào)社會(huì),造福后代,建設(shè)美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨。
二樓的樓梯過道走廊,根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,布置墻面,將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合,形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系,彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。
從今年暑假開始,我園開設(shè)了書畫特色藝術(shù)教育,向教育局學(xué)前辦打了報(bào)告,自編了幼兒書畫教材,作為園本課程。由教育辦陳老師每周義務(wù)為特色班的孩子們上兩節(jié)課,截止到現(xiàn)在已經(jīng)開辦了半年。經(jīng)過輔導(dǎo)老師的辛勤付出,已經(jīng)取得了喜人的成績(jī).為進(jìn)一步突出特色,計(jì)劃在教學(xué)樓三樓的走廊樓道,對(duì)孩子的書畫作品裝裱后,結(jié)合雅俗共賞的名人字畫進(jìn)行裝飾,努力營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍,使孩子和老師從書法中找到美的共鳴。
四、制度建設(shè)
進(jìn)一步規(guī)范制度文化建設(shè),將制度建設(shè)量化、細(xì)化。積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念,堅(jiān)持人本和科學(xué)的相融,建立以科學(xué)管理手段為途徑,以發(fā)展人的主題性,促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。
。1)營(yíng)造良好氛圍
努力營(yíng)造良好的人際氛圍,引導(dǎo)教師用“愛心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。
。2)激發(fā)主題意識(shí)
以人為核心,體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度,注重激發(fā)教師的主題意識(shí),增強(qiáng)教師自我管理能力。
。3)實(shí)施互動(dòng)管理
加大教學(xué)調(diào)研力度,制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,實(shí)施互動(dòng)性的情景管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為,認(rèn)真傾聽他們的想法,然后用教育理論引導(dǎo)教師,從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思,以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。
五、教師隊(duì)伍建設(shè)
堅(jiān)持“以人為本”的理念,根據(jù)教師不同發(fā)展的需求,采用多元化的研訓(xùn)方式,進(jìn)行“樹標(biāo)桿、以點(diǎn)帶面”的教師學(xué)習(xí)方式,立足“園本研訓(xùn)”,充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì),為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái),加速青年教師的.成長(zhǎng)歷程,為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。
。1)豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)
以讀書豐富校園文化,用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使“讀書、學(xué)習(xí)、反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。
。2)促教師專業(yè)素質(zhì)的提高
積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、善于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全民參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,掌握科學(xué)的教育行為,提升綜合的教育素養(yǎng)。年前,讓景菲老師到山東女子學(xué)院進(jìn)行了為期半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)回來傳授所學(xué)知識(shí),從而帶動(dòng)其他教師的全面發(fā)展。
。3)更新教師的教育理念
樹立全新的教育理念,從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒,加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要,要求教師努力做到“心中有目標(biāo),眼中有孩子,時(shí)時(shí)有教育,”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽、交流、思考”等技巧,把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平,真正做到讓教育理念與教育行為同行。
(4)促新教師發(fā)展
對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),并且要求他們根據(jù)自身的特點(diǎn),制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí),明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,鼓勵(lì)他們適度超前,向前發(fā)展。
六、家園合作文化建設(shè)
幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的,應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合,形成全方位的合力教育,我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度,開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),如專題講座、家長(zhǎng)開放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)等,還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加,形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化。同時(shí),結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問題,可以通過門廳宣傳、班級(jí)家園雙通道等途徑,向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí),不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。幼兒園還可以組織家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣。與此同時(shí),還應(yīng)積極與社區(qū)聯(lián)系,取得社區(qū)的支持和配合,如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念,爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀,豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn),使幼兒教育得到延伸。
