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優(yōu)秀英語教研活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-25 15:30:48 活動(dòng)方案 我要投稿
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優(yōu)秀英語教研活動(dòng)方案

  為了確;顒(dòng)取得實(shí)效,就常常需要事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案,活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來展開,最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。那么活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀英語教研活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

優(yōu)秀英語教研活動(dòng)方案

  優(yōu)秀英語教研活動(dòng)方案1

  一、教研活動(dòng)的目的及意義

  1、目的:在教育方針的正確指引下,探索符合我校學(xué)情教情的小學(xué)英語學(xué)習(xí)規(guī)律,全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施。

  2、意義:通過教研活動(dòng),搭建英語教師展示才華和經(jīng)驗(yàn)成果的舞臺(tái),學(xué)習(xí)交流分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。引領(lǐng)英語教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方式及方法的改進(jìn),普遍提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)技能,從而促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的迅速發(fā)展。

  二、教研活動(dòng)形式

  采取優(yōu)秀教師示范觀摩課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語教師廣泛參與,授課教師自評(píng)、聽課教師參評(píng),相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)總評(píng)相結(jié)合。

  三、觀摩課要注意以下方面的引領(lǐng)示范:

  1、注意啟蒙階段小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展時(shí)期興趣的保持。

  2、注重“雙基”,各年級(jí)要抓準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)。

  3、努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍,積極為學(xué)生創(chuàng)造(師生或生生間)個(gè)別交流的機(jī)會(huì),訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

  4、適當(dāng)利用多媒體教學(xué),充分開發(fā)學(xué)生最身邊的課堂教學(xué)資源。

  5、注意大量輸入適當(dāng)輸出,強(qiáng)調(diào)英語語音、單詞拼讀記憶、句型的歸納和適當(dāng)?shù)臅鴮,幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。

  6、體現(xiàn)精講精練,注意課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)界的科學(xué)性、廣發(fā)性和有效性。

  7、培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族文化和學(xué)習(xí)西方文化的雙重意識(shí)。

  8、充分實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作交流能力和個(gè)性前能的發(fā)揮。

  9、注意實(shí)現(xiàn)科學(xué)的有效的課堂評(píng)價(jià)。

  10、活動(dòng)之前對(duì)授課學(xué)校學(xué)生進(jìn)行英語歌曲的演唱指導(dǎo),起到示范引領(lǐng)作用。

  11、保證觀摩課真實(shí)性和引領(lǐng)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。

  四、評(píng)課活動(dòng)要實(shí)現(xiàn):

  1、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師廣泛參與交流。

  2、注意觀摩引領(lǐng)與批判式改進(jìn)相結(jié)合。

  3、讓老師們明確:公開課只是體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的縮影,不提倡堂堂都搞這么多的活動(dòng),適合自己學(xué)生的.省時(shí)高效的方法就是最佳方法。

  4、明確觀摩課并不是專為展示某個(gè)人或某個(gè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)成果,主要是引領(lǐng)我們的常規(guī)教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。

  5、集結(jié)沒有授課教師的良好建議,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展資源共享。

  6、明確:一定要將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,落實(shí)常規(guī)課堂的實(shí)效性。

  7、一定要注意常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持。

  五、活動(dòng)效果

  從此次推門聽課的活動(dòng)效果來看,我校英語教師實(shí)力整體上有大幅度提升。

  優(yōu)秀英語教研活動(dòng)方案2

  一、課題的提出

  我校地處新疆的一個(gè)邊陲小鎮(zhèn),全校1400余人,是一所民漢合校,學(xué)生用英語交流的環(huán)境很少,甚至可以說是沒有。對(duì)于初學(xué)英語的小學(xué)生而言,教師就是傳遞英語的第一人,孩子沒有條件去別的途徑學(xué)習(xí)英語,英語教師不僅是一種職業(yè),似乎更是我們這邊學(xué)校的英語代名詞的權(quán)威,即:老師來,英語在;老師走,英語走。學(xué)生們所能在老師這里汲取到的只是真的很有限。英語教育也沒有受到足夠的重視,因此怎樣培養(yǎng)孩子們的興趣,怎樣提高孩子們英語交際能力成為當(dāng)下我校英語教師的首要任務(wù)。

  英語教學(xué)是語言教學(xué)。語言是一種社會(huì)現(xiàn)象,個(gè)人的語言行為只有在社會(huì)與交際中才能發(fā)展起來。因此脫離了社會(huì)的人是不會(huì)有語言的,語言作為一種社會(huì)現(xiàn)象,其功能就是交際。交際是人類賴以生存和發(fā)展的本能活動(dòng)。交際可分為言語交際和非言語交際。我們教學(xué)中側(cè)重的是用聲音,符號(hào)來交際的言語交際。言語交際又可分為口頭言語交際和筆頭言語交際兩種形式,交際是培養(yǎng)交際能力的手段。我校一周英語只有三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,學(xué)生們接觸英語的機(jī)會(huì)就僅此而已,學(xué)生們聽英語、說英語、練英語的機(jī)會(huì)很少,雖然現(xiàn)今老師們的教法很多,很新穎,但也僅僅是在課堂里,說到底,孩子們?nèi)鄙僖粋(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。

  二、核心概念:

  1、交際是英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)。首先,教學(xué)是師生之間的交際,教學(xué)不是你教我學(xué),而是雙方交流,教學(xué)效果不只決定于教,也不單決定于學(xué),而是教學(xué)雙方互動(dòng)的結(jié)果。我校的師資力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,多數(shù)英語教師除了擔(dān)任英語教學(xué)外,還擔(dān)任其他教學(xué)任務(wù),因此,英語及教學(xué)上很大程度上不能解決老師時(shí)間、精力不足的問題。

  2、實(shí)際能力是英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿!毒拍曛屏x務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》上規(guī)定義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教育的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。從這里我們看到了英語教學(xué)的深層內(nèi)涵“為交際”。也看到了英語教學(xué)的任務(wù)是通過師生之間,學(xué)生之間的交際使學(xué)生掌握運(yùn)用英語的交際能力。培養(yǎng)交際能力是英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

  3、由于小學(xué)教學(xué)形式主要生動(dòng)、活波、和直觀,語言活動(dòng)形式以聽、說、演、唱等為主,所以需要大量的直觀道具,我校的教育條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到此水品。我校的學(xué)生大多為農(nóng)村學(xué)生,從小受特定的環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加的膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心,又害怕說錯(cuò)被老師批評(píng),因而羞于說英語也不敢說英語,而今外省借讀生比列逐年在增加,要他們開口說英語的困難就更大了。

  4、培養(yǎng)交際能力,為交際而用英語也是廣大學(xué)生的迫切要求。大多數(shù)的學(xué)生在未接觸英語之前,已認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性,已充滿了好奇,也都希望有朝一日能說“外國話”。但是,如果不能利用學(xué)生這種心理優(yōu)勢(shì),充斥課堂內(nèi)外是難記的詞匯,枯燥的.語法,讓學(xué)生望而生畏的題海。往往會(huì)使大部分的學(xué)生希望變失望,樂學(xué)變厭學(xué),接受變排斥。實(shí)踐證明,在英語教學(xué)中,“為交際運(yùn)用英語”可以讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中學(xué)習(xí)、實(shí)踐;可以廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,可以使學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的“我要學(xué)”。這是實(shí)施英語學(xué)科中素質(zhì)教育的有效途徑。

  三、課題研究的預(yù)期目標(biāo)

  通過本課題研究希望實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

 、偌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

 、谂囵B(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)。

 、厶岣邔W(xué)生的語言交際能力。

  四、課題研究的內(nèi)容

  ①了解小學(xué)生語言實(shí)踐能力的現(xiàn)狀。

 、诜治鲂W(xué)生英語語言交際能力低下的原因,為在英語教學(xué)中研究培養(yǎng)小學(xué)生的英語語言交際能力尋找突破點(diǎn)。

 、垩芯吭谟⒄Z教學(xué)中提高小學(xué)生英語語言交際能力的具體有效的方法。

 、軐ふ以谟⒄Z教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。

  五、課題研究的對(duì)象

  我校三、四、五、六年級(jí)全體學(xué)生

  六、課題研究的方法

  ①行動(dòng)研究法:堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,組織教師在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試和探索。

  ②調(diào)查法:課題組自行編制學(xué)生問卷、教師問卷、家長問卷以問卷調(diào)查方式,調(diào)查我校學(xué)生英語語言交際能力的情況以及家長對(duì)培養(yǎng)孩子英語語言交際能力的看法和做法。

 、劢逃(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:課題組成員應(yīng)用教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),在年級(jí)和本校推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  七、課題研究的實(shí)施步驟

  本課題主要經(jīng)歷三個(gè)過程:

  (一)、準(zhǔn)備階段(xx年3月—6月)

  1)、課題組織成員學(xué)習(xí)教育專家對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力的論述等,學(xué)習(xí)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn),了解當(dāng)前的教育形勢(shì)及要求。以明確本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義。

  2)、自編調(diào)查問卷,請(qǐng)本?蒲惺业睦蠋煂彾ā

 。ǘ、實(shí)施階段(xx年9月—xx年1月)

  l)、分別對(duì)教師、學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查問卷。

  2)、收集、整理、統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和材料。

  3)、撰寫調(diào)查報(bào)告。

 。ㄈ、總結(jié)階段(xx年2月—xx年3月)

  l)、學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。

  2)、以調(diào)查分析的結(jié)果為依據(jù),研究教育對(duì)策開展課題實(shí)驗(yàn)探索在學(xué)科教學(xué)中提高小學(xué)生英語語言交際能力的具體有效的方法。

  3)、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

  4)、收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  5)、總結(jié)研究成果,撰寫課題研究報(bào)告。

  八、課題研究的預(yù)期成果

  1)、學(xué)生的語言交際水品比一般學(xué)生有明顯的提高,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的興趣,語言表達(dá)流利程度,日常交流表現(xiàn)上。

  2)、學(xué)生的社會(huì)程度化比一般學(xué)生有明顯的發(fā)展,主要表現(xiàn)在行為習(xí)慣、合作能力、發(fā)展水平等三個(gè)方面。

  3)、現(xiàn)在的英語教學(xué)課堂上由原來的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)“,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。

  4)、學(xué)生們的語言交際能力得到長足的進(jìn)步,通過這次課題研究促進(jìn)我校英語教研組的發(fā)展。

  5)、預(yù)期成果成集《教師教案、論文集》。

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