國學活動方案（精選20篇）
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。以下是小編為大家收集的國學活動方案，希望能夠幫助到大家。
國學活動方案 篇1
一、活動主題
誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風
二、活動意義
國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的'傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
三、活動內容
1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學全體學生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內容從《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。
6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場
四、評比獎勵辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
五、活動流程：
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（二）、誦讀展示
�。ㄈF場評獎
�。ㄋ模�、領導講話
�。ㄎ澹F場頒獎
六、現場具體工作安排
1、 評委小組
組長： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩(wěn)定有序。
七、相關事宜
1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規(guī)定時限，高質量的完成工作。
國學活動方案 篇2
一、活動背景：文山學院明德國學社是在院黨委團委、中文系的指導關心和支持下由07、08級幾位熱愛國學和傳統文化的同學于20xx年4月份發(fā)起成立的一個學生社團。社團以“學習國學、弘揚國學、傳播國學、復興國學”為己任，堅持在學習中力行、繼承和創(chuàng)新，在實踐中反思、弘揚和發(fā)展，以實現對國學的超越為追求。同時，社團還以學習中華優(yōu)秀傳統文化，弘揚傳統思想精髓，豐富校園生活，提升校園文化內力為目標。是一個利用國學文化和傳統文化中正確的思想積極參與構建和諧社會與和諧校園的社團組織。
二、活動目的'：為了使我國優(yōu)秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，培養(yǎng)學生孝敬父母和尊重師長的觀念，促進了學生的全面發(fā)展，豐富了校園文化生活。發(fā)揚傳統文化的魅力，促進學生對我國的傳統文化的認識與了解，擴大學生視野，提高學生的道德文化修養(yǎng)與綜合素質，豐富學生的文化內容，推進我院大學文化建設。為此，我們社團計劃舉行“弘揚中華文化，豐富校園生活”活動。
三、活動主題：弘揚中華文化，豐富校園生活
四、活動主辦：文山學院明德國學社
五、活動協辦：文山學院中文系 文山州明德國學文化館
六、指導老師：孫潤
七、活動時間：
征稿時間：20xx年3月初— 5月10日
競賽時間：20xx年5月11日19：00—21:00
晚會時間：20xx年5月18日19：30
八、活動主要內容：
（一）、國學知識競賽：筆試+現場問答（詳情見：附件1）
1、知識競賽預計參與人數100人
參賽方式：電話報名、短信報名、現場報名
2、（1）電話報名負責人：孔德萍15187103265 張學艷15187120325 張志強15187135473
（2）短信報名：本次活動接受短信報名，短信方式為：發(fā)送姓名+院系+班級+聯系方式至15288613996 報名截止時間：4月22日
�。�3）現場報名：
時間：4月16日至4月20日；
地點：學校木園（1）樓前現場報名，每天中午12:00—13:00；下午17:00—18:30
3、競賽地點：老教學樓三樓電教室
4、參與對象：全校學生
5、獎項設置：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 優(yōu)秀獎20名
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1、征稿主題:以中華文化為中心，自擬題目，文章內容思想健康，積極向上（詳情見附件2）
2、投稿方式：（1）來稿請交至國學社編輯部負責人處： 李 娜、尹麗蕓
�。�2）投稿地點：木園一下面；
�。�3）若電子投稿，請發(fā)送郵件到xxx尹麗蕓（請在主題欄注明院系、班級、姓名。文章所屬欄目等信息）。
3、參與對象：學院全體師生
4、獎項設置：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 優(yōu)秀獎10名
九、頒獎晚會主要內容
�。ㄒ唬�、頒獎
1、為優(yōu)秀社員頒發(fā)優(yōu)秀社員證
2、為優(yōu)秀文章頒發(fā)獎證
3、為國學知識競賽獲獎者頒獎
（二）、文藝表演
節(jié)目單
1、吉祥謠（藏族舞）
2、幸福山歌（苗族舞）
3、醉月（古代舞）
4、家和萬事興（男女對唱）
5、世外桃源（女生獨唱）
6、古箏笛子合奏
7、戲說國學
8、雙節(jié)棍學會《笑死你》
9、禾苑劇社
10、話�。ɑ顒硬浚�
11、古箏（張十雙）
12、吹葉子《神話》
13、手語《讓愛傳出去》、《我們是一家人》
14、武術協會（舞獅、武術）
15、相聲（局長與秘書）
（具體節(jié)目順序及篩選等彩排后給各位領導《角本》、《節(jié)目單》
十、具體活動安排
一、 籌備工作領導小組（社團理事會）
組長：王雅晴 副組長：黎太鳳 、張小雙
成員：王康詩 張晨 傅連桃 唐射 徐麗 楊慧崢 馬記美 焦立鳩 朱曉莉 李娜 尹麗蕓 鄭麗瓊 李富
助理：11級： 孔德萍 牛蓉 張金河 陳仲和 羅琳杰 朱海梅 馮庭來 張志強 全科紅 梁云剛 王林 張雪艷 張鳳超 盧合知 楊正林 劉勇 譚志芳 趙浩霞 顧德華 白春蘭 潘婷 饒雅芳 和益 李紅 馬麗芳 羅俞 梁金彪 李應倩 黃建華 饒靜麗 和貴芝 胡衛(wèi)琴 寧顯榮 孫甜 宋圓圓 楊佳妮 李思 李亮梅 唐春霞 柯嘉敏 雷蓉蓉 史易靈 尹藝諭
二、 工作機構及職責
領導小組負責本次活動的全面工作，組織協調社團各部門和各工作小
組具體工作開展和各項工作任務的落實。
�。ㄒ唬┟貢M：王雅晴 黎太風 張小雙 王康詩
1、組織相關工作小組擬定活動方案。
2、負責經費籌措和經費預算。
國學活動方案 篇3
一、組織單位
1、主辦單位：
2、承辦單位：
二、活動時間
20xx年5月20日9：30分開始，時間半天。
三、活動地點
四、活動內容：
1. 舉行開幕式。市衛(wèi)生局、市教育局及省疾控中心領導致辭；
2. 知識講座：邀請大學營養(yǎng)系楊博士作“學生營養(yǎng)需求特點和學生餐配餐要求和技術”講座；
3. 學校校園展出宣傳板報，向師生發(fā)放營養(yǎng)知識宣傳資料，組織學生營養(yǎng)知識有獎知識競賽活動。
五、出席領導和參加人員
1. 出席開幕式領導
市衛(wèi)生局和市教育局分管局長，省疾控中心和市疾控中心主任，區(qū)衛(wèi)生局和教育局分管局長，區(qū)疾控中心主任。
2. 參加人員
各區(qū)、縣（市）衛(wèi)生局、教育局（社發(fā)局）分管局長，各區(qū)、縣（市）疾控中心分管主任、學校衛(wèi)生專業(yè)人員，市學生健康綜合監(jiān)測和常見病防治監(jiān)測點學校的校醫(yī)、學校食堂學生餐配餐人員各1人。
國學活動方案 篇4
一、活動目的
20xx年學前教育宣傳月活動方案
大力學習宣傳《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”， 及時與家長交流孩子的成長變化，促進家園共育。
二、活動主題
學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，了解孩子。
三、活動時間
20xx年5月20日至6月20日。
四、宣傳內容和方式
圍繞深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，集中組織開展形式多樣的活動，引導教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。
1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的'系列宣傳活動。
2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富活動。
3、開展科學育兒服務。各班幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
4、把慶�！傲ひ弧眱和�(jié)活動作為學前教育宣傳月活動的重要平臺，積極宣傳《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，糾正家長在教育幼兒中的不正確理念，切實提升家長科學育兒水平，促進孩子健康發(fā)展。 5、召開一次全園家長會，發(fā)放“寧陽縣20xx年學前教育宣傳月活動宣傳資料”和《致家長一封信》，重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀。
6、懸掛標語，濃化宣傳氛圍。
五、活動措施
1、精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長及教師的積極性，積極參與和支持宣傳月活動。
國學活動方案 篇5
為開展好20xx年學前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面。
一、活動主題：
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二、活動時間：
20xx年5月20日至6月20日
三、組織機構：
寧陽幼兒園
組長：彭銀霜
副組長：黃詩芬
成員：全體教師
四、宣傳內容：
1、組織各班家長參加 “學前教育宣傳月活動----家長課堂” 暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。(5月22日)
2、組織全體教職工會議，傳達《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小協同 科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“20xx——20xx學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)
3、張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。(5月28日)
4、通過家園共育欄、電子屏、幼兒園公眾號、微門戶、QQ群等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20xx學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。(5月底)