幼兒園文化是一種內(nèi)隱的、深層的、但又是彌漫在整個(gè)學(xué)校全部生活時(shí)空中的力量,是體現(xiàn)學(xué)校追求,價(jià)值觀和精神傳統(tǒng)的文化“場(chǎng)”,這是一種精神的東西,對(duì)全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校園文化的形成過程實(shí)際上就是辦學(xué)理念、價(jià)值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過程。
幼兒園文化建設(shè)不止是樹立形象,更重要的是打造幼兒園文化力,提升競(jìng)爭(zhēng)力,將促幼兒、教師及幼兒園發(fā)展的辦學(xué)理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來,營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,使師幼由行為的休整與規(guī)范,發(fā)展到意識(shí)浸潤(rùn),習(xí)慣養(yǎng)成,逐漸內(nèi)化為無意識(shí)的自覺與自然,最終凝聚成文化的力量,促進(jìn)師幼及學(xué)校的發(fā)展。
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
學(xué)校為進(jìn)一步提升校園文化品位,優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案,使我們的校園更加美麗,更加富有人文氣息,更加和諧美好。經(jīng)研究,決定面向全校師生征集校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案。
具體要求如下:
一、征集范圍:
1、學(xué)校的校標(biāo)、校旗、;、校歌的設(shè)計(jì)方案。
2、學(xué)校各幢樓宇前廣場(chǎng)的.文化布置方案,特別是宿舍樓前廣場(chǎng)設(shè)計(jì)布置方案。
3、校園道路指示牌、文化標(biāo)語、校園文化墻、校園小景點(diǎn)設(shè)計(jì)及命名。
4、學(xué)校樓宇長(zhǎng)廊、櫥窗、班級(jí)、辦公室、學(xué)生宿舍等其他需要文化布置的地方設(shè)計(jì)方案。
5、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書。
二、征集要求:
1、整體設(shè)計(jì)理念:底蘊(yùn)、書香,和諧,創(chuàng)新。
2、校園道路指示牌的設(shè)計(jì)要求:標(biāo)注具體尺寸、材料、色彩。
3、文化墻和校園小景點(diǎn)的設(shè)計(jì)要求:結(jié)合校園環(huán)境,說明景觀的具體建設(shè)位置。
4、榜園文化廣場(chǎng)演出活動(dòng)策劃書,要求內(nèi)容不限,在有育人意義的基礎(chǔ)上力求形式上的創(chuàng)新,適合校園內(nèi)開展,能展示我校師生良好精神風(fēng)貌及宣傳我校園林建設(shè)需要,完成一份完整具體,可以執(zhí)行的活動(dòng)策劃書。
5、作品形式:文字、手繪圖或電腦效果圖。
設(shè)計(jì)者可就某一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行設(shè)計(jì),也可就整體校園文化建設(shè)方案進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),所有的設(shè)計(jì)方案必須說明創(chuàng)意。
三、征集活動(dòng)方式:
1、學(xué)生參選作品統(tǒng)一上交班級(jí)團(tuán)委書記處,老師及家長(zhǎng)參選作品上交校團(tuán)委或校辦。
2、每人參賽的作品數(shù)量不限。
3、設(shè)計(jì)方案征集時(shí)間:XX年5月8日。
4、所有參選作品及相關(guān)資料概不退換。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
學(xué)校將聘請(qǐng)相關(guān)專家組成評(píng)委會(huì),對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)等級(jí)證書及獎(jiǎng)品。對(duì)組織好得支部,學(xué)校將給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
以提高校園文化品味、建設(shè)精品校園、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,構(gòu)建和諧育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、建設(shè)目標(biāo)
校園文化體系建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力將“尊師、愛生、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)和“勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)鑄就成校園精神,加強(qiáng)學(xué)校精神文化、形象文化、制度文化的建設(shè)工作,通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動(dòng),營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境。
1、正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義
通過校園文化建設(shè),改變師生把學(xué)校簡(jiǎn)單地看成是一個(gè)傳授知識(shí)的地方,改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動(dòng)等片面認(rèn)識(shí),而是要通過提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系,通過深入挖掘校園文化精神,提高師生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)和看法,使師生通過對(duì)校園文化的重新認(rèn)識(shí)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。
2、以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
以幽雅的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng),帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和導(dǎo)向正確的輿論氛圍,引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3、落實(shí)科學(xué),以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展
通過校園文化建設(shè)形成強(qiáng)大的文化場(chǎng),在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí),豐富學(xué)生的校園文化生活,經(jīng)潛移默化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使校園文化真正發(fā)揮育人功能,從而造就社會(huì)發(fā)展的有理想、有抱負(fù)、有特色的人才,使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界,也通過校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
三、遵循原則
1、以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的積極性的充分發(fā)揮,構(gòu)建和諧校園文化陣地。
2、性原則:校園文化重在建設(shè),重在,要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。
3、整體性原則:校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。
4、發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。
