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小班五一勞動節(jié)活動方案

時間:2022-11-06 20:59:31 活動方案 我要投稿

小班五一勞動節(jié)活動方案(8篇)

  為保障事情或工作順利開展,就常常需要事先準備方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班五一勞動節(jié)活動方案,希望對大家有所幫助。

小班五一勞動節(jié)活動方案(8篇)

小班五一勞動節(jié)活動方案1

  活動目標:

  1、學習正確洗毛巾、曬毛巾的方法,知道“五月一日”是勞動節(jié)。

  2、在洗洗擦擦中,讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。

  活動準備:

  人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。

  活動過程:

  一、情境導入

  老師扮演獅子大王,孩子們扮演各種動物:小動物們,五月一日是勞動節(jié),讓我們大家一起勞動起來,來一次徹底的大掃除,讓我們的家園(活動室)變得干凈又漂亮吧!

  二、勞動第一步:洗洗擦擦活動室

  1、交待使用小毛巾(小抹布)的`方法:先開水龍頭,把水開小點,打濕小毛巾,最后擰擰干。

  2、教師分組請小動物們打掃,引導他們合作勞動:小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。

  教師小結:擦之前要把小抹布里的水都擰干,擦的時候要同一方向,有規(guī)律地擦;小抹布臟了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它擰干。

  三、勞動第二步:戶外曬曬小抹布

  曬小抹布時要把它攤開,讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后,就會起到殺菌的作用,下次又可以使用了。

  四、勞動第三步:評評哪里最干凈

  獅子大王和小動物們一起看看,摸摸活動室里的各個地方,評評哪里最干凈。同時,讓小動物們體驗到勞動的樂趣。

  五、勞動結束語

  小動物們,我們今后要講衛(wèi)生,愛勞動。同時,自己的事情自己做,比比誰最勤勞哦!

小班五一勞動節(jié)活動方案2

  活動目標:

  1、知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。

  2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

  3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

  4、感受到節(jié)日的快樂。

  5、體驗明顯的季節(jié)特征。

  活動準備:

  假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動。

  活動過程:

  1.教師介紹五月一日是國際勞動節(jié),知道是所有勞動人民的節(jié)日。

  2.請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

  教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的`?

  3.幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

  提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

  4.帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

小班五一勞動節(jié)活動方案3

  活動目的:

  為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結合每月一事,根據體驗教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。

  活動對象:

  全園幼兒。

  活動時間:

  5月1日--5月31日。

  活動主要負責:

  各班正、副班主任、保育員。

  活動口號:

  十個手指動動動,什么活兒都會干!

  活動過程:

  一、且歌且吟故事講述篇

  1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。

  2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

  3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。

  二、小鬼當家勞動實踐篇

  (一)小班自己的`事情自己做開展我會自己洗手、我會自己穿衣服、我會自己吃飯等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

  1、各班以勞動最光榮為主題,圍繞我會自己穿衣服、我會自己洗手、我會自己吃飯等內容設計活動方案并開展活動。

  2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據比賽結果,評選各種勞動之星。

  (二)中班我是快樂小幫手1、各班以勞動最光榮為主題,選擇適合本班幼兒的活動并開展。

  2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的值日之星。

  (三)大班勞動最光榮1、開展爸爸媽媽真辛苦調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

  2、通過調查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長共同商量,定好家務勞動計劃。

  3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃,開展家務勞動小能手!的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,家長把孩子當天所做的家務記錄

  下來。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)5、每周一各班評選出班級家務勞動之星,實現家園共育。

  三、我能行活動展示篇

  我能行勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

  小班:穿衣服比賽。

  中班:剝毛豆比賽。

  大班:上學準備。(整理書包)四、我真棒活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的勞動小能手評選,勞動小能手獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。

小班五一勞動節(jié)活動方案4

  一、活動目的:

  1、通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!睘橹黝}的系列活動,讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風采。