5、開展家長課堂講座“高質量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什么是高質量的陪伴?高質量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現象與指導重點，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進一步了解家庭教育的重要性。(6月6日)
6、大班開學幼小銜接系列活動：
(1)體驗小學生活，了解小學環(huán)境。大班帶領幼兒參觀寧陽學校各系列活動，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的`愿望。從而提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。
(2) “幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活，理解孩子的學習特點，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習品質。
(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學的哥哥姐姐就幼兒心中對小學的疑惑進行答疑，為了解小學生活、順利進入小學做好心理準備。
(4)做好幼兒入小學的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準確性。(5月——6月份)
國學活動方案 篇6
一、指導思想
今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基二廳函〔20xx〕8號）要求，為組織開展好今年宣傳月活動，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。
二、活動主題
幼小協同，科學銜接。
三、主要內容
以《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心和引領，針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往等方面的入學準備；小學要堅持“零起點”教學，改進課程梯度、縮小環(huán)境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活；家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內容。
四、活動安排
1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求，精心制定具體活動實施方案。充分體現幼兒園和小學雙向銜接，同步宣傳；家園（校）互動，互相配合。
2、突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼兒園和小學低年級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動；組織教師開展經驗交流活動；組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒觀念，提高科學育兒能力；要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、手機、海報、宣傳冊等各種媒介，面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言，講述好科學幼小銜接理念，傳播好科學教育方式方法，增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間，組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節(jié)目。
3、宣傳幼小銜接的重要性
《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！庇仔°暯泳褪侵赣捎變簣@進入到小學低年級在教育中的連接。幼兒園與小學是兩個根據兒童不同發(fā)展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構，兒童身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定了不同的教育階段，具體區(qū)別如下：
a、教育的性質、內容不同
幼兒園是一個保教并重、非義務教育的機構。幼兒以游戲為主，教師的指導方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學教育屬義務教育階段，主導活動是根據國家統一計劃、大綱規(guī)定的各種學科文化知識的學習，教學形式以課堂教學為主，氛圍嚴肅，有一定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。
b、作息制度及生活管理不同
幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節(jié)奏快速緊張，作息制度非常嚴格，每天上課時間較長，紀律及行為規(guī)范帶有強制性。
c、環(huán)境設置不同
幼兒園環(huán)境的設置生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區(qū)域，有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄，幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學教室的環(huán)境布置相對嚴肅，成套的課桌椅固定排列，學生自由選擇活動的機會相對較少。
d、教學知識結構不同
幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，以發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學的教育內容是系統的學科知識，是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。
小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點，兒童初入學時由于幼小銜接不當，經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應，表現如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低，不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發(fā)展，并對其今后的學習和生活產生消極影響。
4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。
案例推薦：我會整理小書包。
活動目標：
a、了解整理書包的重要性。
b、知道自己的`事情自己做，并且要認真細致地做好每一件事。
c、激發(fā)幼兒上小學的愿望。
活動準備：
小學生的書包若干，玩具熊一個，文具盒及各種文具，大小不一的書本。
活動過程：
1、說說我書包里的朋友
�。�1）教師出示準備好的書包，請幼兒說說書包里應該放哪些物品。
�。�2）教師逐個拿出書包里的物品，請幼兒說說這些物品的名稱和用途等。
�。�3）請個別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。
2、了解小學與幼兒園的不同之處
（1）討論小學與幼兒園的不同之處。
幼兒分組討論，請各組代表說出本組的看法。
師幼小結：小學與幼兒園相比，有很多的不同。小學要學會自己背書包、整理文具盒；早上上學要比幼兒園早，上學不能遲到早退，要戴紅領巾，不能帶玩具，書包里會有很多文具、書本……
�。�2）教師：你知道上小學一年級需要哪些物品嗎？引導幼兒大膽說說自己的想法。
（3）教師小結：上小學一年級需要一個書包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。
（4）教師：上小學后，還會有一些大小不一的書本，如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎？引導幼兒了解上小學一年級了，學會整理書包很重要。
3、整理我的小書包
�。�1）教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢？激發(fā)幼兒整理自己書包的興趣。
�。�2）請幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。
（3）整理完畢后，幼兒互相檢查并評比出“最整潔書包”一名，并說說自己的理由。
�。�4）請整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。
4、游戲：取物比賽
（1）請幼兒將練習本以最快的速度從書包里拿出來，看誰拿得快。
�。�2）交流討論：為什么有的小朋友拿得快，有的拿得慢？
�。�3）教師小結：整理書包要按照分類的方法，分別擺放。如：將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放，放在書包不同的夾層里，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。
活動建議：
活動結束后，可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢，可以先請個別幼兒示范背書包的姿勢，教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。
同時，小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一并整理給各位老師：
1、幼小銜接安全教育：不獨自離園。
2、大班生活活動：幼小銜接之“我們愛學�！薄�
3、幼小銜接公開課：參觀小學，走進小學生的世界。
4、幼小銜接最后一課：培養(yǎng)好習慣，輕松上小學。
五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作
1、召開家長會和舉辦專題講座
讓家長了解幼兒的發(fā)展現狀，介紹幼兒園培養(yǎng)目標、大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，可邀請幼教專家來園講課，使家長全面認識入學需要做好的準備。
家長可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學有了許多的不同，例如作息時間會更加嚴格，學校要求會更加規(guī)范，學習壓力會更明顯，自主能力更重要，集體意識更濃厚等。但切忌把小學形容成洪水猛獸或者用“你上小學就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。
2、充分發(fā)揮“家長園地”的作用
