【精選】班級(jí)活動(dòng)方案模板集錦10篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的班級(jí)活動(dòng)方案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng):圖形變變變
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用圖形拼成美麗的圖案。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、初步學(xué)習(xí)記錄自己所用圖形的'數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種形狀的彩色積塑、背景圖、雙面膠、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、結(jié)合課件,啟發(fā)幼兒說(shuō)出學(xué)過(guò)的圖形寶寶:圓形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、三角形、梯形
二、結(jié)合課件,讓幼兒欣賞圖形寶寶表演的雜技造型,感受圖形拼成的美麗圖案,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)圖形造型的興趣。
三、幼兒設(shè)計(jì)造型:
1、教師講解設(shè)計(jì)造型的注意事項(xiàng)及記錄方法。
2、幼兒自主拼圖并進(jìn)行記錄。(教師巡視指導(dǎo)、放輕松音樂(lè))
3、組織幼兒欣賞作品,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力,分享同伴創(chuàng)造的美。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹作品。
四、游戲:《變變變》
玩法及規(guī)則:幼兒聽(tīng)音樂(lè)變圖形,可一人、兩人、多人,音樂(lè)停止圖形即變成。
五、延伸活動(dòng):幼兒分成兩人一組編講拼圖故事。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
近期,中央電視臺(tái)少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告:兩名幼兒在一起進(jìn)餐,女孩在安靜愉快的吃飯,男孩則一邊吃飯一邊看書(shū),不一會(huì)兒,男孩捂著肚子跳起來(lái)直叫胃疼,這時(shí)畫(huà)面出現(xiàn)公益廣告語(yǔ):“吃飯時(shí)看書(shū),你快樂(lè)了,你的胃快樂(lè)了嗎?”可見(jiàn),對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,懂得自己的事情自己做,還要加強(qiáng)自我保健的能力,提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育,有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱(chēng)、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,掌握簡(jiǎn)單的安全、健康知識(shí),同時(shí)習(xí)得良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小黃豆的旅行》,通過(guò)生動(dòng)、直觀的課件和富有童趣的故事,鍛煉幼兒的獨(dú)立性、自主性,培養(yǎng)幼兒的健康行為意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)了解人體各消化器官的名稱(chēng)、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過(guò)程。
2.情感目標(biāo):體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
3.能力目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、玩等活動(dòng)中,習(xí)得保護(hù)各消化器官的方法,提升自我保護(hù)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)了解人體各消化器官的名稱(chēng)、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、玩等活動(dòng)中,習(xí)得保護(hù)消化器官的方法,提升自我保護(hù)能力,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 煮熟的黃豆一盤(pán)。
2.多媒體課件:《小黃豆的旅行》(包括:故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識(shí)搶答題。)
3.消化器官圖片4套。
4.自制健康行為棋4副。
教法: 多媒體教學(xué)法、語(yǔ)言導(dǎo)入法、動(dòng)手操作法、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。
學(xué)法: 體驗(yàn)法、合作法、競(jìng)賽法。
活動(dòng)流程:
1.談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣。
2.觀看課件,了解消化器官名稱(chēng)、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程。
3.分組按順序排圖,加深對(duì)消化器官的認(rèn)識(shí)和了解。
4.談話討論—保護(hù)各消化器官的好方法。
5.健康知識(shí)搶答,辨別健康安全的飲食衛(wèi)生行為。
6. 延伸活動(dòng),玩健康行為棋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣
師:“今天老師給大家?guī)?lái)了許多煮熟的小黃豆,請(qǐng)你們一起來(lái)嘗一嘗!保ㄓ變浩穱L)
提問(wèn):
1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答)
2.“那剛才吃進(jìn)去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢?你們想知道嗎?讓我們一起來(lái)看一看“小黃豆的旅行”!
二、觀看課件,了解各消化器官的名稱(chēng)、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程
師:小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行,請(qǐng)小黃豆來(lái)告訴我們。
1.播放課件第一段,食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn):
1)小黃豆的朋友們?cè)诳谇焕镉惺裁醋兓?/p>
2)它和朋友們滑向哪里?
3)食管有什么作用?
小結(jié):小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友,一起滑到了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的食管里,食管擔(dān)負(fù)著輸送食物、水分及飲料的首要任務(wù)。
2.播放課件第二段,了解胃的功能。
提問(wèn):
1)食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里?
2)胃有什么作用?
3)胃大哥怎么生病了?
小結(jié):胃的主要作用是幫助我們消化,它像一個(gè)磨子,不停地動(dòng),被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。以后我們要注意,少吃零食,不吃不干凈的東西,按時(shí)吃飯,不能餓壞了胃,也不能暴飲暴食,要保護(hù)好我們的胃。
3.播放課件第三段。
提問(wèn):
1)小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來(lái)到了哪里?(小腸)小腸有什么作用呢?
2)小黃豆為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢?
師:小腸的作用是吸收營(yíng)養(yǎng),小腸里有許多絨毛,它們就像樹(shù)根吸收水分一樣的吸收食物中的營(yíng)養(yǎng),然后通過(guò)小門(mén)把營(yíng)養(yǎng)送到全身,讓身體更有力量。沒(méi)有被牙齒切碎的食物,不能被小腸吸收利用。
4.播放課件第四段。
提問(wèn):
1)小黃豆和沒(méi)有被吸收利用的廢物質(zhì)到了哪里?(大腸)
2)大腸里都是些什么?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間留在體內(nèi)呢?
