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大班游戲活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-11-09 16:22:14 活動(dòng)方案 我要投稿
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大班游戲活動(dòng)方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就需要我們事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班游戲活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班游戲活動(dòng)方案

大班游戲活動(dòng)方案1

  游戲名稱:愛護(hù)小樹苗

  游戲目標(biāo):

  1、通過健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的能力,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性;

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦的意識(shí),以及教育幼兒愛護(hù)小樹苗。

  游戲準(zhǔn)備:皮球四個(gè),裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè),用廢舊飲料瓶制作的'小樹苗若干,錄音機(jī),磁帶。

  游戲過程:

  一、準(zhǔn)備游戲

  四路縱隊(duì)入場(chǎng),向右轉(zhuǎn),成體操隊(duì)行散開,老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操,活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。

  二、基本部分

  1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法,繞小樹苗花樣走,鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。

  2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)

  3、接力賽。加大活動(dòng)量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。

  三、結(jié)束部分

  放松活動(dòng),打“保齡球”。分為四組,玩若干次。游戲結(jié)束。

大班游戲活動(dòng)方案2

  游戲名稱:走步游戲

  主要可練習(xí)的動(dòng)作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

  走步游戲例如:

  聽我指揮;我要慢慢長(zhǎng)大;看誰做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的'行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

  各年齡段游戲內(nèi)容要求:

  小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號(hào)向指定方向走等。

  小班:在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。

  中班:聽信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

  大班:一對(duì)一整齊地走;聽信號(hào)變速或變換方向走;較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。

大班游戲活動(dòng)方案3

  游戲目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、小籃球人手1個(gè)。

  2、高低不同的籃球架。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  游戲過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  幼兒園投籃教案1

  二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

  教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時(shí),下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

  幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí),體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

  幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對(duì)面站好,間距1。5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):投球動(dòng)作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離,體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

  三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

  教師示范原地跳投動(dòng)作:準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時(shí),兩腳迅速蹬地起跳,同時(shí)兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

  幼兒徒手模仿練習(xí)。

  幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1。5~2米,持球做原地跳投動(dòng)作。

  指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

  四、投籃游戲。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1。5~2米)。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

  指導(dǎo)重點(diǎn):用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

  五、游戲“搶球”。

  教師介紹玩法:集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個(gè)幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的'幼兒可以運(yùn)球跑,也可以把球傳給其他人。

  規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時(shí)把球傳給同伴。

  師幼游戲。

  六、結(jié)束游戲。

  教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地,放好籃球,散步回游戲室。

  游戲延伸:

  1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

  2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí),并講給大家聽。

  3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

大班游戲活動(dòng)方案4

  游戲目標(biāo):

  1練習(xí)原地向上縱跳拋物。

  2游戲中會(huì)聽信號(hào)按要求游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  1組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工游戲剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

  2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

  游戲過程:

  1開展游戲“雪花飄飄”。

  (1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

  (2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋。

  2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

  (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的'鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

  (2)幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

  3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

大班游戲活動(dòng)方案5

  要求:在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

  材料:用豆腐盒分割兩半,內(nèi)放各種物品(珠珠、彈珠、花片等)并包裝,記錄紙若干

  玩法:幼兒搖動(dòng)搖搖樂,看一看兩邊各有多少,然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行,比比誰的分法多。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能按意愿選擇自己喜歡的`活動(dòng)區(qū)域,遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。

  2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。

  3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料,如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。

  活動(dòng)過程:

  一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。

  1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

  益智區(qū):打牌、下棋。

  數(shù)學(xué)區(qū):完成作業(yè)、自編題目。

  語言區(qū):拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字

  美工區(qū):設(shè)計(jì)拖鞋。

  生活區(qū):穿鞋帶。

  建構(gòu)區(qū):建造游樂場(chǎng)。

  釣魚:看誰釣得多。

  2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方,和不會(huì)玩的地方,教師正對(duì)幼兒提問介紹玩法。

  二、提出游戲注意點(diǎn)。

  1、安靜游戲,小聲商量。

  2、不爭(zhēng)搶玩具,相互謙讓。

  3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

  三、幼兒自選游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

  2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、在音樂聲中集中幼兒,請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。

