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德育主題實踐活動方案(精選5篇)
為了確;顒幽軣o誤進行,常常需要提前進行細致的活動方案準備工作,活動方案是為某一活動所制定的,包括具體行動實施辦法細則,步驟等。那么應當如何制定活動方案呢?以下是小編整理的德育主題實踐活動方案(精選5篇),希望對大家有所幫助。
德育主題實踐活動方案1
全面落實中小學生的社會實踐工作是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的要求,是深入推進以德育為核心、以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點的素質教育的重要環(huán)節(jié),是貫徹課程改革要求、實現(xiàn)課內外有效銜接,促進中小學生健康全面發(fā)展的基本途徑,F(xiàn)結合我校實際情況,進一步落實本校學生社會實踐的工作,特制定本實施方案。
一、指導思想
為全面貫徹我校中長期改革和發(fā)展綱要,等文件精神為指導,遵循學生發(fā)展為本的理念,挖掘周邊社會資源,整合校內、外教育資源,豐富教育教學內容,拓展校外教育途徑,創(chuàng)新校外教育形式,創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。通過課程與社會資源利用項目的實踐研究,逐步建立健全社會實踐工作機制,確保學生社會實踐的'時間和空間,進一步加強我校學生社會實踐工作。
二、組織實施
(一)組織機構
學校成立社會實踐活動領導工作小組,由校長擔任組長,分副校長擔任副組長,負責對社會實踐活動進行協(xié)調指導。具體活動由教學質量部和學生發(fā)展部負責實施,學校發(fā)展部負責校本培訓和課程開發(fā),后勤保障部負責做好服務工作。
(二)活動形式
社會實踐以班級或小隊為單位,在校外實踐基地或校內組織開展。學校、班級集體組織的實踐活動由教學質量部、學生發(fā)展部和班主任負責;以年級、班級為單位的社會實踐活動由年級組長及班主任負責統(tǒng)籌和管理;學生團隊組織的實踐活動由團總支、大隊部、指導教師和小隊長負責;家長自愿組織的實踐活動由參與教師和家長義工負責。
三、具體實施
(一)建立領導工作小組
組 長:xx
副組長:xxx
主要負責部門:教學質量部、學生發(fā)展部、學校發(fā)展部、后勤保障部
1、教學質量部負責社會實踐課程的落實。
2、學生發(fā)展部負責組織協(xié)調工作,組織、指導開展社會實踐活動。
3、學生發(fā)展部和學生發(fā)展部負責將課程與校內、外社會資源有效整合,開發(fā)實踐活動項目。
(二)實施主要內容
社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐兩部分,主要由軍訓、勞技教育、各類參觀考察活動、社會調查和社團活動等組成。要求每一位學生都要積極參加。通過融入社會、感受生活,增強對社會的認識與理解、體驗與感悟,增強社會責任感。
1、校內實踐活動
學校組織學生參加學校內的各項實踐活動,以豐富學生學習生活并促進其 健康成長,這是學生社會實踐活動內容的重要來源。具體包括以下幾類: 課程類實踐活動:拓展選修課程、探究課程等。
學校主題實踐活動:愛國主義感恩等主題活動。
其他實踐活動:少先隊活動、團支部活動、校內公益勞動等。
2、校外實踐活動
組織學生參加社會實踐,通過實踐、觀察與思考,進一步開闊學生視野和思路,增進對社會的認識和理解。具體包括以下幾類:
節(jié)假日實踐活動:國家重大節(jié)日、紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日活動。
社區(qū)服務實踐活動:雛鷹假日小隊活動、志愿者服務活動等。
參觀考察實踐活動:參觀德育教育基地、組織學生參加春、秋季素質教育實踐活動等。
社會體驗性活動:軍訓、學工;組織環(huán)保、社情國情民情等方面的社會調查,引導學生關注社會。
四、評價