“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園地”中，學習并掌握科學的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發(fā)展共同努力。
園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項：一是養(yǎng)成良好的學習習慣，讀寫姿勢正確，集中注意力獨自完成作業(yè)；二是養(yǎng)成動手整理的習慣，自己在家中學會整理書包及文具；三是培養(yǎng)規(guī)律的作息，學會使用小鬧鐘，養(yǎng)成早睡早起的好習慣；四是培養(yǎng)孩子的表達能力，情緒上有任何問題要學會自我調節(jié)或找父母傾訴。
國學活動方案 篇7
一、活動主題：游戲——點亮快樂童年
二、活動時間：20xx年5月20日——20xx年6月20日。各校可根據需要適當延長宣傳時間。
三、宣傳重點
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
四、宣傳方式
1.通過懸掛宣傳標語，家長QQ、微信群等網絡平臺，充分宣傳《安徽省學前教育條例》等政策法規(guī)，以法律為準繩，推進保育和教育工作的科學化、規(guī)范化、法制化。
2.組織專家學者和有經驗的園長、教師充分宣傳幼兒游戲的.價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
3.積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園戶外游戲試點活動，并組織全縣幼兒園進行戶外游戲觀摩研討。并要求全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園于20xx年5月30日前結合本園實際制定本園戶外游戲活動方案，于20xx年秋季開學全面實施。
4.組織全縣幼兒園教師職業(yè)技能大賽、論文評選，微課比賽等，全面提升全縣幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)和保教水平。
5.各幼兒園要面向全體幼兒家長至少組織2次以上主題開放日或家長講座、親子游戲、“慶六一”保教成果展演、致家長一封信等活動，確保宣傳活動深入持久高效。
五、有關要求
1.高度重視，精心組織。各校要將宣傳月活動納入本年度重點工作內容，結合本校實際，研究制訂宣傳月活動的實施方案，認真組織實施系列宣傳活動。
2.嚴格把關，確保公益。各校要嚴格把關，堅持正確的宣傳方向，確保各項宣傳內容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業(yè)宣傳、宣傳推銷玩教具等產品。
3.抓好幼兒園和小學的攜手行動同步宣傳。幼兒園要按照要求，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。小學和幼兒園要雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，打消家長“跟不上”的顧慮，營造良好的社會氛圍。
4.請及時將宣傳月活動總結及典型案例的文字材料、圖片和視頻等于20xx年6月21前報送縣教育局吳小梅老師處。
國學活動方案 篇8
一、活動目的
為了鼓勵和引導七年級學生在書寫、積累、學習中華國學經典的過程中，用文及圖畫記錄下所思、所感、所悟。讓孩子們用筆寫下真情實感，用筆畫出美好生活。通過舉辦手抄報大賽，能夠進一步激發(fā)學生學國學的熱情、
二、活動安排
1、時間：XX年1月10日—15日
2、地點：學生利用課余時間在家或在校完成
3、參賽人員：七年級每班選派代表8人，共16人
4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師
5、評委：趙巍老師、喬慧老師
三、比賽辦法
1、參賽班級在規(guī)定時間內以個人為單位完成手抄報（圍繞國學經典，主題自定）。
2、邀請學校美術教師做評委評定年級獲獎等次。
四、活動內容
1、比賽要求
�。�1）內容要求：選材要新穎、健康，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映青少年思想的.內容。
�。�2）形式要求：手抄報統一用紙；每份報紙上下頁邊距5厘米，左右頁邊距3厘米；版面布局合理，知識性觀賞性有機統一。
（3）作品不能為印刷品。
2、版面要求
�。�1）手抄報必須包含報頭、插圖和文等，報頭背面須注明學校、班級、學生姓名。
�。�2）版面制作均使用手抄文和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。
五、評比規(guī)則
1、只對在規(guī)定時間內上交的符合主題的作品進行評比。
2、評比標準：（滿分100分）
（1）內容選擇（30分）：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學生閱讀，富有知識性、創(chuàng)新性。
（2）整體書寫（15分）：欄目豐富，文章有文采，文章流暢跡工整。
（3）版面設計（30分）：版面新穎活潑、有創(chuàng)意；規(guī)范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。
�。�4）色彩插圖（25分）：版面圖文并茂，整體效果好。
六、獎項設立
由專業(yè)評委打分，按總分成績的高低，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀念獎6名。
XX年1月8日
國學活動方案 篇9
【活動時間】：
10月19日晚 7:00至9:00
【活動背景】：
農歷九月九日，為傳統的重陽節(jié)。因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。
【活動目的】：
紀念中華民族傳統節(jié)日，增進社員間交流了解，增強社員對傳統節(jié)日與文化的認同感。
【活動地點】：教三（具體教室有待申請）
【前期準備】：
地點確定：由實踐部的社員選定合適的活動地點，并負責向教三管理員申請教室。
社員通知：由宣傳部負責，對于老社員可以在qq群上發(fā)布公告或者短信告知，對于新社員則短信通知。
物品采購及準備：活動中主要涉及的物品如菊花茶、一次性杯子、重陽糕等，由幾位負責人集體采購。
現場布置：由于要用到ppt,多媒體設備的調試工作在會前預先安排好，以便活動開始后能順利進行
【活動具體內容】：
1、正式活動開始前，由社長組織社員向家中長輩打電話祝福
2、由社長對社員介紹重陽節(jié)，進行簡單的知識講解
3、新老社員根據事先準備好的內容上臺演講，并與臺下的社員進行交流
4、重陽美文誦讀
5、社員間進行重陽節(jié)相關知識的一次小游戲（詳情見附錄）
【附錄】：
游戲規(guī)則：
1、 抽簽，5人一組，以“歡慶重陽節(jié)”5個字分組抽簽決定，抽到相同字的為一組。
2、 5個組分別進行游戲，游戲以所抽到的“歡”、“慶”、“重”、“陽”、“節(jié)”為順序。每組5人協商答題，共答5題。每題時間不限，但每組答題的`時間最多為10分鐘，時間到后計算答對的題數，以最多的為勝者。
3、 若答對題數相同，則再答一輪，每輪每組3題，直到決出最后的勝者。
4、 未參加的社員在臺下喝菊花茶，吃重陽糕，也可幫助答題。
5、 勝者有額外的獎品贈送。
國學活動方案 篇10
一、指導思想：
為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。
二、活動主題：“誦國學經典美文揚中華傳統美德 ”
三、活動時間：20xx年3月25日——20xx年6月25日
四、誦讀內容：七、八、九年級國學經典教材
五、活動方式及要求
1、每周兩讀（周三周五利用早讀時間集體誦讀，時間不少于15分鐘）
每周一記（每周精選一篇經典詩文等，并要求學生背誦）；
每周一課（每周設一堂經典賞析課，由語文教師講解國學經典，賞析詩詞名篇）
每學期一賽（聯合校每學期組織一次經典誦讀比賽，大力推進國學經典活動在校園的深入開展）。
2、誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。
3、表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化的'魅力。
4、講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關的故事，通過再創(chuàng)作改變成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。
5、寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作；根據自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。
6、詩文繪畫：根據詩文的內容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。
7、詩文書法：以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式，書寫經典詩文。
六、活動安排
第一階段：活動準備階段
20xx年3月25日前，各班級制定系列活動的實施方案或各班制定的活動計劃，全面啟動此項活動。
第二階段：活動開展階段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）
利用晨讀、課外活動、雙休日等時間鼓勵學生開展以誦讀為主的自主活動。各學校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動，培養(yǎng)學生興趣、激發(fā)學生熱情。
第三階段：成果展示。
七、活動總結
本次語文教研活動中，我們研究學生的記憶規(guī)律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的國學知識賽，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用，同時增強領導誦讀國學經典的意識，充分認識此次活動的意義，認真組織，制定方案，將活動搞得有聲有色。
國學活動方案 篇11
今年xx月2xx日是全國第xx個學生營養(yǎng)日。根據教育部、衛(wèi)生部《關于開展學生營養(yǎng)日宣傳教育活動的通知》有關精神，為認真做好中國學生營養(yǎng)日宣傳教育活動，增強青少年營養(yǎng)健康意識，呼吁全社會關注青少年營養(yǎng)健康狀況，引導廣大中小學生樹立健康營養(yǎng)飲食觀，養(yǎng)成良好的生活飲食習慣，提高學生營養(yǎng)健康水平，促進中小學生健康成長，經研究，決定在全區(qū)中小學校繼續(xù)開展學生營養(yǎng)日主題系列活動。現將有關事項安排如下：
一、充分認識加強學生營養(yǎng)工作的重要意義。
今年我區(qū)學生營養(yǎng)日活動的主題是：關注食品安全、推廣營養(yǎng)配餐、促進膳食均衡、改善學生營養(yǎng)、保障學生健康、托起祖國未來。健康是人全面發(fā)展的基礎，青少年時期是人的身心健康和身體素質發(fā)展的關鍵時期。學生營養(yǎng)、體質與健康狀況，不僅直接影響學生的身心健康，事關每個家庭的切身利益，事關學生的全面發(fā)展；而且關系到整個國民健康素質和人才培養(yǎng)的質量，關系到國家和民族的未來。