  2、教師小結(jié)游戲。

大班游戲活動(dòng)方案6

  “奧特曼,出擊!”說完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫片的熱播,在幼兒交往的過程中經(jīng)常出現(xiàn),雖然我們經(jīng)常提醒和教育,但是效果不大。

  于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動(dòng)作,我為什么不能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育游戲呢?更何況在我們平時(shí)的體育游戲中,針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的游戲開展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的游戲極少。

  現(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子模仿性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。

  如果將拳擊這一游戲作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來符合孩子的心理特點(diǎn),滿足他們的需要;同時(shí),在游戲中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

  游戲活動(dòng)前:我做了充分的`準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù),怪獸服裝。

  俗話說:“興趣是最好的老師。”幼兒有了興趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。

  游戲開始:我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂,把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說:“我要用鉤拳打怪獸!便戙懻f:“我會(huì)用直拳!闭f完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱,練的更帶勁?/p>

  游戲中:我注重幼兒的個(gè)體差異,對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位,進(jìn)一步要求腳下靈活,移動(dòng)迅速,對(duì)能力差的幼兒,引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了,奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,開車出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了,奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,打中要害怪獸就發(fā)出叫聲

  規(guī)則是:

  1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來補(bǔ)充能量。

  2、怪獸倒下后不能再打。

  結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說,自己打中了怪獸,可是怪獸沒有叫,而其他小朋友打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,說他們的拳沒有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因:一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。

  并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,沒有枯燥無味的講解,沒有長(zhǎng)時(shí)間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

大班游戲活動(dòng)方案7

  設(shè)計(jì)思路:

  我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中,已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn),知道一年四季與植物、動(dòng)物及人們生活的密切關(guān)系。在選用《四季游戲》這一活動(dòng)時(shí),是基于幾方面考慮:1、以故事導(dǎo)入,拉近四季與小朋友的距離。2、我們班幼兒已積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),具有交流分享的基礎(chǔ)。3、教師組織集體游戲,是希望通過游戲,來引發(fā)幼兒集體合作的意識(shí)。4、在活動(dòng)中,結(jié)合漢字學(xué)習(xí),符合大班年齡特征和識(shí)字愿望。5、每個(gè)個(gè)體對(duì)四季的感受和想法是不同的,通過繪畫完全表現(xiàn)幼兒對(duì)四季的看法,體現(xiàn)了自主性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的順序。

  2、感受四季的不同特征,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《魔法奶奶的電話》的故事,有關(guān)四季的漢字卡、問題卡若干,畫紙、水筆、圓形紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、 故事導(dǎo)入(運(yùn)用故事的手段引出活動(dòng)的主題)

 。ㄒ唬┬蕾p故事《魔法奶奶的電話》

  今天老師帶來一個(gè)故事,聽聽故事里發(fā)生了一件什么事?(引導(dǎo)幼兒帶著問題聽故事)

 。ǘ┨釂枺

  1、魔法電話能撥通誰的電話?

  2、卓子喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:風(fēng)箏)

  3、湯豆喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:游泳、西瓜)

  4、小添喜歡什么季節(jié),又是為什么?(學(xué)習(xí)新詞:棗子、涼爽)

  5、卓子又是怎么說的?(過年、雪)

  6、你喜歡什么季節(jié),為什么?(鞏固關(guān)聯(lián)詞:因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぃ?/p>

  集體討論后,個(gè)別回答。(幼兒之間經(jīng)驗(yàn)分享交流)

  教師小結(jié):小朋友有的喜歡春天,有的喜歡夏天,有的喜歡秋天,有的喜歡冬天。其實(shí)每個(gè)季節(jié)都有它們不同的`特點(diǎn),所以每年我們都要過四季,春天過完過夏天,夏天過完過秋天,秋天過完過冬天,冬天過完又要過春天,一年四季都是輪換的。

  二、四季游戲

  1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認(rèn)識(shí)。(復(fù)習(xí)對(duì)四季漢字的認(rèn)識(shí)以及幼兒參與游戲的自主性)

  2、幼兒分組:春季組、夏季組、秋季組、冬季組。

  3、介紹游戲規(guī)則。(掌握游戲規(guī)則意識(shí))

  4、集體游戲:貼漢字。

 。ㄓ螒蚝蠼處熞龑(dǎo)幼兒互相糾錯(cuò))

