元宵節(jié)包湯圓活動方案（通用6篇）
為了確保活動順利進行，常常需要預(yù)先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么問題來了，活動方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的元宵節(jié)包湯圓活動方案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
元宵節(jié)包湯圓活動方案 1
一、活動目的
為了讓同學(xué)們感受到節(jié)日的.喜慶和溫暖，弘揚我國傳統(tǒng)飲食文化，增進同學(xué)們之間的感情，培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的精神，豐富孩子的課余生活。在這元宵佳節(jié)來臨之際，舉行本次活動。
二、活動主題
情暖元宵
三、活動對象
xx小學(xué)部全體師生
四、活動時間及地點
時間：20xx年2月19日（星期二）下午14：30——16：00
地點：校食堂二樓
五、活動流程
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_場，王副校長致辭。
�。ǘ┲鞒秩诵挤纸M情況及活動要求、規(guī)則，并請生活阿姨示范包湯圓的方法。
（三）各老師就位，活動開始。
�。ㄋ模┌鼫珗A結(jié)束，全體學(xué)生就席，觀看表演。
（五）品嘗湯圓，活動結(jié)束。
六、工作安排及注意事項
�。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備：
1、活動策劃及安排（xx老師）
落實活動詳細(xì)策劃及工作安排，并提前一天做好傳達(dá)。
2、餡料準(zhǔn)備（xx老師）
聯(lián)系食堂負(fù)責(zé)人購買餡料，并做好餐具等準(zhǔn)備，傳達(dá)活動時間及細(xì)則。
3、會場所需物品（xx老師）
筆記本電腦、照相機、無線麥克風(fēng)、擴音器各一
4、主持人（xx老師）
5、宣傳板制作（xx老師）
6、攝影攝像（xx老師）
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1、人員安排及分組情況：
一年級（40人）分四組，每組10人，分別由xx老師負(fù)責(zé)。
二年級（22人）分兩組，每組11人，分別由xx老師負(fù)責(zé)。
三年級（23人）分兩組，分別11、12人組，分別由xx老師負(fù)責(zé)。
四年級（21人）分兩組，分別10、11人組，分別由xx老師負(fù)責(zé)。
2、參與人員必須按照規(guī)定時間進場，到班級指定位置就緒，不得大聲喧嘩、打鬧玩耍。教師作為組長，負(fù)責(zé)教授學(xué)生包湯圓的方法并做好秩序、場地衛(wèi)生維持工作。
3、包湯圓結(jié)束，烹制過程中的游戲、節(jié)目表演由主持人及xx老師主持。
4、場地清掃：全體師生及食堂工作人員。
元宵節(jié)包湯圓活動方案 2
一、活動時間
20xx年xx月xx日
二、活動節(jié)日分析
1、元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)的活動項目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等，蘊涵著團圓甜蜜吉祥幸福的內(nèi)涵，因此我們的促銷活動重點圍繞跟元宵有關(guān)的商品展開促銷。同時借助煙花爆竹、大紅燈籠高高掛、猜字謎等傳統(tǒng)活動來助興，營造出元宵節(jié)熱鬧的氣氛，回升消費熱情。
2、同時春節(jié)一過，春節(jié)服裝即將上市，對于學(xué)生來說，新的一學(xué)期也將開始，因此元宵節(jié)促銷還可圍繞服裝、學(xué)生用品等展開促銷。
三、活動目的
春節(jié)過后，顧客消費熱情下調(diào)。元宵節(jié)是春節(jié)過后的第一個節(jié)日，因此，充分利用節(jié)日的熱鬧、喜慶和團圓氣氛來刺激和誘導(dǎo)顧客消費，回升消費熱情，提高總體的銷售額。
另外，通過各種新穎、有效的促銷活動來鞏固原有顧客、挖掘和培養(yǎng)新消費群體，提升公司知名度和美譽度。
四、活動主題
1、火樹銀花不夜天，共度元宵享團圓。
2、猜謎語，歡樂中獎。
3、良辰美景，共賞元宵齊樂園
五、活動對象
元宵佳品、糖果、生鮮蔬果類食品。
六、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┵徫镔洔珗A
凡于活動期間一次性購物滿58元的顧客，憑電腦小票可到服務(wù)中心領(lǐng)取大年湯圓1袋（價值4元）；同理，購物滿98元，憑電腦小票可到服務(wù)中心領(lǐng)取湯圓2袋（價值7元）。每天限送500份。
注：憑當(dāng)日單張小票領(lǐng)取，小票金額不可累加。
（二）猜謎語歡樂中獎
把超市布置成元宵游樂區(qū)，懸掛燈籠，在全賣場的每個角落都張貼謎語條，無論是否購物，均可參與猜謎，凡猜中即有獎品，獎品為精美禮物。
�。ㄈ┝汲矫谰肮操p元宵齊樂園
2月6日晚7點30分鐘在外場開辟游樂區(qū)，在游樂區(qū)大舞臺內(nèi)增設(shè)套圈活動和一些表演等活動來吸引人氣。