在青少年學生中開展營養(yǎng)教育活動，普及學生營養(yǎng)知識，倡導合理營養(yǎng)、平衡膳食，實施積極有效的營養(yǎng)改善措施，為青少年提供滿足生長發(fā)育的營養(yǎng)膳食，對學生的健康成長具有十分重要的意義。各學校要充分認識加強學生營養(yǎng)改善工作的重要意義，緊緊圍繞改善學生營養(yǎng)與健康這一主題，扎實有效地做好“5。20”中國學生營養(yǎng)日宣傳教育工作。
二、扎實開展好營養(yǎng)知識宣傳教育活動。
各學校要把普及學生營養(yǎng)知識作為學生健康教育的.重要內容，廣泛開展學生營養(yǎng)知識宣傳教育活動，通過健康教育教學等主渠道教育和相關學科的滲透教育，輔以校園媒體、家庭教育、主題教育活動等形式，加強合理膳食的指導，使學生掌握科學的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成健康的飲食習慣。
同時，通過家長會、家長學校等形式，向家長傳授學生營養(yǎng)科普知識，引導家長科學、合理安排家庭飲食，發(fā)揮家庭在學生營養(yǎng)改善中的作用，形成學校、社會、家庭共同關心學生營養(yǎng)改善工作的良好氛圍。要重點開展好“五個一”活動，不斷提高學生的營養(yǎng)健康知識水平。即：安排一節(jié)營養(yǎng)知識專題講座；出一期班級和學校營養(yǎng)與健康知識的專題板報、墻報；舉辦一次營養(yǎng)知識主題班會；每個學生寫一篇“營養(yǎng)與健康”為主題的作文；學校廣播站每周至少進行一次營養(yǎng)知識宣傳。各學校開展“五個一”活動情況，要用幻燈片和照片形式做好記錄，輔以文字材料，以區(qū)屬學校和鎮(zhèn)（街道）中心校為單位xx月xx日前打包發(fā)送至區(qū)教育局校產科郵箱xx。
三、認真組織食堂從業(yè)人員營養(yǎng)知識和操作技能培訓。
各學校要按照市教育局《關于印發(fā)XX市學校食品安全宣傳教育工作實施方案的通知》要求，對食堂從業(yè)人員進行食品安全、食品加工以及營養(yǎng)知識、操作技能的系統培訓，每年不少于40小時。尚未配備有證公共營養(yǎng)師或配餐員的學校、幼兒園食堂，要選派相關人員參加全市公共營養(yǎng)師培訓，以滿足學校營養(yǎng)知識普及宣傳及營養(yǎng)配餐的需要，為學生營養(yǎng)改善提供保障。請各學校6月15日前將名單報區(qū)教育局校產科，按照市教育局統一安排參加培訓。
四、積極推進學生營養(yǎng)改善工作的開展。
各學校要牢固樹立“健康第一”的思想，重視并抓好學生營養(yǎng)改善工作，把本次學生營養(yǎng)日主題宣傳系列活動列入實施素質教育的重要內容，認真組織實施。要利用校園廣播、宣傳欄、板報、晨會、班會等形式，廣泛宣傳發(fā)動，組織學生參加各項活動。要不斷創(chuàng)新工作思路，采取有效措施，結合正在實施的全區(qū)中小學學生營養(yǎng)改善計劃，制定本單位活動實施方案，促進學校營養(yǎng)健康教育及營養(yǎng)配餐等相關活動的開展，讓加強學生營養(yǎng)工作真正落到實處，為實施素質教育，全面提高學生的健康體質作出貢獻。
國學活動方案 篇12
為了進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的.積極性，加深對英語口語重要性的認識，豐富同學們的課余生活，為學生提供一個學習和交流英語的平臺，展現自我的舞臺，形成濃厚的英語學習氛圍，以促進共同進步，學校決定將于五月底開展“走向世界”第四屆瘋狂英語暨英語演講比賽�，F將有關事宜通知如下：
一、活動主題
用英語點燃激情
二、活動對象
初20xx級、20xx級全體學生
三、時間與地點
五月底，體育館或體育場
四、內容與形式
�。ㄒ唬┋偪裼⒄Z展示活動：
1、初20xx級：
活動形式：兩個班級之間問答pk。
活動內容：一、五班，一單元聽力材料；
二、三班，二單元聽力材料；
三、四班，三單元聽力材料；
六、七班，四單元聽力材料。
展示時間：十分鐘以內
2、初20xx級：
活動形式：整個年級分男、女生兩個團隊進行對壘。
活動內容： 課外文章：待定
展示時間：六分鐘以內
3、各年級以班為單位全數參加瘋狂英語展示活動。
�。ǘ┯⒄Z演講活動：
1、初20xx級:
比賽題目：my dream…
2、初20xx級:
比賽題目：if i...,i will…
3、參賽對象;
初一、初二各班選派一名選手參賽。
五、評分標準
1、語言：發(fā)音準確、吐詞清晰、語調流暢、語速適當（25分）。
2、內容：詳實、立意較高、文筆流暢、積極向上（15分）。
3、臨場表現：著裝整潔、儀態(tài)端莊、表情自然、聲情并茂（15分） 。
4、時間：三分鐘以內(5分)
說明：本次比賽采用百分制，保留到小數點后一位，每位選手所得分數去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該選手的最后得分。
六、獎勵辦法
比賽分年級設獎一、二、三等獎，初20xx級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初20xx級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。
國學活動方案 篇13
5月20日至6月20日是第六個全國學前教育宣傳月，根據《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)的統一部署和要求，我廳定于20xx年5月20日至6月20日在全省范圍內開展學前教育宣傳月活動�，F制定活動方案如下：
一、活動主題
游戲——點亮快樂童年
二、活動時間
集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日。各市縣可根據工作需要延長集中宣傳時間。
三、活動安排及形式
(一)準備階段(4月19日—5月19日)
省教育廳制定宣傳月活動方案，下發(fā)宣傳月活動通知;各市縣教育(教科)局按照省教育廳宣傳活動月活動方案制定本地具體的宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料;海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校也要結合區(qū)域幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導;10所省示范幼兒園結合學前教育對口幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到對口幫扶幼兒園所在市縣舉辦報告會并開展巡回指導。
(二)實施階段(5月20日—6月20日)
1.教育部已組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節(jié)目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平臺(微信公眾號：jybxwb)循環(huán)推送，請各市縣(單位)教育行政部門、有關高校、各幼兒園隨時關注。省教育廳將組織海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校和10所省示范幼兒園學前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導，時間安排將結合所在市縣宣傳月活動實施方案。
2.各市縣(單位)教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關單位要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，支持幼兒園開展游戲活動。
3.各市縣(單位)教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學者、有經驗的園長，通過發(fā)放宣傳信息、資料，開展講座、咨詢、訪談等活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的`生活和學習方式，創(chuàng)造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代游戲等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”、“成人化”傾向。
(三)總結階段(6月21日—6月29日)
各市縣(單位)教育行政部門在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。
四、有關要求
(一)高度重視、精心部署。
各市縣(單位)教育行政部門要切實加強對本地區(qū)學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發(fā)揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。
(二)整合資源、突出重點。
各市縣(單位)教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業(yè)資源優(yōu)勢，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
(三)加強指導、規(guī)范實施。
各市縣(單位)教育行政部門對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。
各市縣(單位)教育行政部門將本地(本單位)學前教育宣傳月方實施方案和總結(含相關活動圖片資料電子版)分別于20xx年5月19日和6月29日之前報送省教育廳基礎教育處。
國學活動方案 篇14
序言"
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"---屈原冬去春來，春去夏至，又是一年一度的端午節(jié)。此時，我們又想起了汨羅江畔的那位故人。不愿與世俗同流合污，不愿與小人茍且。他用自己的方式表達了對君主的忠心，對世俗的厭惡。他想用那滔滔汨羅江水保持自己的清白，洗凈世俗的渾濁。 雖然他不在了，但是他的精神、他的忠貞留在了人們的心中，每年的端午節(jié)，人們都會以吃粽子，賽龍舟等傳統形式紀念。今年，在端午節(jié)到來之際，我們提出了此次活動，旨在以我們的所學和自己的方式來慶祝端午,懷念屈原，讓今年的端午節(jié)過的更有趣、更有意義、更回味無窮。
二.活動形式：
"書楚辭，送粽子"三.活動時間:5月27日上午11:00點至下午13:30四.活動地點：一食堂廣場五.活動目的：慶祝端午，緬懷屈原;豐富同學們的文化生活;傳播國學文化六.活動流程：
1、活動之前準備：
筆，墨，紙，粽子，還有當天要用的桌椅(向國畫班借用)(5月25日前完成)準備好各種書法形式樣品(斗方、條幅~~等)宣傳部制作科在5月15日前將海報做好。
2、宣傳：
5月21日至5月23日三天在各宿舍樓下貼小海報。5月21日開始至活動當日在綜合樓前擺放大海報.