  三、畫畫喜歡的季節(jié)(用繪畫的方式進(jìn)行表征)

  提問:一張圓紙?jiān)趺醋屗兂梢粯哟笮〉牧菽?(教師引?dǎo)幼兒在圓形紙上六等分后作畫)

  四、四季搶答賽(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí))

  1、介紹游戲規(guī)則

  2、幼兒游戲:一人抽題,教師讀題,請(qǐng)幼兒搶答。(熟練的掌握對(duì)四季的認(rèn)識(shí))

大班游戲活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

  2、發(fā)展幼兒的'靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  2、看試題能立刻指出得數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分和及加減。幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)10的分合。

  教師:我們來玩“碰球”游戲,兩球合起來是10,嗨嗨,我的*球碰*球?嗨嗨,你的*球碰*球。

 。ǘ┘w游戲:

  插彩旗比賽:假山上標(biāo)有1——10數(shù)字,幼兒分成三組,每組幼兒每人一張寫有試題的小旗,得數(shù)為1——10,正面朝下放在桌子上,聽口令“開始”,每人翻開彩旗,迅速得出答案,要求按自然數(shù)順序一個(gè)接一個(gè)地把彩旗插到山坡上相應(yīng)的地方?茨慕M最快,最正確,最先爬到山頂為優(yōu)勝。

  (三)幼兒操作活動(dòng):

  教師:今天小組活動(dòng)有5項(xiàng)內(nèi)容:1)小動(dòng)物住新房。2)接龍游戲。3)填數(shù)游戲。4)看試題打算盤。5)涂色游戲。

  (四)活動(dòng)評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒重點(diǎn)介紹游戲

 。ㄎ澹┯變夯ハ嘟榻B自己的活動(dòng)情況。

大班游戲活動(dòng)方案9

  一、游戲設(shè)計(jì)

  幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),綜合運(yùn)用多種游戲形式,提高幼兒游戲鍛煉的興趣!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲,吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛的`游戲器械之一,具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作,對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法,但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一,具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣,并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而,針對(duì)大班幼兒對(duì)球類游戲的興趣點(diǎn)和需要,特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,提高其運(yùn)動(dòng)能力,使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。

  二、游戲名稱與內(nèi)容:體育--快樂小足球

  三、游戲目標(biāo)

  1、喜愛足球運(yùn)動(dòng),對(duì)足球游戲有興趣。

  2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  難點(diǎn):能左右腳交替運(yùn)球。

  四、游戲準(zhǔn)備

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:在上一節(jié)教學(xué)游戲中,幼兒已玩過足球游戲,學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。

  五、游戲過程

  (一)開始部分

  1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

  3、聽音樂做足球操。

  (二)基本部分

  1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

  (1)教師:"小隊(duì)員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點(diǎn)射門,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。

  (2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

  (3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。

  2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

  (1)教師:"你們會(huì)用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請(qǐng)幼兒來試一試。

  (2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

  (3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

  3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  4、游戲:運(yùn)球射門對(duì)抗賽

  (1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始,各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,到達(dá)球門前射門,然后跑回起點(diǎn),第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā),進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

  (2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。

  (三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng):親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。

  六、游戲延伸

  在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,為幼兒提供練習(xí),游戲的機(jī)會(huì),開發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。

大班游戲活動(dòng)方案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣,密切家園情、師生情、親子情。

  2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展,初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,了解幼兒園教育,促進(jìn)家園同步教育。

  日程安排

  1、3月31日各班發(fā)放春游邀請(qǐng)函,征求家長(zhǎng)意見,明確參加人數(shù)。

  2、做好春游活動(dòng)準(zhǔn)備工作(發(fā)放通知書、做好安全防護(hù)及游戲材料準(zhǔn)備)。

  3、活動(dòng)地點(diǎn):益陽市周立波故居

  4、活動(dòng)時(shí)間:4月1日上午8點(diǎn)30分出發(fā)至11點(diǎn)30分返程。

  活動(dòng)流程

  8:00-- 8:30 幼兒到各班集合,清點(diǎn)人數(shù)整隊(duì),8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上車出發(fā)