5、參與性原則:校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性,通過活動(dòng),逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),興趣濃厚的學(xué)風(fēng),積極向上的班風(fēng)。
四、具體內(nèi)容
校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱,它包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化。結(jié)合我校實(shí)際,建設(shè)校園文化從以下幾方面著手:
1、加強(qiáng)建設(shè)物質(zhì)文化,營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境:
蘇霍姆林斯基說過:“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的,多彩的,富有吸引力的教科書,它有利于陶冶學(xué)生的情操,美化學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的靈感,啟迪學(xué)生的智慧,也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。所以在校園環(huán)境建設(shè)上,我們要打破常規(guī)的一成不變的、靜止的模式,賦予它豐富的生命力,在我們熟知的`領(lǐng)域內(nèi)挖掘出新的教育資源,為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬闊的空間,使每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),探究,的園地。讓墻壁、板報(bào)、櫥窗、報(bào)欄說話,讓花園、道路、教室育人,用文化優(yōu)化環(huán)境。(環(huán)境文化包括: 教室文化、宿舍文化、辦公室文化、各專用教室文化、黑板文化、櫥窗文化、食堂文化、墻壁文化、走廊文化等)
——設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè),整體規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán)境,讓校園充滿教育性,體現(xiàn)文化特質(zhì)。
——從凈化,綠化,美化入手整治校容校貌,按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化,綠化,美化,使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求。首先做好校園道路硬化工作、做好學(xué)校小花園建設(shè)工作。和宿舍樓前綠化工作。
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,班級(jí)圖書角、閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地;辦好每月一期的黑板報(bào),組織板報(bào)評(píng)比。
——及時(shí)展出學(xué)生書畫作品。開辟作品欄、精品屋、特長(zhǎng)展示等,張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品,展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明,讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,為他們提供展現(xiàn)才華,張揚(yáng)個(gè)性,創(chuàng)新的平臺(tái)。(通過教室墻壁、走廊等)
——組建學(xué)校廣播站,利用學(xué)校完善的校園廣播系統(tǒng)及時(shí)播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀。并與時(shí)俱進(jìn)地播放一些優(yōu)秀歌曲、英語節(jié)目,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
——在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫,展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,把教師格言、學(xué)生格言放大張貼,提升校園文化層次。把校園長(zhǎng)廊構(gòu)筑成文化長(zhǎng)廊,形成一道亮麗的育人風(fēng)景。
——修建從校大門到操場(chǎng)的文化長(zhǎng)廊一條;在兩幢綜合樓甬道各建30米長(zhǎng)文化墻一面,張貼當(dāng)天報(bào)紙重要新聞和文章,展示國(guó)家和地區(qū)重大成就、成果,宣傳科技文化,進(jìn)行健康安全教育,為師生的文學(xué)、書法、繪畫、攝影等提供更大的展示平臺(tái)。
——籌建田付村中學(xué)網(wǎng)站,加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、教師個(gè)人網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)站建設(shè),通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)師生文化教育,提高文化修養(yǎng)。
并通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)師生文化教育,溝通與外界聯(lián)系。
——做好文明辦公室、文明班級(jí)的評(píng)比。
2、加強(qiáng)建設(shè)制度文化,強(qiáng)化學(xué)校管理機(jī)制。
制度是校園文化建設(shè)初級(jí)階段的產(chǎn)物,是為了達(dá)到無意境界而采取的一種有意識(shí)手段,是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強(qiáng)化,而后用情境來內(nèi)化。俗話說:“不依規(guī)矩,無以成方圓”。建立規(guī)范有序的管理機(jī)制,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是搞好校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)其最終目標(biāo)的必要保障。在健全校園文化建設(shè)上,成立由校長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,專門研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃,并就校園文化陣地、環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、校園保衛(wèi)等進(jìn)行明確分工,責(zé)任到人。
加強(qiáng)建設(shè)課余文化,組織豐富多彩的校園文化生活:
——結(jié)合慶!皯c祝兒童節(jié)”活動(dòng),舉辦好校園文化藝術(shù)節(jié),倡導(dǎo)學(xué)生參加,使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
——建設(shè)良好的校風(fēng)。要結(jié)合我校實(shí)際,通過各種形式,弘揚(yáng)校風(fēng),形成自己的特色,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。
——積極開展主題化傳統(tǒng)性教育活動(dòng),諸如以“感恩”和“節(jié)日慶典”為主題的系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
——經(jīng)常性開展學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。開展好體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等活動(dòng)以及作文、歌詠、寫字、、手抄報(bào)等比賽。
——開展好興趣小組活動(dòng):英語興趣小組、美術(shù)興趣小組和乒乓球、棋社、 球類、體操隊(duì)等體育、藝術(shù)類興趣小組。