社會實踐活動的評價應以學生發(fā)展為本的教育理念出發(fā),要關注每一位學生的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。評價的目的在于推動每一個學生在原有水平上有新的進步,應從學生發(fā)展的角度去評定,多給予肯定與鼓勵。
根據學生參與實踐活動的情況,給予一定的實踐分。實踐情況將作為學校評選三好學生、優(yōu)秀隊員以及推優(yōu)等工作的依據之一。
評價方法:
班級集體活動:由學生自評、互評、班主任或指導教師考核相結合。
小隊自主活動:由學生分別進行組內互評和全班交流、展示、互評,指導教師、家長志愿者參與評定過程。
學生實踐情況詳細記錄在《學生成長記錄手冊》中,學校學生發(fā)展部和教務處負責審核,并在學期結束前統(tǒng)一公示學生社會實踐內容與評價情況。
德育主題實踐活動方案2
一、活動目的
根據一年級學生的年齡特點,通過這次“水果拼盤”活動,使學生增加對水果的認識和了解,鍛煉動手操作能力,培養(yǎng)學生合作意識和審美意識,豐富學生的生活經驗,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造精神。
二、活動時間
20XX年3月30日下午第六節(jié)課1:20——2:00
三、活動對象
全體一年級學生
四、活動準備
1·學生自帶水果、盤子、水果刀、塑料手套。
2·教師準備水果拼盤的圖片。
3·獎狀和獎品若干。
4·收集水果的相關資料。
五、注意事項
1·在制作水果拼盤前教師要明確要求,學生要聽從指揮。
2·在制作的過程中,由一名同學切水果,其他同學負責拼擺,不能隨意亂動水果刀。
3·制作完畢后,要及時收起水果刀,放在安全的地方。
4·拼擺時要帶塑料手套,保持衛(wèi)生。
5·學生回家了解水平拼盤所需的材料。
六、活動過程
第一節(jié):
1·各班班主任組織學生認識水果,介紹水果的相關知識。
2·欣賞水果拼盤的圖片,培養(yǎng)學生的審美意識。同學介紹水果拼盤所需的.材料。
3·小組討論要創(chuàng)作什么作品,需要帶哪些水果和工具,進行分工。
第二節(jié):
1·在小組內交流創(chuàng)造的過程,進行分工。
2·宣布評比規(guī)則:最佳造型獎:作品制作精美,顏色搭配好,水果的樣式多;最佳創(chuàng)意獎:作品的名稱與作品的內容獨具一格;最佳合作獎:在制作的過程中,分工合理,配合默契,輕聲交流,不到其他組走動。
3·明確要求和注意事項,動手制作水果拼盤。(15分鐘)
4·小組匯報作品的名稱和創(chuàng)意。
5·將各班作品放在窗臺上進行展覽,各班學生老師,也可邀請學校領導進行參觀,可以進行投票。評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最美造型獎”、“最佳合作獎”若干名,進行表彰。
6·合影留念,品嘗作品。
七、活動總結
德育主題實踐活動方案3
一、指導思想
以“健康寒假和諧行動”為主題,教育本校學生以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為內容,以遠離游戲機、網吧,KTV等成年人娛樂場所。遵守交通規(guī)則、文明交通為突破口,著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明素養(yǎng),使學校成為文明示范窗口,使學生成為文明行動的先鋒隊,為構建和諧的人際關系,為小學生健康成長營造良好的社會環(huán)境作出貢獻。
二、活動目標
帶法回家,帶文明回家,帶科學回家。用自己的實踐報告活動傳揚文明,不說臟話;熱愛勞動,幫忙家務。不破壞環(huán)境;公共場所,輕聲交談,右行禮讓;乘車購物,不擁不擠;觀看演出、比賽文明喝彩;遵守規(guī)則,走人行橫道、不闖紅燈,遵守交通規(guī)則。
三、活動內容