  9:00--10:00 下車后整隊(duì)前進(jìn),感受沿路春天的美麗,并參觀故居

  10:00—10:30 進(jìn)行放風(fēng)箏,吹泡泡,摘野菜的活動(dòng),感受春天的氣息

  10:30--11:00 點(diǎn)心時(shí)間,感受分享的'快樂,并清理垃圾

  11:00--11:20 整理行裝,步行去下車處集合

  11:20—11:30 各班清點(diǎn)人數(shù)

  11:30 準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車返程

  人員安排

  1、何園長(zhǎng)安排車次,協(xié)調(diào)車輛出發(fā)時(shí)間和返程時(shí)間。

  2、陳衛(wèi)軍負(fù)責(zé)1號(hào)園車的幼兒與家長(zhǎng)上下車安全,陳衛(wèi)清負(fù)責(zé)2號(hào)園車的幼兒與家長(zhǎng)上下車安全。目的地下車后,請(qǐng)二位負(fù)責(zé)行徑途中的安全工作。

  3、各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作,請(qǐng)鐘主席到大一班幫忙,請(qǐng)賈園長(zhǎng)到大二班幫忙,廖丹紅到大四班幫忙。

  4、肖園長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督各工作人員的在崗情況。

  注意事項(xiàng)

  1、各班于活動(dòng)前一天發(fā)放家長(zhǎng)通知書,告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動(dòng)安排與注意事項(xiàng),要求具體明確,細(xì)致周到,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。

  2、整個(gè)活動(dòng)由各班家委會(huì)協(xié)助老師完成。家委會(huì)成員配合老師分工協(xié)作,包括小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場(chǎng)地布置等。

  3、大班組教師在3月31日上報(bào)參加人員名單及具體安排,活動(dòng)當(dāng)天7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)各班,核實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。

  4、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施:對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人。

  5、 在活動(dòng)前,班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  6、何園長(zhǎng)攜帶好急救用品同行,以防幼兒突發(fā)事情。

  7、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

大班游戲活動(dòng)方案11

  一、活動(dòng)要求:

  1、通過活動(dòng),讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒的手部肌肉,增強(qiáng)幼兒手部力度的控制能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索能力,體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐,在其底部開一個(gè)小洞,裝進(jìn)干燥的細(xì)沙,把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。

  2、人手一張4開的彩紙。

  三、活動(dòng)指導(dǎo):

  (一)引題。

  1、出示制作好的易拉罐,提問:這是什么?(易拉罐)

  2、教師示范擺動(dòng)易拉罐,引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)

  (二)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。

  1、請(qǐng)幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐,嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來。

  2、組織幼兒總結(jié):手使的力氣小,易拉罐就擺動(dòng)得慢;反之則會(huì)擺動(dòng)得快。

  (三)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的.擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。

  1、教師示范沙漏作畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  (1)出示色紙,教師示范正確的沙漏方法。

  小朋友,我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西,我想請(qǐng)大家和我一起來看看是什么?(教師示范)小結(jié):用力要小,才能使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才會(huì)小,就不會(huì)漏到地面上。

  (2)組織幼兒欣賞教師的"自然沙畫",引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡",從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

  2、幼兒嘗試進(jìn)行"沙漏作畫",教師巡回指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒在8開大小的色紙上進(jìn)行"沙漏作畫",要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

  (2)鼓勵(lì)幼兒將色紙打開呈4開大小,然后進(jìn)行"沙漏作畫",要求幼兒稍加用力,易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn),沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn),然后將沙子倒回易拉罐。

  (3)合作進(jìn)行"沙漏作畫"。

  全體幼兒將色紙拼湊起來,鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒互相之間要保持距離,以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。

  (四)組織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評(píng)"沙畫"。

  1、提問:剛才我們?cè)谥谱鞔笊钞嫷倪^程中,你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的?(用力的大小)

  2、小結(jié):今天,我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家,用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng),也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

大班游戲活動(dòng)方案12

  區(qū)角游戲一

  名稱:我和音樂一起玩

  材料:筷子,各種瓶瓶罐罐

  設(shè)計(jì)意圖:對(duì)幼兒實(shí)施音樂教育,使幼兒能主動(dòng)參與音樂活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,欣賞力,審美能力,激發(fā)自信心。