——開展主題化的教育促德育建設(shè):世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育及愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義的教育。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀(jì)念日,組織開展讀書宣傳活動(dòng);舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
——抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育:制定規(guī)章制度,建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系,不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成;開展評(píng)選先進(jìn)班集體等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育,開設(shè)法律教育課,增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念;開展學(xué)生值周活動(dòng),建立學(xué)生行為監(jiān)督小組,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺遵法守紀(jì)的良好行為。
——開展班級(jí)形象設(shè)計(jì)、宿舍美化等活動(dòng):首先根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排主題,如“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長(zhǎng)”等。其次上好“閱讀課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
4、優(yōu)化校園人際環(huán)境,創(chuàng)造和諧關(guān)系。
從某種意義上講,人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化,直接影響校園文化建設(shè),影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,健康成長(zhǎng),還可以形成良好的集體意識(shí)。因此,作為教育工作者的我們,應(yīng)該有目的地引導(dǎo)學(xué)生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理,提倡同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛,互相尊重,互相幫助,互相督促,共同提高,同時(shí)籌建田付村中學(xué)心理咨詢室和家長(zhǎng)學(xué)校,重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生建立寬松健康的人際關(guān)系。
——建設(shè)一支廉潔自律,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),學(xué)習(xí)開拓、服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。
——建設(shè)一支勤學(xué)習(xí)、善反思、苦鉆研、心態(tài)綠色的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
——形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。
——與兄弟學(xué)校開展豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng),建立和諧的外部氛圍。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng): 副組長(zhǎng):
成 員: 各班班主任、教研組長(zhǎng)和各辦公室主任
六、強(qiáng)化管理
(一)學(xué)校校園文化建設(shè)小組具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。
(二)堅(jiān)持四全即全面部署,全員參與,全程運(yùn)行,全面落實(shí)。校園文化建設(shè)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和,保證工作的落實(shí)。
(三)學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,保證建設(shè)的正常進(jìn)行。
(四)在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書時(shí),將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各辦公室、各教研組、各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍,促進(jìn)教師的主體參與。
六)培訓(xùn)
對(duì)學(xué)校來說,內(nèi)部教育體系的方方面面是比較完備的,另一方面,快速變化的社會(huì)形態(tài)也需要來自學(xué)校外部的溝通與交流。中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng)專家組結(jié)合企業(yè)和非營(yíng)利組織的咨詢成果,精心設(shè)計(jì)了上述培訓(xùn)課程,以幫助改善教育和學(xué)習(xí)的效率,并作為教師和學(xué)生的一個(gè)有益的參考。
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇6
為提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富我校學(xué)生的文化生活、展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采,進(jìn)一步教育和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,并在實(shí)際應(yīng)用中加以掌握和運(yùn)用,我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)特?cái)M定本方案,校園文化活動(dòng)方案。具體如下:
一、活動(dòng)主題:
文才飛揚(yáng) 舞動(dòng)青春
二、 活動(dòng)時(shí)間:
2018年11月15日——2018年12月15日
三、主體活動(dòng):
(一)“詩會(huì)”“校園文化活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式
承辦部門:社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
活動(dòng)時(shí)間:11月15日
活動(dòng)方式:學(xué)生們通過原創(chuàng)詩歌的創(chuàng)作和朗誦(可不為同一個(gè)人)的形式交流文學(xué)。所作詩歌及作者11月10日交到學(xué)生會(huì)。詩會(huì)當(dāng)天選手對(duì)所作詩歌進(jìn)行朗誦和解說由專業(yè)老師組成的.評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)選。詩歌要求思想積極上進(jìn),內(nèi)容不限。最終評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名,并頒發(fā)證書。
。ǘ┙(jīng)典文化知識(shí)大賽
承辦部門:校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
活動(dòng)時(shí)間:11月16日—11月18日
活動(dòng)方式:體現(xiàn)本校特色、促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的綜合知識(shí)技能。邀請(qǐng)本校老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每院由一名老師監(jiān)考,根據(jù)學(xué)生們表現(xiàn)情況給出相映成績(jī),最后考核成績(jī)由各院導(dǎo)員錄入電腦形成電子版上交我校存檔。