3、活動當天：
組織部早上十點20分，在一食堂廣場集合，布置場地，需寫字桌子兩張，發(fā)粽子桌子一張，整理作品與裁紙桌子一張，共四張。
4、活動當時：
a:每個桌子兩人，兩張寫字桌，一張發(fā)粽子桌，一張物品整理。需8人至10人。
B:新聞科的同學必須到場，攝影。
5、具體形式：
即參與者任選一段與端午有關的詩詞歌賦，將其用毛筆寫出，即可獲贈粽子一個。(注：參與者可用不同的.字體書寫，一種字體一個粽子。)
6、活動后期：活動結束后新聞組在當晚21：30以前將新聞稿圖文資料與活動照片整理好后發(fā)給攝聯辦公室。
財務科在5月28日前整理好發(fā)票與財務清單，5月29日上報社聯。
綜合科將資料備份，網絡科將活動信息發(fā)布在國學會博客里。
7.活動預算：
1、粽子：由醫(yī)療普及協會承辦，國學會不出費用
2、毛筆，墨盤,筆洗,毛氈等從國畫班借用，不需費用(5月25日前借好)
3、宣紙(大小四尺)：40張x2.5=100元(一張2.5元)
4、墨水(一得閣牌)：2瓶x8=16元(一瓶8元)
5、小海報：25張x2=50元(一張2元)
6、大海報(90cmx120cm)：一張20元總計：186元結束語：
雖然此次活動時間不長，但活動的意義是顯著的。此次活動會給同學們留下深刻印象，使之對國學有更多的了解。"書楚辭，送粽子"讓同學們多一些見聞，多一些收獲，也將為同學們提供一次展示自己書法造詣的機會。希望這次活動能給同學們帶來更多的樂趣--展示才華，喜獲粽子
國學活動方案 篇15
活動背景：
國學，興起于上世紀初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“尋根”熱，九十年代“國學”熱再次欣起遂至今，無不是今人對于傳統文化的反思與正視。于今而言，則正是對傳統文化在今日中國乃至世界多元文化中的.重新定位。
一、 活動目的：
繁榮校園文化生活，傳承中華古典文化精粹，推動學風健康發(fā)展，提升大學生人文素質，發(fā)掘創(chuàng)新思維，展示國學文化、個人才藝，營造良好的校園文化藝術氛圍。
二、 活動宗旨：
展現文化魅力，弘揚國學風采。
三、 活動主題：
“品味經典，傳承國學文化”
四、策劃承辦：
女生部
協辦： 新聞信息中心，自律部，文藝部，宣傳部
贊助：
五、活動時間：
待定
六、活動地點：
待定
七、活動對象：
經管學院學生
八、活動準備：
（1）提前一周準備：
參賽方式：經管七個專業(yè)各派一代表隊，每隊7人.
向女生部負責人報名：確定參賽隊人員名單，隊名，口號，文學才藝節(jié)目（限時5分鐘，，可文學作品ppt，繪畫，音樂，舞蹈，器樂演奏，原創(chuàng)詩歌配樂朗誦，戲曲演唱等形式）
�。�2）統計參賽名單，節(jié)目篩選，
（3）根據節(jié)目提供主持人串詞，節(jié)目篇目報幕詞
�。�4）節(jié)目彩排
�。�5）活動宣傳： 打印、張貼海報
�。�6）申請教室， 會場布置
�。�7）編輯宣傳海報、國學短視頻、所用ppt（國學文化選擇題，判斷題，你比我猜題目、方言所需詩歌）、表情說明、真心話大冒險題目、《只對你有感覺》《明月幾時有》、《月滿西樓—李尤》
（8）確定嘉賓、參賽隊座次安排
資源配置： （1）人力資源：主持人 2名
活動現場配樂，ppt放映 1名
嘉賓評委 6名，公證監(jiān)督員 1名統分員 2名
�。�2）物力資源：評分物資：評分表、評分筆、計算器、紙杯、水
宣傳載體：海報50張，展板，彩帶，氣球
道具：宣紙、毛筆、墨汁、話筒、表情擋板
九、活動流程：
（以文學知識問答為主題，點綴短視頻，文藝表演，懲罰游戲）
�。�1）屏幕展示“品鑒經典，弘揚國學文化”，播放《月滿西樓—李尤》
領導嘉賓入場，19:00前參隊入場，分組坐好。
�。�2）主持人宣布活動開始，簡介來場嘉賓，評委，公證員，參賽隊（本隊喊口號）
（3）主持人報幕今晚活動節(jié)目表，評分標準，先放一段有關國學短視頻（待定）
（4）比賽開始（共2輪，評委打分，累計總分，后兩名接受懲罰）
第一輪:我問你答（共20分）
a選擇題（共5題，每題2分，答錯不扣分）各參賽隊各派1名隊員代表參賽，可求助隊伍提醒。根據比賽題目
b判斷題(共10題，每題1分，答錯不扣分)
第二輪：你比我猜
限時2分鐘，每猜對一題得5分 各參賽隊派出2名隊員參賽，其中一名背對屏幕，另一名進行肢體演繹。其他隊員不得提示，否則取消該環(huán)節(jié)比賽資格。
�。�5）分數統計
各隊國學才藝展示（每隊限時5分鐘）
（6）主持人公布結果，開始懲罰游戲 （配樂播放mp3《只對你有感覺》）
供選游戲（abcde）
a 用方言讀詩，用純正方言，抑揚頓挫地將詩讀出來，可適當該詞
b 表情呼叫轉移，擋板抽走后，做出主持人所說的表情。反應快點哈，會暈的
c 背人跑一圈，嗯，圍著會場跑啊，最好男女搭檔
d真心話大冒險，沒事，問題很簡單
e講笑話，唱歌，讓全場都笑
(7)現場書法展示（“光大國學”） （配樂播放mp3《明月幾時有》
�。�8）主持人謝幕
十、經費預算
氣球彩帶待定
宣傳海報張數，費用待定
宣紙、筆、墨汁。待定
十一、聯系人：某某
xx年11月21號
國學活動方案 篇16
以學生發(fā)展為目標，注重學生能力的培養(yǎng)，尤其提倡讓學生在小學階段多背誦多積累國學文化知識，讓學生在心靈最純粹、吸納力最強的年齡段，把語言文字的精華融入到自己的精神生命里，從而豐厚學生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，使學生在誦讀中受到人文的熏陶，厚實自己的文化底蘊。
根據學生的特點，我們決定本學期背誦《弟子規(guī)》，其淺顯易懂，能交給孩子們一些做人做事的道理，而且讀起來瑯瑯上口。
一、原則：
1、數量少。每周朗讀、背誦《弟子規(guī)》。
2、時間巧。每天早午讀和放學路隊中。
3、必檢查。組長查、老師查、領導督促。
4、長堅持。要堅持不懈、持之以恒。
二、加強背誦指導：
班主任老師要做到領讀、正音以及簡單的釋義。使學生在讀準的基礎上真正的理解其中的`深厚內涵，受到國學經典文化的感染的熏陶。
三、化整為零，落實時間：
�。�1）午讀（2:30—2:40）由班主任老師負責，使學生大體知其意，有感情地誦讀，每天背誦一部分
�。�2）放學背誦晨午讀時背誦的內容
四、背誦內容的時間段劃分：
《弟子規(guī)》分段進行背誦：
2月28日—3月11日“總則”和“入則孝”
3月14日—3月25日“出則悌”
3月28日—4月8日“謹”
4月11日—4月22日“信”
4月25日—5月13日“泛愛眾”
5月16日—5月27日“親仁”和“余力學文”
五、檢查：
1、每天午讀時，值周老師巡視檢查，每周五利用間操時間，全校統一背誦。
2、每天放學過程中背誦檢查。
3、學期末，學校組織抽查每班3-5名同學背誦，根據背誦情況評出“誦讀金獎班”2名和學生個人10名“誦讀狀元”。
希望我們的班主任老師能夠真正負起責任，提升學生素質。
國學活動方案 篇17
弘揚國學傳統、呼喚人文精神、加強素質教育是當前校園文化建設的重要內容。為提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，形成良好的校園文化氛圍，決定在3月下旬在全鎮(zhèn)范圍內開展國學經典知識競賽活動。具體方案如下：
一、指導思想
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在學生中開展國學經典知識競賽活動，有利于學生領悟國學文化的精髓，促成學生良好思想道德的形成，提升學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時增強民族自信心和民族自豪感。
二、活動目標：