師:大腸里都是些臟東西,我們不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間留在體內(nèi),要把殘?jiān)蟮估鴺拥呐懦鲶w外,排出體外的就是大便,所以小朋友要養(yǎng)成每天按時(shí)大便的好習(xí)慣。
3)小黃豆旅行經(jīng)過(guò)了身體里的哪些器官?
教師小結(jié):小黃豆旅行要經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃、小腸,最后經(jīng)過(guò)大腸將食物殘?jiān)懦鲶w外。這些器官有一個(gè)共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化吸收的。
三、分組合作,按順序排圖
師:現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片,分別表示每個(gè)消化器官,請(qǐng)各組小朋友合作,按照剛才小黃豆旅行的順序排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排?
1.請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)圖片,合作按照食物經(jīng)過(guò)人體消化器官的先后順序排列。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講解本組排列的順序,為什么這樣排?你最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化?
教師小結(jié):我們吃下的食物,要經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行才能被消化?谇皇窍牡谝徽,食管是第二站,胃是消化的第三站,小腸是消化的第四站,大腸是消化的最后一站,大腸將殘?jiān)蛷U物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外,被排出體外就是大便。
四、談話討論,保護(hù)各消化器官的好方法
師:這些消化器官對(duì)我們?nèi)梭w來(lái)說(shuō)非常重要,他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L(zhǎng)發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),所以要好好地保護(hù)它們。怎么樣來(lái)保護(hù)這些消化器官?請(qǐng)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒相互交流)
1.引導(dǎo)幼兒交流討論
1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。(如:少吃糖,不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強(qiáng)的食物;不咬手指和指甲;吃東西不要太快,要細(xì)嚼慢咽;堅(jiān)持飯后漱口、早晚刷牙,清潔口腔,保持牙齒的鋒利)
2)如何保護(hù)食管(如:食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話,容易把食物嗆入旁邊的氣管;特別是吃魚(yú)時(shí)要仔細(xì)的挑出魚(yú)骨頭,不小心吃下去的魚(yú)骨頭會(huì)刺破薄薄的食管壁;吃食物要細(xì)嚼慢咽,可以減少食道損傷。)
3)如何保護(hù)胃(如:少吃冷、硬的東西,不吃太熱、刺激性強(qiáng)的食物,少吃零食、冷飲和飲料,要按時(shí)吃飯,不餓壞了胃,也不暴飲暴食,進(jìn)食時(shí)要專(zhuān)心致志,不可一心二用,飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),要休息半個(gè)小時(shí)-1個(gè)小時(shí),這樣胃才不會(huì)生。。
4)如何保護(hù)小腸和大腸(如:吃食物時(shí)要嚼碎,小腸才會(huì)吸收到更多的營(yíng)養(yǎng);飯前便后勤洗手;不吃生、冷食物;不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物;不吃垃圾食品,防止“病從口入”;多吃蔬菜、瓜果,多喝水,每天保持大、小便通暢,可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。)
2.觀看兒歌課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》
師:老師把大家討論出來(lái)的好方法編成了一首《拍手歌》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)。
你拍一,我拍一,健康飲食要牢記;
你拍二,我拍二,平時(shí)吃飯有規(guī)律;
你拍三,我拍三,飯前洗手要干凈;
你拍四,我拍四,安靜進(jìn)餐要做到;
你拍五,我拍五,不挑食來(lái)長(zhǎng)得高;
你拍六,我拍六,細(xì)嚼慢咽好處多;
你拍七,我拍七,油炸食品少吃點(diǎn);
你拍八,我拍八,多吃瓜果多喝水;
你拍九,我拍九,按時(shí)大便身體好;
你拍十,我拍十,做個(gè)健康的好寶寶。
。ㄓ變簝蓛山Y(jié)對(duì),邊拍邊說(shuō)拍手歌)
教師小結(jié):我們要把保護(hù)身體的好方法和兒歌中的健康知識(shí)用到平時(shí)的生活中,要講衛(wèi)生,不吃不干凈的東西,飯前便后要洗手,要按時(shí)吃飯,細(xì)嚼慢咽,不能暴飲暴食,不吃垃圾食品,以防“病從口入”,少喝飲料,多吃瓜果多喝水,養(yǎng)成每天定時(shí)大便的好習(xí)慣。我們身體中的`每一個(gè)器官都有重要的功能,因此我們要好好地保護(hù)自己的身體。。
五、健康知識(shí)搶答活動(dòng)
游戲規(guī)則:幼兒自愿組合成紅、綠兩隊(duì),每組以搶答的形式來(lái)進(jìn)行游戲,老師逐一出示課件圖片,請(qǐng)幼兒看完后馬上搶答這是對(duì)的行為還是不對(duì)的行為?為什么?搶得多、答得對(duì)的一組為優(yōu)勝組,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
內(nèi)容有:小攤下吃東西、飯前便后洗手、邊吃零食邊踢球、挑食、要爸媽喂飯……等。
教師小結(jié):我們從小要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,做一個(gè)健康的、會(huì)保護(hù)自己身體的好孩子,同時(shí)我們也要向身邊的小伙伴和弟弟妹妹們,宣傳健康安全的飲食衛(wèi)生知識(shí),讓大家都擁有健康的身體。
六、延伸活動(dòng),玩健康行為棋
1.玩健康行為棋(棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容)
1)老師講解下棋的規(guī)則。
2)幼兒自由闡述并結(jié)合下棋。
師:現(xiàn)在我們回教室,教小伙伴也來(lái)玩健康行為棋。看看誰(shuí)能獲勝!