。ㄈ┬@電影周活動(dòng)
承辦部門:校學(xué)生會(huì)文藝部
活動(dòng)時(shí)間:11月19日—26日
活動(dòng)方式:以“電影百年魅力文學(xué)百年風(fēng)采”為主題,從眾多電影中選出十部佳片,在全院同學(xué)中征集影評(píng)稿件,集中公平的評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品。獲獎(jiǎng)作品將以宣傳板的形式在校園內(nèi)展出,向全校展現(xiàn)我校風(fēng)采。
(四)第二故鄉(xiāng)攝影及繪畫大賽
承辦部門:攝影協(xié)會(huì)及繪畫協(xié)會(huì)
活動(dòng)時(shí)間:11月27—30日
活動(dòng)方式:
1、推進(jìn)校園文明和文化建設(shè),打造和諧校園、豐富生活區(qū)文化,進(jìn)行以生活區(qū)為主題的攝影比賽。
比賽過程為:(1)以學(xué)院為單位征集作品。(2)對(duì)上交作品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、評(píng)選。(3)獲獎(jiǎng)作品展示。
。ㄎ澹┳x一本好書書評(píng)征文活動(dòng)
承辦部門:社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及書友會(huì)
活動(dòng)時(shí)間:12月2—4日
活動(dòng)方式:鼓勵(lì)廣大師生多讀書,讀好書,開展讀一本好書書評(píng)征文活動(dòng)。各學(xué)院在院內(nèi)征集優(yōu)秀作品,1日前上交至校書友會(huì),由書友會(huì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)評(píng)選后,4日評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品,并展示在展示窗內(nèi)。
(六)校園歌手大獎(jiǎng)賽
承辦部門:校文藝部
活動(dòng)時(shí)間:12月5—12日
活動(dòng)方式:“青春充滿活力盡顯年輕風(fēng)采”由我校文藝部組織的校園歌手大獎(jiǎng)賽,這里給你一個(gè)施展你才華的舞臺(tái),用你的歌聲打動(dòng)所有人。有意者即可參加,有初賽,復(fù)賽和決賽組成。
最后優(yōu)勝者可代表我校參加我市的XX杯大學(xué)生校園歌曲大賽。
。ㄆ撸靶@文化活動(dòng)月”閉幕頒獎(jiǎng)晚會(huì)
承辦部門:校團(tuán)委,學(xué)生會(huì),社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
活動(dòng)時(shí)間:12月15日
活動(dòng)方式:通過文藝演出,向全校師生展示我校學(xué)生風(fēng)貌,豐富同學(xué)們的課余文化生活;顒(dòng)分為上報(bào)節(jié)目、篩選節(jié)目、預(yù)演彩排和正式演出四個(gè)部分。(活動(dòng)月閉幕式具體流程見附表。)
四、具體要求:
。ㄒ唬┩怀鲋黝}、形成合力:
1、通過在活動(dòng)中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)成員的積極性,提高工作效率、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、在活動(dòng)中挖掘新成員的潛力、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制培養(yǎng)后備力量,提高學(xué)生會(huì)的整體能力,使學(xué)生工作具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性。
3、各院相關(guān)負(fù)責(zé)人要積極參與并配合好此項(xiàng)工作。
。ǘ┘訌(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍:
1、宣傳部主要負(fù)責(zé),團(tuán)委宣傳部積極配合,以各種方式進(jìn)行宣傳,擴(kuò)大影響力。
2、各部根據(jù)自己擬訂的活動(dòng)方案進(jìn)行自我宣傳,由宣傳部配合。體現(xiàn)活動(dòng)主題,顯出我校特色,營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。
3、網(wǎng)絡(luò)信息部全程將各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)上傳到我校網(wǎng)站,進(jìn)行宣傳,擴(kuò)大我校的影響力
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
為了推動(dòng)愛國(guó)主義教育和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,本學(xué)期側(cè)重“校園文化”建設(shè),有效豐富校園文化,以便開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓返爻砷L(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
三、具體內(nèi)容
一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的校園對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.本學(xué)期著重搞好校園文化。
1、打造靜態(tài)文化
師生合力打造墻壁文化,構(gòu)建書香校園氛圍。讀書,是需要環(huán)境與氛圍的。學(xué)校通過張貼標(biāo)語口號(hào),布置文化墻等形式,讓每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì)“說話”,營(yíng)造濃郁的文化氛圍,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生與好書相伴。如:
a.書籍是人類進(jìn)步的.階梯。
b.獲取知識(shí),三分在課內(nèi),七分在課外。
c.讀書破萬卷,下筆如有神。
d.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
e.營(yíng)造書香校園,打造人文飛中。
f.愛讀書,會(huì)讀書,讀好書。
g.讓讀書成為習(xí)慣,使書香彌漫校園。
h.我和祖國(guó)同成長(zhǎng),書香一路伴我行。
。2)學(xué)校設(shè)計(jì)校園名片,我們給校園定名稱、;辍⒐s、口號(hào),另外,校長(zhǎng)寫了寄語。
校園名字 : 追趕太陽
校 魂 : 優(yōu)、雅、勤
校園形象 : 面必凈,發(fā)必理, 衣必整,紐必結(jié);
頭容正,肩容平, 胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急,
顏色宜靜、宜莊、宜和。
學(xué)校公約 : 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競(jìng) 永不言棄
學(xué)?谔(hào) :揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏 看我某班 氣勢(shì)磅礴
校長(zhǎng)寄語:我潛力無限,我十分聰明,我要在老師的教導(dǎo)下,告別三閑,靜專思主,為成功人生做準(zhǔn)備。
(3)布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生的檢查評(píng)比項(xiàng)目如下:
地面狀況
衛(wèi)生角
墻面布置
講臺(tái)
講臺(tái)內(nèi)部
黑板前
窗臺(tái)
走廊地面
走廊墻面
垃圾清理
桌椅擺放
個(gè)人衛(wèi)生
2、搞好動(dòng)態(tài)文化
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng).措施主要有:
(一)課堂文化是校園文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與課堂教學(xué)活動(dòng).鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進(jìn)行陽光大課間活動(dòng)比賽.