通過開展“國學經典知識競賽”活動，讓學生感悟優(yōu)秀傳統文化經典作品，使同學們從學習經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。培育同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。讓同學們感受漢語言的魅力，培養(yǎng)同學們對文學的興趣愛好，提高學習能力，為終身發(fā)展奠定基礎。同時，豐富學生的國學知識體系，加強學生對中國傳統文化的熱愛，促進傳統文化和現代科學發(fā)展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的`人格、情操、氣質、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而養(yǎng)成積極的人生觀和價值觀。
三、競賽對象
本次競賽面向全鎮(zhèn)小學生，由各校選派代表隊參加比賽，每校參賽隊由5人組成。
四、競賽時間、地點
競賽時間：20xx年3月下旬
競賽地點： 中心學校
五、競賽內容
國學知識競賽題。
六、競賽具體形式
參賽形式為口答題，各參賽隊按總成績排名，第一名參賽隊代表中心學校參加縣上的決賽。
1、必答題。
答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題20分。個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分；小組必答題每隊共2題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。
2、搶答題。
主持人念完題目后，由全體參賽隊隊員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。
3、風險題。
風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風險題分為兩個階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本答題隊回答，每隊一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯扣相應分值。此階段可選擇棄權。
七、獎項設置
根據各參賽隊總分設一等獎一名、二等獎2名、組織獎5名。對獲得前一、二等獎的參賽隊頒發(fā)獎品及榮譽證書。
八、其他
各校要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽知識。請各校于參賽前將代表隊隊競賽人員名單報中心學校辦公室。
九、相關要求
1、高度重視，提高思想認識。開展國學經典詩文誦讀展示活動是各學校開展國學經典詩文誦讀活動的拓展和延伸，同時也是各學�；顒拥募姓故�。各學校領導一定要高度重視，提高思想認識，指定專人負責，發(fā)動廣大師生積極參與。
2、認真謀劃，精心組織實效。各學校要根據本《實施方案》，結合本校實際，制定活動工作計劃安排，認真做好活動的組織、安排和實施工作，確保活動有序有效開展，濃郁校園書香氛圍，積淀校園文化內涵。
3、發(fā)揮優(yōu)勢，確保取得實效。各學校要發(fā)揮語文、思品、藝術等專業(yè)教師的優(yōu)勢，精心演練，選拔最優(yōu)秀的學生參賽，以此來推動此項活動的深入開展，弘揚民族傳統，提升少年兒童的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，推進學校教育全面發(fā)展。
國學活動方案 篇18
一、活動主題
“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動
二、活動目的
為了更好的提高學校高年級學生學習的積極性和主動性，慈溪xx社區(qū)城鄉(xiāng)數字文化站建議與慈溪xx小學聯合共同舉辦“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經典推薦活動，旨在鼓勵學生學習更多的文化知識，鼓勵學生多讀書、讀好書，激發(fā)學生的學習熱情，更好的促進學�；A教育和素質教育和諧發(fā)展。
三、活動時間
建議20xx年10月份開始在學校張貼宣傳海報，并在各班級派發(fā)宣傳單張
四、活動地點
慈溪XX小學
五、活動對象
慈溪xx四至六年級全體學生
六、活動形式
活動形式一：移動閱讀國學經典推薦活動
活動步驟：
1、活動前需準備好和主題相關的書目推薦資源（如：古典名著—《三國演義》、《西游記》等），推薦書目最終由學校老師確定。
2、確定推薦書目錄后，工作人員在社區(qū)站點預裝推薦的相關內容讀物；
3、進行宣傳單頁的設計和印刷；
4、工作人員在活動尾聲，以分發(fā)傳單形式向參與者進行內容推介，并鼓勵參與者借閱移動閱讀設備；
5、參與者可以在慈溪xx社區(qū)“城鄉(xiāng)數字文化站”內進行新書預讀；
6、后期開展新書有獎征文（讀后感）活動，參與者可獲得相應物質獎勵并獲得征文數字出版的機會。
附：國學經典名著書目
1、二十四史
《后漢書》、《金史》、《晉書》、《舊唐書》、《舊五代史》、《梁書》、《遼史》、《明史》、《南齊書》、《南史》、《裴注三國志》、《史記》、《宋史》、《宋書》、《陏書》、《魏書》、《新唐書》、《新五代史》、《元史》、《周書》等。
2、古典名著
《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《西廂記》、《官場現形記》、《東周列國志》、《老殘游記》、《二刻拍案驚奇》、《初刻拍案驚奇》、《夢溪筆談》、《三俠五義》、《山海經》、《水滸傳》、《楊家將演義》等。
3、古典詩詞
《唐詩三百首》、《宋詞一百首》、《曹操詩全集》、《蘇軾全集一》、《蘇軾全集二》、《蘇軾全集三》、《蘇軾全集四》、《蘇軾詞選》、《納蘭詞全集》、《中國古代戲曲》等。
4、歷史研究
《99%的人不了解的真實的中國歷史》、《被誤讀的中國歷史》、《開卷有疑—中國現代史讀書札記》、《易中天品三國》、《一生要了解的.中國歷史100皇帝》等。
活動形式二：讀書征文比賽/讀書明星活動
具體實施
1、老師布置作文作業(yè)，要求學生在日常學習里讀一本好書（由老師推薦三本學生自選一本，書可以通過閱讀器免費借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學生在規(guī)定的時間內完成一篇讀后感，參加征文比賽活動。
2、日常上課時間都為征稿時間（老師負責收稿）。
3．由學校組織老師對稿件進行評審，在各年級段中評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎作者獲得相應的獎勵（一等獎獲得易博士閱讀器M218C+一臺價值999元，二等獎獲得易博士閱讀器EB800一臺價值666元，三等獎獲得精美筆記本一本）。
4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學優(yōu)秀作文選》并以電子內容形式出版。最終在城鄉(xiāng)數字文化站的電子閱讀器上都可以免費進行閱讀體驗。
5、進行頒獎（具體詳談）
國學活動方案 篇19
一、指導思想
為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典名著，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強等優(yōu)良品質，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。從20xx年上學期開始，我校遵照教育局《祁陽縣20xx年“國學經典進校園”活動實施方案》指示精神，結合本校的實際情況特制定本實施方案。
二、目的意義
