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中班區(qū)角活動(dòng)方案7篇
為保障事情或工作順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班區(qū)角活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
中班區(qū)角活動(dòng)方案1
區(qū)角游戲是孩子們最喜歡玩的游戲,在玩中培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展;幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過行為、肢體語(yǔ)言及相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)角色特征,感受到游戲帶來(lái)的快樂。幼兒能用自己喜歡的方式運(yùn)用各種材料進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)一:《娃娃家》
材料:布娃娃、娃娃小床、小型桌椅,小型衣柜、電話、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。
規(guī)則:在活動(dòng)中指導(dǎo)、幫助幼兒模仿成人照顧家人和收拾屋子等活動(dòng)。
活動(dòng)二:《叮叮美發(fā)屋》
材料:梳妝臺(tái)、各種洗發(fā)水瓶、毛巾、小鏡子、吹風(fēng)筒、剪刀、梳子、噴水瓶、發(fā)膠等。
角色:發(fā)型師2-3人,顧客2-3人。
規(guī)則:發(fā)型師幫助顧客做頭發(fā)、洗頭,不能隨便離開自己的工作崗位,玩好后將各種物品收拾放回原位擺放好。
活動(dòng)三:《陽(yáng)光超市》
材料:日常生活中的.各種礦泉水瓶子、飲料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香煙盒、餅干盒、茶葉盒、藥瓶、藥盒、電器盒、廢舊電話、玩具、娃娃、袋子、紙人民幣等若干。
規(guī)則:在游戲中,要求幼兒能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)而有秩序依次地進(jìn)行,游戲后將每一樣玩具物品收拾、擺放好。會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹物品用途并能按價(jià)銷售。
活動(dòng)四:《星光大道》
材料:各種表演的道具、舞臺(tái)服裝、舞鞋、t形臺(tái)、話筒等。
規(guī)則:讓幼兒展示自己的才能,加強(qiáng)孩子們的表演力。
中班區(qū)角活動(dòng)方案2
一)、游戲要求:
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述,大膽交流自己的感受。
二)、游戲內(nèi)容:
主題區(qū)域:
名稱:Disney汽車城(主題3:我在馬路邊)材料:汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點(diǎn):觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱:Disney汽車工廠(主題3:我在馬路邊)材料:各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。
名稱;Disney淘吧(主題3:我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點(diǎn):觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。
名稱:Disney小車開來(lái)了(主題3:我在馬路邊)材料:購(gòu)物班車、私家小轎車觀察要點(diǎn):觀察幼兒開車的規(guī)則秩序,模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景,體驗(yàn)開車的樂趣。
名稱:Disney書城(主題3:我在馬路邊)材料:主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機(jī)、指偶若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣,進(jìn)行適時(shí)的.引導(dǎo)。
名稱:Disney歡樂之家(主題1:我愛我家)材料:家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點(diǎn):觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱:Disney玩色小天地(主題2:在秋天里)材料:秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點(diǎn):觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。
非主題區(qū)域:
名稱:Disney民間游戲坊材料:彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點(diǎn):觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。
名稱:Disney玩具總動(dòng)員材料:麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否自主探索,嘗試不同的玩法。
名稱:Disney秘密屋材料:大屋子、墊子、小玩具觀察要點(diǎn):觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲,情緒是否穩(wěn)定。
名稱:Disney購(gòu)物樂園材料:超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況,豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),嘗試按一定的方法整理物品。
名稱:Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱:Disney大劇院材料:手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮,并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。
三)、交流分享:
1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演,討論如何吸引觀眾。
中班區(qū)角活動(dòng)方案3
區(qū)角游戲是孩子們最喜歡玩的游戲,在玩中培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展;幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過行為、肢體語(yǔ)言及相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)角色特征,感受到游戲帶來(lái)的快樂。幼兒能用自己喜歡的方式運(yùn)用各種材料進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)一:
《娃娃家》
材料:布娃娃、娃娃小床、小型桌椅,小型衣柜、電話、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。
規(guī)則:在活動(dòng)中指導(dǎo)、幫助幼兒模仿成人照顧家人和收拾屋子等活動(dòng)。
活動(dòng)二:
《叮叮美發(fā)屋》
材料:梳妝臺(tái)、各種洗發(fā)水瓶、毛巾、小鏡子、吹風(fēng)筒、剪刀、梳子、噴水瓶、發(fā)膠等。
角色:發(fā)型師2-3人,顧客2-3人。
規(guī)則:發(fā)型師幫助顧客做頭發(fā)、洗頭,不能隨便離開自己的工作崗位,玩好后將各種物品收拾放回原位擺放好。
活動(dòng)三:
《陽(yáng)光超市》
材料:日常生活中的各種礦泉水瓶子、飲料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香煙盒、餅干盒、茶葉盒、藥瓶、藥盒、電器盒、廢舊電話、玩具、娃娃、袋子、紙人民幣等若干。
規(guī)則:在游戲中,要求幼兒能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)而有秩序依次地進(jìn)行,游戲后將每一樣玩具物品收拾、擺放好。會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹物品用途并能按價(jià)銷售。
活動(dòng)四:
《星光大道》
材料:各種表演的.道具、舞臺(tái)服裝、舞鞋、T形臺(tái)、話筒等。
規(guī)則:讓幼兒展示自己的才能,加強(qiáng)孩子們的表演力。
中班區(qū)角活動(dòng)方案4
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景:
“幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)”是幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一,“發(fā)現(xiàn)磁鐵”、“認(rèn)識(shí)磁鐵”是中班科學(xué)活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展,磁鐵對(duì)中班幼兒來(lái)說并不是陌生的東西,平時(shí)在課間?吹胶⒆觽兺娲盆F玩得不亦樂乎。但在觀察中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)磁鐵的一些特性并未了解,我覺得在我們所學(xué)中還存在著可挖掘利用的空間,因此,我們把磁鐵帶進(jìn)區(qū)角,讓孩子們跟著我走進(jìn)區(qū)角,繼續(xù)去探索磁鐵隱藏的更多奧妙。
二、區(qū)角名稱:兩極之間。
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):
