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種植區(qū)活動方案

時(shí)間:2022-10-25 14:14:50 曉怡 活動方案 我要投稿

種植區(qū)活動方案(通用14篇)

  為了確定工作或事情順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編為大家收集的種植區(qū)活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

種植區(qū)活動方案(通用14篇)

  種植區(qū)活動方案 篇1

  一、活動主題:許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。

  二、活動目的:美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡,提高大家愛護(hù)花木,珍惜綠色的責(zé)任心。

  三、活動時(shí)間:三月十四日

  四、活動地點(diǎn):xxx大學(xué)

  五、活動宣傳:海報(bào),展板

  六、活動過程:

  1、由院青志協(xié)負(fù)責(zé)向院團(tuán)委提出申請,并購買樹苗和花種,鏟子和水桶。

  2、由院青志協(xié)向全院征集志愿者,將統(tǒng)計(jì)全院所有參加活動的人,并交代注意事項(xiàng)(每個(gè)參加者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)集合不得遲到)

  3、由院青志協(xié)聯(lián)系各系青志協(xié),給予支持和配合。

  4、三月十二日舉行綠化環(huán)境,從我做起的'簽字儀式

  5、活動內(nèi)容:

  (1)院青志協(xié)征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組,進(jìn)行植樹活動。(同學(xué)們在植樹的過程中既綠化了環(huán)境,又增進(jìn)了彼此的感情)

  (2)志愿者們分組后,分別由院青志協(xié)充當(dāng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)。

  6、注意事項(xiàng):

  a)植樹過程中注意合理利用工具,節(jié)約用水。

  b)植樹時(shí)應(yīng)注意方法和安全

  c)活動完畢,合影留念。

  七、活動經(jīng)費(fèi):

  樹苗和花種:300元

  鏟子:30元

  水桶:20元

  總計(jì):350元

  八、注意問題:

  在植樹活動期間,要注意安全問題,避免意外事故的發(fā)生。

  種植區(qū)活動方案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  一年一度的植樹節(jié)在就要到了,我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認(rèn)識,了解樹木與人類的關(guān)系。

  2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

  活動過程:

  一、晨間談話

  植樹節(jié)的時(shí)間以及意義,我們可以做的事情

  二、利用午餐后時(shí)間

  1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  2、夸樹(植樹對人類的益處)凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

  三、種樹

  激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

  1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的`種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

  2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

  3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

  種植區(qū)活動方案 篇3

  一、活動主題

  貢獻(xiàn)力量,奉獻(xiàn)綠色,收獲希望。以植樹節(jié)為契機(jī),奉獻(xiàn)我們的力量,進(jìn)行植樹節(jié)活動。

  二、活動背景

  截止到20xx年,中國森林覆蓋率僅為18.21%,占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.2公頃,不到世界平均水平的1/4,居世界第4位;人均森林蓄積9.421立方米,不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地,我們和發(fā)達(dá)國家的差距還要進(jìn)一步加大,所以說我們目前生存的`環(huán)境可以說是相當(dāng)惡劣,我們的健康,我們的孩子前景堪憂。

  請伸出我們的雙手,投入到播種鋪綠的活動中,讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹,育一片林,活一方人,我們的人生會變得更精彩!

  三、活動目的

  增強(qiáng)大家對植物的認(rèn)識,提高大家對植物的愛護(hù)意識,增強(qiáng)大家對綠化環(huán)境保護(hù)的意識。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,使我們的生活環(huán)境更加美麗,同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會的影響力。

  四、活動對象

  某某大學(xué)全體學(xué)生

  五、活動時(shí)間地點(diǎn)

  3月11日11點(diǎn)半至x點(diǎn)一區(qū)食堂門口

  六、活動安排

  1、在學(xué)生活動中心門口設(shè)立攤點(diǎn),向同學(xué)免費(fèi)贈送植物種子和花盆;

  2、制作KT板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識,普及環(huán)保知識;

  3、發(fā)放宣傳單;

  4、現(xiàn)場準(zhǔn)備一“綠色寄語”KT板,請同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語;

  4、征集環(huán)保建議在登記表上登記;

  5、在活動結(jié)束后評選出50條可行性建議,發(fā)放盆栽,放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。

  七、活動經(jīng)費(fèi)