國學是文化之根，民族之魂。國學經典蘊藏著中國五千年的智慧精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代社會，既是延續(xù)傳統的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。在中學生中開展國學教育，是以社會主義核心價值體系建設為根本，弘揚中華民族精神和優(yōu)秀民族文化，讓中小學生在傳統文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質，形成正確的.價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。
三、活動主題
經典啟迪人生，國學伴我成長
四、基本目標
塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；發(fā)展記憶能力，開發(fā)智慧潛能；培育良好學風，形成良好校風；培養(yǎng)親子關系，構建和諧社會。通過全面開展國學教育，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養(yǎng)，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統美德代代傳承。讓廣大中學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。
五、主要內容
學校選擇《弟子規(guī)》、《三字經》、《笠翁對韻》、《中庸》、《大學》、《老子》、《莊子》、《孟子》、《詩經》、《禮記》等進行誦讀、學習。
六、教育途徑
�。ㄒ唬┱n堂教學
1、學科課程。充分發(fā)揮教學主渠道作用，將國學教育與各學科教學有機結合，在不同領域挖掘傳統文化因素，傳播中華文明成果，形成重視傳統文化教育的良好氛圍。在語文、思品、歷史、地理等學科教學中要適當加強國學經典的學習與指導。
2、校本課程。要使校本課程成為學科課程的有力補充，積極開發(fā)反映本校教育特色，適合學生發(fā)展，可供學生選擇的國學校本課程，組織開展國學教育誦讀、閱讀活動，在讀中悟，做中學。
�。ǘ┱n外活動
1、主題活動。利用升旗儀式、班團活動、重大節(jié)日、報告會、家長會等途徑，廣泛開展多種多樣以國學經典文化為內容的主題教育活動，將各班的國學經典誦讀情況納入班級考核進行評比。不拘形式，大膽創(chuàng)新，以國學文化立人，做優(yōu)秀的現代中國人，表達對中國古典文化的熱愛。
2、社會實踐活動。利用寒（暑）假、傳統節(jié)日、重大紀念日開展社會服務活動，設立創(chuàng)新性活動主題，發(fā)揮學生們的積極性和創(chuàng)造性，引導學生在實際生活中了解傳統美德，認識國學內涵，傳播優(yōu)秀文化，提高學生的綜合能力，并努力探索學校、家庭、社會三位一體的教育模式。
七、基本原則
1、與日常德育工作相結合。國學教育與學校常規(guī)工作有機結合，在常規(guī)教育活動中體現國學教育的思想，在國學教育中解讀常規(guī)教育的要求。重在潛移默化，貴在扎實持久，符合學生成長成才的特點和國學教育自身的規(guī)律。
2、與日常行為教育相結合。國學教育學生日常行為規(guī)范、十要十不要等相結合，注意講解規(guī)范言行、修養(yǎng)身心的傳統做法，取其精華，棄其糟粕，給國學注入新的生機，升華新的境界。指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德修養(yǎng)，知行合一，使學生既有深厚的文化底蘊，又養(yǎng)成儒雅的君子之風。
3、與學校特色創(chuàng)建相結合。國學教育與學校特色創(chuàng)建相結合，在國學教育中，根據學校和學生實際，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色，是國學教育成為推動學校特色建設的重要動力。
4、與校園文化建設相結合。構建書香校園，在學校整體環(huán)境的設計、規(guī)劃上，既要符合現代教育教學要求，又要體現中華優(yōu)秀傳統文化的精髓，使學生在濃厚的優(yōu)秀傳統文化氛圍中感受國學，學習國學。
5、與德育教研科研相結合。把握時代脈搏，站在教育制高點，研究中學生成長過程中的熱點、難點問題，提出對策，找準切入點，有效地傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化。
八、實施步驟
1、啟動立項。學校召開國學經典教育特色品牌創(chuàng)建工作動員會議，傳達落實國學經典教育精神，部署特色品牌創(chuàng)建具體工作，并向縣教育局申報立項。
2、組織實施。結合本校實際，全面開展國學教育各項工作。重點做好“學國學、誦國學”經典誦讀比賽、國學班會評比、經典閱讀征文、國學知識賽、國學手抄報比賽及課本劇大賽等活動，以順利通過教管中心驗收。
3、積淀凝練。學校普及國學教育的基本知識，對開展國學教育的情況進行檢查，查找問題，研究對策，總結經驗，以通過教育局驗收。
4、鑄造品牌。總結交流經驗，鑄造品牌，交流推廣，以通過教育局驗收。
九、保障措施
1、加強領導。學校成立由校長任組長的國學經典教育領導小組，細化分工，落實責任，把國學經典教育作為一項長期的工作任務來抓。
組 長： 副組長：組 員：
2、重點規(guī)劃。做好國學教育的年度計劃，結合本校特點，確定工作目標，制定具體措施，分年級、分學期、分步驟、有針對性的逐步推進國學教育。把國學教育納入教學計劃，在課程設置、課程開發(fā)、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩(wěn)定的國學教育機制。
此處分年級、分學期安排好課程
3、師資培訓。學校以語文學科教師為主，其他學科教師為輔，進行學科滲透，建立一支國學教育師資隊伍。適時聘請局及市內外專家咨詢組，指導我校項目創(chuàng)建工作。
國學活動方案 篇20
為了貫徹教育部、國家語言文字工作委員會《關于在學校開展“中華頌經典誦讀行動”試點工作的通知》（）精神，弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀傳統文化，提高全體師生品德修養(yǎng)，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，按照海南省關于開展國學教育試點工作的通知精神和教育局的要求，從2011年9月份開始，在四年級開展“中華頌國學經典誦讀”課程實驗，現制定國學教育實施方案如下：
一、指導思想：
我國頒布的《國家“十二五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中，把關于傳統文化的傳承與保護放在了突出位置�！毒V要》提出，重視中華優(yōu)秀傳統文化教育和傳統經典、技藝的傳承。中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統文化內容。并提出在教育中，廣泛開展吟誦古典詩文、傳習傳統技藝等優(yōu)秀傳統文化普及活動等。
二、實施國學教育的目的與意義：
1、中華國學經典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。弘揚民族精神，塑造其良好的思想品德。
2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使學生擴大識字量，在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。
3、優(yōu)秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，形成人人愛國，人人學國學的良好氛圍，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，形成敦厚善良的心性。
4、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