。ㄓ變簬掀搴涂腿死蠋熣f(shuō)再見(jiàn)離開(kāi)活動(dòng)室)
附故事:小黃豆的旅行
我是小黃豆,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,我要到濤濤的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開(kāi)了,哇,濤濤的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,這就是食管。在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。
我現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。“哎喲!是誰(shuí),身體硬梆梆的?”“是我,胃大哥!薄澳阍趺凑麄(gè)兒就下來(lái)了?”“是呀,你的小主人吃飯?zhí),沒(méi)把我嚼碎,就讓我下來(lái)了!薄斑祝复蟾,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?”“那就要怪我的小主人,平時(shí)吃東西不注意,愛(ài)吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲,一會(huì)兒又喝滾燙的開(kāi)水把我搞得夠嗆。我實(shí)在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣。”
我又來(lái)到了小腸妹妹家,小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許多絨毛,還有一扇扇小門(mén)!拔沂切∧c妹妹,歡迎你食物朋友。從我的小門(mén)出去就可到達(dá)濤濤的全身,使小濤濤長(zhǎng)高,長(zhǎng)胖,給濤濤力量!薄拔乙惨鋈ィ瑸闈凉鳇c(diǎn)事。哎,怎么出不去?”
“喂,小黃豆,到我這里來(lái)。”“好吧,你是誰(shuí)?”“我是大腸姐姐!薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西,他們是誰(shuí)?要到哪里去!薄八麄兪菤?jiān),他們將被排出體外!薄澳俏夷兀俊薄澳阋矔(huì)被排出體外。”“那我還沒(méi)有為濤濤做事!薄澳菦](méi)辦法,因?yàn)槟銢](méi)被嚼碎,不能變成營(yíng)養(yǎng),被身體吸收利用!蔽页鋈ヒ院,一定要把看到的告訴小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康。
七、活動(dòng)分析:
本節(jié)課是一節(jié)大班的健康活動(dòng),選取內(nèi)容非常接近幼兒生活,受到了孩子們的歡迎;顒(dòng)通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒了解了食物在體內(nèi)消化和吸收的過(guò)程,也讓孩子習(xí)得了保護(hù)自己的方法,并知道自己平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成健康良好的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,活動(dòng)達(dá)到了很好的效果。
活動(dòng)的第一部分,通過(guò)談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)幼兒探究人體奧秘的興趣。
活動(dòng)的第二部分,觀看課件,通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞,形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過(guò)以及不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞,知識(shí)容量較大,但通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式,把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前,孩子們學(xué)習(xí)非常投入,并在不知不覺(jué)中獲得知識(shí)。
第三部分通過(guò)小組合作,動(dòng)手給消化器官圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序,然后大家通過(guò)“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化,從而加深了對(duì)各消化器官功能的了解。
活動(dòng)第四部分,引導(dǎo)幼兒集體討論如何保護(hù)各消化器官后,教師采用兒歌總結(jié)法,以課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》來(lái)總結(jié)、提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),另外,通過(guò)課件重復(fù)播放,幼兒兩兩結(jié)對(duì),邊拍手游戲邊說(shuō)兒歌,師幼互動(dòng)、生生互動(dòng),讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的環(huán)節(jié)中快樂(lè)的習(xí)得自我保護(hù)的方法,從而提升保護(hù)自己身體的能力。
第五部分,競(jìng)答游戲。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開(kāi)的,幼兒對(duì)于這樣的搶答形式非常喜歡,積極性也很高,通過(guò)游戲搶答來(lái)完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容,很輕松地就實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)—玩健康行為棋(棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容),這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。
整個(gè)活動(dòng)形式多樣,動(dòng)靜交替,活動(dòng)由淺入深、層層遞進(jìn),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官參與,既體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,又突出了教師的主導(dǎo)作用,使“健康、快樂(lè)、發(fā)展”的理念真正落實(shí)到了行動(dòng)中去。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇3
為了讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海,讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。提供了班級(jí)閱讀的活動(dòng)方案,一起來(lái)看看吧!
一.指導(dǎo)思想:
“書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,創(chuàng)建“書(shū)香”班級(jí),從而好讀書(shū),讀好書(shū)。作到“讀書(shū),為精神打底,為人生奠基!