(二)營(yíng)造“濃郁的書香校園”,讓學(xué)生在讀書中開拓視野,感悟人生,學(xué)會(huì)思考,快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期我們將在全校范圍內(nèi)開展以“我讀書,我成長(zhǎng),我快樂”為主題的讀書活動(dòng)。在讀書活動(dòng)中,我們要堅(jiān)持“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家庭”的思路,力爭(zhēng)做到“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”。大力開展“讀書節(jié)”活動(dòng),結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展讀書征文、競(jìng)賽、手抄報(bào)、專題講座等多種形式的主題活動(dòng),提升活動(dòng)內(nèi)涵,掀起讀書熱潮,引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書、樂讀書。以讀書活動(dòng)為抓手,陶冶學(xué)生思想道德情操。
3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,保證校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行。
4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任時(shí),將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍,促進(jìn)教師的主體參與。
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇8
一、活動(dòng)對(duì)象
全市中小學(xué)生
二、活動(dòng)主題
春的旋律
三、活動(dòng)內(nèi)容
1。“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動(dòng);2!拔覀兊墓(jié)日清明”讀書交流會(huì);3。踏青親子游;4!胺棚w童心,追逐夢(mèng)想”風(fēng)箏比賽;5。憑吊革命先烈活動(dòng)。
四、活動(dòng)安排
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段(3月6日至3月12日)
各校成立“我們的節(jié)日清明”校園文化活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),精心制定活動(dòng)方案,有序安排部署“我們的節(jié)日清明”校園文化活動(dòng),要求做到“五個(gè)結(jié)合”,即與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合,與傳承優(yōu)秀民族文化相結(jié)合,與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,與學(xué)生人文素養(yǎng)教育相結(jié)合,與宣傳菜花旅游節(jié)相結(jié)合。
。ǘ┙M織實(shí)施階段(3月13日至4月13日)
1、“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動(dòng)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)圍繞“春的旋律”這一主題,選擇與春天有關(guān)的經(jīng)典作品;顒(dòng)分小學(xué)組、初中組、高中組三個(gè)組別和初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學(xué)校的初賽由各校自行組織,每校推薦2—3個(gè)中華經(jīng)典誦讀節(jié)目參加學(xué)生組復(fù)賽,復(fù)賽由各學(xué)區(qū)基地校負(fù)責(zé)。高中組(含中等專業(yè)學(xué)校)的'初賽、復(fù)賽由學(xué)校自行組織。
2、“我們的節(jié)日清明”讀書交流會(huì)
各校向?qū)W生推薦與清明有關(guān)的閱讀書目,組織學(xué)生閱讀1—2冊(cè)推薦書目中的圖書。舉辦班級(jí)讀書交流會(huì),介紹圖書,展示閱讀感悟。在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上,開展校級(jí)讀書交流會(huì),邀請(qǐng)教師分析名家名作,遴選學(xué)生交流讀書心得。市局將邀請(qǐng)知名作家、學(xué)者舉辦讀書會(huì),組織教師、學(xué)生參加。
3、踏青親子游
各校牽頭,在確保安全的前提下,組織開展踏青親子游。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生到千垛菜花、水上森林公園等景區(qū),讓學(xué)生們親近自然,呼吸春的氣息。親子游結(jié)束后,各?山M織征文、演講等后續(xù)活動(dòng)。
4、“放飛童心,追逐夢(mèng)想”風(fēng)箏比賽
參賽對(duì)象為小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生。各校自行組織校內(nèi)選拔賽,擇優(yōu)推薦學(xué)生參加全市決賽。
5、“憑吊革命先烈”活動(dòng)
以清明節(jié)為契機(jī),圍繞“慎終追遠(yuǎn)、緬懷先人”主題,充分挖掘節(jié)日蘊(yùn)含的愛國(guó)主義精神,引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)歷史、傳承文化,緬懷先輩、向往未來,銘記革命先烈英雄事跡,倍加珍惜今天的幸福生活。開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),組織未成年人在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。舉辦征文演講、詩歌朗誦、主題班(隊(duì))會(huì)、團(tuán)日活動(dòng),組織學(xué)生就近到革命戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地、烈士陵園等祭掃、獻(xiàn)花和宣誓,表達(dá)對(duì)先烈先輩的感恩懷念。
(三)展示評(píng)選階段(4月14日至4月25日)
1、舉辦“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀比賽決賽。在初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上,各學(xué)區(qū)推薦1—2個(gè)學(xué)生經(jīng)典誦讀節(jié)目,高中學(xué)校(含職校)推薦1個(gè)學(xué)生節(jié)目,參加決賽。參賽作品必須是與春天相關(guān)的經(jīng)典作品;語言生動(dòng)、流暢,富有激情和感染力;時(shí)間不超過5分鐘。各學(xué)區(qū)、各高中學(xué)校務(wù)必于4月14日前將“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀比賽決賽報(bào)名表電子稿報(bào)基教科(聯(lián)系人:朱鴿斌,聯(lián)系電話:xx,郵箱:xx)。決賽的具體時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行公布。