  玩法:本區(qū)角采用打擊樂開展游戲,這是一種尤為幼兒喜愛的教育活動(dòng)形式,是為孩子自由選擇,自主探索,操作擺弄的自主活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆犹峁┝藰菲骷盎顒?dòng)空間,以小組為形式,給孩子一個(gè)開放的,充分發(fā)展個(gè)性的空間,改變了以往集體教學(xué)中老師說一步,幼兒做一步的傳統(tǒng)做法。

  區(qū)角游戲二

  名稱:我愛廚房

  材料:各種廚具,調(diào)味瓶若干

  設(shè)計(jì)意圖:午餐時(shí),我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒挑食,偏食,因此我班設(shè)計(jì)了這一區(qū)角游戲,讓他們扮演爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,進(jìn)廚房煮飯,燒菜,體驗(yàn)大人們的辛苦,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,今后做到不挑食。

  玩法:此游戲以部分幼兒的形式開展,發(fā)展幼兒的興趣和需求,及時(shí)填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容中的空缺。在游戲活動(dòng)中,幼兒的自主性比較高,更容易看到幼兒最自然地一面,改變了孩子們?nèi)粘I钪幸恍┎涣剂?xí)慣。

  區(qū)角游戲三

  名稱:寶貝舞臺(tái)

  材料:各種舞臺(tái)服裝

  設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒的表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)烈,參與活動(dòng)的積極性也較高,“寶貝舞臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)就是想讓孩子們?cè)谧约旱目臻g里大膽地表現(xiàn)自我,通過自主選擇舞臺(tái)服裝與同伴游戲,培養(yǎng)他們能大膽表演及獲取舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

  玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備一些舞臺(tái)表演的.道具,供其自由挑選,教師可與幼兒一起游戲,引導(dǎo)他們,啟發(fā)他們,鼓勵(lì)他們,順利地完成游戲。

  區(qū)角游戲四

  名稱:快樂書吧

  材料:幼兒自帶與教師共同準(zhǔn)備圖書若干

  設(shè)計(jì)意圖:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。書是伴隨幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,影響他們一生,給他們帶來快樂和知識(shí)的一種工具,因此我班讓每個(gè)孩子都帶來一些有意義的圖書,一方面供孩子們閱讀,另一方面使孩子們懂得分享就是快樂。

  玩法:由于孩子較多,我們將“快樂書吧”設(shè)置在走廊里,方便幼兒自由挑選,學(xué)會(huì)安靜閱讀,看后能做到及時(shí)整理書刊。

  區(qū)角游戲五

  名稱:巧手工作室

  材料:剪刀,膠水,各種彩紙,蛋糕盤

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒的經(jīng)驗(yàn)是在操作與探索過程通過自身的活動(dòng)來獲得的,我在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)并投放了大量的,適合本班幼兒發(fā)展水平的活動(dòng)材料及工具,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行充分的自主探索和表達(dá)表現(xiàn),為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松,自由,和諧的創(chuàng)造環(huán)境氛圍,從而獲取廣泛的經(jīng)驗(yàn)。

  玩法:根據(jù)各個(gè)幼兒的年齡,能力差異,面向全體幼兒,自由選擇材料進(jìn)行操作。

大班游戲活動(dòng)方案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  幾乎每一個(gè)幼兒都喜歡玩水,這是公認(rèn)的事實(shí)。無論是水龍頭流出的水,還是盆子里盛的水,只要被孩子抓住機(jī)會(huì),他就會(huì)玩?zhèn)沒夠,直到弄得滿身濕淋淋的,而樂此不疲。水能看得見,摸得著,但抓不住,真是神秘莫測(cè),非同一般的玩具。正是因?yàn)樗o孩子帶來無窮的樂趣,所幼兒都喜歡玩水。玩水活動(dòng)既是孩子們的興趣所在,又與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)。因此,我選擇設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂,在玩水的的過程中,讓幼兒感知水的特性,水是流動(dòng)的、無色無味、透明的。

  2、知道水的英文名字—water

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成善于觀察和創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過玩水,啟發(fā)幼兒了解水的特性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝滿清水的臉盆10個(gè)、毛巾20條、顏料、石子、一次性紙杯20個(gè)、糖、鹽、玩水器具若干、錄音機(jī)、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  教師導(dǎo)入課題:

  出示一杯清水。孩子們,今天老師給大家?guī)砹撕门笥,看一看,它是誰?—水,他的英文名字叫(water),它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索water的秘密吧。

  二、基本部分:

 。1)啟發(fā)幼兒感知水的特性

  1、水是沒有顏色的。

  孩子們,有的小朋友說水是白色的,有的小朋友說水是黑色的,有的小朋友說水是無色的……那,水到底是什么顏色的呢?