二.活動(dòng)目的:
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香班級(jí),塑造特色鮮明的班級(jí)文化。
2、使學(xué)生開(kāi)闊視野,學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),其中堅(jiān)持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、周周有讀書(shū)交流,月月有活動(dòng)展示,定期向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報(bào)。
三、活動(dòng)主題:
以閱讀故事類(lèi)書(shū)籍為主題,伴隨故事成長(zhǎng)。
五、班級(jí)讀書(shū)口號(hào):
在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)實(shí)施方案:
。ㄒ唬┗顒(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。
1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)故事類(lèi)書(shū)籍,建立個(gè)人和班級(jí)讀書(shū)資料庫(kù)
2、利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,充分調(diào)動(dòng)他們的讀書(shū)熱情,并對(duì)其提出具體要求。
(二)活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。
1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。
2、每天的固定讀書(shū)時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節(jié),以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。
3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng),每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ),其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的'形式,學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀,在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀,逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣。
5、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”,記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。
6、組織學(xué)生讀書(shū),交流讀書(shū)體會(huì),介紹近期讀書(shū)收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
7、周周有活動(dòng)交流會(huì)。
。ㄈ┗顒(dòng)成果展示。
1、故事的展示可采用配樂(lè)朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng),如:程昱捷龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng),組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容,講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事。
4、期末讀書(shū)總結(jié)展示會(huì),請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。
5、把學(xué)生的圖畫(huà)日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專(zhuān)輯。
五、活動(dòng)措施。
1、每人要有“讀書(shū)摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上,標(biāo)上“星期幾”。家長(zhǎng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持讀書(shū)。
2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書(shū)。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書(shū)交流時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間,主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書(shū)內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
3、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)背景:
幼兒園管理
萬(wàn)圣節(jié)流傳至今,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是孩子們以及年輕人的化妝舞會(huì)的節(jié)日,它已經(jīng)沒(méi)有了之前的宗教的迷信色彩,為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗(yàn)游戲的快樂(lè),結(jié)合我們?nèi)⒄Z(yǔ)情景特色,策劃此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒初步的了解國(guó)際的文化色彩以及感受異國(guó)的節(jié)日氣氛
2.讓孩子在這種特殊的情景中去學(xué)英文,說(shuō)英文
三、活動(dòng)前期的教學(xué)準(zhǔn)備
下星期圍繞萬(wàn)圣節(jié)的活動(dòng)展開(kāi)英文教學(xué)活動(dòng),特有的關(guān)鍵詞
◇單詞
小班1.candy2.ghost3.Jack-o-Lanter4.monster5.blackcats6.pumpkin
中班1.candy2.ghost3.Jack-o-Lanter3.monster4.blackcats5.pumpkin(Review)6.vampire7.scarecrow8.spiders9.witch10.hantedhouse
大班1.candy2.ghost3.Jack-o-Lanter3.monster4.blackcats5.pumpkin6.vampire7.scarecrow8.spiders9.witch10.hantedhouse(Review)11.Mummy12.broom13.skeleton14.skull15.costumes幼兒園管理
◇句型
小班:1.HappyHalloween!2.TrickorTreat!
中班:1.HappyHalloween!2.TrickorTreat!3.Icandrawapumpkin.4.Letsmakeamask.
大班:1.HappyHalloween!2.TrickorTreat!3.Icandrawapumpkin.4.Letsmakeamask.5.Thehantedhouseisveryscary.6.IlikeHalloween.
活動(dòng)前期的情景準(zhǔn)備
由各班的教師布置,創(chuàng)設(shè)各班的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境(因?yàn)槲蚁嘈琶總(gè)班級(jí)肯定有屬于自己的班級(jí)文化,所以最好的`是每個(gè)班都有自己的亮點(diǎn)情景)
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月28日
五活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園大操場(chǎng)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