1.探索磁鐵的基本特性。
2.初步了解“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。
3.通過游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動(dòng)手操作能力。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說明:
由于我園活動(dòng)室室內(nèi)空間有限,室外走廊無(wú)封閉,可利用空間不多,經(jīng)過再三選擇,特將該區(qū)角安排在一樓樓道入口處,樓道高度、大小合適,對(duì)幼兒沒有壓抑感,精心布置,也很別具一格?吹綐堑赖墓战,一開始很煩惱不知怎么利用,看到電視上賽車的跑道有很多彎,于是眼前一亮,將拐角處設(shè)置成“賽車”跑道,既給賽道增加了彎道,又便于幼兒在后面操縱;樓道的墻面設(shè)置了兩組“迷宮”和兩組“排序”,“迷宮”是幼兒感興趣的游戲,幼兒參與度高,樓道相對(duì)寬敞,便于多人參與。而學(xué)習(xí)1-20的順唱,認(rèn)識(shí)1-20的字形是本學(xué)期中班科學(xué)領(lǐng)域要求幼兒掌握的知識(shí),所以特將數(shù)字排序也設(shè)計(jì)進(jìn)來(lái),讓幼兒在游戲過程中,輕松地學(xué)習(xí)、鞏固該知識(shí),相信幼兒會(huì)樂此不疲。樓梯下用廢舊的紙箱搭建成一個(gè)直角型的物品存放柜,用于擺放各類磁鐵。樓道地面鋪上了泡沫板,便于幼兒在區(qū)角里或坐或爬玩探索游戲。樓道橫梁上貼了介紹磁鐵特性的圖片。朝東的墻壁上貼有區(qū)角標(biāo)志和區(qū)角名稱,一進(jìn)入?yún)^(qū)角就能看見。整個(gè)區(qū)角用彩色的泡泡做背景圖案,樓梯欄桿上也繞上了各色彩帶,并在欄桿上吊了一些動(dòng)物玩具,使得整個(gè)區(qū)角神秘、浪漫、溫情。
五、材料投放說明:
1.馬蹄形磁鐵條形磁鐵(人手各兩塊)。
2.自制魚竿,自制小魚(魚竿用廢舊跳繩一分兩半變兩根,繩上裝小塊環(huán)形小磁鐵,小魚用海綿紙做成上面別上回形針)。
3.賽車跑道(kt板做成)、賽車(圖片后裝一小塊鐵板)。
4.迷宮、數(shù)字排序(用鐵板或卡紙做成不同的形狀)。
六、游戲規(guī)則:
1.賽車:兩人合作,一人在板前指揮,賽車掉下,幫忙撿起,游戲繼續(xù),一人在后面拿磁鐵控制賽車,磁鐵不得離開板子,盡量往前移動(dòng),直至到達(dá)終點(diǎn)。
2.數(shù)字排序:要求將1-20的數(shù)字按序在磁性板上排好。
3.迷宮:請(qǐng)幼兒按箭頭所指方向進(jìn)入迷宮,尋找可走路線,直至找到出口。
4.釣魚游戲:一人一竿,將撒在地上的魚兒用魚竿釣起,不得用手撿,看誰(shuí)釣的魚兒多。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說明:
用兩個(gè)馬蹄形的磁鐵“∪”組成一個(gè)字母“m”代表著走進(jìn)探索磁鐵奧妙之門。
八、游戲指導(dǎo):
一、探索磁鐵的基本特性
師:今天我們一起來(lái)到了一個(gè)奇妙小屋,這個(gè)奇妙小屋的每個(gè)好玩的游戲都跟我手里的東西有關(guān)(出示磁鐵),讓幼兒認(rèn),我們小朋友平時(shí)都愛玩磁鐵,今天我們就一起來(lái)做和磁鐵有關(guān)的游戲。(給每個(gè)幼兒分發(fā)兩塊圓形磁鐵。)
師:我們都知道磁鐵能吸東西,到底哪些能被它吸住,哪些東西不能吸住呢?看,地板上有好多的東西,我們一起來(lái)用磁鐵做做實(shí)驗(yàn)吧。
師和幼兒一起坐在地板上,幼兒嘗試,師提醒幼兒將能吸住的東西放一邊。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)磁鐵吸住了哪些東西?
幼兒交流。
師:磁鐵為什么能吸住這些東西呢?這些東西都有什么共同的'特點(diǎn)呢?
幼兒交流。
師:沒吸住的東西是什么材料呢?
幼兒交流。
師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西,而玻璃、塑料、石頭制成的東西就不能吸了,所以磁鐵又叫吸鐵石。
2.初步了解“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。
師:咦!這里還有一些奇怪的磁鐵,一邊是紅色,一邊是藍(lán)色,它們?yōu)槭裁匆妙伾科饋?lái)呢?我們一起來(lái)玩玩看。
給幼兒分發(fā)馬蹄形磁鐵和條形磁鐵。
引導(dǎo)幼兒先拿紅色和紅色相碰看看有什么反應(yīng)?藍(lán)色和藍(lán)色相碰有什么反應(yīng)?顏色不同的兩端相碰有什么反應(yīng)?
幼兒嘗試操作。
引導(dǎo)幼兒交流。
師小結(jié):原來(lái)磁鐵有兩極,當(dāng)兩個(gè)相同的極相碰時(shí)它們就會(huì)互相推開,而不同的兩極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生吸引力,相互吸引。
師:試一試?yán)蠋煱l(fā)給小朋友的圓形磁鐵是不是也有兩極,也是同極相互推開,不同極相互吸引呢?