5、加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。也讓學生在傳統文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。
三、課程實驗的內容：
1、借助實驗教材《中華頌國學經典誦讀》課程，誦讀古典詩詞、諸子典籍等。激發(fā)學生誦讀國學經典、閱讀國學經典作品的興趣。每周安排一課時，作為進行國學教育內容。
2、開展豐富的誦讀經典、書寫經典、試講經典活動，激發(fā)學生學習祖國語言文字的興趣，激發(fā)七對于祖國文字的熱愛之情。
3、國學課與語文科相結合，并推薦優(yōu)秀經典的課外閱讀書目提高學生學習語文、熱愛語文的興趣。
自選課外閱讀書目作為校本課程內容：①經典部分：經典誦讀內容可推薦：小學可選擇《三字經》《千字文》《百家姓》《弟子規(guī)》《唐詩》《論語》《孟子》《孝經》。②藝術部分：在經典誦讀的基礎上，根據本校的實際情況和辦學特色，確定自己在國學教育中的藝術特色和主導方向。可廣泛開展書法、美術、戲曲等國粹的啟蒙和入門教育。③健身部分：可根據本校的師資條件，利用體育課或大課間，開展中國武術、太極，通過活動小組開展中國象棋、圍棋等健身益智方面的學習和活動，努力弘揚中國傳統體育項目，讓更多的學生參與到國學教育中來。
四、課程實施基本途徑：
�。ㄒ唬┱n堂教學
1.學科課程。充分發(fā)揮教學主渠道作用，將國學教育與各學科教學有機結合，在不同領域挖掘傳統文化因素，傳播中華文明成果，形成重視傳統文化教育的良好氛圍。在語文、思品、社會等學科教學中要適當加強國學經典的學習與指導。
2.校本課程。要使校本課程成為學科課程的有力補充，積極開發(fā)反映本校教育特色，適合學生發(fā)展，可供學生選擇的國學校本課程，組織開展國學教育誦讀、閱讀活動，在讀中悟，做中學。
�。ǘ┱n外活動
1.主題活動。利用升旗儀式、每周三早讀課、班隊會、少先隊活動、學校藝術節(jié)（體育節(jié)）、報告會、家長會等途徑，開展多彩活動,讓孩子快樂讀書。學校在每天國學誦讀的基礎上，定期舉行讀書節(jié),展示階段成果共享國學經典，還舉辦豐富多彩的誦讀實踐活動，如：“經典采蜜集”展示、經典故事會、做經典誦讀卡、經典名句大搜集、我和家長讀經典、經典故事表演、國學誦讀等活動，學生在這些實踐活動中張揚了個性，鍛煉了能力，拓展了知識，提升了自我，豐富了文化內涵，從而達到“春風化雨，潤物無聲”的效果。
2.社會實踐活動。利用寒（署）假、傳統節(jié)日、重大紀念日開展社會服務活動，設立創(chuàng)新性活動主題，發(fā)揮學生們的積極性和創(chuàng)造性，引導學生在實際生活中了解傳統美德，認識國學內涵，傳播優(yōu)秀文化，提高學生的綜合能力，并努力探索學校、家庭、社會三位一體的教育模式。
五、經典誦讀要求：
1、經典誦讀應遵循以下原則：學�；顒优c班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
2、對于本年級規(guī)定的誦讀內容，采取“精背+熟讀+親子共讀”的閱讀形式，學生誦讀為主，老師講解為輔的方式，有選擇的去學習。實驗教師根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定詳細的計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。
3、經典背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮�、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
六、國學課程實施步驟：
第一階段：準備階段(8月至9月)
1.籌備動員。9月，學校召開國學教育實驗工作會議，傳達落實縣教育局中小學國學教育會議精神，了解課程背景及設置，教材框架及課堂操作策略等，初步了解本課題實驗的操作程序，部署本校具體工作。成立學�！皣鴮W誦讀”領導小組和專家支持組，制定課程實施方案和推進計劃。
2.開展培訓。組織教導主任、教研員和四年級課題實驗教師、參加縣研訓學校的相關培訓或校本培訓。
3.做好宣傳教育工作。利用學校黑板報、學習專欄、廣播等宣傳工具及家長會等大力宣傳學習國學的歷史意義和現實意義，讓每一位教師都行動，讓每一位學生和家長都參與，積極營造“誦讀經典，積淀文化底蘊的書香校園，構建和諧校園”的良好氛圍。
第二階段：課程實施階段（9月至20xx年7月）
1.實驗教師要根據本校的實際情況，制定各項制度，教學計劃、教學評價及考試評價制度。
2.依據教材，認真學習，積極準備，創(chuàng)造性地使用好教材，每學期安排16節(jié)國學課，每周利用星期三的一節(jié)晨讀時間，組織學生進行10分鐘的經典誦讀，逐步形成日�；�，規(guī)范化的教學體系。德育處組織檢查。
3.加強課題建設，開展教學研究。結合學校教學實際，成立課題研究小組并組織國學骨干教師研究討論，確定既符合學校實際，又具有特色的'課題進行專項研究，抓好師資隊伍建設，教師要互相聽課、評課，營造國學誦讀氛圍。
4.成立活動小組，豐富課余生活。成立國學興趣活動小組，拓展第二課堂推進國學教育活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，調動學生學習國學的積極性。
5.組織開展實驗教師集體備課、教學研討課堂教學比賽、課題實驗交流，每月開展一次網絡研討活動。
6.開展課程實驗，并加強實驗過程的反饋、評價、及時做好各階段的總結工作。
第三階段：總結階段（20xx年7月至8月）
1.中期調研，研究對策。2011年12月，學校領導小組對開展國學教育的情況進行檢查和調研，查找問題，研究對策，總結經驗，不斷改進，以便做好第二學期的實驗工作。
2.適時評價，科學指導。建立國學教育評價制度，采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依據“經典誦讀教育”的特性，采取“階段評價”、“學期評價”、“期末評價”，針對實踐情況進行合理有效的評價。同時，每學期對國學教育活動進行總結，推廣優(yōu)秀成果。
3.成果展示，經驗推廣。20xx年6月，學校召開國學教育專題講座，普及國學教育的基本知識，推廣國學教育的優(yōu)秀成果和先進經驗。
4.總結表彰，激勵前進。20xx年7月，學校將召開階段性總結表彰會總結交流經驗，部署下一階段工作。
七課程實驗推廣階段（20xx年9月至2014年7月）
聚點成線，由點及面，逐年級鋪開。國學誦讀的教學經過一年的實驗已經逐步走入正軌，由四年級向五年級、六年級鋪開，設立國學課程，進行課程實驗。
八、保障措施：
1.加強領導。學校成立由管教學的副校長洪啟堅任組長的國學教育領導小組，和專家指導小組。指定學校德育處、教研室、教導處，專門人員負責，把國學教育作為一項長期的工作任務來抓。
組織機構：
領導小組辦公室設在教研處，主要負責活動開展的指導，研討交流以及效果評價工作。
2.做好規(guī)劃。領導小組要做好國學教育的三年規(guī)劃和年度計劃，結合本校特點，確定工作目標，制定具體措施，分年段、分學期、分步驟、有針對性的逐步推進國學教育。要把國學教育納入教學計劃，在課程設置、課程開發(fā)、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩(wěn)定的國學教育機制。
3.師資培訓。要以品德、語文、社會等學科教師為主，其他學科教師為輔，進行學科滲透，建立一支國學教育師資隊伍。縣教育局將組織國學報告會、專題培訓、集中輔導，學校要組織好教學研究和集體備課活動，強化任課教師教育能力。
4.評價考核。學校將制定開展國學教育的情況評價考核細則，每年進行一次全面考核，并將考核結果納入對學校教育教學總體評價之中。
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