成品:最好的能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)置一些奇裝異服(教師人手一套)
闖關(guān)卡
班級(jí)教師制作一面屬于你們班的小旗幟,這樣在人群紛雜的活動(dòng)中以最短的時(shí)間號(hào)召到家長(zhǎng)和小朋友。闖關(guān)卡(聯(lián)系愿意與本園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)中游街討糖的商家)
七、活動(dòng)過(guò)程:
一)拍照留念時(shí)間段(14:30---14:55)預(yù)計(jì)25分鐘
二)群魔亂舞的時(shí)間段(15:00開(kāi)始主持人開(kāi)始熱場(chǎng)15:05開(kāi)始)預(yù)計(jì)5分鐘
展示方式:以班級(jí)為單位在本班老師的帶領(lǐng)下按照不同的排列方式展示
三)闖關(guān)游戲(15:10開(kāi)始)預(yù)計(jì)分鐘(50分鐘)
關(guān)卡名稱(chēng)游戲道具及游戲規(guī)則注意事項(xiàng)
關(guān)卡1:咬糖果(xxx)
負(fù)責(zé)教師:xxx改良自傳統(tǒng)萬(wàn)圣節(jié)游戲咬蘋(píng)果
1.將糖果吊在教室天花板上,可用釣魚(yú)線或毛線
2.請(qǐng)家長(zhǎng)抱著小朋友將在天上的糖果咬下來(lái)
3.限時(shí)30秒,咬到就算過(guò)關(guān),咬到的糖果就送給小朋友糖果必須準(zhǔn)備多一些,關(guān)主必須隨時(shí)補(bǔ)充糖果
關(guān)卡2:南瓜沙包(愛(ài)因斯坦A)
負(fù)責(zé)教師:xxx
1.用硬紙板作成一個(gè)大的南瓜,將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞
2.準(zhǔn)備幾個(gè)沙包,用橘色的步包住,做成南瓜沙包。
3.一位小朋友限丟3次,只要沙包穿過(guò)其中一個(gè)洞,即可過(guò)關(guān)
關(guān)卡3:小貓釣魚(yú)(愛(ài)因斯坦B)
負(fù)責(zé)教師:xxx用積木圍成一大一小的兩個(gè)圈圈作為魚(yú)池,并提供制作的金魚(yú)與魚(yú)竿,請(qǐng)家長(zhǎng)在大魚(yú)池,幼兒在成小魚(yú)池里進(jìn)行釣魚(yú)比賽(釣魚(yú)難度不一樣,家長(zhǎng)可用鉤子做的魚(yú)竿,幼兒可用磁鐵魚(yú)竿)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)釣得多。
關(guān)卡4:恐怖箱(愛(ài)迪生A)
負(fù)責(zé)教師:xxx
1.準(zhǔn)備一個(gè)恐怖箱,里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛,或是惡心的海參、水球等有觸感的東西
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么,即可過(guò)關(guān)。(注意:有些孩子不愿意摸的,不要太勉強(qiáng),以免嚇到他們)
3.記得準(zhǔn)備擦手紙
關(guān)卡5:單詞保齡球(愛(ài)迪生B)
負(fù)責(zé)教師:xxx
1.將萬(wàn)圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上
2、小朋友用小球丟保齡球瓶,打中幾個(gè)就要讀幾個(gè)保齡球瓶上面的單詞,并可換取相對(duì)數(shù)字的糖果(注意:1.至少準(zhǔn)備2setsofbowlingpins,減少丟過(guò)之后需要重新排的時(shí)間)
前期單詞教學(xué)一定要確認(rèn)所有孩子都會(huì)讀了
關(guān)卡6:人質(zhì)營(yíng)救(牛頓)
負(fù)責(zé)教師:xxx
1.準(zhǔn)備鬼頭套1個(gè),手銬1付
2.鬼假裝把其中一個(gè)家長(zhǎng)抓走銬起來(lái)
3.小朋友必須找到鬼所要求的物品來(lái)?yè)Q取家長(zhǎng)的自由,例如:鬼需要3根頭發(fā)、1雙鞋子等教室必須擺放一些讓小朋友找的物品。
說(shuō)明:考慮到xxx班的小朋友年齡較小不適合玩部分游戲,游戲中只需參加咬糖果和南瓜沙包即可
四)游街尋找糖果16:00開(kāi)始30分鐘
初定16:30結(jié)束(考慮到這次的活動(dòng)也有年齡較小的孩子參加所以需提早結(jié)束!)
闖關(guān)卡的制作圖樣:
xxx幼兒園-______園
____班EnglishName:
闖關(guān)順序位置闖關(guān)成功
闖關(guān)活動(dòng)1-咬糖果-教室1
闖關(guān)活動(dòng)2-南瓜沙包-教室2
闖關(guān)活動(dòng)3-單詞保齡球-教室3
闖關(guān)活動(dòng)4-恐怖箱-教室4
闖關(guān)活動(dòng)5-恐怖鬼簾-教室5
闖關(guān)活動(dòng)6-人質(zhì)營(yíng)救-教室6
小朋友,闖關(guān)成功后,可以換取小禮物喔!
班級(jí)活動(dòng)方案 篇5
新學(xué)期主要的班會(huì)教育目標(biāo):安全教育與學(xué)生心理教育為主
第01周:3月03日開(kāi)學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)(班長(zhǎng)主持)
第02周:3月10日校園安全教育《一》
第03周:3月17日校園安全教育《二》
第04周:3月24日我心目中的老師
第05周:3月31日交通安全(視頻+學(xué)生自我主持)
第06周:4月07日“母愛(ài)”最偉大的愛(ài)
第07周:4月14日校園外安全教育《一》(路遇勒索、被人跟蹤)
第08周:4月21日“父愛(ài)”最寬容的`愛(ài)
第09周:4月28日校園外安全教育《二》(生人探訪、用電安全)
第10周:5月05日“受挫折”教育《一》——學(xué)校生活中的幾種現(xiàn)象
第11周:5月12日自救與自我防護(hù)《一》(突發(fā)疾病、流鼻血)
第12周:5月19日“受挫折”教育《二》——家里的不平之事
第13周:5月26日自救與自我防護(hù)《二》(寵物咬傷、蟲(chóng)子入耳怎么辦)
第14周:6月02日怎樣正確看待“早戀”現(xiàn)象
第15周:6月09日自救與自我防護(hù)《三》(煤氣泄漏、突發(fā)大火)
第16周:6月16日給家長(zhǎng)提意見(jiàn)及調(diào)整自己
第17周:6月23日自救與自我防護(hù)《四》(野外生存1、野外生存2)
第18周:6月30日自我總結(jié)與收獲
班級(jí)活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的
在新年到來(lái)之際,以“收獲快樂(lè),祝福20xx”為主題,通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生感受新年的快樂(lè)氣氛,放飛心情,展望美好的未來(lái)。并教育學(xué)生懂得給親人帶去溫馨的祝福,給朋友送去誠(chéng)摯的寄語(yǔ),給老師奉上發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月31日下午 1:30
三、活動(dòng)地點(diǎn):五(2)班教室
四、參加人員:五(2) 班老師、全體同學(xué)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每位家庭提供一點(diǎn)裝飾材料,布置教室,體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2.小主持人做好準(zhǔn)備( )。
3.學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目
個(gè)人才藝:唱歌、舞蹈、樂(lè)器演奏、朗誦……形式不限,內(nèi)容健康,富有兒童色彩。
4. 學(xué)生每人帶一點(diǎn)零食,提供給孩子們分享,允許每人帶喜歡的玩具展示。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1.班主任致新年賀詞,宣布活動(dòng)開(kāi)始(略)
2.主持人致辭(主持人: )
開(kāi)場(chǎng)白
男:尊敬的各位老師 女:各位同學(xué) 合:下午好!
男:時(shí)光荏苒(rěn rǎn),
女:歲月如梭!
男:在即將過(guò)去的一年里,我們共同播種春天的希望
女:擁抱盛夏的熱情
男:收獲秋天的碩果
女:感受?chē)?yán)冬的凜冽( lǐn liè)
男:今天,我們歡聚一堂,述說(shuō)過(guò)去,放飛希望,愿我們親愛(ài)的'老師們心想事成,笑口常開(kāi)!
