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小班上午半日活動方案
為了確定工作或事情順利開展,就常常需要事先準備方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的小班上午半日活動方案,歡迎大家分享。
小班上午半日活動方案1
【活動目標】
1、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒想象力。
2、鍛煉手指機能,提高用手作畫技能和口語表達能力。
【活動準備】
1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。
2、幾張小手的背景圖,供幼兒貼作品用。
3、幾張手指畫的范畫。
【活動過程】
1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫,吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。
教師小結幼兒的發(fā)言:這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的`。
2、教師示范。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫,使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字,并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。
4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。
小班上午半日活動方案2
【設計思路】
我們已經(jīng)開展了活動“家里的聲音”,孩子們在活動中聽了媽媽洗菜、切菜聲,流水聲等,孩子們非常地感興趣,在猜的過程中也加深了他們對聲音的印象,因為孩子對家里的各種聲音也非常感興趣,因此我就設計了“家里的聲音”第二教時“奇妙的聲音”,通過活動讓孩子們認識家里的電器,并且認識這些電器的外部特征,能夠動手去進行黏貼。
【活動目標】
1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。
2、認識家中常用物品的外形特征,并根據(jù)外形陰影進行對應黏貼。
【活動準備】
PPT、操作材料包等
【活動過程】
一、猜猜我是誰——感知區(qū)分各種家里常見物品的聲音。
1、放錄音,聽這是什么聲音?(電話、鐘、手機、電水壺等生活中物品的聲音)
2、我們來學一學這些聲音是怎樣的?
小結:生活中有各種各樣的聲音,我們的生活離不開聲音,也離不開這些會發(fā)出好聽聲音的東西。
二、認識這些常用物品
(一)電視機
1、電視機是什么樣子的?你看過哪些電視節(jié)目?
小結:電視機豐富了我們的生活,給我們生活帶來了快樂。
(二)水壺
1、水壺的聲音是怎樣的,我們來學學看。
2、水壺長的`什么樣子的?你們家有水壺嗎?和這個一樣嗎?
3、知道水壺有什么用場嗎?它的聲音告訴我們什么?
小結:水壺可以用來燒水,燒好的水可以用來洗臉、洗腳。它的聲音告訴我們水開了,快點把煤氣關掉,不然會有危險的。
(三)洗衣機
1、洗衣機是怎么洗衣服的?
2、它長什么樣?
小結:洗衣機是媽媽的好幫手,媽媽洗衣服累,有了洗衣機,就省力多了。
(四)電話機
1、你們家里的電話機是怎么樣的?
2、會發(fā)出什么好聽的聲音?
小結:電話機用處大,可以打電話,可以接電話。
(五)鐘
1、這個鐘是什么形狀的?你們家的鐘和它一樣嗎?
2、鐘還有一個用處是什么?
小結:鐘可以告訴我們準確的時間,沒有鐘我們就可能上學遲到,爸爸媽媽可能不能準時來接我們放學。
(六)手機
1、家里面誰用手機?
2、手機是大大的還是小小的?
小結:小小的手機用處大,隨時隨地打電話,代替鐘表代替電話,它的本領真是大。
三、幼兒操作——根據(jù)陰影對相應的物品進行黏貼
1、想一想這是哪里,這里應該放什么?
2、指導黏貼錯誤的幼兒
小結:輕輕撕下電器,對齊放在它應該放的地方,不要貼歪了,不要水壺要把水灑出來的,撕一樣貼一樣,這樣就不會和別人的搞錯了。
四、講評——通過觀察討論培養(yǎng)幼兒的語言表達
1、他找對地方了嗎?
2、放的時候有問題嗎?有沒有放正,有沒有放歪?
小結:我們今天又聽到了好多奇妙的聲音,而且能夠把這些發(fā)出聲音的東西找到了它們的家,本領真大,其實我們班級里也有一些會發(fā)出聲音的東西,下次請你們去找找好嗎?
小班上午半日活動方案3
【活動目標】
1、欣賞詩歌,感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,和人們在下雪天的歡樂情緒。
2、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的趣事。
3、能有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
【活動準備】
1、下雪天的'背景圖
2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。
【活動過程】
1、猜謎引出課題
教師:“我是一朵小白花,沒有樹根沒有杈,夏天不來冬天來,滿天滿地都是花。
幼兒料想回答后教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師:有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,我們一起來聽聽,看里面說了些甚么?
2、師幼共同欣賞詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境。
(1)教師有感情的朗讀詩歌,幼兒欣賞。
師:詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據(jù)幼兒所說,出示相應的圖片。
3、學習詩歌,理解詩歌。
(1)教師利用圖夾文的方式,幫助幼兒理解詩歌。
師:詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么?為何像?
(2)根據(jù)幼兒所答,順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片,并將它排列整齊。
(3)通過比較實體和喻體的圖片,幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。
4、幼兒有感情地朗讀詩歌,并用身體動作進行演示。
5、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。
師幼共同討論:下雪天,世界還會發(fā)生甚么變化?
6、繪畫:雪天趣事
(1)發(fā)問:下雪天,除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來,還會有誰?除可以堆雪人,打雪仗,還可以干甚么?
(2)請把你的想法畫出來。
(3)幼兒繪畫,教師指導。
(4)展現(xiàn)幼兒作品,集體評價
說說:你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?