要將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題教育活動的全過程。學習禮儀:讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和國際交往禮儀等方面的知識;實踐禮儀:讓每個學生都廣泛參與到主題教育實踐活動中來,在參與和體驗中成為文明禮儀的'宣傳者、實踐者、示范者;講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明使者等活動,通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員,面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳,營造小手拉大手,共創(chuàng)文明和諧社會的良好氛圍。
四、活動安排
“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動從現(xiàn)在開始,至20xx年2月開始,共分四個階段。
第一階段:宣傳發(fā)動(20xx年2月)。接到上級通知充分利用班會、早會、宣傳櫥窗等陣地,廣泛宣傳發(fā)動,明確活動的意義、任務、措施,使每個學生都做好“健康寒假和諧行動”;同時根據文件要求根據實際情況制定本次活動方案。
第二階段:組織實施(20xx年2月-20xx年3月)。根據活動方案,精心組織、培育典型、高效推進。通過強化文明禮儀行為規(guī)范訓練,開展形式多樣的實踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導和帶動作用,使廣大學生爭做文明的先鋒。
第三階段:總結評比階段(20xx年3月-20xx年4月)。適時的對學生在寒假生活中的表現(xiàn)進行民主的評選、表彰,并對獲獎的同學進行表彰,同時組織開展小學生文明禮儀形象大使的評選活動。
第四階段:鞏固推廣(20xx年6月后)。繼續(xù)深入開展“文明伴我行”主題教育活動,常抓不懈,以切實推進學生的養(yǎng)成教育工作,提高育人水平。
具體活動安排:
1、通過班隊課進行一次動員大會。
2、在班級里出一期黑板報(或拍照片)
3、班主任老師制定一份中隊主題活動方案。
4、舉行中隊主題活動。
5、舉行全校性風采展示大賽.
6、訓練學生養(yǎng)成良好的文明習慣。
7、利用晨會課訓學習文明守則。
。、召開“文明禮儀伴我行”的家長會。
。、開展“爭創(chuàng)文明使者”的征文演講比賽。
10、評選“文明隊員”。
12、做好階段性總結。
五、方案要求
。保プ∑鯔C,加強體驗。利用寒假時間倡導學生走進社區(qū),走進家庭,做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者,充分展示教育系統(tǒng)的文明形象。
2、做好評價積極推進。將學生文明禮儀行為習慣作為重點評價內容之一.
3、樹立典型,發(fā)揮輻射作用。樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣,推動文明禮儀宣傳教育實踐活動深入開展。采取多種形式,宣傳報道活動成果,營造良好的輿論氛圍。
德育主題實踐活動方案4
為了讓全體同學度過一個充實而有意義的寒假,并促使大家通過假期社會實踐達到感、思、悟、行的效果,進一步從小家、大家以至國家等不同層面,了解當今社會特別是黨的十八大以來的巨大發(fā)展變化,切身感受身邊的發(fā)展變化,感受社會、服務社會、奉獻社會,為“強校夢”凝心聚力,為“慈溪夢”出謀獻計、為“中國夢”接力奮斗,為自身成長成才積淀經驗,努力做行知學子的傳承者和踐行者。學校決定于20xx年寒假組織開展系列學生社會實踐活動,F(xiàn)將具體事宜通知如下:
一、活動主題
青春筑夢共成長·踐行社會主義核心價值觀
二、活動原則
以個人或小分隊為主要形式,或以團支部、學生社團等為組織單位,本著安全第一、就近就便、因地制宜的原則開展實踐
每位同學(第1、2主題必做,其余可以選做)
三、活動內容
本次寒假社會實踐鼓勵廣大學生圍繞慈孝文化、社會熱點調查、踐行社會主義核心價值觀等主題,廣泛開展社會實踐活動,鼓勵運用新媒體,以獨特視角通過微電影等形式,開展豐富多樣的實踐活動。具體參考主題內容如下:
(1) 卷墨書香·讀好書