女:愿我們親愛(ài)的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,茁壯成長(zhǎng)!
合:讓我們盡情的唱吧、跳吧、笑吧……
20xx年新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
3.個(gè)人才藝展示(略)(按照節(jié)目清單順序宣讀表演者名稱(chēng),一一表演)
4.節(jié)目表演三分之一和三分之二時(shí),加入游戲(主持人:):
a .氣冠云霄(吹氣球):游戲規(guī)則:每次三組,每組四人。將預(yù)先準(zhǔn)備好的氣球吹好。1分鐘至內(nèi)吹得最多的組為勝,
b.踩氣球:參與者,每人腳上綁兩個(gè)氣球,互相踩踏,最后留下來(lái)的沒(méi)被踩破氣球的同學(xué)為勝利者,贏得小獎(jiǎng)品。
c.搶板凳:選6位同學(xué),5張凳子,同學(xué)們圍著凳子轉(zhuǎn)圈,主持人喊停,一起搶凳子,每輪淘汰一人,每次抽掉一張凳子,直到最后一位搶到凳子的同學(xué)為勝,贏得獎(jiǎng)品。
5.結(jié)束語(yǔ)
男:過(guò)去的一年,我們有淚水更有歡樂(lè);
女:過(guò)去的一年,我們有汗水更有掌聲;
男:在新的一年里,我們繼續(xù)追求創(chuàng)造,探索實(shí)踐;
女:在新的征程中,我們努力奮斗自強(qiáng),勇敢向前。
男:新年是新的樂(lè)章,
女:讓我們用行動(dòng),
男:讓我們用真誠(chéng),
女:讓我們用奉獻(xiàn)---
合:迎接充滿(mǎn)希望的20xx!
班級(jí)活動(dòng)方案 篇7
一、實(shí)施班級(jí):七(2)班
二、指導(dǎo)思想:
1、通過(guò)活動(dòng),讓分享:
在老師指導(dǎo)下,各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識(shí),以書(shū)面形式上交大學(xué),并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己對(duì)教師節(jié)的`了解(如包教師煮教師、制作大學(xué)燈、頌教師詩(shī)歌等)。老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
學(xué)生根據(jù)參加的每次活動(dòng),實(shí)事求是地填寫(xiě)“活動(dòng)記錄卡”,要求——寫(xiě)清班級(jí)、姓名、家長(zhǎng)姓名;活動(dòng)計(jì)劃、過(guò)程;活動(dòng)感想;相關(guān)圖片等。
活動(dòng)結(jié)束后,教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思,進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。
2、教師評(píng)價(jià)
教師激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同配合;評(píng)選優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀組織者;鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),施展自己的才能,努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇8
系列活動(dòng)一:
“快樂(lè)成長(zhǎng)”才藝比賽 (12.23—12.26 12月29 上午)
系列活動(dòng)二:
親子活動(dòng)“親子新年會(huì)”( 12.30 上午)
具體內(nèi)容:
【系列活動(dòng)一:“快樂(lè)成長(zhǎng)”才藝比賽】
活動(dòng)時(shí)間:xx年12月23——xx年12月26日,12月29日 10:00-10:40
活動(dòng)簡(jiǎn)介:各園區(qū)可根據(jù)小班級(jí)部班級(jí)數(shù)進(jìn)行調(diào)整,建議每項(xiàng)內(nèi)容幼兒都能參與,以跨班參賽的形式進(jìn)行,每班教師各承辦一項(xiàng)比賽,并負(fù)責(zé)比賽的組織和準(zhǔn)備。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:開(kāi)杯樂(lè)(科學(xué))
準(zhǔn)備:套盒玩具三套,桌子兩張,座位安排成馬蹄形。貼紙獎(jiǎng)品若干。
規(guī)則:2或3人一組同時(shí)參賽,根據(jù)套盒玩具,會(huì)把玩具從大到小壘高,完成者即有貼紙獎(jiǎng)勵(lì),若又對(duì)又快,則得貼紙兩張。
活動(dòng)二:說(shuō)說(shuō)樂(lè)(語(yǔ)言)
準(zhǔn)備:提前告知家長(zhǎng)配合,幫助孩子準(zhǔn)備一首短小的兒歌,較熟練地誦讀。
規(guī)則:幼兒依次展示,根據(jù)幼兒展示情況綜合評(píng)定,分別得1—3個(gè)貼紙。
活動(dòng)三:涂涂樂(lè)(美術(shù))
準(zhǔn)備:圣誕樹(shù)畫(huà)紙、用彩色手工紙剪好的彩球紙片若干、貼紙獎(jiǎng)品若干。
規(guī)則:幼兒對(duì)圣誕樹(shù)進(jìn)行涂色,并能將彩球粘貼在圣誕樹(shù)上。老師在每張作業(yè)單上以貼紙多少給予初步評(píng)價(jià)(1—3張貼紙)。
活動(dòng)四:闖關(guān)樂(lè)(健康)
準(zhǔn)備:布置場(chǎng)地(彩虹隧道、體操墊、彩圈若干)
規(guī)則:設(shè)置鉆彩虹隧道、爬體操墊、跳彩圈三個(gè)連續(xù)“闖關(guān)”小游戲的情境,引導(dǎo)幼兒完成三個(gè)游戲項(xiàng)目。視幼兒參與的積極性和完成情況給予小貼紙鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)五:疊疊樂(lè)(生活)