  種子20元;盆栽50某4、5元/盆;橫幅20元;KT板2某15元/塊;水筆一盒;花盆30某2元/只;便簽兩本

  八、人員安排

  基礎(chǔ)文明建設(shè)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置,準(zhǔn)備三張桌子及椅子若干,帳篷兩頂,在12日10點(diǎn)半之前完成;

  廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張TK板和一條橫幅);

  文體部購買活動所需的水筆、標(biāo)簽等用品;

  具體事項(xiàng)由各部長安排。

  種植區(qū)活動方案 篇4

  一、活動背景:

  陽春三月,草長鶯飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺,同時(shí)也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限,愛心無限。

  二、活動主題及宗旨:

  宗旨:公益時(shí)尚、公益生活

  主題:許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心

  三、活動目的`:

  美化環(huán)境,保持生態(tài)環(huán)境,提高大家愛護(hù)花草,珍惜綠色的責(zé)任心,讓廣大學(xué)生知道怎樣保護(hù)樹木。

  四、活動時(shí)間:

  三月十四日中午12:00—x:30

  五、活動地點(diǎn):

  一、二食堂前

  六、活動宣傳:

  利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來,海報(bào),橫幅。

  七、行動口號:

  植樹造林,利在當(dāng)今,鍛煉自我,造福后代。

  八、活動過程:

  1:由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一、二食堂門口

  2:又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好

  3:由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會各部門,給予支持和配合。

  4:活動內(nèi)容:讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人,那樣也就等于為植樹做出了貢獻(xiàn),效果顯著。

  5、注意事項(xiàng):

  a)宣傳時(shí)和大家講明捐書的目的

  b)要登記清楚共捐出多少本書

  九、其他:

  3月21日中午12:30—x:30以班級為單位,打掃自己的包干區(qū)。

  十、活動經(jīng)費(fèi):50元

  種植區(qū)活動方案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、幼兒在長期持續(xù)觀察中了解玉米生長過程

  2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動手實(shí)踐能力

  3、體驗(yàn)種植的快樂

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玉米調(diào)查表

  物質(zhì)準(zhǔn)備:玉米種子、種植工具(小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜)

  活動過程

  一、選種

  1、教師事先準(zhǔn)備盡可能多樣性的玉米種類。(活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)已做好)

  2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征,了解不同種類的玉米。

  師:小朋友們,種玉米前我們先來認(rèn)識玉米種子,看,今天老師帶來了很多不一樣的種子。

  幼兒分析比較

  3、按照幼兒意愿自行選擇種子。

  師:我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子,那么請你選擇你喜歡的玉米種子進(jìn)行播種

  二、播種

  1、師:今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米,我們先認(rèn)真聽園藝奶奶講一講,種玉米的方法。(事先邀請一名種植經(jīng)驗(yàn)豐富的`家長來園助教種玉米。)

  2、師:好了,園藝奶奶講解完了,你們回了嗎?要先開墾土地,然后放2—3粒玉米種子,然后距離20厘米樣子再放第二組,最后把泥土蓋上,現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。(家長助教協(xié)助幼兒開墾土地)

  4、幼兒播種

  5、師:好了,小朋友的玉米種好了嗎,那我們給他澆一點(diǎn)水吧。

  三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子

  1、師:小朋友都親自種下了玉米,陸老師給你們準(zhǔn)備了名牌,你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁,以后這棵玉米就是你的了,你要照顧好他呦!

  2、幼兒插名字牌

  3、師:現(xiàn)在和你的玉米說說話,聊聊天吧。

  4、和玉米告別,回教室。

  活動延伸

  每天來玉米地觀察玉米生長情況。

  種植區(qū)活動方案 篇6

  一、教學(xué)總目標(biāo)

  1、情感與態(tài)度:通過種植、小研究、布置植物角等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

  2、行為與習(xí)慣:鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。

  3、知識與技能:通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn),增長學(xué)生的自然常識,學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

  4、過程與方法;指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動,在活動中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程,嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),共同分享感受、想法和活動成果。

  二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過種植、小研究、布置植物角等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過種植、小研究、布置植物角等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

  難點(diǎn):通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn),增長學(xué)生的自然常識,學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會進(jìn)行哪些種植活動,有條件的可拍攝照片或錄象。

  2、布置學(xué)生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的`小實(shí)驗(yàn),來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。

  3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下,開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動,并及時(shí)作好有關(guān)記錄。

  4、師生共同開辟教師室植物角,作合理布置。

  四、課時(shí)安排

  2課時(shí)第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、情感與態(tài)度:通過種植、小研究、布置植物角等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

  2、行為與習(xí)慣:鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn),增長學(xué)生的自然常識,學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

  難點(diǎn):通過種植、小研究、布置植物角等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

  三、教學(xué)過程

  活動

 。ㄒ唬侣劙l(fā)布會

  1、人們常說:“一年之計(jì)在于春!蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎?