  那讓我們來看一下吧:教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的盛滿清水的臉盆和顏料,孩子們,來,讓我們把這個(gè)紅色的顏料放進(jìn)水里,看一下,水變成什么顏色的了?

  “紅色”,真棒,那,這個(gè)盆里再讓我們放進(jìn)藍(lán)色的顏色,看一下,水變成什么顏色的了?“藍(lán)色”,真棒,綠色,黑色以此類推。

  我們?cè)谒屑尤氩煌念伭纤蜁?huì)變成不同顏色的水,這說明水本來有沒有顏色?“沒有”(幼兒掌握水的第一個(gè)特性—無色)

  2、水是透明的。

  現(xiàn)在老師讓讓每個(gè)小朋友都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去看看會(huì)有什么結(jié)果呢?孩子們,來,看一下,石子放在帶有顏色的水中能不能看得見?“不能”;那放在清水里的石子呢?還能看的見嗎?“能”。其實(shí)啊,水也和玻璃一樣是透明的,所以才能看見石子!保ㄓ變赫莆账牡诙䝼(gè)特性—透明)

  3、水是沒有味道的。

  孩子們,現(xiàn)在你們每個(gè)人都拿自己的杯子接上水,聞一聞、喝一喝水會(huì)有什么味道?“沒有味道”,什么味道都沒有嗎?“嗯”現(xiàn)在老師往你們的杯子里加一點(diǎn)糖嘍,再嘗嘗,“水還是沒有味道的嗎?”“水變成甜的了”

  同樣往杯子里加鹽。(水變得又甜又咸了)

 。ㄓ變赫莆账牡谌齻(gè)特性—無味)

  4、水是流動(dòng)的。

  孩子們,來,到后面來玩水了,(臉盆里放有許多玩水的小器具),玩水的時(shí)候呢,要卷好衣袖,不要弄濕衣服,不要把水灑到外面,玩時(shí)說話聲音要小,不要影響到別人,玩完后要把你的想法告訴別人,好嗎?

  孩子們開始玩水,一會(huì)把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里,一會(huì)又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里,玩得不亦樂乎的時(shí)候,孩子們,“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的?”

  “水是從碗里流到瓶子里去的;水會(huì)流啊,所以就流到那里面了”。(在玩水的過程中讓孩子很容易領(lǐng)會(huì)到水的第四個(gè)特性—水是流動(dòng)的')

 。2)水的用途

  ①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么?”(讓幼兒自由討論)

 、谧層變褐v出自來水與人們的密切關(guān)系。

  如:我們?nèi)艘人,要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁,沒有了水,我們就沒有水喝,就會(huì)口渴,沒有了水就沒辦法做飯,沒辦法拖地,沒水沖廁,就會(huì)很臭等。

 。3)教育紀(jì)兒節(jié)約用水

  孩子們,“水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?”

  (讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)緊……)人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

  三、結(jié)束部分

  1、聽音樂

  師:“咱們今天認(rèn)識(shí)了水,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的小手絹洗干凈,晾到院里最容易干的地方!

  2、聽音樂,出活動(dòng)室。

  大班創(chuàng)新智慧游戲:俏皮派對(duì)帽

  壽光市圣城街道幼兒園姚海英

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過廢紙的有效利用,了解廢物利用的多種形式。

  2、嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行紙帽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒想象和動(dòng)手操作的能力,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙袋、餐巾紙、手工紙、宣紙、毛邊紙、藥盒紙、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、皺紋紙、及時(shí)貼、碎布頭、雞蛋皮、毛線等。

  活動(dòng)過程:

  1、出示紙袋,請(qǐng)幼兒摸一摸里面裝的是什么。

  師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個(gè)大紙袋,里面裝的會(huì)是什么呢?你們伸進(jìn)手來摸一摸,用你的小手感覺一下,它會(huì)是什么?(請(qǐng)幼兒到前面摸口袋里的東西。)

  請(qǐng)把你們摸到的、感覺到的說一下吧!(有軟軟的、有硬硬的、有的薄薄的、有的……)

  那小朋友說,紙袋里面裝的會(huì)是什么呢?(各種各樣的紙)

  2、出示各種各樣的紙(餐巾紙、手工紙、宣紙、毛邊紙、藥盒紙、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙等)。

  師:小朋友看,你都在哪見過這些紙?它們都有什么用呢?