準(zhǔn)備:枕巾大小的毛巾5條,桌子2-3張。
規(guī)則:5人一組同時(shí)進(jìn)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)折毛巾2—3次,做到較平整。
【系列活動(dòng)二:親子活動(dòng)“親子新年會(huì)”】
活動(dòng)時(shí)間:
12月30日上午 8:30-11:00
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布(以班級(jí)為單位配備)。
2.能容納小班級(jí)部家長(zhǎng)及幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地、游戲物品及舞臺(tái)。
3.家長(zhǎng)邀請(qǐng)涵、主持人、音響等。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:親子包水餃
以班級(jí)為單位,每位幼兒邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng),與家長(zhǎng)一起包水餃慶祝新年,感受新年的到來(lái)。
活動(dòng)二:親子新年會(huì)
幼兒表演類(lèi):以班級(jí)為單位的幼兒集體表演(可以表演本學(xué)期幼兒學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲等)。
2.親子游戲類(lèi):
以級(jí)部為單位,每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長(zhǎng)幼兒代表進(jìn)行游戲。
。1)包餃子(親子互動(dòng))
規(guī)則:集體進(jìn)行,家長(zhǎng)將孩子抱在懷中,兩眼微笑對(duì)孩子:“揉揉面,剁剁餡,搟搟皮兒,包一包,放在鍋里煮一煮,啊嗚一口就吃掉。(可反復(fù)兩次)
。2)圍圍接力賽
準(zhǔn)備:帽子、圍巾、手套5-10套。
規(guī)則:5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行,幼兒再起點(diǎn)處戴好自己的帽子、圍巾、手套,然后快速跑到對(duì)面的家長(zhǎng)處,幫家長(zhǎng)圍好圍巾(要求圍巾要繞一圈),速度最快者獲勝。
(3)喂娃娃
準(zhǔn)備:勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。
規(guī)則:5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行,家長(zhǎng)抱著孩子在起點(diǎn)處將碗里的.豆子舀起,家長(zhǎng)抱著孩子跑到對(duì)面,孩子將勺子里的豆子倒在終點(diǎn)處的碗里,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),終點(diǎn)處碗里豆子最多的家庭獲勝。
。4)占圈
準(zhǔn)備:20個(gè)圈、音樂(lè)
規(guī)則:21名家長(zhǎng)手抱自己的孩子圍著圓圈走,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)家長(zhǎng)抱著孩子站到圈中,沒(méi)有占到圈的家庭離開(kāi),然后依次減少圈,最后占到圈的家庭為勝利者。
。5)抓尾巴
準(zhǔn)備:尾巴10條、音樂(lè)
規(guī)則:10名家長(zhǎng)手抱自己的孩子走,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),能保護(hù)好自己尾巴的家長(zhǎng)為勝利者。
。6) 疊報(bào)紙
準(zhǔn)備:報(bào)紙20張、音樂(lè)
規(guī)則:音樂(lè)響起時(shí)家長(zhǎng)和幼兒站在報(bào)紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí),家長(zhǎng)和幼兒一起將報(bào)紙對(duì)折后再次站到報(bào)紙上,反復(fù)操作數(shù)次,最后看哪一個(gè)家庭能在報(bào)紙上堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。
3.親子祝福類(lèi):
(1)打扮自己。提供彩帶、毛根、紗巾等,也可提前請(qǐng)幼兒帶來(lái)各式帽子或打扮的道具。
。2)歡樂(lè)舞。家長(zhǎng)幼兒集體跳歡樂(lè)舞。
。3)印唇印。為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張愛(ài)心彩紙,請(qǐng)媽媽為孩子涂上口紅,并幫助幼兒將唇印印在愛(ài)心上,張貼在祝福墻上。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇9
同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)也有三年了,最大是缺乏相互的交流與學(xué)習(xí),今天舉辦這個(gè)活動(dòng)是為了讓大家在一起共同感受和互相認(rèn)識(shí)幫助,.希望同學(xué)們積極參加這個(gè)自由野炊活動(dòng),即將畢業(yè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活也越來(lái)越緊張了,為緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力,豐富同學(xué)們的課外活動(dòng)和業(yè)余生活,增進(jìn)同學(xué)們的感情和友誼,營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,在這忙碌的而緊張的.學(xué)習(xí)中放松身心,愉悅心靈,特此舉辦此次野炊活動(dòng),因?yàn)橛形覀?3位同學(xué)的熱情和支持!