  2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會,了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動,在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。

  3、結(jié)合諺語:“春種一粒粟,秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性;顒

 。ǘu選小小研究員

  1、樂樂猴:小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù),種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究,你觀察到什么,獲得哪些知識?小組交流一下。

  2、各組選派代表在全班發(fā)言,交流種子發(fā)芽需要的條件。

  3、評選十佳“小小研究員”,樂樂猴發(fā)獎。

  4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言:同學(xué)們真是出色的小小研究員,通過研究,我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光,這三者可是缺一不可呀!活動

 。ㄈ胺N瓜種豆”展示會

  1、樂樂猴:同學(xué)們還開展了小種植活動,現(xiàn)在,讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會吧!

  2、分組展示小種植的成果,要求掛上自制的小卡片,上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評一評“種植小能手”。

  3、樂樂猴:你們種得可真不錯(cuò)!是怎樣種植的?又是怎樣管理的?請大家談?wù)劇?/p>

  4、交流感受。在種植中,你們獲得了哪些體會?有哪些感受要告訴大家?活動

 。ㄋ模獎邮盅b扮植物角

  教師組織學(xué)生一起動手布置教室植物角,討論管理措施。

  作業(yè)設(shè)計(jì):小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù),種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究,你觀察到什么,獲得哪些知識?小組交流一下。

 。ǖ诙n時(shí))

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn),增長學(xué)生的自然常識,學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

  2、過程與方法;指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動,在活動中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程,嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),共同分享感受、想法和活動成果。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過種植、小研究、布置植物角等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

  難點(diǎn):通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn),增長學(xué)生的自然常識,學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

  三、教學(xué)過程

  活動

 。ㄎ澹皩W(xué)有榜樣”故事屋

  1、同學(xué)們,我們把今天的學(xué)習(xí)活動在校園的花壇旁邊進(jìn)行,你們感覺怎么樣?

  2、是呀,花草樹木能美化環(huán)境,給我們帶來美的享受,這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動。下面,老師給大家講一位85歲老人的故事,好嗎?

  3、聽了故事你有什么感受?為什么馬永順會被評為“全球500佳”,他這樣做有什么重要意義嗎?

  4、過渡:馬永順老人已經(jīng)走在前面,用實(shí)際行動為地球媽媽添綠,向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后,得趕快行動起來呦。下面我們一起進(jìn)入——

  活動

 。盎ú輼淠咀饔么蟆崩夼_賽

  1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽,根據(jù)活動情況選出本期擂主。

  2、原來花草樹木的作用這么大,我國通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日,你知道是什么節(jié)日嗎?在哪一天?那一天要進(jìn)行什么活動?

  3、演示課件:歌曲《熱愛地球媽媽》,學(xué)生學(xué)唱。

  4、地球是我們的媽媽,我們都是她的孩子。同學(xué)們,為了讓地球媽媽更美麗,為了使我們的生活更美好,你準(zhǔn)備怎樣做?

  5、學(xué)生討論發(fā)言。

  活動

 。ㄆ撸觯骸逗托湫〔萁信笥选

  1、隨著擂臺賽的結(jié)束,我們的小劇場即將開演了。同學(xué)們,請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動》這三個(gè)劇目,自己挑一個(gè)劇本,自由組合表演小隊(duì),趕快編一編、練一練。

  2、學(xué)生自告奮勇上臺表演時(shí)發(fā)給頭飾,盡可能請幾組學(xué)生表演。

 。ò耍o(hù)綠小隊(duì)在行動

  1、誰來說一說:你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)?

  2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì),做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

  3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動記錄,定期交流。

  作業(yè)設(shè)計(jì):地球是我們的媽媽,我們都是她的孩子。同學(xué)們,為了讓地球媽媽更美麗,為了使我們的生活更美好,你準(zhǔn)備怎樣做?