幼兒嘗試操作。
師小結(jié):每塊磁鐵都有兩極,不分大小。
3.幼兒根據(jù)自己的選擇玩四個(gè)不同的游戲。
師:原來(lái)磁鐵還隱藏著這么多的的奧妙,我們一起來(lái)玩磁鐵的游戲吧!現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了四種小游戲。先聽老師一一介紹游戲的玩法,然后小朋友可以每種游戲都去玩一玩。
師介紹四種游戲的玩法。
幼兒自由玩游戲,老師相機(jī)介入。
、偻婷詫m、數(shù)字排序游戲。
幼兒玩,師適時(shí)介入。
玩后引導(dǎo)幼兒思考:為什么迷宮上面的子兒和墻上的數(shù)字不會(huì)掉下來(lái)?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序游戲、迷宮游戲后面有鐵板,數(shù)字背面有磁鐵,所以不會(huì)掉下來(lái)。
、谟變和尜愜囉螒颉
幼兒玩,師適時(shí)介入。
。ㄓ變和娴倪^程中,提醒幼兒磁鐵不能離開板子,只能在板子上面移動(dòng),否則賽車就會(huì)掉下來(lái))
師在幼兒玩好后,引導(dǎo)幼兒思考:為什么賽車可以向前移動(dòng)?
幼兒回答,師告訴幼兒:原來(lái)磁鐵有穿透力,隔著東西也有吸引力,磁鐵越大,吸力越大。
、塾變和驷烎~游戲。
幼兒玩游戲,師適時(shí)介入。
玩后提問:為什么能把小魚釣上來(lái)?
幼:魚竿上有磁鐵,小魚身上有回形針,所以能釣上來(lái)。
師:小朋友很聰明,玩具魚竿就是是這么做出來(lái)的,爸爸媽媽幫小朋友買的玩具魚竿其實(shí)也和這個(gè)一樣,玩具魚竿上有磁鐵,小魚嘴上有一個(gè)鐵制的螺絲釘,所以就能把魚釣上來(lái)了。
4.師幼共同總結(jié):
師:今天我們玩了這么多好玩的游戲,很開心,也有很大的發(fā)現(xiàn),先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西,吸什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西)師:后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了了一個(gè)秘密。(引導(dǎo)幼兒說出同極相斥,異極相吸的磁性原理。)師:在玩賽車時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著板子吸東西。)師:磁鐵的奧妙真不少,其實(shí)磁鐵用處也很大,它不但可以玩,還可以運(yùn)用到生活中去(引導(dǎo)幼兒看墻上畫面),如:文具盒、冰箱、門、磁性黑板、喇叭上面都有磁鐵。磁鐵還隱藏著哪些奧妙呢,下次我們?cè)賮?lái)這里探索發(fā)現(xiàn)吧!
中班區(qū)角活動(dòng)方案5
一、開放區(qū)域:
美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)
二、近階段目標(biāo):
幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。
三、本次活動(dòng)目標(biāo):
1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。
2、能夠用繪畫、語(yǔ)言表達(dá)的方式描述自己的.操作過程。
四、教師重點(diǎn)觀察:
1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。
2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。
五、活動(dòng)過程:
1、游戲前,問題探討。
。1)提出問題:建構(gòu)區(qū)的作品無(wú)法保存怎么辦?如何與大家分享?
。2)介紹新材料:生活區(qū)“打氣球”。
2、游戲開始。
。1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角,進(jìn)區(qū)游戲。
。2)教師巡回觀察,適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。
3、游戲后,經(jīng)驗(yàn)分享。
(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品,以幼兒繪畫的形式。
(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。
(3)詢問其他幼兒,是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)!巴媪耸裁矗趺赐娴?”
。4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件,做描述并設(shè)問,激發(fā)幼兒思考。
中班區(qū)角活動(dòng)方案6
設(shè)計(jì)意圖:秋天到了,我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜,在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國(guó),和孩子們一起通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的`是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛,以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期準(zhǔn)備:帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備:各種蔬菜實(shí)物,蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書,榨汁機(jī),調(diào)料,果盤,木棒,彩色紙,筆,線,自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、引出活動(dòng),激發(fā)興趣
師:你們看,我們班里來(lái)了好多朋友啊,他們是誰(shuí)?
幼:蔬菜。
師:對(duì)呀!有些什么蔬菜呀,他們各自的名字叫什么呀?