  2、通過有計劃有組織的.開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

  3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。

  二、活動主題

  我勞動,我光榮;我自理,我能干

  三、活動內容

  (一)繪畫比賽

  1、繪畫主題:勞動最光榮

  2、繪畫形式:繪畫表現形式不限,兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品,可適當增加。

  3、上交時間:4月30日前上交,逾期做自動放棄。

  (二)我是勞動小能手

  1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

  2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

  3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

  (三)學唱勞動歌曲

  1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。

  2、周五班隊活動課,以班級為單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

  四、活動要求

  1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。

  2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓學生親身體驗勞動。

  3、要制訂好活動方案案和安排,按時開展活動,要有詳細的活動記錄。

小班五一勞動節(jié)活動方案5

  活動目標:

  1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。

  2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動。

  3.感受到節(jié)日的快樂。

  4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準備:

  安全教育掛圖。

  活動過程:

  一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),豐富幼兒的知識經驗,激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

  1.教師:小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

  2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解。

  二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

  1.教師引導幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"

  2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的`內容。

  3.創(chuàng)設情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

  三、教師總結假期里要注意的安全事項。

  (一)安全教育:

  1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

  2.注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

  3.獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關好,不給家長以外的人開門。

  4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

  5.不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;6.熟悉三個特殊電 話號碼的用法。

  (二)衛(wèi)生保。

  1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

  2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

  3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

  四、活動延伸:

  請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,有條件的可帶領幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內容。

小班五一勞動節(jié)活動方案6

  活動目的:

  為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活,幼兒將結合每月一事,根據體驗教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。

  活動對象:小班全體幼兒。

  活動時間:5月1日--5月31日。

  活動主要負責:各班班主任、配班教師。

  活動口號:十個手指動動動,什么活兒都會干!

  活動過程:

  一、且歌且吟--故事講述篇

  1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。

  2、各班搜集適合小班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

  3、在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的`教育目的。

  二、小鬼當家--勞動實踐篇

  小班--自己的事情自己做

  開展 "我會自己洗手"、"我會自己穿衣服"、"我會自己吃飯"等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

  1、以"勞動最光榮"為主題,圍繞"我會自己穿衣服"、"我會自己洗手"、"我會自己吃飯"等內容設計活動方案并開展活動。

  2、利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

  3、每個人選自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,根據比賽結果,評選各種"勞動之星"。

  三、我能行 --活動展示篇

  "我能行"勞動技能大比武:(小班年級組進行比賽、每班男女各10人)

  小班:穿衣服比賽。

  四、我真棒--活動總結

  各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的"勞動小能手"評選,"勞動小能手"獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。

小班五一勞動節(jié)活動方案7

  為營造良好的節(jié)日氛圍,致力打造“和諧社區(qū)、和諧公明”,給外來青工一個展示精神風采的平臺,通過聲樂、舞蹈、樂器、語言類等多種藝術形式,全方位的展現各自行業(yè)勞動者的精神風采。我中心擬于4月下旬在公明廣場舉辦20xx年公明辦事處慶五一暨深圳市第六屆外來青工文化節(jié)文藝晚會,活動方案如下:

  一、組織機構組織機構主辦:公明黨工委、辦事處承辦:公明文體中心協辦:公明音樂學會、公明舞蹈學會

  二、活動時間:20xx年4月27日(初定)活動時間:活動地點:活動地點:公明廣場

  三、工作機構組長:馬秋生(公明黨工委)

  副組長:黃建偉(公明宣傳文化辦)組員:陳偉靈(公明文化體育中心)

  四、活動內容及節(jié)目要求活動內容及節(jié)目要求

  1、通過各行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)特點、特殊的職業(yè)形象和服裝,用藝術的形式展示各自的風采。鼓勵原創(chuàng)節(jié)目。鼓勵原創(chuàng)節(jié)目鼓勵原創(chuàng)節(jié)目

  2、整臺晚會時長80分鐘,10個節(jié)目,約形式以走秀(服裝展示)、歌、舞類為主,穿插個別器樂或曲藝類節(jié)目。

  3、各參演節(jié)目的人數在30人以內,走秀、歌舞、器樂、類節(jié)目時長不超過5分鐘;曲藝、戲劇類節(jié)目不超過8分鐘。參演節(jié)目的伴奏碟均用單曲CD。