2、舉辦“放飛童心,追逐夢(mèng)想”風(fēng)箏比賽決賽。學(xué)生數(shù)2000人以下的學(xué)校,推薦1名學(xué)生參加全市決賽;學(xué)生數(shù)2000人以上的學(xué)校,選派2名學(xué)生參加全市決賽。各校于4月14日前將報(bào)名表電子稿報(bào)體藝科(聯(lián)系人:李xx,聯(lián)系電話:xx,郵箱xx)。決賽的具體時(shí)間、地點(diǎn)、比賽規(guī)程另行通知。
3、各校要通過“我們的節(jié)日·清明”校園文化活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)、興趣小組、課外實(shí)踐活動(dòng)等有效載體,圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術(shù)及書寫技能培養(yǎng)、展示,開展生動(dòng)、多樣的主題活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、展示活動(dòng)等。營(yíng)造富有中華傳統(tǒng)文化特色的育人氛圍,以音頻、視頻、書法等形式及校園廣播、電視臺(tái)、校園網(wǎng)、墻報(bào)、?容d體展示中華經(jīng)典及誦讀、書寫、講解實(shí)踐活動(dòng)。
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇9
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下,以人為本、德育為先,突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系,營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園。
二、愿景目標(biāo):
1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列,突出環(huán)境教育功能,凸現(xiàn)人文氛圍,豐富精神生活,提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅,感受成長(zhǎng)的快樂。培育學(xué)生“自主管理做主人,自主教育做新人,自主學(xué)習(xí)做能人,自主鍛煉做強(qiáng)人”,為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。
2、創(chuàng)建校本教研文化。形成濃厚的教科研風(fēng)氣,使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式,在教研中尋找工作的樂趣,在科研中獲取生命的價(jià)值,從而以教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展。
3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級(jí)、新型校園”辦學(xué)模式,逐步形成“四新”文化,“xx”后期,成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。
三、整體規(guī)劃:
(一)一個(gè)精神引領(lǐng):
積極營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神文化,以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”,凝聚人心,鼓舞士氣。
校園精神三句話:
第一句:為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們要爭(zhēng)當(dāng)(創(chuàng)新人才);
第二句:面對(duì)生活中的困難和挫折,我們要敢說(我能行);
第三句:從小立志興中華(長(zhǎng)大建功走天下);
每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼,引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。
百花形象十六字:
團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、高效創(chuàng)新。
統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面,引導(dǎo)、提升、鞭策每一位教師。
(二)兩項(xiàng)主體建設(shè):
1、以校本教研為切入口,創(chuàng)建自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。
2、以新型課程為載體,營(yíng)造自我體驗(yàn)、自主發(fā)展的學(xué)生文化。
(三)十大系列創(chuàng)新:
建立以符合時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列:;、校像、;ā⑿S(xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報(bào)、校電視臺(tái)。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中,影響激勵(lì)每個(gè)孩子。
1、;铡倩(zhēng)春;
7、校儀——小百花儀仗隊(duì)。
2、校像——我愛祖國(guó)我愛黨;
8、校操——我真的很棒(低)。
3、校花——一串紅;快樂跳跳跳(中)。
4、校訓(xùn)——文明、勤奮;雛鷹展翅(高)
5、校歌——飛向祖國(guó)的明天;
9、校報(bào)——《百花園》
6、校舞——我是一棵苗;
10、校電視臺(tái)——小百花電視臺(tái)。
(四)四新文化構(gòu)建:
Δ新型課程——隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要,不斷完善充實(shí)大課表的管理內(nèi)容(三級(jí)課程管理和長(zhǎng)短課結(jié)合、大課間、大活動(dòng)的安排),二次開發(fā)整合原有課程資源(國(guó)家課程、地方課程和校本課程),逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu),成為受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)和專家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20xx年完成)
Δ新型課堂——其特點(diǎn)是:民主和諧的教學(xué)氛圍,積極活躍的對(duì)話互動(dòng),自主思考的探究合作,“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效,成為教師研究的工作室,學(xué)生演練的'大舞臺(tái),師生智慧碰撞、動(dòng)態(tài)生成的快樂課堂。(20xx年基本完成)