一、總負(fù)責(zé):班主任蒲仁義
二、活動(dòng)人員:華藝之家全體成員
三、策劃:班主任及團(tuán)支書(shū)
四、活動(dòng)名稱(chēng):野炊
五、活動(dòng)目的
1.為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的感情交流,促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的氛圍;
2.為了豐富班級(jí)同學(xué)的課余生活。
六、活動(dòng)對(duì)象、單位
1.活動(dòng)對(duì)象:華藝之家全體同學(xué)。
2.活動(dòng)單位:班級(jí)共分為3個(gè)小組,以小組為單位進(jìn)行野炊。
七、具體分組情況如下:
第一組:組長(zhǎng):李裕翠
第二組:組長(zhǎng):毛成嬌
第三組:組長(zhǎng):吳迷然
八、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月12日早上9:30點(diǎn)
九、活動(dòng)地點(diǎn):安江大橋叉頭村
十、活動(dòng)物品:
炊具:鐵鍋、勺子、鏟子、打火機(jī)、菜刀、砧板
餐具:塑料飯盒、筷子、塑料杯、餐巾紙
食物:豬肉、火腿、西紅柿、土豆、青椒、洋蔥、青菜、白菜、
佐料:食用油、鹽、雞精、醬油、醋、蔥、姜等等。
十一、后期工作
1.團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員、各小組組長(zhǎng)清洗干凈好所有借的炊具并清點(diǎn)歸還。
2.團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員各、小組組長(zhǎng)做好野炊活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的清潔工作。
3.由學(xué)習(xí)委員將活動(dòng)照片及錄像整理后上傳到班級(jí)群分享里,供班級(jí)同學(xué)拷貝留念。
十二、注意事項(xiàng)
1.要求每位同學(xué)積極參與,如有特殊情況確實(shí)不能參加者,需向班長(zhǎng)說(shuō)明情況,方可。
2.活動(dòng)中,以小組為單位行動(dòng),組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé),如有緊急情況,要及時(shí)向班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)報(bào)告,安全重于泰山。
3.借的物品希望大家小心愛(ài)護(hù),損壞由個(gè)人賠償。
5.保護(hù)環(huán)境,除了笑聲什么也別留下,除了回憶什么也別帶走。
6.活動(dòng)過(guò)程中若有個(gè)人問(wèn)題需要離開(kāi)集體,請(qǐng)務(wù)必向組長(zhǎng)請(qǐng)假。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇10
教學(xué)目的:1、讓學(xué)生知道進(jìn)入網(wǎng)吧的危害
2、在集體的氛圍下,自覺(jué)發(fā)起拒絕進(jìn)入網(wǎng)吧
3、在集體中樹(shù)立正氣
教學(xué)形式:主題班會(huì)
教學(xué)過(guò)程:
一、未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害性
主持人:老師們、同學(xué)們,下午好!,今天我們班的主題班會(huì)是禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧-----要有一個(gè)健康的`業(yè)余生活,F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),未成年進(jìn)入網(wǎng)吧已經(jīng)是很普遍,未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧到底有什么危害呢?
小組討論
代表反言
二、小品《蛻變》
1、 表演
小品 《蛻變》
表演者:何嘉聲、許海洋、陳志亨、林境隆、吳冬梅、梁曉君、曾海洋、李婉甜、杜燦輝
人物:B仔、阿D、奶奶、老師、老板、同學(xué)4人
第一場(chǎng)
背景:課室
過(guò)程:老師在上課,其他同學(xué)都在專(zhuān)心聽(tīng)講。B則在昏睡,阿D則在看游戲碟。
下課:阿B和阿D馬上在談?wù)撋暇W(wǎng)玩游戲、QQ的內(nèi)容。
第二場(chǎng)
家里:奶奶:“6:30,快起床了,遲到了。”
B仔:知道了,真困啊!
路上:B仔看到阿D
“現(xiàn)在讀書(shū)真沒(méi)意思。”
“聽(tīng)說(shuō)不是節(jié)假日,網(wǎng)吧有優(yōu)惠,我們?nèi)ネ嬗螒虬!?/p>
“好啊!”
機(jī)室:老板:“早上好,學(xué)生哥,你又來(lái)幫襯,我給個(gè)最優(yōu)惠價(jià)給你”
第三場(chǎng)
課室:老師:“怎么B仔和阿D沒(méi)有來(lái)上課?”
學(xué)生甲:他們一定是去了網(wǎng)吧。
辦公室:老師:“B仔奶奶,B仔沒(méi)有來(lái)上課,可能去了網(wǎng)吧。”
奶奶:我馬上過(guò)來(lái)。
機(jī)室:B仔和阿D正玩得起勁
奶奶:B仔,你怎么在打機(jī)?
B仔:奶奶、老師,我```````
奶奶:你真是不長(zhǎng)進(jìn),你爸爸死了以后,我這么辛苦供你讀書(shū)。你居然來(lái)玩游戲,你``````
太令我傷心了。
B仔:奶奶,對(duì)不起。
老師:我們回去上課吧!
第四場(chǎng)
課室:老師:這是上次的測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。同學(xué):(開(kāi)心,考得好成績(jī))
B仔:20分
阿D:0分(懊悔,都是游戲害了我,使勁把游戲光碟摔在地上)
B仔:老師,我的成績(jī)這么差,還能讀下去嗎?
老師:可以的,只要用心讀書(shū),一定可以趕上來(lái)的。對(duì)不對(duì),同學(xué)們?
同學(xué)甲:是啊,千萬(wàn)不要灰心。
同學(xué)乙:以后我們幫你補(bǔ)課,一起攻克學(xué)習(xí)上的困難。
老師:只要勇敢地面對(duì)困難,培養(yǎng)廣泛的興趣,社會(huì)的不良誘惑是不能將我們擊倒
同學(xué)丙:我們可以去圖書(shū)館博覽群書(shū)。
同學(xué)。何覀兛梢援(huà)畫(huà)。
B仔:對(duì)!我可以繼續(xù)吹笛子的。
2、 討論:從表演中你得到什么啟示?
三、簽名活動(dòng)
因?yàn)槲覀兌际俏闯赡耆,網(wǎng)吧不是我們流連的地方,我們都應(yīng)該拒絕進(jìn)入網(wǎng)吧,在老師、同學(xué)的見(jiàn)證下,我們莊嚴(yán)地簽下我們的名字:拒絕進(jìn)入網(wǎng)吧!
四、總結(jié):用健康的人生,展望未來(lái)
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