  4、參演單位:綜治辦:公明應急分隊以武術形式上報一個節(jié)目;公明流動人口和出租屋管理所以舞蹈形式上報一個節(jié)目。教育系統(tǒng):公明二幼以舞蹈形式上報一個節(jié)目;公明新星幼兒園以舞蹈形式上報一個節(jié)目。醫(yī)療系統(tǒng):公明醫(yī)院以走秀+歌舞形式上報一個節(jié)目;城建辦:社企區(qū):公明老干中心以歌舞形式上報一個節(jié)目;業(yè):公明友邦塑膠廠以音樂形式上報一個節(jié)目

  五、活動安排

  (一)籌備階段:20xx年3月18日至3月26日,成立活動籌備工作領導小組,制定活動方案,下發(fā)活動通知,召開活動協調會。

  (二)參演單位完成節(jié)目的排練:20xx年3月27日至4月10日

  (三)、節(jié)目上報階段:20xx年4月10日至4月15日

  (四)、演出階段:20xx年4月27日

  六、獎項設置

  本次活動設最佳節(jié)目表演一等獎、二等獎、三等獎各一個,最佳創(chuàng)作獎1個,優(yōu)秀表演獎若干。

  七、工作要求㈠、提高認識、加強領導。

  (一)提高認識、加強領導。提高認識通過舉辦20xx年公明辦事處慶五一深圳市第六屆外來青工文化節(jié)文藝晚會,在全辦事處范圍內營造和諧穩(wěn)定的'社會氛圍,構建和諧公明,給外來青工一個展示精神風采的舞臺。為此,要求各相關單位高度重視,加強領導,落實責任,廣泛發(fā)動群眾,組織市民群眾積極參與,確;顒訄A滿成功。

  (二)精心策劃、認真實施。精心策劃各承辦、協辦單位要按照方案的要求做到精心策劃,認真實施,廣泛發(fā)動,要以高度的社會責任感,確保任務順利完成,并力求取得更好的社會效果。

  (三)制定預案,確保安全。制定預案各單位在組織活動過程中,要樹立高度的安全意識,確實做到安全有序、萬無一失。要制作安全預案,防患于未然,確保活動安全有序地進行。

小班五一勞動節(jié)活動方案8

  小班

  勞動真快樂

  活動目標

  1.知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。

  2.了解爸爸媽媽日常工作的辛苦,加深對爸爸媽媽的愛。

  3.激發(fā)勞動的愿望,愿意通過簡單勞動為家人服務。

  活動準備

  1.請家長錄一段自己工作時的視頻。

  2.記錄不同行業(yè)勞動者工作的視頻,如工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作片斷。

  活動重難點

  重點:知道五月一日是國際勞動節(jié)。

  難點:理解爸爸媽媽工作的辛苦。

  活動過程

  1.引導幼兒夸贊自己的爸爸媽媽。

  (1)播放家長工作的視頻,請幼兒說說爸爸媽媽正在做什么,引導幼兒夸一夸爸爸媽媽的勤勞和認真。

  (2)師:爸爸媽媽平時工作辛苦,小朋友們在家應該怎么做?

  2.引導幼兒了解不同行業(yè)的工作狀態(tài)。

  (1)播放不同行業(yè)勞動者工作狀態(tài)的視頻,引導幼兒發(fā)現他們的工作為幼兒自己的生活提供了便利,引導幼兒尊重他們。

  (2)告訴幼兒勞動辛苦,勞動快樂,勞動最光榮,勞動的人們在“五一勞動節(jié)”里慶祝屬于自己的節(jié)日。

  3.組織討論。

  師:爸爸媽媽為了我們的祖國更美好、你們更幸福,天天都在辛勤地勞動,小朋友們想不想在“五一”為家人做一些簡單的勞動,讓他們放松放松呢?那么你打算為爸爸媽媽做些什么呢?