  板書設(shè)計(jì):

  春天的種植

  馬永順“全球500佳”,花草樹木作用大我們要愛護(hù)花草樹木

  種植區(qū)活動方案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

  2、幼兒能獨(dú)自種植,掌握正確的種植方法,并積極參與討論,大膽發(fā)表自己的見解。

  3、感受種子生長的神奇,體驗(yàn)種植勞動帶來的快樂。

  4、滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒每人一個(gè)空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等),做好標(biāo)簽;各種農(nóng)作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。

  2、活動前準(zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤。

  3、種子發(fā)芽的錄像。

  4、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。

  活動過程

  1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的`錄像,引發(fā)幼兒興趣。

  教師提問:小朋友,種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想也來親自動手種植一盆植物,看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的給予表揚(yáng))

  2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),和幼兒一起討論種植的方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒互相討論,講述種子的種植過程。

  教師提問:誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后,需要做哪些事情?

  (2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗(yàn),明確種植方法。

  種植過程:在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤,將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多),再用細(xì)土將種子完全覆蓋,最后給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。

  3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進(jìn)行種植活動,教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考:種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深,太深發(fā)不了芽;也不能太淺,太淺會干枯)

 。3)引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽,選擇合適的地方放置,了解種子發(fā)芽所需要的基本條件

  教師提問:種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好,陽光充足,澆水方便)

  4、分享交流——親親我的種植寶貝。

 。1)教師組織幼兒分享種植后的感受。

 。2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話,使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。

  活動總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

  活動延伸

  1、繪畫《咱們一起來種植》。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。

  種植區(qū)活動方案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1、對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。

  2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

  3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。

  二、活動過程:

  1、觀察大蒜,認(rèn)識其外形特征。

  師:你們看,這是什么?(出示大蒜)

  師:請你看看大蒜是什么樣的?有點(diǎn)像什么?

  幼兒描述大蒜特征:白色的球狀,外面有皮,用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。

  提示:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的,蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈,每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手輕輕一剝,大蒜的衣服就扯破。

  師:請你們把大蒜掰開,看看是什么樣的?再數(shù)一數(shù)有幾瓣?豐富詞語“蒜瓣”

  老師:你們吃過大蒜嗎?是什么味道?喜歡吃嗎?(讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病,如癌癥)

  2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

 。1)師:你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?

  與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。

  種大蒜的第一步是做什么事情?

  我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣。

 。2)再看第二步,大蒜哪頭朝下埋到土里?

  蒜根朝下,蒜芽朝上

 。3)師:怎么把大蒜種到土里呢?引導(dǎo)幼兒自由講述自己的想法。再看第三步,老師是怎么種大蒜的?

  師:我們先把一個(gè)個(gè)圓形的'大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,然后用小鏟子松松土,土松好后,拿起一個(gè)小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,將蒜瓣插進(jìn)泥土里,蓋好土,最后給蒜瓣澆點(diǎn)水,就種好了。

  幼兒觀察老師示范種大蒜的方法,鼓勵幼兒嘗試用語言表達(dá)老師的種植方法。

  3、嘗試種植大蒜。

  老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶,幼兒嘗試種植大蒜,老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。

  老師:老師的大蒜種好了,現(xiàn)在,輪到小朋友們種大蒜了。

 。1)幼兒自由種植大蒜,重點(diǎn)觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上,并請幼兒按第三步給大蒜澆水,再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺上。

 。2)師:大蒜長大后會是什么樣呢?種下的大蒜能長出葉子嗎?引導(dǎo)幼兒自由猜測,大膽說出自己的想法。

  小結(jié):蒜瓣就長出了綠芽,綠芽往土外鉆,綠芽長呀長呀,就長成了一顆大蒜苗。

  老師:小朋友們種好大蒜后,把自己的名字貼到你種的大蒜盆上,以后就知道你種的大蒜在哪里了。

  三、鞏固新知

  老師:小朋友們真能干,會種大蒜了,你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎?

  四、結(jié)束活動

  1、老師:小朋友們的大蒜種好了,讓我們慢慢等著大蒜長大吧!現(xiàn)在,我們要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我們會被這些物品拌倒的。

  五、延伸活動:

  1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料,每個(gè)1—2天澆一次水,讓幼兒比一比,看一看,誰的大蒜先發(fā)芽,長得好。

  2、等幼兒的大蒜葉已經(jīng)長的很長很長的時(shí)候,可帶領(lǐng)幼兒將長葉剪下,送到廚房做材料,讓幼兒品嘗勞動成果,體驗(yàn)豐收的喜悅。

  種植區(qū)活動方案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。

  2、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。

  3、樂意參加勞動,對勞動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收拾整理好種植園地

  2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

  3、《西紅柿生長記錄表》。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

  師:"你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?

