- 相關推薦
托班語言活動方案2篇
為了確保事情或工作安全順利進行,往往需要預先進行方案制定工作,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編幫大家整理的托班語言活動方案,歡迎閱讀與收藏。
托班語言活動方案1
一、活動目標:
1、練習擰、拔、摳、蓋等動作,發(fā)展寶寶手指的靈活性和雙手協(xié)調(diào)配合的能力。
2、說出常見玩具的名稱,以豐富名詞。
二、活動準備:
1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒(如:餅干盒、月餅盒等)。
2、常見玩具(如:小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等)。
三、活動過程:
出示已準備的裝有小盒的大盒,搖一搖,引起幼兒興趣。
1、教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒,使之發(fā)出聲音,“小朋友,聽一聽,什么聲音呀?”……引起幼兒的好奇心。
2、教師:“這個寶盒搖起來怎么會發(fā)出聲音呢?你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎?”
看一看,想一想。
1、教師:“那我們怎么才能知道這個寶盒里究竟是什么東西在響呢?”(幼兒思考,回答)2、教師:“怎么才能打開呢?”教師示范打開大的寶盒,先取出里面的小鈴鐺,“哦,原來有一只小鈴鐺在里面響。”小鈴鐺可以用來敲出很好聽的聲音!敖處熐么蛐♀忚K。
3、教師出示大盒內(nèi)的.小盒,“這里還有一個小寶盒呢!”搖一搖,“也有聲音,我們再想辦法打開這個小寶盒,看看這里面又有什么東西呢?”教師打開小寶盒,取出小寶盒的玩具:“這是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最愛吃什么?”(幼兒自由回答)做一做,說一說。
1、教師:“小朋友,你們想不想自己動手打開這些神秘的寶盒呢?”
2、教師:“現(xiàn)在你們來動動手、動動腦把這些寶盒里的東西拿出來!惫膭钣變鹤约簞邮执蜷_寶盒。
3、教師:“從寶盒里取出東西后,請你說一說,你取出的是什么,可以用來干什么。”引導幼兒說一說:“我拿的是xx,可以用來xx!
四、延伸:
幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。
托班語言活動方案2
活動目標:
1、學習故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。
2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。
活動準備:
圖片:公雞、母雞、雞寶寶;角色胸飾若干:公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。
活動過程:
一、教師完整講述故事一邊,幼兒認真傾聽。
二、出示公雞和母雞,幼兒和公雞母雞打招呼。
提問:
1、故事里都有誰?
2、他們是怎么叫的?
三、再次講述故事,理解故事內(nèi)容。
提問:
1、大公雞、小母雞是怎么說話的?
2、小小雞出來后怎么說?
3、學說“雞的一家”。
幼兒學習說:大公雞,大公雞,喔喔喔,喔喔喔。
小母雞,小母雞,咯咯噠,咯咯噠。
小 雞,小 雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。
四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。
在老師叫“大公雞”的時候,會用“喔喔喔”的聲音來應答,
在老師叫“小母雞”的.時候,會用“咯咯噠”的聲音來應答,
在老師叫“小小雞”的時候,會用“嘰嘰嘰”的聲音來應答。
【托班語言活動方案】相關文章:
托班語言活動方案03-13
托班幼兒語言活動教案08-26
托班春游活動方案01-28
托班教育活動方案08-10
托班半日活動方案08-21
托班春游活動方案08-14
托班幼兒活動方案(合集)06-28
托班親子活動方案01-21
托班戶外游戲活動方案01-28
幼兒園托班語言活動教案12-27