套圈：購物滿100元即可參加套圈一次，每次十個圈，套中了即可拿走所圈住之物。圈中物品根據(jù)價值大小來進行遠(yuǎn)近距離拜訪。物品總體價值設(shè)置可根據(jù)滿多少的定額來確定，滿多少的定額越高，禮品價值也可相對提高。
表演：表演者有店面有才藝的員工來共同表演，目的是增加元宵節(jié)熱鬧氣氛。注：游園布置必須精美，注意維持活動現(xiàn)場秩序。游園活動的開始和結(jié)束可以以爆竹鳴號。
七、活動籌備時間安排
1、1月25日特價商品資料匯總，預(yù)定出上郵報的.商品。
2、1月25日各部門的活動計劃書上交店長辦。
3、1月29日郵報商品下午開始照相。
4、1月30日郵報定稿。
5、1月31日至2月3日跟蹤特價商品和郵報商品到位情況，2月3日所有特價商品全部到位。
6、2月1日郵報到店上。
7、2月2日至3日開始郵報全面發(fā)放。
8、2月1日至3日所有特價POP寫好。
9、2月3日賣場氣氛、POP布置完成。
10、2月1日至3日常規(guī)特價商品陣列到位，3日晚上下班后所有POP粘貼到位、特價商品檢查完成。
八、廣告宣傳
為保證活動的持續(xù)性和工作責(zé)任到每個人，特制定以下要求：氣氛設(shè)置：外場氣氛，內(nèi)場氣氛，銷售氣氛。播音氣氛。陳列氣氛。POP書寫。
�。ㄒ唬〥M郵報：單張16K，10000份*0.18=1800元。2月1日下午ＤＭ郵報到店。
1、郵報發(fā)放計劃：(發(fā)郵報的重點在各大生活小區(qū)和居民住宅及城中村，要盡量貼近百姓生活)
2、賣場內(nèi)留：1000份（收銀、總臺）
�。ǘ﹫鰞�(nèi)不間斷的播音
播音內(nèi)容就是活動內(nèi)容。
�。ㄈM幅制作
1、橫幅兩條：火樹銀花不夜天共度元宵享團圓。
良辰美景共賞元宵齊樂園。
2、噴繪：兩塊。
�。ㄋ模﹥�(nèi)場氣氛POP和吊排設(shè)計：原來的不動
準(zhǔn)備工作：
備足貨源，搞好湯圓的商品陳列，店內(nèi)海報、POP的書寫等。
元宵節(jié)包湯圓活動方案 3
一、活動主題
猜燈謎、慶元宵。
二、活動時間
20xx年2月26日(農(nóng)歷正月十五)晚6：00
三、活動地點
一樓同仁廳會議室
四、活動準(zhǔn)備
1、2月26日前，人力資源部負(fù)責(zé)收集各種燈謎，準(zhǔn)備獎勵員工的`小禮品。
2、場地布置：2月26日上午，設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠;下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。
3、2月26日晚，人力資源部負(fù)責(zé)組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;保衛(wèi)科負(fù)責(zé)維持活動期間的秩序。
五、活動規(guī)則
1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。
2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認(rèn)無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領(lǐng)取禮品。
3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。
4、謎語共200條：第1-60條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第61-120條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第121-200條燈謎到三號兌獎桌核對答案。
5、獎項設(shè)置：共設(shè)置獎品200份，猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完，活動結(jié)束。
六、活動注意事項
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、謎底猜出后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
七、活動費用預(yù)算
1、元宵小燈籠xx只，xxx元
2、紅絲帶兩盤，xx元
3、禮品xxx份，xxx元
合計費用：約xxx元左右。
元宵節(jié)包湯圓活動方案 4
為營造元宵歡樂祥和的.傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，豐富社區(qū)居民文化活動，增進物業(yè)公司、轄區(qū)共建單位同居民的聯(lián)系，共同創(chuàng)建文明、和諧、美好的新社區(qū)，特制定20xx年元宵節(jié)活動計劃：
一、活動主題
幸福春暖新社區(qū)
二、舉辦單位
主辦單位：xx街道xx社區(qū)
xx物業(yè)服務(wù)有限公司
三、活動保障
(一)組織保障
為了使社區(qū)元宵節(jié)活動健康、有序地開展，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx任組長、xx任副組長、成員為xx。
(二)經(jīng)費保障
1、社區(qū)文體工作年度經(jīng)費支出。
2、街道補助。
3、共建單位贊助。
四、活動設(shè)置