師:今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師:介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱
材料投放
材料運(yùn)用
活動(dòng)建議
原有材料
新增材料
生活區(qū)
小塑料盤,有齒切刀,沙拉,
榨汁機(jī)2臺(tái),新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食
科學(xué)區(qū)
種植蠶豆
有根的蔬菜,各種容器,水,沙,木屑等
嘗試無(wú)土種植蔬菜
引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里,并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較
美工區(qū)
菜根印畫,橡皮泥
各種蔬菜,木棒,彩筆,彩紙,毛線等
進(jìn)行蔬菜造型
自由選擇材料進(jìn)行造型,可采用不同方法進(jìn)行
角色區(qū)
各種自制的蔬菜,(如蔬菜小圖片等)
小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器
開展“菜場(chǎng)”游戲
買賣中應(yīng)注意文明禮貌,增強(qiáng)幼兒之間的交往
語(yǔ)言區(qū)
各種蔬菜圖片
印有蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片
粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
能專心的閱讀,可以和同伴邊看邊說
益智區(qū)
小蔬菜圖片(用于排序等)
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長(zhǎng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋
猜猜摸到了誰(shuí)
遵守規(guī)則,可以開展比賽,看誰(shuí)說的對(duì)
二、幼兒自由活動(dòng),教師觀察或引導(dǎo)、輔助
1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流,互相幫助,互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲,幫助能力差的幼兒。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū),幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。
提問:你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品?你覺得誰(shuí)做的好吃,為什么好吃?他是怎么做的?
三、活動(dòng)結(jié)束
1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià),對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定,引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
中班區(qū)角活動(dòng)方案7
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景:
幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中,表現(xiàn)非常感興趣,知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中,紅、黃混合會(huì)變出橙色;紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色;黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志,認(rèn)真調(diào)色,從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇,我想在今天的《創(chuàng)意空間》里,讓幼兒通過自己操作,用混合后的顏色去涂畫。要求三個(gè)幼兒一小組,這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛的精神。
二、區(qū)角名稱:創(chuàng)意空間
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化,對(duì)色彩變化感興趣。
2.樂于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。
3.體驗(yàn)同伴合作的快樂。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說明:
1. 我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起,另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的`瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛心形也拼搭在一起,這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙,這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟,同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案,既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣,從而感受藝術(shù)的美。
2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形,呈現(xiàn)在墻壁上,里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫,畫出好的作品給大家看,時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子,這是供幼兒作畫時(shí)用的,幼兒可以在這里大膽想象,盡情地完成作品。
五、材料的投放說明:
調(diào)色盤3個(gè)(一組一個(gè)),紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶,紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張,畫筆6-9枝,三杯水(供調(diào)色用),圖畫紙(每個(gè)幼兒兩張)
六、游戲規(guī)則:
幼兒合作操作實(shí)驗(yàn)
1.要求每組三個(gè)幼兒,互相配合、互相幫助完成作品。
2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂涂。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說明:
這個(gè)區(qū)是美工區(qū),我把它命名為“創(chuàng)意空間”;顒(dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的,同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等,紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界,這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。
八、游戲指導(dǎo):
指導(dǎo)過程:
1.提問引入游戲活動(dòng)。
。1)小朋友告訴老師做什么是你最快樂的?
。2)出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。
師念兒歌《顏色好朋友》,一邊念一邊利用顏色操作,呈現(xiàn)色彩的變化。
2.教師通過提問,提醒幼兒了解色彩的變化。
。1)什么顏色和什么顏色是好朋友,手拉手,會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫西瓜?
。2)什么顏色和什么顏色是好朋友,手拉手,會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫葡萄?
(3)什么顏色和什么顏色是好朋友,手拉手,會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫橘子。
。4)提問:綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外,還能畫什么?
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師:要求幼兒兩兩合作,體驗(yàn)涂色的樂趣,體驗(yàn)同伴合作的快樂。
4.展示幼兒作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
通過今天的游戲,我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲,看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。
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