  中班

  勞動樂趣多

  活動目標

  1.用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態(tài)。

  2.增進對勞動樂趣的感受,培養(yǎng)愛勞動的習慣。

  活動準備

  經驗準備:幼兒用線條小人做過游戲,對線條小人有一定理解。

  幼兒有過勞動體驗。

  材料準備:幼兒勞動時的照片、關節(jié)小人、白板、白板筆。

  活動重難點

  重點:用線條小人表現勞動中的勞動者。

  難點:將幼兒勞動時的照片轉變成為線條小人畫。

  活動過程

  1.游戲:“我是小木偶”。

  教師出示關節(jié)小人,幼兒聽教師口令,模仿關節(jié)小人進行動作游戲,比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手,要求幼兒邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。

  2.出示幼兒勞動時的照片。

  (1)師:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請幼兒模仿并且說出自己身體部位的位置變化)

  (2)師:照片中的小朋友的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中,也做過這個動作,請回憶一下,你當時的身體部位發(fā)生了哪些變化?

  3.示范部分動作的繪制。

  (1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人,表現照片中勞動著的幼兒形象。

  (2)請兩個幼兒配合,一個做動作,一個在白板上繪制出線條小人。

  4.幼兒繪畫。

  (1)引導幼兒說說自己想畫哪些勞動者,可以是身邊的人,也可以是自己。

  (2)指導幼兒畫勞動中的線條小人。

  5.分享交流。

  繪畫完成后,請幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人,說說它在進行什么勞動。

  大班

  認識我身邊的勞動工具

  活動目標

  1.通過觀察、操作和探索,了解身邊的勞動工具。

  2.利用勞動工具,與伙伴合作完成任務,記錄操作結果。

  3.初步了解工具與人類的關系,懂得尊重他人的勞動。

  活動準備

  經驗準備:幼兒認識生活中常用的幾樣勞動工具。

  材料準備:黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書、夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡、《做過一百個鳥窩的'小藍鳥》繪本或者PPT圖片。

  活動重難點

  重點:運用多種感官探索和發(fā)現工具的作用。

  難點:培養(yǎng)幼兒使用工具合作完成任務的能力。

  活動過程

  1.引入主題,激發(fā)興趣。

  教師講述故事《做過一百個鳥窩的小藍鳥》,引發(fā)幼兒思考,請幼兒說一說故事中的做窩工具有什么用處。

  (1)師:故事中的小藍鳥做窩都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺繡材料、干花、冰、巧克力、樹枝、稻草、泥土)光用這些材料它就能做窩了嗎?它還需要什么幫助它又快又方便地做窩?

  (2)理解工具的概念:工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一些事情的物品。

  2.了解不同工具的用處。

  (1)教師出示夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒,請幼兒猜猜這些工具都可以干什么。

  (2)教師與幼兒一同總結不同工具的作用。

  3.幼兒分組實驗。

  (1)教師提供材料,明確任務。

  師:完成這些任務(給花松土、打開核桃、將黃豆和沙子分離、修補圖書、運送沙土)可以用什么工具呢?

  (2)小組成員共同完成任務。

  師:現在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務的工具。

  幼兒合作進行任務,記錄操作結果,教師在此過程中可以進行指導。

  4.集體總結。

  師:請小朋友們說說你們都選擇了什么工具,用這些工具做了什么?(重點在于讓幼兒說出工具的作用,如篩子可以分離黃豆和沙子)

  5.拓展經驗。

  師:請小朋友們說說,生活中還見過或者使用過什么工具?(引導并鼓勵幼兒說出在家中、幼兒園、社區(qū)及其他場合見到的勞動工具,并說出這些工具是做什么用的)

  活動延伸

  師:工具是人們在勞動中發(fā)明的,工具在勞動中也在不斷改進。我們開動腦筋,也可以發(fā)明有用的工具或者改進現有的工具。請小朋友回家想一想,日常見到的工具是怎么來的。

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