各小區(qū)懸掛燈籠，橫幅，營造濃厚的元宵節(jié)節(jié)日氣氛。
(一)元宵燈籠展
居民親手制作燈籠，活動當(dāng)天拿到社區(qū)參展。
(二)做湯圓、品湯圓
社區(qū)干部、共建單位代表和居民一起包湯圓、煮湯圓、品湯圓
(三)游園活動
1、團結(jié)就是力量(拔河比賽)：以居民組為單位，每組出6個代表(3男3女)進行拔河比賽。獎項設(shè)置：一等獎、二等獎、三等獎、參與獎。
2、聲聲報福(踩氣球)：工作人員事先在氣球內(nèi)放好“祝福券”或“有獎券”，每人可踩2個氣球，踩到“有獎券”即可得到紀(jì)念品。
3、團團圓圓(歡樂夾元宵)：盆里放20個，者各自從盆里夾乒乓球，在20秒內(nèi)夾滿10個以上者勝利。勝利者可得到精美獎品，其余得紀(jì)念品。
4、金球轆轆(吹球入碗)：在桌面上并排放置兩個碗，在其中一個碗中放2個乒乓球，在規(guī)定的時間內(nèi)將2個乒乓球吹入另一個碗中即。成功者可得精美獎品，其余得紀(jì)念品。
五、活動地點和時間
1、時間：2月18日(正月十四)下午13：00
2、地點：社區(qū)旁圓形廣場
六、報名方式
1、居民小組長處報名。
2、致電報名。
元宵節(jié)包湯圓活動方案 5
一、活動背景與目標(biāo)
在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)來臨之際，為弘揚中華傳統(tǒng)文化，增進社區(qū)鄰里間的互動交流，特舉辦“月圓人團圓”元宵包湯圓活動。旨在通過親自動手制作湯圓的過程，傳承民俗文化，營造和諧溫馨的社區(qū)氛圍。
二、活動時間與地點
時間：農(nóng)歷正月十五日（元宵節(jié)）上午10：00-12：00
地點：社區(qū)活動中心或戶外廣場（視場地情況而定）
三、活動內(nèi)容與流程
1、簽到與材料發(fā)放（10：00-10：30） 參與者簽到領(lǐng)取湯圓制作材料包，包括糯米粉、各種餡料（如芝麻、豆沙等）、一次性手套、圍裙等。
2、湯圓制作教學(xué)（10：30-10：45） 由專業(yè)的面點師傅或有經(jīng)驗的居民現(xiàn)場演示湯圓的制作方法和技巧，并對注意事項進行講解。
3、親子鄰里合作包湯圓（10：45-11：45） 鼓勵親子家庭及鄰居之間結(jié)伴參與，共同體驗包湯圓的樂趣。同時設(shè)立創(chuàng)意湯圓比賽環(huán)節(jié)，評選最具創(chuàng)意的湯圓作品。
4、煮湯圓、品嘗分享（11：45-12：00） 將包好的湯圓統(tǒng)一烹煮，大家分享品嘗自己親手制作的`湯圓，感受元宵佳節(jié)的喜慶氣氛。
四、后期工作
1、清理活動現(xiàn)場，保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、活動照片、視頻記錄并發(fā)布至社區(qū)公告或社交媒體，展示活動盛況。
3、收集居民反饋意見，總結(jié)活動經(jīng)驗和不足，為未來活動提供改進方向。
五、注意事項
1、確保食品原材料新鮮、安全，嚴(yán)格遵守食品安全操作規(guī)范。
2、提醒參與者注意操作過程中的熱水安全問題，尤其是兒童需在家長陪同下進行。
3、配備必要的急救用品，以防意外發(fā)生。
六、預(yù)期效果
此次活動不僅能讓大家深入體驗傳統(tǒng)習(xí)俗，提高居民對民族文化的認(rèn)同感，還能增強社區(qū)凝聚力，讓每一位參與者在歡聲笑語中度過一個充滿溫情的元宵佳節(jié)。
元宵節(jié)包湯圓活動方案 6
一、 活動主題
感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的熏陶，豐富教師和學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到學(xué)校對他們的關(guān)心，營造溫馨和諧的.校園氛圍，增進教師與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生體會到節(jié)日的熱鬧與快樂。
二、 活動地點
學(xué)校食堂 各班教室
三、 活動時間
3月5日下午16:00開始
四、 活動組織
校文體中心
五、 參加人員
校級領(lǐng)導(dǎo)、文體中心成員、各班2名學(xué)生代表、各班班主任及住校生。
六、 活動安排及布置
1、 各班自行布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目，班主任帶領(lǐng)住校生進行元宵節(jié)聯(lián)歡。
2、 校級領(lǐng)導(dǎo)、文體中心成員、各班2名學(xué)生代表在食堂包湯圓、猜謎。
3、 懸掛小燈籠，準(zhǔn)備好猜謎活動所需材料 準(zhǔn)備好獎品：猜出五個謎語隨機獎勵蘋果、橘子等水果一個。以此累加。
4、 配置節(jié)日音樂并拍照留念
七、 活動所需材料
1、 包湯圓所需材料：糯米面、芝麻餡(住校生約400名，每人2個大湯圓)(食堂準(zhǔn)備)
2、猜謎材料：細(xì)鐵絲、各色彩紙(文體中心準(zhǔn)備) 水果若干(食堂準(zhǔn)備) 活動展板一塊(文體中心準(zhǔn)備)
八、 活動經(jīng)費預(yù)算
控制在1000元以內(nèi)
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