閱讀是獲取知識的重要手段,是認識外部世界的.途徑。閱讀可以得到才能,閱讀可以提高個人素質,書中有寶貝就看我們怎樣去發(fā)掘。努力營造讀書氛圍,締造書香校園,激發(fā)學生的讀書興趣,讓學生與好書做伴,養(yǎng)成讀好書、好讀書、讀書好的良好的讀書習慣,陶冶情操。開展“讀好書”活動,建議學生寒假讀一好書本,主題內容積極向上,
【形式】 觀后感
(2) 慈孝文化·敬孝心
我市因“母慈子孝”而得名,蘊育了以“慈孝、慈善、慈愛”為核心的“慈文化”。要組織開展“慈文化”實踐活動,以敬老孝親為主題重點,提倡為長輩做一件力所能及的事情。
【形式】寫小作文
(3) 三城聯(lián)創(chuàng)·共助力
今年是我市創(chuàng)建全國文明城市、國家環(huán)保模范城市、國家園林城市的攻堅之年。以“助力三城聯(lián)創(chuàng)”為主題,以“文明有禮”、“生態(tài)環(huán)!、“綠色城市”為主要內容,組織學生開展以社會小調查為主要方式的實踐活動,記錄身邊事、關注身邊人。
【形式】調查小報告
(4)職前崗位·深體驗
作為生涯教育的組成部分,主要目的是讓學生深入了解自身專業(yè)的或其他職業(yè)崗位工作,使他們對某項或某些職業(yè)產生更直觀的印象,并思考自身的生涯規(guī)劃。同時,這次活動也能夠鍛煉同學們的自主能力、溝通能力、觀察能力、分析能力和合作能力。
【形式】崗位體驗照片(視頻)
(5)志愿服務·獻愛心
志愿服務是我校共青團品牌項目,各系團總支助學、助困、助老、助殘等新春送溫暖活動。在春節(jié)期間開展“文明勸導、秩序維持、愛心幫扶”等活動,開展“關愛孤寡老人”志愿服務慰問等活動。
【形式】報道+照片(視頻)
四、日程安排
20xx年1月23日 ——2月23日 寒假社會實踐活動
20xx年2月24日——3月10日 整理資料,系部評比選送
20xx年3月10日——3月15日 評比表彰
五、活動要求
1、堅持安全第一的原則,在確保安全的前提下有序開展寒假社會實踐活動。
2、堅持社會實踐工作機制,積極探索系部社會實踐活動新主題、新內容、新形式。
3、堅持“按需設項、據項組團、講求實效”的原則,避免片面的追求大而全。
德育主題實踐活動方案5
活動目標:
1.我校上學、放學時段交通擁堵情況較嚴重,通過學生實際調查和分析,找到交通擁堵的原因,為解決交通擁堵問題掌握第一手材料。
2.培養(yǎng)學生收集處理信息的`能力、分析解決問題的能力、口語交際能力、文字表達能力、團結合作能力和社會活動能力。
活動準備:
1.調查時間:一周(周一至周五)
2.調查地點:本校周圍50米范圍
3.筆記本、統(tǒng)計冊、筆;
4.照相機、微型錄音機
5.教師對學生進行安全教育,對學生調查方法給與積極輔導,利用課余實間,讓學生自主分組活動。
活動程序:
一、調查階段
1. 每天上午下午上學前、放學后半小時內,調查統(tǒng)計接送學生的機動車、非機動車輛數(shù),調查統(tǒng)計徒步接送學生的家長人數(shù),調查統(tǒng)計其他過往機動車、非機動車輛數(shù),調查統(tǒng)計其他過往行人人數(shù)。
2. 每天上午下午上學前、放學后半小時內,用照相機記錄校門前擁堵的感官情況。
3. 每天上午下午上學前、放學后半小時內,調查統(tǒng)計學校門前交通警察執(zhí)勤人數(shù)。
4. 每天上午下午上學前、放學后半小時內,調查統(tǒng)計學校門口機動車、非機動車違章亂停亂放輛數(shù)和次數(shù)。
5. 每天上午下午上學前、放學后半小時內,用微型錄音機隨機采訪家長、學生、過往機動車駕駛員、交警、行人對學校門口交通情況的感受或看法。
二、分析階段
1.整理調查數(shù)據,畫出相關統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。
2.整理訪談對話,提煉出主要觀點。
2.進行數(shù)據和觀點分析,得出造成我校門口交通擁堵的主要因素。
預期活動效果
通過調查活動,寫出小論文,給相關部門提建議,有效解決我校門口擁堵狀況,保證學校門口街道暢通,保證師生安全。
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