  二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

  1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

  2、幼兒勞動,教師參與指導(dǎo)。

  3、為西紅柿澆水。

  三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄

  1、教師出示記錄表,講清要求。

  2、幼兒進(jìn)行記錄。

  四、鋤草(西紅柿成活后進(jìn)行)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草,學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。

  2、組織幼兒為西紅柿鋤草。(提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子)

  五、采摘西紅柿。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。

  師:"西紅柿的果實(shí)是什么形狀的'?什么顏色的?它們的顏色為什么不同?"

  2、采摘西紅柿。

  提醒幼兒要摘熟的西紅柿,別把生的西紅柿摘下來。

  3、品嘗西紅柿。

  將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

  師:"西紅柿有那幾種吃法?"(幼兒自由討論并交流)將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,

  師:"今天吃的西紅柿是誰種出來的?西紅柿吃在嘴里是什么滋味?好吃嗎?"

  記錄活動:

  從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

  種植區(qū)活動方案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、樂意參加種植活動。

  2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

  3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察自己種植的.大蒜。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大蒜若干

  2、廢舊的小杯子、罐子

  3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大蒜頭。

  師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

  2、與幼兒共同討論,準(zhǔn)備材料器具。

  師:“我們種大蒜需要什么?”

  與幼兒商量分工準(zhǔn)備。

  3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

  教師示范種大蒜的方法:每人拿一個(gè)小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進(jìn)泥土,最后澆一點(diǎn)水。

  4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

  種植區(qū)活動方案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗(yàn)。

  2、在游戲中初步了解種植的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動,他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識了相關(guān)的幾種種子,并對種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識和了解。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能,如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等。

  活動過程:

  1、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的'興趣。 教師:聽,是誰在嗚嗚地哭呀?哦,是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀?原來它們沒有房子住,所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?

  幼兒:我們給它蓋個(gè)房子。

  教師:你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎?

  幼兒:像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。

  從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗(yàn)。他們的答案都來自種植活動前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  教師:“對,種子寶寶的家就像一個(gè)小坑!保ń處煶鍪緢D片)

  2、給種子寶寶蓋房子。

 。1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

 。2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。

  教師提出要求:用鏟子時(shí)要小心,不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。

  3、請種子寶寶住新家。

  教師:孩子們,咱們給種子寶寶蓋好了家,請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧,但是,一定要注意一間房子里不要住太多。

  先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說:“哎呦,太擠了,太擠了,我們想4個(gè)好朋友住在一起,再給我們蓋問新房吧!”

  4、給種子寶寶蓋被子。

  教師:種子寶寶說他們有點(diǎn)冷,想請我們幫他們蓋上被子吧!

  “請小朋友輕輕蓋,再用小手幫它按一按,把被子蓋嚴(yán)了。”教師又引導(dǎo)幼兒將土踏平。

  5、小結(jié)。

  教師:今天我們給種子寶寶蓋了房子,讓它們住進(jìn)了新家,還給他們蓋了被子,它們可以安心地住在里面了。它們都說,謝謝小朋友,希望過幾天來看看我們,我們會伸出頭來的。

  種植區(qū)活動方案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、探索剝石榴的方法,感知石榴的特征。

  2、通過觀察、統(tǒng)計(jì)的方式認(rèn)識石榴樹和石榴花。

  3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn),喜歡種植探索活動。

  活動準(zhǔn)備:石榴若干盤、統(tǒng)計(jì)表若干張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  (1)師:瞧!這位是秋姑娘。我們一起來跟秋姑娘打聲招呼吧!

  今天秋姑娘開PARTY,她會送給每位小朋友一個(gè)秋天的水果。我們通過一個(gè)謎語來猜一猜是什么?(黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。)

 。ㄓ變涸谥i語猜想中,感受石榴的樣子,說說、猜猜、看看過程中掌握石榴的特征。)

  (2)師:你們拿到的禮物是什么呀?(石榴)那我們一起來嘗嘗吧!