  餐巾紙——它有什么用呢?(擦汗、擦鼻涕等)那小朋友是怎么用它來擦鼻涕的呢?學(xué)學(xué)老師看一下。那你用過的餐巾紙會(huì)把它放哪呢?(垃圾筒)

  手工紙——它有什么用呢?(折、剪、撕等)手工紙顏色鮮艷,種類很多,小朋友可以用它來折自己喜歡的飛機(jī)、花籃、小魚等。

  宣紙、毛邊紙——它們可以用來畫國(guó)畫、寫毛筆字。

  這些紙都發(fā)揮著自己的作用,可是像這些用過的藥盒、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙?jiān)撛趺崔k呢?

  3、看看說說。

  幼兒自由討論:用過的你會(huì)用它們來做什么?(做飛機(jī)、電話、大炮、汽車、衣服、小動(dòng)物、帽子等等)幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象,自由發(fā)言。

  師:你們看,老師帶來了什么?(用廢舊藥盒、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙等做的帽子)

  4、想想做做。

  ①討論制作方法。小朋友看它是用什么做的?再看看它是怎么做出來的?

  ②分組操作:投放用過的藥盒、方便面盒、廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙等,小朋友在柔和的音樂聲中自己動(dòng)手操作。

 、圻M(jìn)行裝飾:投放皺紋紙、及時(shí)貼、碎布頭、雞蛋皮、毛線等,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾。

  5、玩玩樂樂。

  師:小朋友,快快來,我們要舉行一個(gè)紙帽派對(duì),帶上你做的紙帽快來參加吧!你的帽子除了可以戴在頭上還會(huì)做什么游戲呢?快來

  試一下吧!

  拋——小朋友,快看,我的帽子飛起來了,飛哪兒了,快幫我找一找。小朋友,你的帽子會(huì)飛嗎,一起來試一下吧。ㄒ黄鹜鎾伱庇螒颍

  滾——呀,誰的帽子跑的那么遠(yuǎn)呀,它是怎么跑出去的呢,你們也來試試啊!

  轉(zhuǎn)——你的小手能把帽子轉(zhuǎn)起來嗎?試試看,怎么才能轉(zhuǎn)起來呢?小朋友看,我的帽子會(huì)跳舞,它在老師的手指上轉(zhuǎn)起來了。

  壘——我的帽子太矮了,怎么做它才會(huì)變高呢?試一下吧!

  6、整理。

  借著孩子們把帽子壘起來,教師小結(jié):

  小朋友將廢紙變廢為寶,這是一件非常好的事情,希望小朋友在以后的生活中,都要節(jié)約珍惜每一份資源,相信我們的生活會(huì)更加美好!我們一起加油吧!

  7、延伸活動(dòng):

  讓孩子們?cè)谧约旱募抑虚_展紙帽派對(duì),一方面讓家長(zhǎng)接受節(jié)約能源的教育;另一方面增進(jìn)親子關(guān)系。

大班游戲活動(dòng)方案14

  目的:讓幼兒練習(xí)問答對(duì)話的方式,訓(xùn)練幼兒思維敏捷,幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)各種事物的顏色、形狀、特性的認(rèn)識(shí)。

  玩法:兩人相對(duì),一問一答,連續(xù)答對(duì)10個(gè)問題有獎(jiǎng)。如問:什么白?答:大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可;問:什么紅?答:太陽紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅皆可;問:什么圓?答:皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。

  提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物,還可問:什么硬,什么軟,什么會(huì)叫,什么會(huì)跳,什么會(huì)天上飛,什么會(huì)水中游,什么在樹上搭窩,什么在地下挖洞,什么最亮,什么最黑。等等。

  大班親子游戲照相機(jī)

  供稿人:林巧珍單位:安亭幼兒園點(diǎn)擊次數(shù):944

  發(fā)表時(shí)間:XX年09月19日13:43修改時(shí)間:XX年09月19日13:43

  目的:

  讓幼兒在游戲中輕松認(rèn)字。

  準(zhǔn)備:

  兩套寫有相同漢字的字卡,家長(zhǎng)拿一套大的`,孩子拿一套小的。

  玩法:

  家長(zhǎng)和幼兒一起唱兒歌:

  我有一架照相機(jī),

  照出相片真像你,

  我來給你拍個(gè)照,

  相片馬上送給你。

  家長(zhǎng)隨意舉起一張大字卡,幼兒兩手握成圈放在雙眼前做拍照狀大班親子游戲,嘴里說完“咔嚓”一聲后,在自己的小字卡中找出相應(yīng)的字卡,拿到家長(zhǎng)處。家長(zhǎng)檢查,對(duì)的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),錯(cuò)的及時(shí)糾正。游戲繼續(xù)進(jìn)行下去。

大班游戲活動(dòng)方案15

  一、指導(dǎo)思想

  幼兒的早期教育在人的一生成長(zhǎng)發(fā)展中起著奠基作用。在我國(guó),早期家庭教育越來越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的關(guān)注,這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和早期教育事業(yè)的發(fā)展來說,是一件好事。但是,由于缺少科學(xué)的指導(dǎo),很快從一個(gè)極端走入另一個(gè)極端:買來各種早期教育的方案,欲把孩子培養(yǎng)成天才、神童;一切都要超前:超前識(shí)字、超前閱讀、超前算術(shù)。結(jié)果怎么樣呢?的確有很多孩子在家長(zhǎng)的強(qiáng)壓之下,取得了“可觀”的成績(jī)。但這些神童長(zhǎng)大以后并沒有做出超出常人的事情,有的甚至不如常人。幼兒教育是件復(fù)雜的事情,不是幼兒園或者是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,必須家園合作才能取得成效。我們應(yīng)該給孩子的是一個(gè)寬松、自由、愉快的環(huán)境,那里充滿愛心、充滿歡樂、充滿學(xué)習(xí)、充滿創(chuàng)造,一切活動(dòng)從孩子的`興趣、需要、人格、天性出發(fā),真正體現(xiàn)“一切為了孩子”。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓家長(zhǎng)了解我們幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容及科學(xué)的育兒方式。

  2、通過家長(zhǎng)會(huì),教師了解幼兒在家的喜好,興趣及家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。

  3、希望家長(zhǎng)配合幼兒園的工作,達(dá)到家園共育的效果。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1各班家長(zhǎng)會(huì)方案、主持稿及教師發(fā)言稿(9月24日前交辦公室及教導(dǎo)主任審核)。

  2、會(huì)前負(fù)責(zé)通知到每位家長(zhǎng),要求每位家長(zhǎng)參加。

  3、幼兒名單、家長(zhǎng)簽到表、會(huì)議記錄本

  4、后勤保障:家長(zhǎng)座位、端水接待、歡迎條幅、會(huì)議記錄、會(huì)議拍照。

  四、活動(dòng)形式:

  以班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。

  五、活動(dòng)流程:

  1、班主任主持召開,宣布開始。(2到3分鐘)

  2、園長(zhǎng)發(fā)言介紹園所情況、教育理念、主要活動(dòng)等。(3到5分鐘)

  3、全班幼兒學(xué)習(xí)成果展示。(20到30分鐘)要求:老師示范,引導(dǎo),包括音樂、兒歌,帶動(dòng)作,個(gè)別出色的可以單獨(dú)展示(1到3分鐘)

  4、班主任發(fā)言、配班老師發(fā)言、保育老師發(fā)言。(介紹班級(jí)的整體情況及每位孩子的發(fā)展情況。)(8到10分鐘)

  5、家長(zhǎng)代表發(fā)言(分享家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn))(3到5分鐘)

  6、班主任:介紹我們?cè)谧鍪裁?為什么要這樣做?需要家長(zhǎng)配合及安全知識(shí)。(2到3分鐘)

  7、家長(zhǎng)意見及建議,(對(duì)我們的要求,在家庭教育中家長(zhǎng)困惑的問題及需要我們提供幫助的方面。)就普遍問題達(dá)到共識(shí)。交流討論,會(huì)議結(jié)束。(3到5分鐘)

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