Δ新型班級(jí)——其特點(diǎn)是:知榮明恥的班風(fēng),團(tuán)結(jié)友愛的集體,溫馨活躍的班級(jí)文化,身心雙健的群體,成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步,我成長(zhǎng)”快樂大家庭。(20xx年基本完成)
Δ新型校園——其特點(diǎn)是:和諧的文明校風(fēng),凈美的成長(zhǎng)環(huán)境,多彩的文化墻,活躍的社團(tuán)活動(dòng),成為一個(gè)充滿活力和靈動(dòng)的精神家園。(20xx年基本完成)
(五)主題活動(dòng)設(shè)計(jì):
活動(dòng)年:藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。
活動(dòng)月:弘揚(yáng)和培育民族精神月。
活動(dòng)周:趣味體育健身周,歡樂圣誕英語周;
自主管理值日周,班級(jí)文化展示周。
活動(dòng)日:校園文化開放日、紀(jì)念日、節(jié)慶日。
四、保障機(jī)制:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),校長(zhǎng)是校園文化的引領(lǐng)者,親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景,以共同愿景營(yíng)造學(xué)校團(tuán)隊(duì),確保校園文化建設(shè)工作的順利開展。
2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu),全面組織領(lǐng)
導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù),明確各處、室的職責(zé),確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。
具體分工:
黨支部:精神文化 宣傳輿論。
校長(zhǎng)室:制度文化 教師文化。
教導(dǎo)處:教風(fēng)學(xué)風(fēng) 教學(xué)科研。
政教處:校風(fēng)班風(fēng) 主題活動(dòng)。
總務(wù)處:物質(zhì)文化 美化綠化。
工 會(huì):關(guān)心教工 優(yōu)質(zhì)服務(wù)
3、加大投入,分步實(shí)施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校x發(fā)展規(guī)劃中,將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中,分步實(shí)施,多渠道籌集資金,加大對(duì)校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入,改善開展校本教研的條件,保障科研經(jīng)費(fèi)。
4、深化管理,制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體,要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性,創(chuàng)新管理制度,健全人才管理機(jī)制,完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,關(guān)心愛護(hù)每一位教師,使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì),讓他們工作有甜頭,有想頭、有奔頭,形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面。
廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 篇10
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的`校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,以張村中學(xué)悠久的校史為依托,以美化、綠化、凈化、亮化為載體,開展豐富多彩的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“十年樹木,百年樹人”的目標(biāo),建設(shè)“張中十景”實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”。
三、建設(shè)思路:
結(jié)合我校具體情況,逐步實(shí)施我校的校園文化建設(shè)。
1、傳承中創(chuàng)新,繼承中發(fā)展,
2、體現(xiàn)整體布局與個(gè)性彰顯相協(xié)調(diào)。
3、突出育人目標(biāo)。
4、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。
四、具體工作:
1、建設(shè)“張中校園十景”
開貞園、青竹林、香樟大道、大愛梧桐、苦情芙蓉、三角古楓、雪松林、育人亭、國(guó)學(xué)園、狀元橋。
2、圍繞“十年樹木,百年樹人”這一主題,通過各種細(xì)節(jié),打造整體性、有特色的校園文化。
教學(xué)樓命名、班級(jí)命名、功能室命名,公文紙,紙杯,公文袋、檔案盒、學(xué)生作業(yè)本、教師記事本設(shè)計(jì),學(xué)校組織命名、開展活動(dòng)命名,開展特色課程,制作校本教材等
3、學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地,利用好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)、植樹節(jié),把植樹節(jié)辦成我校獨(dú)具特色的活動(dòng),開展好國(guó)學(xué)經(jīng)典教育課程,辦好每期一次的國(guó)學(xué)經(jīng)典匯報(bào)展演,努力做到以活動(dòng)為載體,豐富校園生活,開辦各種興趣小組,以興趣小組為單元,促進(jìn)活動(dòng)的開展,努力實(shí)現(xiàn)興趣小組向社團(tuán)的轉(zhuǎn)變。
4、班級(jí)建設(shè)
統(tǒng)一布局,學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)校“十年樹木百年樹人”為主題的班牌班名,如“翠竹班、雪松班、絨花班、梧桐班”等,布置符合班名的班級(jí)文化,鼓勵(lì)各班根據(jù)自身特點(diǎn),開辟專欄,顯現(xiàn)班級(jí)特色。
總之,在校園文化結(jié)構(gòu)中,物質(zhì)文化是基礎(chǔ),制度文化是紐帶,活動(dòng)文化是載體,校園精神是靈魂,結(jié)合我校實(shí)際,我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化,繼續(xù)秉承“十年樹木,百年樹人”的校訓(xùn),在傳承中創(chuàng)新,繼承中發(fā)展,充分利用歷史遺跡,建設(shè)好“張中十景”,把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點(diǎn)的校園,抓住樹人立德根本,最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。
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