  二、認(rèn)識石榴,探索剝開石榴的方法。

 。1)師:我們怎么打開這個(gè)石榴呢?(提出問題,引起幼兒探索的興趣。)(幼兒討論)(幼兒通過討論后,進(jìn)行了兩次打開石榴的探索,先從旁邊打開,發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語出現(xiàn)的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶!备鶕(jù)這一線索,孩子們進(jìn)行了第二次探索,從小口處,使勁用大拇指掰,發(fā)現(xiàn)也是很難打開。這時(shí)候,有小朋友提議用刀子切開,一提出,小朋友都紛紛表示同意。)

  (2)師:小朋友說用刀子打開這個(gè)方法也不錯(cuò)!那我們先打開哪里呢?(幼兒再一次進(jìn)行探索討論。

  師:輕輕地打開石榴,里面住著石榴寶寶它長的什么樣子呀,數(shù)一數(shù)里面住著幾個(gè)石榴寶寶?

 。3)嘗一嘗是什么味道的呢?剩下的籽是什么樣子?它有什么作用呢?

  總結(jié):一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服,里面有好多石榴米,紅紅的.石榴是甜甜的,穿著一件紅衣服,里面還有一粒籽,可以用來作種子。

  (幼兒通過探索把石榴打開時(shí)候,看到了自然形成的花形非常興奮,也提要到了探索后的成果。)

  三、認(rèn)識石榴樹和石榴花。

 。1)師:石榴我們都品嘗過了,那么好吃的石榴是從哪里來的呢?我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花,花是橘紅色的。

 。2)師:這里有一張表,小朋友。小朋友象個(gè)科學(xué)家那樣去找一找、看一看,把自己觀察到的記錄下來,等會上來講一講,開始行動吧!

 。ó(dāng)帶領(lǐng)幼兒看到石榴花的時(shí)候,感到非常高興,孩子們從葉子部分開始觀察仔細(xì),到石榴花的樣子等,又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。)

 。3)探索記錄

  四、用語言表述自己看到的石榴花和石榴樹。

  五、延伸:

  石榴的作用石榴的作用

  1、防治口臭

  2、止瀉殺菌

  3、生津止渴

  4、美化肌膚

  吃石榴有這么多的好處,明年我們也來種一種!

  種植區(qū)活動方案 篇13

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

  2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注,有興趣嘗試小實(shí)驗(yàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  ppt(菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等。

  【活動過程】

  一、菜場里蔬菜真多呀。

  引導(dǎo)語:前幾天我們逛過菜場,菜場里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來唱一唱吧。(ppt菜場圖片、插入音樂)

  1、歌曲《菜場》引入:菜場里的蔬菜真多呀!

  2、說說:在菜場里還有些什么菜?(幼兒很快地說出各種蔬菜名稱)

  (幼兒根據(jù)參觀過的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流)

  二、張奶奶買菜。

  過渡語:我們的菜場可真熱鬧,一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回事呢?

  1、故事:張奶奶買菜。

  原來張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來到這里,她說在他們老家的'田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜,可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)

  2、討論:張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎?

  (幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行交流)

  三、溫室種植蔬菜多。

  1、介紹溫室栽培的知識(通過ppt圖片,向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術(shù))

  (農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種,可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培,使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室,即使在最寒冷的季節(jié),也只依靠太陽光來維持室內(nèi)一定的溫度水平,以滿足蔬菜作物生長的需要。)

  2、嘗試制作簡易小暖棚。(小組合作)

  3、小結(jié):現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為我們的生活提供更多的便利。

  4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片)

  四、張奶奶的菜籃子滿了。

  引導(dǎo)語:現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的,一樣新鮮又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場,買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。

  種植區(qū)活動方案 篇14

  設(shè)計(jì)意圖:

  播種的季節(jié)到了,農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不,在老師的帶領(lǐng)下,他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!

  目標(biāo):

  1、關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

  2、樂意參加勞動,對勞動感興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、收拾整理好種植園地

  2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

  3、《西紅柿生長記錄表》。

  過程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

  師:“你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?”

  教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?

  二、栽西紅柿

  將幼兒帶到種植園地

  1、教師示范講解移栽西紅柿的'方法。

  2、幼兒勞動,教師參與指導(dǎo)。

  3、為西紅柿澆水。

  三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄

  1、師出示記錄表,講清要求。

  2、幼兒進(jìn)行記錄。

  把移栽西紅柿的整個(gè)過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

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